關(guān)于風(fēng)景作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的風(fēng)景作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
風(fēng)景是一處地方，是一片花叢，是一個(gè)場(chǎng)景，我心中最美的風(fēng)景便是……
一大早去上學(xué)的路上，隔壁家小曼，也就是我的好朋友，向我抱怨她媽媽怎樣煩，老把自己和別的人作比較，不允許自己在學(xué)校里玩，我聽(tīng)著心里想著：小曼也真是的，為何不順著媽媽一點(diǎn)……
放學(xué)了，我背上我的小書(shū)包回家了，剛走到小區(qū)門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)小曼媽媽問(wèn)小曼有沒(méi)有考試。小曼好像被東西卡到了，悶悶地說(shuō)了一句：“沒(méi)有�！钡讱庖稽c(diǎn)也不足，我剛想進(jìn)去就聽(tīng)見(jiàn)小曼媽媽刺耳的`聲音：“騙人，今天班主任還特地跟我說(shuō)了你的情況，我本來(lái)想想就算了，你居然騙人�！蔽艺驹陂T(mén)口替小曼擔(dān)心，過(guò)了許久，小曼媽媽語(yǔ)氣才有些緩和，責(zé)罵聲也慢慢停了下來(lái)，小曼媽媽停下來(lái)后，仿佛整個(gè)世界都安靜了，只有風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲和小曼低聲的哭泣聲。
“試卷拿來(lái)。”接下來(lái)就是小曼翻書(shū)包的聲音，我默默站在門(mén)口，雙手合十祈禱著小曼能拿出一張高分的試卷。門(mén)里小曼媽媽好像皺了皺眉道：“就考這點(diǎn)分？”完了完了，依小曼的性格肯定要頂嘴，然后又要吵架了，我這么想著，最后干脆閉上眼睛等待又一場(chǎng)暴風(fēng)雨的開(kāi)始，沒(méi)想到小曼今天的脾氣格外的好，她什么也沒(méi)解釋。小曼媽媽嘆了口氣：“下次爭(zhēng)取考好點(diǎn)吧，走，媽媽給你做了最?lèi)?ài)的餃子�！毙÷�(tīng)到這話再也受不住了，撲到媽媽?xiě)牙锍橐f(shuō)：“對(duì)不起，媽媽。我錯(cuò)了，以后我會(huì)努力的。”小曼媽媽輕輕撫摸著女兒的頭發(fā)充滿憐愛(ài)的說(shuō)：“孩子，媽媽也是為你好啊。”
我站在門(mén)口感嘆：最美風(fēng)景也不過(guò)于人與人之間的諒解，關(guān)愛(ài)。
風(fēng)景作文 篇2
永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至情的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景�！}記
那一天，我病了，病得很厲害。縱然有千百個(gè)不愿意，我還是撥通了你的電話，要你來(lái)接我看病。掛下電話拖著疲憊不堪的身軀回到了宿舍，側(cè)臉向窗外望去，竟然下雪了：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從天空中飄落下來(lái)，不一會(huì)兒，整個(gè)大地都被鋪上了一層薄薄的白紗。稀疏的枝條被雪花覆蓋，好像開(kāi)滿了一樹(shù)的百合。我緩緩地閉上了眼睛，被病魔折磨一宿未眠的我竟在這“交響樂(lè)”中，安然入睡了。
不知過(guò)了多久，我從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，窗外早已是一個(gè)白色的世界了。忽然，我想起了你，你應(yīng)該早已在校門(mén)口等著我了吧？我急忙走出宿舍，向校門(mén)口奔去。
我踏著松軟的積雪快步前進(jìn)。距離校門(mén)越來(lái)越近，透過(guò)依然在下著的鵝毛般的大雪中，一個(gè)身影越來(lái)越清晰：真的是你。你獨(dú)自佇立在大雪中，白色的大衣甚至快讓你與雪融為一體。盡管這樣，我也能清楚滴看到你的肩上、頭發(fā)上那一層層刺目的白色。你究竟在這里等了我多久？你也看見(jiàn)了我，你沖著我招了招手。露出欣慰的笑容。
寒風(fēng)吹過(guò)，你身旁的樹(shù)干上，那厚厚的積雪被風(fēng)吹落，露出了它那原本的深棕色，深色的樹(shù)干整齊的立在金黃色的雪地中，就好像準(zhǔn)備迎接檢閱的士兵一般一動(dòng)不動(dòng)。積雪打在你的身上，你卻輕輕拍打了自己的身子，毫不在乎。
刺骨的寒風(fēng)在空氣中不停地穿梭，我卻感受不到一絲寒冷。你快步走了過(guò)來(lái)，習(xí)慣性地為我將衣領(lǐng)抬高，然后從包中拿出了一條白色的'圍巾，為我戴上，最后還不忘將圍巾的一角輕輕地塞到我的衣領(lǐng)里。親切地問(wèn)道：“孩子，冷嗎？”我不知道，但是雪這么大，你有沒(méi)有感到寒冷呢，媽媽?zhuān)课覜](méi)有回答，而是反問(wèn)將頭縮在衣領(lǐng)里的母親：“為什么不戴圍巾呢？”你聽(tīng)后，又不好意思地笑了笑，也許是在欣慰，為自己兒子一句無(wú)意的關(guān)懷而感到欣慰。你說(shuō)到：“一聽(tīng)說(shuō)你病了，我就急忙趕來(lái)了。忘了給你戴圍巾。雖然我自己戴著圍巾，但又怕雪打在圍巾上等會(huì)給你戴的時(shí)候會(huì)濕，。所以我把它收到了包里。”“哦”，一個(gè)很平常的字，我卻費(fèi)了好大的勁才念出來(lái)。因?yàn)槲遗�，怕你�?tīng)出我的哽咽。臉頰上劃過(guò)一絲溫暖，我竟落淚了......
