觸動我的心靈作文匯編15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的觸動我的心靈作文，希望能夠幫助到大家。
觸動我的心靈作文1
今天早晨，我像往常一樣騎車去學校。剛到校門口就聽別人說：“今天校領導查學生證，快帶上。”我仍大步向前進，因為我?guī)Я藢W生證。“這位同學，過來�！蔽已曇敉�，只見校領導朝我招招手。我忐忑不安地走了過去。“你是哪個班的，叫什么？”我一聽就知道了怎么回事，急忙把塞在口袋里的學生證拿出來，說：“老師，我?guī)Я�。”“誰叫你放在口袋里的？把它給我�！鳖I導嚴厲的對我說，隨手將我的學生證拽了去。結果可想而知，我被扣分了。
對于一個從來都沒被扣過分的女孩子來說，這個“打擊”真是太大了！昨天，班主任才夸過我，還讓同學們以我為榜樣�，F(xiàn)在，我也不知是哪里來的勇氣，驅使著我敲響了辦公室的門�！罢堖M�！蓖蝗宦牭嚼蠋煹穆曇�，我有點心慌，但是，內心的勇氣讓我邁開了沉重的步伐。老師喜悅地對我說：“我剛要去找你。告訴你一個好消息！上周讓你寫的那篇作文榮獲縣里一等獎。你來找我有什么事？”“早上，我于是，我把來龍去脈跟老師說了一遍。頓時，老師臉色大變，晴轉多云，皺著眉頭說：“下午，買個本子給我并付上20xx字的檢查！”我的心立刻跌到了谷底，本來想在老師這兒得到理解和寬容，沒想到......
我神情沮喪地走出辦公室朝教室走去。腦子里凈想著這件事，呼吸被莫名的感受壓迫著。無意中，我望見了您――陳老師，當時的我頭腦已經(jīng)完全凝固，根本不知道該說什么。令我很驚訝，您見到我，對我說：“你以后遇到什么問題盡管對我說，我雖是你初一時的班主任，但你永遠是我的'學生�！鳖D時，一股暖流流遍全身，腦袋靈活了！我激動地說：“陳老師，謝謝您！不管時間過得多久，您都是我的恩師，我永遠都不會忘記您對我的恩情�！薄吧岛⒆印！标惱蠋熋业念^說，“剛才看見你悶悶不樂的，似乎有心事。孩子，記�。涸谌魏尾豁樞牡氖旅媲�，你一定要保持樂觀的心態(tài)，相信這些事都是對你的考驗。只有這樣，你才能在困難面前百折不撓，最終取得勝利！”“陳老師！”我激動得連話都說不出來了。這時，上課鈴響了。我興奮地向教室跑去，心中默默地念到：陳老師，我愛您！
觸動我的心靈作文2
初入中學時，在校園里走著，偶然發(fā)現(xiàn)一片四季常青春的小樹林。一踏進小樹林，周圍的喧鬧戛然而止，仿佛進入了另一個世界，沒有嘈雜的人聲，沒有繁重的學業(yè)，這里只有小草青青、鳥鳴清脆、碧樹遮天、花香彌漫。轉眼間，一個學期過去了，我仍日日來到小樹林，這里安靜、祥和，何必每天那樣忙碌？
一次，我漫步時發(fā)現(xiàn)小樹林中的玉蘭展開了柔軟、嫩白色的花瓣，在陽光中綻放。不遠處的桃花也露出了粉紅色的、小小的`蓓蕾。漸漸地，林中的花兒都開了，繁花似錦，爭奇斗艷，美不勝收。可在這百花齊放的樹林中，那棵攀附著白色走廊的紫藤卻遲遲不見花開。
過了幾日，下了一場大雨。我透過窗戶，透過密密的雨絲，看到了那片小樹林。那些剛開放而脆弱的花，禁不住雨的拍打，花瓣紛紛飄落。雨停了，我默默地走進小樹林，玉蘭經(jīng)過雨的摧殘，花瓣變?yōu)榱俗攸S色，桃花謝了許多。我環(huán)視了一下小樹林，隱隱約約的一片紫映入眼簾，那沉默許久的紫藤竟然開花了！紫藤的紫是淺紫，清淡、高雅，不像桃花，粉紅色，嬌嫩艷麗。我的心被紫藤的勃勃生機震撼了。
