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關(guān)于書的演講稿(14篇)
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的關(guān)于書的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于書的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我曾經(jīng)有一本書，我非常的珍惜它，愛(ài)護(hù)它，每當(dāng)我看到它時(shí)，我都會(huì)想起我的童年。
這本書，在我家書柜最頂端的一個(gè)小盒子里，這本書的書名叫《狼王夢(mèng)》。我非常喜歡看這本書，每次我看完后就會(huì)把它放到那個(gè)小盒子里，然后再把那個(gè)小盒子放到柜子里。
這本書是在我二年級(jí)時(shí)，媽媽送給我的`。那一天，正好是我的生日，我借別人的書《狼王夢(mèng)》看了一會(huì)兒，覺(jué)得挺好看的，于是我就跑回家拿錢，準(zhǔn)備也買一本。我在回來(lái)的路上看到書店里還剩下最后一本了，就回家把我全部的零用錢都拿了出來(lái)，飛快地跑向書店，生怕別人先買走了。我跑到書店，氣喘吁吁地對(duì)老板說(shuō)，要買一本《狼王夢(mèng)》。出乎意料的是，老板一句“對(duì)不起，這本書已經(jīng)被別人買走了”讓我激動(dòng)的心情變得很失落，我非常失望。
當(dāng)我回到家，媽媽把生日禮物給我后，我耷拉著頭，苦著臉，雖然感覺(jué)這不是我想要的禮物，但還是打開(kāi)了，打開(kāi)后我驚呆了，這禮物不就是我想要的那本書嗎?我高興極了，這時(shí)我明白了，原來(lái)老板說(shuō)的那個(gè)買書人就是媽媽呀!
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不再看它了，不再拿它了，但我仍然很愛(ài)護(hù)它，珍惜它。
關(guān)于書的演講稿 篇2
我所說(shuō)的全球型企業(yè)文化是指跨越國(guó)界、跨越 民族、跨越宗教信仰，放之四海皆受歡迎的企業(yè)型 態(tài)。這種文化有利于人類文明進(jìn)步、幸�？鞓�(lè)，有利 于企業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)造及全球適應(yīng)能力的發(fā)展。
從“汽車瘋子”到一個(gè)跨國(guó)車企 當(dāng)家人，從17歲給人照相開(kāi)始創(chuàng)業(yè) 到占利汽車憑借233.557億美兀的 營(yíng)業(yè)收入人選《財(cái)富》雜志III：界500 強(qiáng)，從質(zhì)疑聲不斷到備受贊譽(yù).李書 福一直在創(chuàng)造奇跡。
20xx年，是李書福成為世界頂 級(jí)品脾汽車沃爾沃轎車公司老板的第二個(gè)年頭這一年，李書福和他所率領(lǐng)的 團(tuán)隊(duì)一直殫精竭慮，在世界車壇縱 橫馳騁，成效著，但遇到不少的難 題，比如如何建立一個(gè)跨文化、跨地 域的全球性公司等，在李書�？磥�(lái)， 淡化閨家背景，突出本土化與全球 化的細(xì)分與合作，強(qiáng)化本土化發(fā)展 與全球化協(xié)調(diào)的S要性，這種企、Ik 才是真正的“全球型公司”。
縱觀世界現(xiàn)狀，因?yàn)檎�、種 族、宗教、文化、經(jīng)濟(jì)利益和軍事 等各方面的原因，世界各地沖突 不斷，人類離大同計(jì)會(huì)遙不可期。 但是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，全球經(jīng)濟(jì)體 化、世界貿(mào)易自由化已經(jīng)成為不 可阻擋的潮流。大量外國(guó)企業(yè)進(jìn) 入中閨市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的一些 企業(yè)岜在走出去，逐漸融入全球 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)，因此研究和推動(dòng)全 球型企業(yè)文化的形成與發(fā)展對(duì)于 中國(guó)及全球經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展， 對(duì)于世界和平及全人炎幸福事業(yè) 的建設(shè)具有童要而深遠(yuǎn)的意義。
