關(guān)于中學(xué)作文錦集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼闹袑W(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文 篇1
冬天到了，天氣逐漸變冷，一陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，吹到了田野上，大樹上，公園里，還有吹到了我們的周圍。她洗去了秋天的涼爽，給人們帶來(lái)了絲絲寒意。
冬天是冷酷無(wú)情的，像皮鞭似的抽打著世界，像雄獅一般朝人們怒吼，無(wú)盡無(wú)休。聽(tīng)，呼——呼——呼，狂風(fēng)猶如滔滔黃河翻滾咆哮;看，咱旁的樹枝猛烈地晃動(dòng)。到處塵飛揚(yáng)，恰似萬(wàn)馬奔騰而過(guò)。
在寒風(fēng)的吹襲下，校園門口的桐樹葉都落光了，只剩下光禿禿的枝頭，寒風(fēng)一吹，顫顫抖抖，好像顯得格外精神。在田野上，原來(lái)一片片綠油油的小草，現(xiàn)在變成了黃色。好像給大地穿上了一件衣服，給它們添加溫暖。只有那蒼勁的松樹，仍然披著翠綠的衣裳，英勇無(wú)畏地挺立著。
當(dāng)我們下了早讀課，太陽(yáng)出來(lái)了。我們教室對(duì)面有一條小河。寒風(fēng)吹過(guò)，那碧藍(lán)的水波發(fā)出淡淡的光，好像害怕寒冷似的。一條條小魚不時(shí)的露出水面，好像來(lái)感受那冬天的寒冷。
我們周圍的'一切都變了一個(gè)樣。其實(shí)我們也變樣了，原來(lái)穿得薄薄的衣服，現(xiàn)在也都添加了許多，看上去顯得特別的傭腫，但也沒(méi)辦法，不然無(wú)情地寒風(fēng)會(huì)把我們吹得直打哆嗦。但是也有好的一面，遇到下雪天，可以堆雪人。打雪球，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。假如沒(méi)有冬天，就沒(méi)有我們這美好的大自然。
這就是冬天，充滿情趣的冬天。
中學(xué)作文 篇2
俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”意思是說(shuō)，藥雖然苦，卻可以治�。缓玫慕ㄗh或批評(píng)雖然不好聽(tīng)，卻有利于個(gè)人修養(yǎng)，
是的，人生在世，錯(cuò)我總是難免的。當(dāng)你走錯(cuò)了路時(shí)，一句忠言，可以引領(lǐng)你重新走上正確的道路。唐太宗時(shí)期，唐太宗正是因?yàn)橛形赫鬟@個(gè)忠臣，才創(chuàng)造出了太平盛世；而吳王夫差卻因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)伍子胥的良言而被打敗。可見(jiàn)，聽(tīng)忠言者可成大業(yè)，而不聽(tīng)忠言者，便是一定要失敗的。
那么，要怎么正確對(duì)待“逆耳忠言”呢？其實(shí)，聽(tīng)不聽(tīng)得進(jìn)這“逆耳忠言”，不在客觀的事，全在主觀的人。對(duì)此，陳壽給出了極其深刻的見(jiàn)解：“良藥苦口，惟疾者能甘之；忠言逆耳，惟達(dá)者能受之。”也就是說(shuō)，只有賢明高尚的人才能聽(tīng)得進(jìn)“逆耳忠言”。反過(guò)來(lái)說(shuō)，要想做一個(gè)賢明高尚的`人，就必須能聽(tīng)得進(jìn)“逆耳忠言”�？稍诋�(dāng)今社會(huì)中，大多數(shù)人“諛言順意而易性，直言逆耳而觸怒”，就像那個(gè)一心想成大事卻不愿聽(tīng)他人忠言，最終破產(chǎn)的人一樣，太多時(shí)候，并不是我們不知道怎樣找出錯(cuò)誤，而是別人指出我們的錯(cuò)誤，給我們提出建議時(shí)，我們卻把他們真心的忠言當(dāng)成是在歧視自己造成的。