可是好景不長，沒過幾周，天氣突然轉涼，緊接著下了一場雨加雪。零碎的雪塊打在柔嫩的花瓣上，花兒都垂下了頭，被雪無情的拍打著，搖搖欲墜。我在連綿不斷的雨中似乎看見了那棵紫藤，或許她佇立在風雨中，任憑風雨雪的摧殘？或許她與其它花兒一樣，無奈的低下了頭？或許她不堪一擊，已經(jīng)凋零了？又或許……太多的疑問需要雨來回答，可雨回答我的卻只有單調的“嘩嘩”聲。
雨漸漸變小，我跑向小樹林，景象是一片荒涼。桃花都謝了，只留下光禿禿的枝條，玉蘭更是不堪一擊，櫻花雖是頑強也謝了大半。我撿拾著飄落的花瓣，仿佛要留住那短暫的春。我又望見了紫藤，她仍挺立在小樹林上方，成為小樹林中唯一的美景。經(jīng)過風雨的洗禮，她顯得更加成熟、自然，不再是嬌小的花朵。她立在小樹林中央，俯視著小樹林的一片翠綠。此時，我的心被紫藤頑強的生命力震撼了！
紫藤經(jīng)過了風雨的洗禮，更加美麗。那一刻紫藤深深地觸動了我的心靈。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹！感謝你，紫藤！
觸動我的心靈作文3
波瀾壯闊的大海，觸動了曹操的心靈；悠閑自得的田園生活，牽動了陶淵明的心靈；橘子洲頭的景象，觸動了毛澤東的心靈；諄諄的母愛，觸動了陸游的心靈；純潔的友誼，觸動了我的心靈。
友情是什么？它不是用最美的語言稱贊你的優(yōu)點，而是用直接的語言直斥你的缺點；它不是在你輝煌時錦上添花，而是在你危難時拉你一把；它不是天天陪著你做你酷愛卻沒有意義的事；而是抓緊時間幫你完成你不喜歡但不得不做的事……我不要求我的朋友能做到這些，一些小的友情細節(jié)就能觸動我的心靈。
我身邊有一個從小到大都一起玩的好朋友，有可能是家長的原因吧，我的媽媽和她的媽媽是好朋友，我們年齡又一樣，所以一直在一起玩。我們倆在一起的'時候很“瘋”，就像是兩匹脫韁的野馬，但當我們分開的時候，我倆就像是特別乖的小兔子。我們一起做過很多壞事，我們的爸爸媽媽們總是為我們收拾爛攤子，現(xiàn)在依稀記得去偷蘋果的故事。
小時候村里有一個蘋果園，里面有好多蘋果樹，樹上的蘋果讓人垂涎欲滴。有一次過星期我對好朋友說：咱去蘋果園摘蘋果吧。她一開始不同意。后來我經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于做了我的“搭檔”。她負責盯梢，我去摘，因為當時人小手也小所以只摘了兩個，我和她一人一個。我們摘完后就吃著蘋果走在街上，悠哉悠哉的。結果好不巧碰上了我媽，我媽很奇怪我們哪來的蘋果，就問我，我支支吾吾半天說不出來。我媽猜到了，就訓斥我，我被我媽訓得快哭了，她對我媽說是她要去的，不怪我。我媽也不好意思再吵我了，就帶著我倆去蘋果園向主人道歉，還錢。
她對我說“你要是再犯，我就不一定能保住你了，這次這個教訓你可記住了�！蔽覍λf：“記憶尤深啊�！�
在朋友被訓時能維護朋友的尊嚴，并在此以后為朋友總結教訓，這樣的友情怎么能不觸動我的心靈呢？
我們之間的友情就像是一顆種子，在我的心靈的土壤生了根發(fā)了芽。
觸動我的心靈作文4
小學六年的成長，有苦有甜有喜有淚，在迷茫的淚眼中我又想起了他。
他是我的數(shù)學老師，四年級數(shù)學老師，是個不知疲倦的老師。