過(guò)去，我們把在幾個(gè)國(guó)家開(kāi) 展業(yè)務(wù)的公司禰為跨國(guó)公司，把 同時(shí)在世界上絕大多數(shù)國(guó)家開(kāi)展 業(yè)務(wù)的公司稱為全球公司，但這 兩種公司都帶有鮮明的國(guó)家特 征。而今天，企業(yè)所面臨的跨文化沖突與融含又進(jìn)入了 個(gè)新的 歷史時(shí)期。無(wú)論是跨國(guó)公司還是 全球性公司部已經(jīng)認(rèn)i只到文化引導(dǎo)與建設(shè)的重要性。為了適應(yīng)和 支持全球各個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的需求， 調(diào)配和整合全球資源.有些公司 已經(jīng)幵始淡化國(guó)家背景，突出本 土化與全球化的細(xì)分與合作，強(qiáng) 化本土化發(fā)展與全球化協(xié)調(diào)的重要性。這些企業(yè)本土化發(fā)展、全 球化I辦調(diào)能力較強(qiáng)，理念較為領(lǐng) 先。我把這類新型的企業(yè)組織形 式禰為“全球型公司”，這種公司 淡化或打破了原有的國(guó)家、民 族、宗教信仰、語(yǔ)言和局部文化 特征，逐漸形成種全新的企業(yè) 文化和價(jià)值理念，其核心特點(diǎn)是 尊適應(yīng)、包容與融合，最終目標(biāo)是達(dá)到合作共贏和實(shí)現(xiàn)企業(yè)在 全球市場(chǎng)的成功。我所說(shuō)的全球 型企業(yè)義化是指跨越國(guó)界、跨越 民族、跨越宗教信仰，放之四海 皆受歡迎的企業(yè)型態(tài)。這種文化 有利于人炎義明進(jìn)步、幸福快 樂(lè)，有利于企業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)造及全 球適應(yīng)能力的發(fā)展，具體體現(xiàn)在 用戶滿意度高、員T自豪感強(qiáng)、 管理層成就感大，文化適應(yīng)件 廣，企業(yè)整體全面可持續(xù)發(fā)展。 這種義化極度開(kāi)放兼容.極度遠(yuǎn) 見(jiàn)卓識(shí)，積極承擔(dān)企業(yè)公民# 任，勇于祧戰(zhàn)科技高峰，勇于探 索商業(yè)文明，充分體現(xiàn)依法、公 平、透明、相互尊重的企業(yè)治理理念。
全球型企業(yè)建設(shè)離不開(kāi)本土 化企業(yè)的發(fā)展更好地推動(dòng)本土 化企業(yè)的`發(fā)展，就是更好地建設(shè)全球型企業(yè)。市場(chǎng)如同戰(zhàn)場(chǎng)，本土 作戰(zhàn)遠(yuǎn)程控制必須實(shí)現(xiàn)有機(jī)t辦 調(diào)，不同的市場(chǎng)要有不同的授權(quán)， 不同的市場(chǎng)要用不冏的策略，越 靠近市場(chǎng)就越了解前線，對(duì)前線 的授權(quán)越充分菇爭(zhēng)就越靈活。因 此，推動(dòng)本土化研發(fā)、本土化人 才、本土化采購(gòu)、本土化市場(chǎng)與
全 球研發(fā)、全球人才、全球采購(gòu)、全 球市場(chǎng)的靈活協(xié)調(diào)是贏得蔸爭(zhēng)的 關(guān)鍵。
基于這種理想和目標(biāo).今年2 月吉利在三亞成立了 “全球型企 業(yè)文化研究中心”，其愿景是：推 動(dòng)全球型企業(yè)義化的形成和發(fā) 展，使全球型企業(yè)義化深入人心， 并使三亞全球型企業(yè)文化研究中 心成為個(gè)獨(dú)立智庫(kù)。其使命是: 引導(dǎo)和建立全球型企業(yè)義化；對(duì) 這種新型的跨文化企業(yè)文化進(jìn)行研究和實(shí)踐、探索；幫助更多跨國(guó) 企業(yè)接受和形成全球型企業(yè)文 化。我很高興地看到，我們提出建 設(shè)“全球型企業(yè)文化研究中心”的 理想后，在a界各地都得到了熱 烈響應(yīng).已經(jīng)有20多位知名教授 加盟.