一年過(guò)去了，我的腦海里還時(shí)常浮現(xiàn)這樣一個(gè)畫(huà)面：在大雪飛揚(yáng)中，一個(gè)人站在校門(mén)口。雪花，落滿了她的衣衫，她卻毫不在乎，沖著一個(gè)孩子招手微笑……
這就是留在我心底的風(fēng)景，一幅充滿愛(ài)的風(fēng)景，一幅讓我永生難忘的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
我的故鄉(xiāng)住在美麗的舉村鄉(xiāng)。那兒的山綠油油，那兒的水清澈見(jiàn)底，我非常喜歡那兒的山山水水。那里還有城里罕見(jiàn)的石斑魚(yú)和農(nóng)家散養(yǎng)的小鴨子。
那里的山上有一大片一大片嫩毛竹，還有松樹(shù)、水杉樹(shù)等樹(shù)。也有野兔、小松鼠、小猴子、野豬等可愛(ài)的.小動(dòng)物。
河底清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)各種顏色的鵝卵石，還有石斑魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地游動(dòng)。石斑魚(yú)的顏色有灰白和紅白兩種顏色。河里的鴨子可不少呢！白色的鴨子時(shí)而鉆進(jìn)水里找吃的。因?yàn)楹永锏聂~(yú)不能毒、炸、電的，只能釣，所以，魚(yú)兒越來(lái)越多了。
有一年，河里的水變得渾濁不清，原來(lái)是周?chē)脑旒垙S惹的貨。河里長(zhǎng)滿了青苔，還散發(fā)出一股臭味，路過(guò)的人都捂著鼻子走過(guò)。為了保護(hù)環(huán)境，周?chē)脑旒垙S都關(guān)掉了。小河沒(méi)過(guò)多久就恢復(fù)了原來(lái)美麗的樣子。
我喜歡故鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
"綿綿的春雨，敲打在書(shū)的窗上，能看見(jiàn)她翻書(shū)的聲音;炎炎的夏日，照在工作室的門(mén)口，能看見(jiàn)他敲打鍵盤(pán)的聲音;瑟瑟的秋風(fēng)，吹進(jìn)了教室，能看到她奮筆疾書(shū)講課的身影;冬天，我坐在考場(chǎng)中，心系著這三抹最美的風(fēng)景……
母親愛(ài)書(shū)，最常見(jiàn)到她的地方便是書(shū)。她的氣質(zhì)總混雜著一股濃濃的書(shū)香味。小時(shí)候，她總陪在我的身旁，一手拿著書(shū)，一手抱著我，嘴邊還不斷給我講著故事，我聽(tīng)著故事，漸漸入睡，好像進(jìn)入了故事里的`世界。看見(jiàn)我睡著了，母親又開(kāi)始獨(dú)自看起書(shū)來(lái)，細(xì)碎的光斑透過(guò)玻璃映在書(shū)上，也映在她迷人的臉頰上。漸漸地，我長(zhǎng)大了，也許是母親的影響，我也愛(ài)上了讀書(shū)，母親與我一起坐在書(shū)的沙發(fā)上，她捧著一本書(shū)，我也捧著一本書(shū)，她如同一道風(fēng)景一般，就在我的身旁，一點(diǎn)一滴影響著我，與我共同成長(zhǎng)。
父親是一個(gè)工作狂，在我的印象中，一直是他工作的背影，他坐的筆直，眼睛認(rèn)真注視著電腦上所設(shè)計(jì)出的圖稿，手指不斷敲擊著鍵盤(pán)，我坐在一旁，看著模型從框架變成圖形，心中不禁驚訝。從小到大，父親一直留給我的是背影，專(zhuān)注的背影，這也潛移默化的讓我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注，每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到這鍵盤(pán)聲，我不禁變的，并一心一意的完成作業(yè)，過(guò)程是無(wú)聲的，但是我確實(shí)感受到了父親的用心。他工作的身影，在我心中形成了一道美麗的風(fēng)景，是專(zhuān)注的，是有責(zé)任感的，就在我的身邊，從小影響著我。
老師是我最的人，他們背負(fù)著教育的責(zé)任，背負(fù)著家長(zhǎng)和同學(xué)的希望，也許會(huì)受到埋怨，但仍會(huì)雷打不動(dòng)的為同學(xué)們上課。他們細(xì)心的為同學(xué)們解開(kāi)一個(gè)個(gè)的疑惑，為同學(xué)們批改一本本作業(yè)，把所有的心思都放在學(xué)生身上，老師上課在黑板上寫(xiě)著板書(shū)，我在舒適的座椅上認(rèn)真的學(xué)著，在這安靜的中，我與老師不斷發(fā)生著思想的碰撞，簡(jiǎn)單著達(dá)成默契，老師便有一種朋友一般把所學(xué)的知識(shí)全部和盤(pán)托出，認(rèn)真的與我們分享著，我看著老師講課的身影竟有些入迷他們的身影漸漸的變成了一道道美麗的風(fēng)景，一陣陣風(fēng)徐徐吹過(guò)，隨即黑板上星星粉末散在老師身上，給這道美麗的風(fēng)景添了色彩，老師，您這道令我的風(fēng)景就在我的身邊，令我!
風(fēng)景就在身邊，這一道道風(fēng)景會(huì)在一點(diǎn)一滴中影響著我，陪伴著我，引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。我愛(ài)著這些風(fēng)景，不只是山河大川，更是這些令我無(wú)法忘懷的人們，愿我將來(lái)也能成為別中身邊的風(fēng)景，愿我快點(diǎn)成長(zhǎng)，溫暖身邊的每一個(gè)人!"
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