請(qǐng)你為我豎起大拇指作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的請(qǐng)你為我豎起大拇指作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
請(qǐng)你為我豎起大拇指作文1
當(dāng)別人問我，你的長處是什么？我總會(huì)自豪地說：“我的長處是下棋�！�
記得在一年級(jí)的時(shí)候，王老師讓我參加學(xué)校的棋隊(duì)訓(xùn)練。從那時(shí)候起我就立下了一個(gè)決心：我一定要在比賽中得獎(jiǎng)。第一次去訓(xùn)練的時(shí)候，我對(duì)那里的同學(xué)、老師充滿了陌生感，直到有位白發(fā)蒼蒼的老師親切地對(duì)我說：“你叫什么名字？是剛來的一年級(jí)新同學(xué)嗎？”我心想：“這個(gè)老師真是和藹可親啊！我以后一定要認(rèn)真下棋�！睆哪菚r(shí)候起，我就對(duì)下棋充滿了興趣。那個(gè)溫和的老師就是我們的教練——陳老師。
到了二年級(jí)的`時(shí)候，我參加的第一場(chǎng)比賽改變了我的想法。比賽的時(shí)候，第一局贏了，我就開始驕傲起來。其它幾局就不再那么認(rèn)真下了。結(jié)果，可想而知，后6局全輸了。那次比賽，我沒有得獎(jiǎng)，有點(diǎn)灰心喪氣。想想自己平時(shí)都那么認(rèn)真地練習(xí)了，為什么還是沒有得獎(jiǎng)呢？從此，我漸漸對(duì)下棋失去了興趣，甚至還想過了放棄�；氐郊乙院螅野堰@件事告訴了媽媽。媽媽鼓勵(lì)我：“一次失敗不算什么，下次努力就行了。”陳老師也鼓勵(lì)我：“下次一定要認(rèn)真��！”此后，他對(duì)我就更加嚴(yán)格了。一有不對(duì)就馬上指出來，耐心地指導(dǎo)我。我又重新獲得了自信，暗暗下定決心：我一定要更加刻苦努力，下次一定要獲獎(jiǎng)。我一定不能讓媽媽和陳老師失望。
一眨眼功夫就到了三年級(jí)。一年一度的常熟市國際象棋比賽又開始了。這次，我吸取了上次的教訓(xùn)：成功了不驕傲，失敗了不氣餒。在比賽的時(shí)候，第一局就碰到了一個(gè)有實(shí)力的對(duì)手，雖然很努力但還是因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，輸了。我想到媽媽殷切的期待，想到白發(fā)蒼蒼的陳老師平常交給我的下棋技巧，總結(jié)了第一局失局的原因，變得更加自信了。在下面的比賽中，我更加努力，也更加細(xì)心。果然，在剩下的幾局里，我都贏了。
結(jié)果出來了，我得了常熟市第二名。陳老師為我豎起了大拇指�，F(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了，棋下得越來越好，我還獲得了學(xué)校里的年級(jí)棋王呢。
請(qǐng)你為我豎起大拇指作文2
我是一個(gè)長相普通的小學(xué)生。我沒有劉翔的速度，沒有姚明的高度，也沒有成龍的蓋世武功，更沒有王俊凱的.帥氣和嗓音，但是，我酷愛讀書、精通歷史、陽光開朗，最讓我自豪的是在假期我通過自己的努力學(xué)會(huì)了游泳。
一開始，我覺得泡在清凌凌的泳池里學(xué)游泳很舒服�？蓪W(xué)著學(xué)著，我就厭煩了。教練總是讓我們反復(fù)訓(xùn)練那幾個(gè)單調(diào)的動(dòng)作，我不能和小伙伴們自由地在水里打水仗、做游戲了。時(shí)間一長，大家就不高興了，我原來以為自己撲騰幾下，就可以像鴨子一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谒镉蝸碛稳ツ�，沒想到這么辛苦。在訓(xùn)練水下憋氣的時(shí)候，我經(jīng)常不小心嗆到鼻子里，又苦又澀，眼淚都下來了。