一個(gè)企業(yè)的誕生、生存與發(fā) 展，其目的不僅僅是為了產(chǎn)生較 好的經(jīng)濟(jì)效益，而是為了愿景、宗 旨、使命，更是為了堅(jiān)持自己的核 心價(jià)a追求。企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益是 企業(yè)生存的血液，沒(méi)有效益的企 業(yè)就會(huì)破產(chǎn).而企業(yè)愿景、宗旨、 使命及核心價(jià)值追求是企業(yè)發(fā)展 的最原始動(dòng)力與奮、1方向，兩者 都很重要，缺不可。只有這樣， 才能保證企業(yè)在正確的道路上前 進(jìn)。沃爾沃以人為尊的企業(yè)宗旨. 安全、低調(diào)、高品位的品牌內(nèi)涵完 全符合人婁追求和平、幸福、義明 進(jìn)步的主旋律。吉利汽牟公司要讓肚界充滿吉利的企業(yè)愿景，既 是對(duì)人類未來(lái)的美好祝愿，也是 吉利汽牟公司全體員T：努力奮斗 的方向。快樂(lè)人生、吉利相伴是吉 利汽車公司的核心價(jià)值理念，只 有讓用戶快樂(lè)、滿意，讓用戶放 心、喜歡，吉利汽車公司才有更好 的末來(lái)。吉利汽車與沃爾沃汽車 是兄弟關(guān)系，不是父子關(guān)系c我相 信兄弟之間定能夠快樂(lè)合作、 相互支持、共同進(jìn)步.定能夠?yàn)?全球型企業(yè)文化的形成與發(fā)展做 出重要貢獻(xiàn)，定能夠成為-個(gè) 更具國(guó)際影響力和全球菇爭(zhēng)力、 受人錚敬的肚界5UU強(qiáng)企業(yè)。
“各美其美，美人之美，美美 與共，天下大同”，lit界人炎學(xué)家 費(fèi)孝通提出了人炎計(jì)會(huì)和丨皆共處 和共同進(jìn)步的崇高理想，這也是 “三業(yè)全球型企業(yè)文化研究中心” 的宗旨。我相信.只荽大家認(rèn)同并 遵循以上觀點(diǎn)，企業(yè)間的和諧合 作機(jī)制自然就會(huì)形成，汽車產(chǎn)業(yè) 定能夠保持可持續(xù)發(fā)展的良好 局面。
關(guān)于書的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!這天，我演講的題目是《與書為伍是一種幸�！�。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對(duì)書的情懷：
八萬(wàn)里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳;
三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書香滿園。
讀書的感覺(jué)真好!每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō)，讀書是一種幸福，是一種樂(lè)趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
的確，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新的`知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說(shuō)：用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導(dǎo)師，能夠隨時(shí)隨地地與教育專家、名師進(jìn)行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。一本好書就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功!
記得有一次上公開(kāi)課，我在備課的過(guò)程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo)，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細(xì)讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開(kāi)朗，明白了教育是什么;讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級(jí)的藝術(shù);讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的深刻內(nèi)涵;讀了《好課是這樣煉成的》這本書，我真切體會(huì)到了課堂教學(xué)的無(wú)窮魅力……
讀書，讓我找到了工作的自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟;
讀書，讓我懂得了教師就應(yīng)是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人;
讀書，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去“享受著教育的幸�！�。
關(guān)于書的演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
人的時(shí)間和精力是有限的，想把每一種知識(shí)都實(shí)踐是不太可能的，而讀書則是用有限的生命獲取無(wú)窮知識(shí)和力量的重要途徑，因此，我愛(ài)讀書。
我從書里知道了海倫凱勒是如何從一個(gè)又啞又瞎的頑童到一名哈佛大學(xué)的學(xué)生;知道了高爾基是如何在逆境中奮斗不息而成為一名偉大的思想家;知道了�？讼壬侨绾闻懦щy在八十天內(nèi)環(huán)游地球的。
書，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，我和哈克一起體驗(yàn)歷險(xiǎn)的刺激，和史密斯一起探索神秘島的神秘，和拉德克利夫到地心去旅游，和科學(xué)家一起漫步在地球村，這一個(gè)個(gè)故事令我深入其中，流連忘返。
書是我生活的一部分，是書讓我暢游在知識(shí)的海洋中，我雖不能下潛到海底去與白鯨和海豚嬉戲，我雖不能遨游太空去登臨神奇的月球，我雖不能用肉眼去探求微觀世界的'奧秘，可書中那一幅幅圖片，一篇篇文章拉近了時(shí)空與我的距離，我仿佛在和他們面對(duì)面地交流著。
是的，書就像大海，有無(wú)窮無(wú)盡的寶藏等你去尋找、去挖掘，他有時(shí)是親切的、有時(shí)是頑皮的，親切時(shí)，你問(wèn)什么，他都會(huì)耐心地給你講解，頑皮時(shí)，他仿佛在和你捉迷藏，非得用你的智慧方能獲取。書又像一眼泉，知識(shí)源源不斷地從泉眼涌出，流入我那如饑似渴的腦海。
我感謝書，是書把我?guī)нM(jìn)一個(gè)又一個(gè)神奇的世界，給我知識(shí)，給我力量，讓我們一起來(lái)讀書吧!
關(guān)于書的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!有意義的書才是真正的好書。我最喜歡的一本好書是《魯濱孫漂流記》。
這本書介紹的是主人公魯濱孫在一次乘船時(shí)遇到了可怕的風(fēng)暴，船上只有他一人幸存下來(lái)，他就靠著島上的資源、大船上僅剩的物資生存了20xx年!
