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有時，我也想退縮作文
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的有時，我也想退縮作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有時，我也想退縮作文1
在成長的過程中，我的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直漫不經(jīng)心，有時也想認真；常常都很膽小，有時也想勇敢一回；從來都很堅強，有時也想痛哭一回；從來都是非分明，有時也想糊涂一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。
一次爬山
一個非常炎熱的夏天，許多人都去參加爬山游戲。老老少少，不論年紀大小。忽然，從一座小山上傳來了一陣“救命！救命！”那不是別人的喊聲，是我自己。我伏在一塊大石頭上，向站在山頂?shù)陌职謪群�，我全身開始抖了起來，眼睛不敢往下看。父親沒有拉我一把，只是對我說：“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的.。眼睛看著我，你能行的�！痹诟赣H的鼓勵下，我信心十足，照著父親說的做了。當我爬上最后一塊巖石上時，我已經(jīng)筋疲力盡了，但卻感受到了一種溫暖。
有時我也想要退縮，但卻被父親的一句話所打動了，所以最后我成功了。
一次比賽
那天，烈日當空，所有同學都在一條嶄新的跑道上測試，我的心蹦蹦直跳，“下一列�！斌w育老師說。我們做好準備，口哨一響，我們跑了出去，許多同學都跑在我的前面，我想，不如放棄吧！但這樣多丟臉。一圈，兩圈。終于跑完了，我坐在草坪上，啜泣著，心想：算了，還是放棄吧！我永遠都沒別人優(yōu)秀。這時，老師向我走來，微笑著說：“成績跑差了沒關系，下次努力就行！”我站起來，擦干了眼淚，笑著對朋友說：“我們?nèi)コ燥埌�！�?/p>
有時我也想退縮，但卻因為老師的一句話信心倍增，所以，我堅強地面對了。
測驗之后
自開學以來，我們已經(jīng)測過很多次驗，每次分數(shù)下來，我總會想，放棄吧，自己沒有那么聰明�？墒牵蠋煹拇敬窘虒s總是響在自己的耳邊，頓時，我又信心倍增，對自己說：“沒什么，下次考好就行了。”
有時我也想退縮，但卻被老師的淳淳教導所打動了，所以最后堅持了下去。
有時，往往是在我們最悲傷、最絕望、最疲憊時，我們會選擇放棄，會頓時失去信心，但是，我們在別人的鼓勵下卻又總能從這些困境中挺過來的。我想退縮，但我卻一次又一次地堅強起來，最后變成了今天的我。
有時，我也想退縮作文2
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”
—————韓愈
到了該上學的年齡，我就被送進了學校，至今已有七個年頭了。
剛上學時，我對知識充滿了好奇，腦子里總是充滿了問不完的“為什么”，仰望天空，我總在想：“為什么天上飄著白云，而不飄其它的東西？為什么天空中有太陽、月亮和星星？為什么太陽一出來就很熱？為什么……？”漫游在知識的海洋里，我覺得很快樂，從來都不相信大人們說的“學海無涯苦作舟”，我認為應該改成“學海無涯樂作舟”。
大約到了五年級的時候吧！我有些相信大人們說的那句話了，有時我很累，幾乎感到喘不過氣來，可大部分時間我仍然是樂在其中。不斷遨游知識的海洋，也就忘了苦。在知識的海洋中，浪伴我前行。
到了六年級，也就是畢業(yè)班，老師常常為了復習，而布置很多的作業(yè)，我更加深刻的'感受到了苦。知識海洋中的浪越來越大，幾乎從不停歇，使我感到前行困難。
我想退縮，我想從此停槳，從此停在那個大風大浪的地方，任風浪把我擺布，但我清楚地知道學習的用處。
到了初一，也就是現(xiàn)在，課目變多，內(nèi)容加深，使知識的海洋上根本沒有風平浪靜的時候。
我想退縮，退回原來那個風平浪靜的地方。但我知道，只有不斷劃槳，才能夠到達勝利的彼岸。
我也知道，現(xiàn)在這個社會工作不好找，如果不學習，那么就永遠不能成為人上人，就連成為人中人都不行，只能成為人下人。別人在玩，你在工作；別人在吃飯，你還在工作；別人住豪宅，你卻只能住在漏雨的小茅屋里。你會后悔，當初為什么沒有好好學習？
老師說過，如果你現(xiàn)在苦六年，以后幸福六十年；相反，如果你現(xiàn)在玩六年，以后將苦六十年。如果讓我選擇，我當然選擇第一個，我愿意用六年的寒窗苦，換來一生的幸福。
但有時，我也想退縮，可一想到將來要苦六十年，我便覺得有些不值，便又遨游在知識的海洋中。雖巨浪滔天，但也會不斷前行。
有時，我也想退縮，但卻從來沒有付諸過行動，我只是把它當作一次小小的放松…
有時，我也想退縮作文3