其實(shí)在生活中，也到處都有“逆耳忠言”：父母幾乎天天都在強(qiáng)調(diào)“注意安全”“認(rèn)真完成作業(yè)”“不要丟三落四”……這些忠言，我們卻經(jīng)常置之不理。養(yǎng)我們因?yàn)椴蛔⒁舛ち四_時(shí)，當(dāng)我們因?yàn)橥贤侠瓴怀勺鳂I(yè)時(shí)，當(dāng)我們丟三落四而找不到書本時(shí)，……才又后悔沒(méi)聽(tīng)父母的忠言勸告。這樣的事在生活中比比皆是。也有話說(shuō)：“不聽(tīng)好人言，吃虧在眼前”通俗而直接地反映了這個(gè)問(wèn)題。
可見(jiàn)，聽(tīng)忠言才能讓自己走得更遠(yuǎn)；而不聽(tīng)忠言信讒言，吃虧就在眼前了。所以，每個(gè)人都要做聽(tīng)忠言的賢明高尚之人，不能做不聽(tīng)忠言的昏庸之人。
為了讓自己走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)，為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并改正，請(qǐng)聽(tīng)忠言之勸！忠言雖逆耳，但終會(huì)助我走向成功彼岸！
中學(xué)作文 篇3
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼的功夫，當(dāng)我從剛剛的小學(xué)生到了中學(xué)生時(shí)心里覺(jué)得沒(méi)有什么太大的關(guān)系，只是覺(jué)得自己長(zhǎng)大了這是自己應(yīng)該的義務(wù)所以我懷著無(wú)所謂的心情來(lái)到了新的中學(xué)生活。
每一天我都是按照從前小學(xué)生上學(xué)時(shí)的步驟去體驗(yàn)我的中學(xué)生，但當(dāng)我沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)重要性時(shí)，我就放了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我沒(méi)有真正的去體驗(yàn)，而是帶著一個(gè)小孩的心情去學(xué)習(xí)。如今我已是初三的.學(xué)生，馬上就要面臨著中考跨入高中的生活里去了。唉，現(xiàn)在想想在這2年的生活里我自己發(fā)生了許許多多的變化，因?yàn)槲疫�是初二時(shí)我就非常的厭恨這個(gè)學(xué)校，恨不得不來(lái)這里上學(xué)，但現(xiàn)在我即將要離開這所學(xué)校時(shí)，我的心中仿佛有一點(diǎn)點(diǎn)的不舍和難過(guò)，大概是這2年發(fā)生了許多事吧。畢竟這所學(xué)校是我努力奮斗了2年的地方，它包含著我所有的情感。如；同學(xué)之間的友誼，老師的尊敬……現(xiàn)在我才覺(jué)得中學(xué)的生活，可惜已經(jīng)太晚了我們是那個(gè)就要離開中學(xué)來(lái)到高中的生活，高中我一定會(huì)更加的努力。不能像中學(xué)一樣。
啊，中學(xué)你什么時(shí)候能再回來(lái)啊。
中學(xué)作文 篇4