其中，他還經(jīng)歷了許多的危險(xiǎn)：有一天，他住的洞穴發(fā)生了地震;還有一天，他看見(jiàn)了許多野人在島上開(kāi)“人肉宴”……但他毫不懼怕這些困難，永遠(yuǎn)充滿希望地努力地活著。后來(lái)，他擁有了第一位“仆人”星期五。正是因?yàn)樾瞧谖澹詈笏懦晒膷u上脫險(xiǎn)。
其實(shí)這本書出自一個(gè)真實(shí)事件：一位蘇格蘭水手在海上叛變，被拋棄到了一個(gè)荒島上。在這個(gè)荒島上，他獨(dú)自生活了5年，最后獲救。讀這本書之前，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，世界上竟有生存能力這么高的人。
貝爾·格里爾斯說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要失去希望，這是生存技能的基石，除此之外，野外生存的第一條法則就是永遠(yuǎn)要保持微笑，只要你活著就還有希望�！边@也正是我喜歡魯濱遜最重要的.理由。他能在這樣的環(huán)境中還保持微笑，這種精神令我十分佩服。在日常生活中，我們都要像書的主人公魯濱孫一樣擁有微笑著面對(duì)困難的勇氣。這就是我從這本好書中領(lǐng)悟到的意義。
關(guān)于書的演講稿 篇6
尊敬的老師：
今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)上課說(shuō)話這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再上課說(shuō)話的決心。早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得上課說(shuō)話。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。
我由于在在平時(shí)不注意自己紀(jì)律建設(shè)，影響了英語(yǔ)老師，在您的教育和同學(xué)們的幫助下，我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。
上課不遵守紀(jì)律這種行為，其結(jié)果損害了多方利益，在同學(xué)造成極壞的影響。這種行為，是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師您的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的同學(xué)們聽(tīng)不好課，也影響了自己，我這樣做害的大家學(xué)習(xí)成績(jī)下降，。而且，不遵守紀(jì)律本身就是對(duì)老師的不尊重。所以，當(dāng)您教育我的時(shí)候，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
老師，我不遵守的行為是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)誠(chéng)信禮儀之邦，自古 就講究尊師重道，誠(chéng)實(shí)守信，這是一種傳統(tǒng)的美德，俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓：過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響，使自己也差一點(diǎn)成了品德差的學(xué)生。作為一名當(dāng)代學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。師生之間本該相互信任，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害我們學(xué)校在同學(xué)心目中一直是一個(gè)誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它！我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給老師和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職，本應(yīng)該守紀(jì)律，卻辜負(fù)了老師平時(shí)對(duì)我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，其實(shí)您和我談話的原因是為了幫助我，幫助我認(rèn)識(shí)事情的本質(zhì)，教育我以后怎么改正，怎么應(yīng)對(duì)，。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)我們的愛(ài)都是無(wú)私的，所以我 也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng)，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。不遵守紀(jì)律，其結(jié)果損害了多方利益，在同學(xué)里面造成極壞的影響。這種行為不僅影響了自己，而且影響了同學(xué)，最重要的影響了為我們無(wú)私付出的老師，違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心治學(xué)的精神、違背了誠(chéng)實(shí)守信的原則。這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的個(gè)人主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身上。弘揚(yáng)中國(guó)中華民族的傳統(tǒng)美德，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的`提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的。
做為一個(gè)學(xué)生不僅是成績(jī)好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊(duì)紀(jì)禮儀等方面也應(yīng)該很好，而由于我的錯(cuò)誤，大大損害了做為學(xué)生的形象；本來(lái)，老師是對(duì)我很器重的，然而，我的錯(cuò)誤深深地傷害了他們的心；我是一個(gè)普通的學(xué)生，但我所犯的錯(cuò)誤，無(wú)疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個(gè)壞頭；其他的同學(xué)，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于我所犯錯(cuò)誤，給她們帶來(lái)了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力。總之，們?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來(lái)的這一切而深感痛心和后悔。 我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。老師，同學(xué)都相信我并寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的思想頭腦、道德意識(shí)和紀(jì)律觀念，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，造成嚴(yán)重的后果。我知道，現(xiàn)在小事不改，將來(lái)大事必誤，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，決不再犯類似錯(cuò)誤，我在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。
關(guān)于書的演講稿 篇7
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。高爾基的這句名言道出了書籍對(duì)人類的重要性�？稍�(jīng)書籍是我的宿敵，只是在那個(gè)暑假之后，我才覺(jué)得：有書相伴也是一種享受。
我喜歡上讀書，完全是偶然的。
強(qiáng)烈的陽(yáng)光烘烤著大地，為了不使陽(yáng)光刺痛眼簾，我起身輕輕將窗簾拉上，背對(duì)著太陽(yáng)，開(kāi)始我悠閑、愜意的午后生活。
一杯濃郁的咖啡，一本書、一張不入眼的椅子，這些構(gòu)成了我的世界。徜游于書海，你便可以體會(huì)到神奇、美妙之感。
沒(méi)有見(jiàn)過(guò)金字塔，卻可以體會(huì)到它的雄偉壯觀;沒(méi)有去過(guò)海南，卻可以感受到那的清澈蔚藍(lán);生活在現(xiàn)代，卻可以感悟到李白的深刻意境;家住在中國(guó)，也可以和外國(guó)大使友好交談……書，一個(gè)簡(jiǎn)單而又極其復(fù)雜的字眼，足以讓你體會(huì)到文學(xué)的`色彩，生活的美妙，書——就是這么奇妙。
那些與書相伴的日子，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才讓我將它們銘記于心而永不會(huì)忘記。書的魅力是無(wú)窮的，它總能使你陶醉，好比《小王子》里那一句經(jīng)典的話：美的事物用眼睛是看不到的。這短短的一句話，不知引發(fā)我多少感悟，小王子的那份天真純潔，暗暗地諷刺了大人世界的虛偽和荒唐，怎能不使你細(xì)細(xì)品味其中蘊(yùn)含的道理呢?