“做什么事都要執(zhí)著，永不放棄�！边@是媽媽從小在我耳邊叮嚀的話語，自然，我記住了它。
當媽媽為我插上音樂興趣的翅膀——送我去彈電子琴時，幼小的我滿懷著好奇答應了。下定決心：一定要學的出色！是的，這個想法的確很好，但我在無知的遮蔽下并沒有問清，學好電子琴該付出多大的努力和艱辛？
把手放在琴鍵上，認真詮釋樂譜上美妙的音符，然而，聽者不知道的是，彈好一首曲子，在平常將要反復練習幾十分鐘甚至于幾個小時！更何況我那時還是一個懵懂的小朋友。噢！彈錯了。沒關系，再來一遍。于是乎，有了第二遍，第三遍……慢慢的，手下的樂曲流暢起來，媽媽幼時對我的囑咐，成為了我精神上的最大支柱！
聽，多么動人的音樂啊。居然是從我手中彈出來的。哦！我驚呼。嘴角浮出一絲絲自豪的笑意，那種舒心，是用了好幾個小時才換來的。曾幾何時，我也曾幻想自己是一只活潑的小鳥，無憂無慮的在天空中翱翔。可是，總歸要面對現(xiàn)實，面對我有時喜歡又是討厭的一排黑白鍵。我的意念雖能堅持，但也是搖搖晃晃。煩悶時，心中平常的怨也全涌出來了……
“媽媽！我不彈了！這么枯燥乏味，我總有一天會變成呆瓜！”七歲的我撅著小嘴又一次與媽媽對抗。心里“盤算”著應付媽媽的“怪招”。“女兒。你都堅持了三年，難道你就這樣放棄了？”媽媽一臉溫和，緩慢的'語氣甚至讓我懷疑這到底是不是從前那個生硬、強制我彈琴的媽媽。
是呀！從四歲開始，已經(jīng)過了三年了。就這樣退縮嗎？真的沒有執(zhí)著的余地了嗎？我的思緒很是繁雜，又不想被媽媽看穿，慌慌張張的站在原地，說道：“不彈琴就是不彈琴，我……我放棄！”不知哪里來的勇氣，我說出來了那憋悶已久的話語。媽媽驚訝的望著我，眼神里是無奈還是怒火？我也說不清�！暗诺诺�！”我?guī)е魂嚹_步聲跑出門去。
漫步在小路上，我的心依然糾結著。覺得自己剛剛太沖動了，不應該說出這樣的話。想回頭去向媽媽認錯，噢！勇氣又不知道溜到哪里玩去了。“吱——”咦，什么聲音？我出自本能的四處張望。瞧那！草叢里，一只蟋蟀正在開演唱會，歌聲真動聽��！我仿佛陶醉在其中，那是大自然最真真切切的聲音。聲音？歌曲？腦子里頓時閃過一束光芒，又浮出了我因拿到樂器比賽獎項而無比自豪的情景，想起媽媽從小對我說的話。我“噌！”的站了起來。不能退縮！我不能就這樣放棄！我到底怕什么？怕那黑白鍵嗎？不，不是。
帶著豁然開朗的心情，我踏著輕快的腳步，朝家的方向走去……
有時，我也想退縮作文4
我們懷揣著理想，自以為能夠永遠追尋理想�？墒悄闶欠裣脒^有一天意志被時間消磨，我們會止步不前，甚至會退縮？
天已經(jīng)黑了，大部分學生們已經(jīng)走光，只有我們老師辦公室的燈還亮著�！澳惆∧�，自己看，這次又退步了多少！上次就退步了，這次更厲害了，你到底有沒有在用心……”整個學校里似乎只聽得到老師的聲音，我一句也不敢說，只想快點離開這個地方。
老師辦公室的燈也終于熄了。我快步走回家，心中早已是痕跡斑斑。就在離考試結束只有15分鐘時，我還有兩大題沒做，收完卷子，我已幾乎是要暈厥，從未感到這么大的壓力。一群同學迅速圍成一團對答案�！斑x擇題你錯了兩個耶！”那個選錯了的同學垂頭喪氣地離開了人群，一臉失落。我意識到了什么，發(fā)瘋似得找我的卷子。我跟那個錯了的同學選了一樣的答案，我不可置信，顫抖著把卷子湊到眼前，我屏住呼吸，惡狠狠地盯著A和D，他們卻沒有絲毫的改變。我突然很想撕了它，可我已經(jīng)沒有力氣去管它了。我癱坐在椅子上，沒有人管我。他們興奮地對著答案，：“哦，又對了！”他們歡呼著在我聽來卻特別刺耳。
一次這樣，我或許還可以堅強面對�？墒且呀�(jīng)兩次了。兩次面對做不出的題，兩次面對生氣的老師，兩次面對恨鐵不成鋼的'家長……其是我比誰都傷心，比誰都焦急，但面對兩次失敗，我被動搖了。超越似乎已經(jīng)成為了不可能的神話——既然是神話，我又何必再去追逐呢？至少我曾經(jīng)很優(yōu)秀。我這樣想著，心中不覺寬慰了許多。
緩慢地走著，不知不覺停在了一個紅燈旁，心中還是傷心。路旁的音響店里響起了熟悉卻又叫不上名字。上世紀八九十年代的旋律。旋律急促而熱烈，隱約帶著孤寂的憂傷，而又轉為洶涌澎湃的熱情和追尋夢想的決心。我在十字路口久久佇立，竟忘了變了多少次綠燈。店里依然回想起震撼人心的音樂，久久在我的腦中回蕩。是啊，今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月。丟失了信仰，怎么算有靈魂呢？過去的榮耀，又怎能算得上光輝歲月？只能打來紀念罷了。背棄了理想，誰人都可以。背棄了理想后退縮而不去追尋，那不是我！
有時，我也想退縮。但是，既然選擇了遠方，留給世界的只能是背影。又一個綠燈亮了，我踏上人行道，繼承了他們的信仰，留給他們，我的背影。
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