——這個(gè)世界，滿是愛(ài)的交響曲，我們或表達(dá)，或傾聽(tīng)，或震撼。但我的聾啞父親卻讓我懂得，世界上最深沉的愛(ài)是無(wú)聲……
一直以來(lái)，我對(duì)于你——我的聾啞父親都懷著一種復(fù)雜的情感。
很小的時(shí)候，我覺(jué)得你就是我的騎士。那時(shí)候，我真喜歡黏著你。因?yàn)槟銜?huì)用那如鋼鐵般有力的臂膀?qū)⑽曳�(wěn)穩(wěn)地舉在肩頭，我享受著如公主般的尊榮，騎在你的脖子上耀武揚(yáng)威地?fù)]著小拳頭發(fā)號(hào)施令。你還會(huì)把我載在單車上，將腳下的踏板蹬的飛快，讓被你緊緊攬?jiān)趹牙锏奈�，感受到飛翔一般的刺激，樂(lè)的又叫又笑。你不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)用溫暖的大掌撫著我刺愣愣的小腦瓜，露出傻兮兮的笑容。
但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我根本不是幸福的公主，你也不是英勇的騎士。
十歲那年秋天，你突然來(lái)教室看我。面對(duì)著一臉迷茫的老師，你指著我欣喜的‘啊啊’大叫，費(fèi)力地比劃期望老師看懂�！翱茨莻�(gè)啞巴，像一只猴子”，全班同學(xué)哄堂大笑。在同學(xué)們一片議論與竊笑聲中，我在仿佛赤裸的難堪中隨你走出去。躲過(guò)你欲安慰我的手掌，我倔強(qiáng)地走在你前面。光禿的老樹沉郁地站著，凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)。十歲，淚濕了我眼眶。
自此，我開始變得異常敏感和自卑。我瘋狂地想要變得優(yōu)秀，卻不是想讓你以有我這么個(gè)小女兒為榮，而是因?yàn)楹ε卤荒切┗蛲榛驊z憫的眼神灼傷。我拒絕學(xué)習(xí)啞語(yǔ)，每次都讓姐姐充當(dāng)我們的.翻譯，抵抗和你貼近心的距離。我甚至慶幸我是留守學(xué)生，這樣就不用日日與你無(wú)聲的尷尬交流。你似有察覺(jué)我的變化，卻還是一如既往地給我所想，做我所愛(ài)。不去想你勞累奔波，漸生華發(fā)，我心安理得地接受你對(duì)我的縱容愛(ài)護(hù)。不去想你人前憨笑，背后落寞，我繼續(xù)任性對(duì)你冷漠。
或許這樣的我連老天都看不過(guò)眼了，非得狠狠給我個(gè)教訓(xùn)不可。
等我到醫(yī)院時(shí)，場(chǎng)面一片混亂。你就像一只狂暴的獅子，頂著一頭混雜著泥漿和血液的亂發(fā)，赤紅著一雙眼，趕走每一個(gè)想要救治你的人。醫(yī)生說(shuō)，你在雨夜里滑倒磕了后腦傷了神經(jīng)，所以神志不清。真的是神志不清了，因?yàn)檫B媽媽和姐姐也接近不了你。直至那刻，我才驚覺(jué)，原來(lái)你是我心中最愛(ài)的人。無(wú)盡的悔恨與恐懼如潮水般將我淹沒(méi)，只要一想到你可能連我都不認(rèn)識(shí)了，便再也忍不住跑過(guò)去抓住你的手。你卻突然愣愣地的不動(dòng)了，只是嘴巴歪歪地，口水一絲絲掉出來(lái)。
你住院那段日子大概是你我最親近的時(shí)刻了。媽和姐都要上班，所以我要日日夜夜都守著你。也不知道什么時(shí)候起，你變的這么丑了。昔日帥氣挺拔的你如今面色蠟黃，滿臉溝壑，空留一副骷髏骨架。給你剪指甲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了你手掌一點(diǎn)也不復(fù)我兒時(shí)觸摸的那般光滑，而是又糙又厚，還有好多工作時(shí)劃下的傷口。不禁感慨，時(shí)光就像鞭子，不僅催促著我快快成長(zhǎng)，也催促著你快快老去。半夜你突然清醒過(guò)來(lái)，看到受在病床邊的我，推我讓我找地方去休息。我用手語(yǔ)比劃說(shuō)，你睡，我守著你。你又開始憨憨地笑。