在與書相伴的日子里，我最不能忘懷的就是那本世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書中，保爾·柯察金憑借自己堅(jiān)強(qiáng)，鋼鐵般的意志不斷進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，即使自己臥病在床，也要堅(jiān)持寫作，通過(guò)口述讓秘書幫忙整理，這份剛強(qiáng)堅(jiān)定，這份持之以恒的精神，不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?
那段時(shí)光，像被沖洗過(guò)的照片一般，保存在我腦海中的回憶錄里，不會(huì)忘記，也不會(huì)褪色。
那段與書相伴的日子，讓我的心靈在書香中展翅翱翔。
關(guān)于書的演講稿 篇8
我有一本非常喜歡的本書,每隔一段時(shí)間我都會(huì)拿出來(lái)看一次。這是一本什么樣的一本書能吸引我呢?其實(shí)那正是我書架上的那一本《狼王夢(mèng)》。
自從我 讀了《狼王夢(mèng)》這本書，我覺(jué)得母狼紫嵐非常偉大。是因?yàn)槟咐亲蠉篂榱伺囵B(yǎng)狼王所作出的努力，這也突出了紫嵐的.母愛(ài)。紫嵐為了完成丈夫黑桑遺愿，不惜偏心，堅(jiān)持不懈。紫嵐最偏愛(ài)黑仔，因?yàn)樗X(jué)得黑仔可以爭(zhēng)奪狼王的位置 ，她常把乳汁先給黑仔吸個(gè)夠，其余的給藍(lán)魂兒、雙毛和媚媚喝。黑仔很小就敢獨(dú)自闖蕩山林獵食野兔了，紫嵐擔(dān)心黑仔的安全，在地面上尋找野獸的蹤跡，很安全，附近沒(méi)有野獸，但最后黑仔還是被來(lái)自天空的金雕雕走了;之后她又培養(yǎng)藍(lán)魂兒，藍(lán)魂兒是在捕獵的時(shí)候被老虎夾子夾死的; 最后培養(yǎng)雙毛，因?yàn)殡p毛有自卑感，為了煥發(fā)雙毛的本性，所以紫嵐侮辱他，雙毛終于本性爆發(fā)，并打斷紫嵐的一條腿。紫嵐雖然很痛，但是感覺(jué)痛得值得。我為他的堅(jiān)持不懈而感動(dòng)。爭(zhēng)奪狼王位時(shí)，雙毛差點(diǎn)打敗洛戛，不幸洛戛叫喊一聲，雙毛自卑感又回來(lái)，結(jié)果被其他狼吃了。紫嵐只好把期望托付給下一代。為了保護(hù)媚媚能夠生出未來(lái)的狼王，紫嵐和進(jìn)犯的金雕同歸與盡，媚媚生下了五只狼崽……
<<狼王夢(mèng)>>，一個(gè)邪惡卻輝煌的夢(mèng)，一段悲慘的生命沖刺。
關(guān)于書的演講稿 篇9
讀書，讓我快樂(lè)
羅曼·羅蘭說(shuō)：“和書籍生活在一起，永遠(yuǎn) 不會(huì)嘆氣”。我是一個(gè)愛(ài)看書的女生，,讀書使我增長(zhǎng)了許多新知識(shí),也使我明白了許多做人的道理.讀書讓我快樂(lè)，讓我幸福。
書是人類寶貴的精神財(cái)富。讀書使我的生活變得豐富多彩.在書中，我認(rèn)識(shí)到了大自然的神奇；在書中，我了解到了世界的奇妙；在書中，我還認(rèn)識(shí)一群小朋友和大朋友：漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的'馬小跳,貪吃愛(ài)睡的唐飛,強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的張達(dá),廢話連篇的毛超，愛(ài)管閑事的路曼曼，還有神機(jī)妙算的諸葛亮，多愁善感的林黛玉，力大無(wú)窮，倒拔垂楊柳的魯智深等等。
書是我的最愛(ài),是我的心肝寶貝。每次別人借我的書，我總有千叮萬(wàn)囑，不是小氣吝嗇，而是我太愛(ài)他們了，我習(xí)慣用書簽做標(biāo)記，而不是在簡(jiǎn)單哪一頁(yè)折疊一下做記號(hào)，因?yàn)槲遗履菢訒?huì)弄疼它。我不會(huì)在書上亂涂亂畫，甚至舍不得在書上寫名字。每天晚上睡覺(jué)熄燈前，家里總會(huì)響起我的哀求聲：“行行好，讓我再看幾分鐘吧”“求求你，讓我把這一章看完吧”媽媽說(shuō)我是名副其實(shí)的“小書蟲”“小書迷”。
有句話這樣說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”因?yàn)閻?ài)讀書，我養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。有同學(xué)一遇到作文課就頭疼，寫起作文來(lái)東拼西湊，要上網(wǎng)查一查才能動(dòng)筆，有的甚至全盤照搬。我沒(méi)有這樣的煩