每天，教練都讓我們?cè)谒乩镉蝸碛稳�。時(shí)間長了，我的腿和胳膊都累得抬不起來了，眼睛也被水浸得紅紅的。教練對(duì)大家要求非常嚴(yán)格，如果誰訓(xùn)練偷懶，就要罰多游一圈，讓不聽話的人累得爬不起來。有的小伙伴看訓(xùn)練辛苦，就打起了退堂鼓。但是，我不放棄，咬著牙堅(jiān)持下去。教練講解時(shí)，我仔細(xì)聽講，認(rèn)真觀察教練的每一個(gè)分解動(dòng)作，牢牢地記在心里。訓(xùn)練時(shí)對(duì)照教練說的刻苦練習(xí)。
漸漸地，一米、兩米、三米……一百米……我游得越來越遠(yuǎn)。哈哈！我終于能在水里自由地游動(dòng)了，而且每一個(gè)動(dòng)作都做得非常標(biāo)準(zhǔn)。后來，我不僅能在深水池里像魚一樣游來游去，還以考分通過了考核，順利結(jié)業(yè)。
這么有韌性、能堅(jiān)持的我，難道你不為我豎起大拇指嗎？
請(qǐng)你為我豎起大拇指作文3
別看我年紀(jì)小，我可是個(gè)十足的小書蟲。我因?yàn)樽x書多，知識(shí)淵博，所以老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。
我平時(shí)愛讀書、愛思考，學(xué)習(xí)成績特別棒。課堂上，老師無論提什么問題，歷史類、科技類我都能對(duì)答如流。我在課堂上的發(fā)言經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)們的掌聲。有一次我生病了，在家治療、休息一連49天沒有上學(xué)，身體剛恢復(fù)到校就要參加考試，爸爸媽媽和老師都擔(dān)心我的成績會(huì)受影響�？晌易孕艥M滿，因?yàn)槲以诩依镆矆?jiān)持讀書和自學(xué)，那次考試我依然考了班級(jí)第一名，這可是我平時(shí)愛讀書愛思考的結(jié)果。
有一次在做數(shù)學(xué)試卷時(shí)，我看到試卷上寫亞馬遜河六千多米，可我清楚地記得以前書上看過亞馬遜河是七千多米，我認(rèn)為試卷印錯(cuò)了。到家后，我拿出《百問百答。沙漠與叢林》翻到了亞馬遜河熱帶雨林那頁，仔細(xì)查閱，才明白是怎么回事。原來的亞馬遜河流確實(shí)是七千多米了，但由于人類的亂砍濫伐，河流變成了六千多米。我通過自己查閱書籍，知道了亞馬遜河流長度的準(zhǔn)確數(shù)字，心里感到特別高興。
我這么優(yōu)秀，這么愛讀書，但是我不會(huì)驕傲，我會(huì)在追求知識(shí)的道路上不斷攀登請(qǐng)你們?yōu)槲邑Q起大拇指哦！
逗老師點(diǎn)評(píng)：你真棒！逗老師發(fā)自心底地佩服你！習(xí)作為了表現(xiàn)我愛讀書、愛思考的優(yōu)點(diǎn)，舉了幾個(gè)例子。一是課堂上的'發(fā)言十分精彩，二是生病多天依然考了第一，三是探究亞馬遜河流的長度的準(zhǔn)確數(shù)字。緊扣中心，行文流暢，作為二年級(jí)的孩子，非常了不起，逗老師為你點(diǎn)贊！
逗老師還為你的勤奮精神點(diǎn)贊！近50天沒上學(xué)居然還考第一，逗老師想，這不僅要聰明，更需要勤奮。生病在家依然堅(jiān)持讀書和自學(xué)，值得所有人學(xué)習(xí)，難怪會(huì)考第一名了。
請(qǐng)你為我豎起大拇指作文4
畫畫、跳舞、書法無一不會(huì)，表演節(jié)目、唱歌我也樣樣拿得起放得下，但最另我自豪的是彈鋼琴。