原來(lái)，這個(gè)世界一直都是美好的，只是我活的就像一只刺猬，為了保護(hù)自己卻要扎傷最親近的人。幸好有你我最親愛(ài)的爸爸。感謝你一如既往的包容，讓我活在愛(ài)的海洋里�？v使你生理上有殘缺，但給我的愛(ài)卻是完完整整的。是你讓我懂得愛(ài)與珍惜。
所以最后，哪怕你不再是我的騎士，我卻永遠(yuǎn)會(huì)是你的公主。多幸運(yùn)能有你這樣的父親�？v使你聽(tīng)不見(jiàn)，我還是想對(duì)你說(shuō)聲，我愛(ài)你爸爸。我相信，你的心一定能聽(tīng)見(jiàn)。而縱使你說(shuō)不出，我也能夠感受，你無(wú)聲的深沉的愛(ài)。
中學(xué)作文 篇5
在我看來(lái)，把孩子留在自己的身邊，一直守護(hù)著孩子的父母不是一個(gè)好父母。我敬佩的父母，是懂得放手懂得讓孩子獨(dú)立生活的父母。因?yàn)橹挥羞@樣的父母才能夠養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子，而那些只懂得寵溺孩子的父母只會(huì)養(yǎng)育出依賴父母，不懂得獨(dú)立的笨蛋！可能放孩子獨(dú)立的過(guò)程會(huì)很痛苦，但這是孩子和父母都必須經(jīng)歷的過(guò)程。有時(shí)候，放手未必不是一種愛(ài)。
八年級(jí)下冊(cè)，我住宿了，這是我第一次離開父母獨(dú)立生活，心中難免有點(diǎn)悲傷。住宿的第一天晚上，我睡著硬邦邦的木床，望著窗外的月光，戀家的我又想家了。我想起了媽媽的細(xì)聲關(guān)懷，爸爸的嚴(yán)厲教育，奶奶的和藹，弟弟的調(diào)皮還有我那軟軟的床，大大的泰迪熊······不知不覺(jué)中，眼眶蓄滿了眼淚，眼淚從眼角緩緩滑過(guò)，慢慢的滑到枕頭，在枕頭上化為一小塊水跡。而我?guī)е鴮?duì)家的思念慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
星期五下午，我回到想念已久的.家，看著熟悉的家我的心一陣觸動(dòng)。走上二樓，弟弟看見(jiàn)了我，馬上沖過(guò)來(lái)抱我：“姐姐你終于回來(lái)了�！蔽覐�(qiáng)忍著鼻子的酸澀和正在眼眶中打轉(zhuǎn)的眼淚。是呀，我終于回家了，但我很快又要離開家了。在外獨(dú)立的我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好修煉自己的。
我一定不會(huì)辜負(fù)爸媽的期望，造就一個(gè)優(yōu)秀的自己的。
中學(xué)作文 篇6
夏天，一個(gè)令人煩躁的季節(jié)。知了趴在樹上無(wú)力地喊叫著，像一首首催眠曲，昏昏欲睡的我正在向關(guān)公訴說(shuō)著苦澀。我的內(nèi)心久久不能平靜，心中像是有千萬(wàn)只螞蟻在咬動(dòng)，撕心裂肺地痛。我從未想過(guò)人間疾苦不是生離死別，而是最信任的那個(gè)人忘掉你。天空淅淅瀝瀝地下著雨，仿佛是老天也在為我片刻之前的舉動(dòng)而傷心！看著這茫茫雨簾，思緒卻早已飄蕩在那痛苦的回憶之中……