惱，我喜歡每天記下自己的所見(jiàn)所聞，記下自己的感受和想法，我喜歡模仿書中的詞語(yǔ)和句子。我的作文經(jīng)常被當(dāng)成范文，還在校報(bào)上發(fā)表過(guò)好幾篇呢！
讀書讓人變得豐富。有一次朋友出個(gè)謎語(yǔ)“波黑戰(zhàn)爭(zhēng)（打一菜名）”，大家都猜不出來(lái)，而我正好之前在書上看過(guò)，一下子就說(shuō)出了謎底“菠菜炒木耳”，大家佩服不已。還有一次，媽媽不開(kāi)心，我給她講自己正看的一本書，剛說(shuō)到：“到了西班牙才知道就是被牛頂上了天還會(huì)樂(lè)得哈哈大笑”，媽媽被逗樂(lè)了，眉頭一下子舒展開(kāi)了。讀書的好處真多，不僅使自己快樂(lè)，也能帶給別人快樂(lè)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書。”朋友們，讓我們一起讀書，一起快樂(lè)吧！
關(guān)于書的演講稿 篇10
皎潔的月光下，一杯清茶，一卷好書，悠然地品味著書香…… 多年來(lái)，淡淡的書香滋養(yǎng)著我，磨練著我，給我力量，伴我成長(zhǎng)。在書香中，我找到了一份靜謐，一份淡定，一份自然。
很小很小的我，在寧?kù)o的夜里躺在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長(zhǎng)大了一些吧，識(shí)得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛(ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，教給了我人生的第一課。
進(jìn)入大學(xué)的校門，看到圖書館，我的第一感覺(jué)是：天啊，竟然有這么多書，而且我有機(jī)會(huì)去讀其中的任何一本，這真是一種幸福。我讀書很雜，什么都讀，從中外名著到哲學(xué)經(jīng)典，從理工農(nóng)醫(yī)到軍政史冊(cè)，從諸子百家到現(xiàn)代科技，從厚重歷史到輕松隨筆……甚至一本英文原著我也會(huì)抱著啃幾天。幾年的大學(xué)生活，讓我見(jiàn)識(shí)了更為廣闊的讀書世界，告訴我，做人要胸懷寬廣、榮辱不驚；做事要目光遠(yuǎn)大、腳踏實(shí)地。讀書，讓我懂得了為人處事的道理。
走出校園，我成為了一名教師。工作忙了，瑣事多了，很長(zhǎng)時(shí)間我無(wú)法再靜下心來(lái)讀書，可是在內(nèi)心深處，我卻為每一天的虛度而不安。我可以用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間看電視，用一下午的時(shí)間去逛街，為什
么卻不能抽出半小時(shí)來(lái)讀書呢？我不斷地責(zé)備自己。經(jīng)歷了一場(chǎng)反省后，我終于明白，在我的生活中，唯獨(dú)不能缺少那一抹淡淡的書香。如果沒(méi)有書香的`滋潤(rùn)，我們的生活將是何等的枯燥；如果沒(méi)有書香的滋潤(rùn)，我們的生命將是何等的膚淺。我可以少逛一次街，少看一集電視，但卻不能讓那沁人心脾的書香淹沒(méi)在浮華的城市生活中。于是，我又重新捧起書卷，漫步在書香的天空下。雖然，閑暇的時(shí)間少了，但心里卻充實(shí)多了。
工作累了，每每小憩之時(shí)，我常常靜靜地坐在辦公桌旁，一本書、一杯清茶，細(xì)細(xì)品味其中，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。我喜歡這份寧?kù)o，雖是片刻逃離世俗的喧囂和煩惱，但這份倚窗讀云，憑欄聽(tīng)雨般的境界，真是值得珍惜，值得回味，值得我們每一個(gè)人抽出時(shí)間來(lái)，享受并珍藏。書讀得多了，不僅閱讀、寫作能力提高了，心靈也仿佛被清泉洗過(guò)一般，變得清澈、明亮。掩卷之后，思想仍然在活躍中，并努力試圖站在別人的肩膀上眺望遠(yuǎn)方，思想也就被抻長(zhǎng)了，心也長(zhǎng)高了，而讀書潛移默化的作用也就浸潤(rùn)到我的生命里，生命之源便豐富而厚實(shí)起來(lái)。從最開(kāi)始踏上講臺(tái)的茫然，到現(xiàn)在的駕輕就熟，閱讀讓我的心智慢慢成熟，讓我的工作慢慢充滿情趣，這都?xì)w功于一本本好書。
朋友們，讓我們共同來(lái)讀書吧！在浮生半日的悠閑里，泡一杯清茶，讀一卷好書，在城市繁華的喧囂后，讓我們品味這淡淡的書香，余味悠長(zhǎng)??
