他是為我好作文(3篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的他是為我好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

他是為我好作文1

　　我的同桌極喜歡管我的閑事， 在四年級上冊時(shí)，我喜歡上了一本書，一找到空暇我就去看。有天，我把那本書帶到了學(xué)校中，每次課間在我都會去看�？墒钦n間只有十分鐘，看不過癮。

　　在課上。我的爪子不安分地在書上摸著想去看幾眼，一不做二不休，悄悄地在桌洞中看了起來，可這一小動作瞞得過老師卻瞞不過同桌。我的同桌伸出來他帶正義的手跟我開始了一場“書本爭奪戰(zhàn)”，一開始我就處于弱勢，我不但要用力搶，還要將書本往下壓以防被老師發(fā)現(xiàn)，我壓低聲音說：“書給我！”我的同桌大約是不想影響別人也壓低聲音，“上課不許看書�！蔽衣犃艘琅f頑強(qiáng)地掙扎著。 但是，紙包不住火，“書本爭奪戰(zhàn)”的聲音被站在講臺上的老師聽見了。

　　老師大步流星地過來，我的同桌似乎與老師心有靈犀，我的同桌告訴了老師我在課上看書，老師把我的`書給沒收了。老師走遠(yuǎn)后。我怒氣沖沖地瞪了他一眼不再多言。 下課后，還被老師叫到走廊教訓(xùn)了一下（被罵了，還告訴了老媽）。他自己上課有時(shí)候也走神，還在那兒說我，真的是“閑事婆”。

　　之后，想了一下。要是我在當(dāng)時(shí)課上不看書的話，也不會有那么多事，書也不會被收走告訴老師了。 如果沒有這個(gè)“閑事婆”，估計(jì)成績會大幅度下降，中午自習(xí)時(shí)寫作業(yè)有許多不會的，因?yàn)槲以谡n上看書錯(cuò)過了老師講的知識點(diǎn)。他這么做也是為了我好呀。

他是為我好作文2

　　臨近開學(xué)，我仍然不想寫作業(yè),一天下來,作業(yè)也最多只完成四張，爺爺每次都在催。我嘛，每次都只是吃吃喝喝，凈做些和寫作業(yè)不沾邊的事，常要等到老師打電話，才拿起筆來慢悠悠地寫著，從暑假第一天起，一拖再拖，然后到了暑假的尾上。

　　距離開學(xué)還有一天，我仍像往常一樣，在補(bǔ)習(xí)班慢悠悠地寫作業(yè)，電話一來就知道是爺爺來接我回家了，理起包，到了車上，一個(gè)葛優(yōu)躺，躺在車座上快要睡著時(shí)，爺爺說：“作業(yè)寫得怎么樣了？”我漫不經(jīng)心地回答道：“寫了三四篇吧！作文嘛，只寫了一篇，不過只要加上三篇作文班的作文，微改就行了。”“還剩幾篇��？”“22篇閱讀，兩個(gè)背的……”“嗯！”爺爺?shù)哪�，一下子由暗轉(zhuǎn)陰，“臭小子，明天寫不完我揍死你，我也是為你好。明天一定要寫完，后天就開學(xué)了！”“為我好為我好為我好，我又不會寫，你管什么管？”我說：“明天一定會完成的，也就22篇閱讀�！�

　　第二天，我坐在椅子上，筆飛快地轉(zhuǎn)動著，可無論我如何拼盡全力，就是寫不完，都怪我當(dāng)初沒聽爺爺?shù)腵，不快點(diǎn)兒寫作業(yè)。我后悔了，不過后悔也沒用啊。唉，寫吧。

　　寫到了十二點(diǎn)，終于寫完了，我的補(bǔ)習(xí)班老師開車送我回了家，回到家我洗漱完畢，躺在了床上，一合眼便睡了。

　　我知道，爺爺這么做是為了我好，我應(yīng)該早一點(diǎn)理解才對。這次我都到了一個(gè)深刻的教訓(xùn)，不能臨時(shí)抱佛腳，不寫作業(yè)辜負(fù)了爺爺對我的一片好意，他也想我快點(diǎn)寫完作業(yè)的。

他是為我好作文3

　　下課時(shí)間到，我抓起書法袋子，檢查了一番，才跟同學(xué)緩緩地走向書法教室。

　　這學(xué)期我壯起膽子，選社團(tuán)活動時(shí)，報(bào)了潘校帶領(lǐng)的“泉川墨客”。雖說我喜歡書法，也能寫好字，可潘校非常直，非常沖的說話方式，讓我每次都提心吊膽，生怕自己也被吼上兩句。

　　上課了。我輕車熟路地?cái)[好文房四寶，外加一本字貼，蘸了墨，津津有味地練起來。初學(xué)行楷，看著自己寫的字，簡直不能見人。

　　寫了一會兒，忽然感覺身邊有個(gè)黑影，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)——是潘校。潘�？戳藥籽�，用他鏗鏘有力的話語對我“吼”：“你這個(gè)‘性’字啊，豎心旁的點(diǎn)是往你手臂這‘砸’的，不是往那邊的'�！彼�還是做了一個(gè)“砸”的動作，“行楷啊——就是要有變化。你這個(gè)豎心旁，得好好練練了……”

　　潘校后面說的話，我一點(diǎn)也沒聽見，只是偶爾點(diǎn)點(diǎn)頭。大家全都看著我，我只好帶著滿肚子怨氣，接著練下去。

　　照著潘校的說法，我又練了一行“性”。對比之前，似乎真的好了一些，嗯，有感覺了。剛才我連頭都不抬，潘校一定會覺得我不聽他的話，不聽旁人對告吧。

　　想到這兒，我心里生出些許愧疚：潘校好心幫我，指出我的問題，我卻不領(lǐng)情。下課了我還沒反應(yīng)過來，潘校就沒影了。希望下次我可以把字寫得更好，把細(xì)節(jié)處理好，得到他的表揚(yáng)，那就再好不過了。到那時(shí)或許我能壯起膽子，光明正大地抬起頭，看著潘校說話，可能一切愧疚都會化為烏有。

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