上午，原本與好友約好去公園散心，早晨我特意趕早班公共汽車，一路上哼著小曲，憧憬著今天的愉快之程。來(lái)到約定的地點(diǎn)，見(jiàn)四周空蕩蕩的，好友的身影卻久久沒(méi)有出現(xiàn)，我越想越氣憤，憤怒霸占了我整個(gè)身體。此時(shí)，好友出現(xiàn)了，我怒斥他：＂你怎么能這樣，說(shuō)好的，卻不講信用�！蔽宜ο逻@句話頭也不回地走了，心痛得快要死去，好友的聲音在耳邊回蕩，可我卻覺(jué)得厭惡。
“來(lái)，喝杯綠豆湯降降火�！眿寢尩穆曇舫霈F(xiàn)在耳邊，我擦掉眼角的淚痕，苦笑了一下，接過(guò)媽媽手中緊握著的綠豆湯，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)淡淡的細(xì)紋已出現(xiàn)在媽媽的眼角。我呆呆地看著，手停在了空中，媽媽幽默地說(shuō)：“怎么今天我變漂亮了？”我被媽媽的話逗笑了，捧起綠豆湯，輕輕地吸了一口，好靚，我心中的悶火與不安頓時(shí)煙消云散。只是今天的綠豆湯不免過(guò)甜了些。媽媽看出了我的異樣，輕輕地坐到我的身邊：“今天的綠豆湯我故意多加了一點(diǎn)糖，是不是味道就沒(méi)有以前那么清新了？”我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)，媽媽嚴(yán)肅地看著我，眼神里我見(jiàn)到了母愛(ài)的輕柔，外表嚴(yán)厲，仿佛不允許自己的子女有一絲瑕疵，可是內(nèi)心卻有那么仁慈，這份仁慈隱藏得是那么深，我從未留意過(guò)，總是固執(zhí)地認(rèn)為，天下的媽媽一般嚴(yán)。媽媽看著我的眼睛，鄭重地對(duì)我說(shuō)：“兩個(gè)人之間平時(shí)太過(guò)親密，互相不允許對(duì)方有任何的.隱私，一旦有誤會(huì)，就很難明智地去解決，雙方都太信任對(duì)方了，以至于有一個(gè)人稍稍踏出了緊戒線，就無(wú)法原諒對(duì)方，不允許對(duì)方解釋或辯解。就像這綠豆湯一樣，糖加的過(guò)多也就沒(méi)有了原有的清新，得有個(gè)度，人與人交往也這樣�！�
我聽(tīng)了媽媽的話，如撥開云霧見(jiàn)到了青天一般。我看著媽媽，眼神中有一些流離，而媽媽的眼神卻又讓我無(wú)法回避。仁愛(ài)中透著一絲堅(jiān)定，堅(jiān)定中隱藏著疲憊。我不敢看媽媽的眼睛，我沒(méi)有勇氣去接受這強(qiáng)大的母愛(ài)。媽媽用她飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手，緊緊握著我這雙懦弱的小手。呀！媽媽的手好熱好軟。一股股暖流像我襲來(lái)。好幸福，有這樣愛(ài)我的媽媽！好幸福，喝著盛滿愛(ài)的綠豆湯！好幸福，豁然開朗雨過(guò)天晴的快感！
我一口一口喝著綠豆湯，發(fā)覺(jué)它一如以往的清新淡雅，為我消除暑熱，為我緩解內(nèi)心的苦澀，為我平復(fù)煩躁的心境……哦！愛(ài)如綠豆湯！
中學(xué)作文 篇7
“我還是小學(xué)時(shí)代的我嗎”？我默默的問(wèn)自己。如果不是，我可能會(huì)一直不知道自己到底可不可以成功適應(yīng)初中的生活。成功放下昨日的陰影，成功不一直活在那個(gè)影子里。