關(guān)于書的演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
書是人類進(jìn)步的階梯，是全人類的文化糧食，更是傳播文明的天使。
從古到今，多少文人能士歷經(jīng)磨難寒窗苦讀圣賢書，最后功成名就，其名流傳千古不朽。
而如今，身為90后的我，雖還不能做到像他們頭懸梁，錐刺骨般刻苦，但是我熱愛(ài)文學(xué)，酷愛(ài)讀書。讀書已成為我成長(zhǎng)路上必不可少的精神養(yǎng)料，更是陪伴我一同成長(zhǎng)的親密伙伴。每當(dāng)我神游書海，總覺(jué)神清氣爽。并且漫步書林。什么格林童話，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)作品，都是我閱讀的對(duì)象。隨著年齡的漸長(zhǎng)，我走進(jìn)了名著的世界。從《三國(guó)演義》到《紅樓夢(mèng)》，從《呼嘯山莊》到《茶花女》。每每看到心儀的書，總是愛(ài)不釋手，就像一個(gè)饑餓的人撲向美味的面包。
讀書，豐富了我的生活。一本好書，一段精彩的文字，都能讓我的心情完全融入其中，情緒也隨書中一起起伏跌落。曾暗暗為瓊瑤故事中的男女主人公淚灑衣襟，為金庸筆下的大俠劍客搖旗吶喊，為簡(jiǎn)愛(ài)深深祝福，為小奧利弗悲憤不已……一直以來(lái)，我都深深地體會(huì)到讀書帶給我的震撼與感慨.有人說(shuō)，讀書在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心，有人說(shuō)，不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。而我，則認(rèn)為，讀書能使你的文化底蘊(yùn)更加豐富多彩。我想成為一個(gè)有教養(yǎng)的人想讓自己文采斐然。所以我貪婪、大量地汲取書中的養(yǎng)料。在浩瀚的書海里，我尤其喜歡唐詩(shī)宋詞這朵迷戀的浪花。
小軒窗前，曾感傷過(guò)蘇東坡的生死兩茫茫;梅雨時(shí)節(jié)，品味過(guò)李清照的梧桐細(xì)雨;夕陽(yáng)西下，也曾與馬致遠(yuǎn)倚劍走天涯;燭光投影，卻有深深的沐浴在李商隱的巴山夜雨中。
一首首的古典的詩(shī)詞，散發(fā)出一種被時(shí)間浸過(guò)的'清幽的奇香，引領(lǐng)我緃古越今，思想走遍千山萬(wàn)水。無(wú)論是杏花春雨的多情，還是塞北秋風(fēng)的蕭索，亦或是大漠孤煙的蒼涼，滾滾長(zhǎng)江的豪壯。一個(gè)人旅行在詩(shī)詞的世界里，或哭過(guò)，或笑過(guò)，或恨過(guò)，或愛(ài)過(guò)，更深深陶醉過(guò)。一顆心暢游書海，變得晶瑩剔透，潔白無(wú)瑕。再爬書山，心中依然充滿會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪情。
漫步在清晨的校園，若仔細(xì)聽(tīng)過(guò)朗朗的讀書聲，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它恰似一首美妙的曲子，每字每句都是流動(dòng)的音樂(lè)，都是飛揚(yáng)的快樂(lè)。讀者快樂(lè)，聽(tīng)者亦快樂(lè)。大哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，讀書使人明智。的確如此，讀書使我懂得辨明是非，善解人意。若沒(méi)有親歷書海一次，是永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)讀書給我們帶來(lái)的樂(lè)趣與精神上的滿足。
在我們的成長(zhǎng)路上，讀書永遠(yuǎn)伴隨我們，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)，它是我們的良師密友，也是照亮我們前行路的指明燈。
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。我讀書，我優(yōu)雅;我讀書，我快樂(lè);我讀書，我成長(zhǎng)。
關(guān)于書的演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書，我們每個(gè)人都有自己喜歡的書，而我最喜歡的書是有許許多多英雄的《三國(guó)演義》。
這本書是歷史上最為出色最為精彩的四大名著之一，里面刻畫了200多個(gè)栩栩如生，呼之欲出的英勇人物。
這些人物中，我最喜歡的人物有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人。