記得在剛開始學(xué)鋼琴時(shí)，我是不怎樣喜歡，所以沒心思學(xué)，每天只是在媽媽的催促下勉強(qiáng)地彈上一遍，遇見不認(rèn)識(shí)的音，也就蒙混過關(guān)，但當(dāng)我的彈琴的等級(jí)越來越高，會(huì)彈的曲目越來越多時(shí)，我意識(shí)到，爸媽辛辛苦苦的.賺錢不容易，他們也希望我彈琴能像朗朗一樣，我便像駿馬一樣往前跑，每天我都自覺地彈琴，爸爸媽媽都說我像變了一個(gè)人，我遇到不認(rèn)識(shí)的音，我會(huì)去問老師或自己數(shù)五線譜。當(dāng)別人做好作業(yè)在玩的時(shí)候，我在認(rèn)真地彈琴；當(dāng)炎熱的暑假別人在空調(diào)里看電視的時(shí)候，我在認(rèn)真地彈琴；當(dāng)寒冷的冬天別人躺在溫暖的被窩里的時(shí)候，我在認(rèn)真地彈琴。
不知不覺我的琴齡已經(jīng)5歲了，已經(jīng)考過了鋼琴6級(jí)。今年暑假我又光榮的代表祝塘鎮(zhèn)去南京參加比賽，到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，老師給我加油鼓勵(lì)，媽媽也對(duì)我說：“女兒，放輕松，不要緊張，和平時(shí)一樣就可以了�！甭犃藡寢尩脑�，我的心里平靜了很多，但還是有些緊張。輪到我上去彈了，媽媽拍拍我，把我送到大廳里，我坐在椅子上，深深地吹了一口氣，接著便開始彈了，我靈活的手指在黑白分明的琴鍵上跳躍，流暢而悠揚(yáng)的樂曲如流水一般飄出，在大廳里回蕩。低音區(qū)的聲音柔和而低沉，就像老師的諄諄教誨；高音區(qū)的聲音明快又高昂，就像一群活潑的孩子，在田間盡情奔跑。歡快的音樂就像一幅生機(jī)勃勃的畫。我看了一眼評(píng)委，他們半瞇著眼，如癡如醉地聽著。
彈完下來后，媽媽一把抱住我，老師豎起了大拇指，好像在說：“好樣的！”你覺得我棒嗎？
請(qǐng)你為我豎起大拇指作文5
我喜歡寫字，而且寫的字很端正、很清楚。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教我寫字，所以很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)很多字，會(huì)寫很多字了。比如說中、水、火、木、正等很多字，每當(dāng)媽媽表揚(yáng)我的時(shí)候，我的心里就樂開了花。我經(jīng)常在寫作業(yè)的時(shí)候比一比那些字寫得不太好，就把不太好的字在紙上多寫幾遍。
我在班級(jí)里寫的字也是數(shù)一數(shù)二的。
記得有一次，老師叫我去參加水筆的書法比賽。另外還叫了幾個(gè)寫字比較好的`同學(xué)一起來練�？吹剿麄儗懥艘槐橛忠槐�，而我寫了兩三遍就好了。結(jié)果，我得到了二等獎(jiǎng)，連老師都覺得好。
回到家，我急忙把我書法得獎(jiǎng)的事情仔細(xì)地對(duì)爸爸媽媽說了一遍，爸爸媽媽就豎起大拇指高興地說：“你真棒！但是不能驕傲！”我開心地說：“知道了�！蔽倚睦锩靼祝哼@離我的要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我還要努力，爭(zhēng)取寫得更好！
寫字好還可以幫助別人。開學(xué)的時(shí)候，由于我畫畫寫字都很好，老師叫我去教一年級(jí)小朋友畫黑板報(bào)！一年級(jí)小朋友主要負(fù)責(zé)畫畫，我負(fù)責(zé)教他們寫簡(jiǎn)單的字。看著美麗的黑板報(bào)我覺得很快樂，因?yàn)檫@里有自己的勞動(dòng)成果，又幫助了別人，真是一舉兩得！
以后，我還要繼續(xù)好好練字，參加更多的比賽，獲更多的獎(jiǎng)，當(dāng)然，還要去幫助更多的人！到那時(shí)，請(qǐng)你為我豎起大拇指，好嗎？
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