我獨(dú)自站在雨中想著這一切，雨水沖濕了我的衣服，沖醒了那一顆在行與不行之間來(lái)回徘徊的心。這場(chǎng)雨雖不大，但他沖醒了我。我伸出手放在心口對(duì)自己說(shuō)：“成又如何，不成有如何，我不勇敢的闖一下，我又怎么會(huì)知道呢？這一切又有誰(shuí)知道成敗�！毕胫盏奈叶疾皇怯赂业娜プ鲆幌�。以前的我不夠勇敢，不夠勇敢的一次有一次的試看看又如何知道一定會(huì)失敗呢？我不勇敢的'嘗試失敗并從中找出成功的秘訣用如何成功呢？我相信這一次的我會(huì)如巨人一般蘇醒。而在這一次蘇醒的我。不會(huì)是小學(xué)時(shí)代的我了。我相信在奔向成功的列車上可以找到我的身影。那一輛輛奔向成功的列車啊，你在成功與失敗的路上，常見(jiàn)到我吧！我知道，我總在成功面前猶豫一下。總是跟成功向向而行，但有時(shí)的一時(shí)沖動(dòng)可以讓我偶爾嘗到成功的味道。我想我以后不會(huì)再一次跟成功擦肩而過(guò)了吧。
雖然我知道多想一些沒(méi)錯(cuò)。但成功的機(jī)會(huì)只有一個(gè)，不強(qiáng)到想什么也全是空想，癡想。我也知道我總是在關(guān)鍵時(shí)刻錯(cuò)過(guò)了。也在到到達(dá)成功的時(shí)候，在那條路上我可是什么也不會(huì)放棄，但總是在快到成功了，放棄了。放棄了一切，放棄了以前的努力。就這樣我失敗了。就這樣在成功一步之遙的地方，放棄向強(qiáng)走去，或者在那陌生的地方停下了�？嗫嗟却晒Φ牡脚R。卻不知成功一直在前方的不遠(yuǎn)處等待我的到臨。
雨停了，心晴了。
中學(xué)作文 篇8
童年是永恒的一瞬間，那么短暫，不會(huì)停留；童年時(shí)代的校園生活也是那么令人難忘，五彩斑斕，豐富多彩。學(xué)校為了他的學(xué)生，花巨額為即將畢業(yè)的毛蟲實(shí)驗(yàn)班舉辦了畢業(yè)典禮。幫助他們“破繭而出，羽化成蝶”，并邀請(qǐng)很多領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)觀看。
晚上8點(diǎn)，節(jié)目按原定時(shí)間如期舉行。整個(gè)文化宮人山人海，坐無(wú)虛席，人人喜笑顏開，喜形于色。我和幾個(gè)要好的同學(xué)坐在一起，也是大呼小叫，熱鬧非凡。直到節(jié)目開始的一剎那間，我們還沒(méi)有安定下來(lái)。
五（3）班的候老師主持她們的這臺(tái)畢業(yè)晚會(huì)。整個(gè)節(jié)目分為四個(gè)部分，我最喜歡第三部分中的一個(gè)童話劇，是關(guān)于人鴉的`故事。這喜歡這個(gè)節(jié)目的原因是因?yàn)樗鼉?nèi)容新穎，劇情精彩，人物心理變化明顯，劇情氣氛緊張，可以調(diào)動(dòng)觀眾的眼球和積極性，最重要的是它符合我的喜好。
節(jié)目的最后，五（3）班的全體人員，包括候老師和全班同學(xué)，情緒都受到了感染，尤其是馬校長(zhǎng)的贈(zèng)畫更是把他們的情緒調(diào)到了高潮。想到馬上就要分別，馬上就要結(jié)束他們的小學(xué)生活，老師和同學(xué)們各各情不自禁地淚如雨下。
我看著五（3）班，看著他們的節(jié)目，不禁聯(lián)想到自己，心情頓時(shí)如大海波濤一樣，翻滾不停，久久不能平息。一年以后的今天，就是我和我們的趙老師，我的同學(xué)們分別的時(shí)候，我是多么戀戀不舍，這種戀戀不舍讓我此刻想哭。我決定從今天起，將更加珍惜我的小學(xué)生活，珍惜我小學(xué)生活的最后一年，我將更加熱愛(ài)我的老師，我的同學(xué)們，我的班級(jí)體！等到分別的那一天，我將對(duì)我自己說(shuō)：“我的小學(xué)生活，是我心中永遠(yuǎn)值得回憶的美麗畫卷，因?yàn)槲乙灿泻美蠋�，我也有好同學(xué)！”
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