《三國(guó)演義》講了一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的.故事，有張飛、關(guān)羽、和劉備的桃園三結(jié)義，劉備三顧茅廬，諸葛亮的草船借箭和赤壁之戰(zhàn)，這些故事就生動(dòng)地描繪出了他們聰明、團(tuán)結(jié)等。
書中給我的印象最深的是劉備，他放棄做王的尊嚴(yán)，三顧茅廬來(lái)找諸葛亮做他得軍師，這讓我很欽佩他。
看完《三國(guó)演義》，我覺(jué)得作者羅貫中把所有的人物描繪地活靈活現(xiàn)，比如：關(guān)羽的義、張飛的直、諸葛亮的忠以及曹操的奸等。
這本書把一個(gè)個(gè)人物都刻畫地活靈活現(xiàn)，我覺(jué)得這是一本好書，也是我最喜歡的書。
關(guān)于書的演講稿 篇13
同學(xué)們：
大家好！首先，老師為大家出示一首詩(shī)歌，大家知道它是出自誰(shuí)的文筆嗎？題目是什么呢？又是寫什么的呢？
半畝方塘一鑒開(kāi)，
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？
為有源頭活水來(lái)。
對(duì)，這是朱熹的一首《觀書有感》，是講看書的感悟的。今天，我們?cè)谶@里也共同關(guān)注著“讀書”這樣一個(gè)話題。下面就“為什么要讀書”，“讀什么樣的書”，“怎樣讀書”等問(wèn)題，談?wù)勎覀�(gè)人的'一點(diǎn)看法，希望我的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o你們帶來(lái)一點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)。
今天，我為同學(xué)們所做讀書知識(shí)講座的題目是：“與書為友”。我覺(jué)得，如果你們真正地喜歡書籍，并能真正地受益于書籍，最好的辦法就是把書作為自己的朋友。
與書為友，終生相伴，不離不棄，讓它充實(shí)你的學(xué)習(xí)和生活。
與書為友，真誠(chéng)相待，細(xì)心關(guān)懷，讓它陶冶你的心靈與性格。
與書為友，默默無(wú)語(yǔ)，用心交流，讓它洗去你的煩惱與憂愁。
與書為友，讓我們受益終身。英國(guó)偉大的戲劇家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書籍，就好象綠葉沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書籍，就好象鳥兒沒(méi)有了翅膀。”“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，是打開(kāi)智慧之門的鑰匙�！睍奈枇宋覀兊男撵`，幫助我們從愚笨和鄙陋的泥潭中脫身出來(lái)，讓我們更接近美好的生活觀念。讀書，這個(gè)看似平凡的過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。讀一本好書，就好象和一位高尚的人談話。書和人一樣，也是有生命的，高爾基曾說(shuō)“不讀書，就完全不可能了解人�！币虼耍透豢赡芰私庾约�，充實(shí)自己，完善自己。
關(guān)于書的演講稿 篇14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我非常喜歡看書，是個(gè)十足的小書迷。
我看的'書可多了：《知識(shí)大全》、《水滸傳》、《草房子》，我都看，因此，我手中只要一有書，就忘了吃忘了睡，有時(shí)甚至連老師的話也會(huì)忘記，就拿那一次來(lái)說(shuō)吧!
我按照老時(shí)間去學(xué)校，平日一向比我晚到的老師今日卻比我早到，我一進(jìn)校門就看到了老師。老師一看見(jiàn)我，就像看見(jiàn)救星似的，朝我跑來(lái)，并把我拉到了一旁。我感到莫名奇妙，后來(lái)才知道，老師要給我個(gè)任務(wù)，我聽(tīng)了便答應(yīng)了，老師正準(zhǔn)備離去，卻突然轉(zhuǎn)身，囑咐我說(shuō)：“千萬(wàn)要記住，不要忘記，聽(tīng)明白了嗎?”我故意拖長(zhǎng)音：“聽(tīng)——明——白——了�！蔽铱粗蠋熥哌h(yuǎn)了，便去了教室。下課了，同學(xué)們都去玩了，只有我在教室里看書，此時(shí)的我看著書早已將老師的任務(wù)拋到九霄云外去了，可是我讀著讀著，隱隱約約覺(jué)得有什么東西忘做了，可就是想不起來(lái)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我把老師的任務(wù)忘記了，但此時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了。
看書雖然有壞處但也有好處：書讓我增加了知識(shí)，并讓我知道了很多好詞好句，讓我一生受用。
我喜歡讀書!
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