那是兩年前的一個晚上。我媽媽在董事室開會。我安靜地做作業(yè)。閑著沒事就來西邊操場跳舞。我玩得很開心。無意中，我瞥見我們教學樓的'一個房間里有一點星光。誰這么晚還沒回來？不是瑪莎走的時候忘了關燈吧？出于好奇，我朝燈走去。合上，才發(fā)現(xiàn)是我們數(shù)學老師辦公室。我踮起腳尖，輕輕地走到窗前，向里面看去！對，就是他，我的數(shù)學老師！他背對著窗戶坐在窗前，所以他沒有找到我。他手里拿著一支紅筆，在厚厚的一疊試卷上飛來飛去。今天，我要成為第一個知道我成績的人。不禁暗暗自得其樂。
此刻，他正在專心批改我們下午的試卷，我正盯著他手里的試卷。啊！改到我們數(shù)學課了。她每次數(shù)學都比我好。她坐在我前面，所以下一個是我的？我的心在喉嚨里。過了一段時間，老師的分數(shù)變了，連我都很驚訝。只考了81分？要知道，她是我們班的數(shù)學之王，我不用考71甚至61嗎？
我忍不住用手捂住臉，緊張得能聽到自己的心跳。
時間那么長，短短的五分鐘就像一個世紀。當我把手拿開，再次睜開眼睛時，我剛剛看到了我有史以來的第一個99分。我揉了揉眼睛，又看了一遍。是的，是99年。我高興得跳了三英尺高，忍不住大叫起來。老師聽到這里，突然回頭，看到我睜大眼睛，說，臭小子，進來！我后悔：如果我知道，我就不會來了。沒辦法，只好硬著頭皮，慢慢進去。你知道這次你得到了多少嗎？我輕輕點了點頭。我和老師第一次親密接觸。我震驚的發(fā)現(xiàn)，老師雖然才三十多歲，太陽穴上的頭發(fā)卻是白的，在頭頂明亮的燈光的映襯下，顯得更加蒼老疲憊
這次我考得很好。繼續(xù)走！時間不早了。和媽媽一起回家。我恍恍惚惚地點點頭，走出辦公室。再回頭看星光的時候，眼淚忍不住順著臉頰流下來，99分。這是誰的水果？是個很有說服力的老師！
年輕人出生在法華，他們熱淚盈眶！那點點星光一直陪伴著我，觸動著我的心！
觸動我的心靈作文5
夜晚是寂靜的，也是我最想要安靜的時候。但是上周的我在房間里，皺著眉厭煩地捂著耳朵，耳邊回蕩的是母親開得極大聲的電視的聲音。嘈雜的“噪音”令我心生反感，出了房門用幾近怒吼的聲音說，我要下樓去走。
母親從沙發(fā)上彈起來，手忙腳亂地按停了電視，說：“我跟你去，我們一起去公園那邊走走？”
我想都沒有想，丟下一句“不要”，抓起鑰匙，大力地關上了門，加快了腳步，母親沒有跟上來，這竟令我有一點的小驕傲，認為自己甩脫了母親。
這是一種常態(tài)，自從上了初中以來，我便不怎么跟母親出去散步，偶爾能一起走走，也是遠遠的把母親甩在身后。但在這之前，我們常去那個離家有些遠的公園，沒有什么美景與有趣的事情，卻總是感到莫名的快樂。
在樓與樓之間的小道上，我漫無目的地走著，夜晚的冷風足以把我吹得瑟瑟發(fā)抖，而我依舊不愿回家。
突然，她發(fā)來一條短信，她說：“我只是想陪你走一走，而你這都不愿意。我不擔心你亂跑，也可以一個人走，但我真是個失敗的母親�！�
我莫名很難受，這條短信仿佛一個重錘砸在我心上，我以為很“解脫”的行為，竟然讓她覺得自己是個失敗的母親。一直以來，都是這樣嗎？
她給了我這么多，我卻連一個廉價的陪伴都不愿意給她；我認為我自由了，但卻不知道有一個人在為我的“自由”而牽掛；就算我剛才有那么一點妥協(xié)，一點點也好，我也不認為我會有這么內疚。
她生氣了嗎？一定很生氣，很失望，很難過，卻沉默著，寥寥數(shù)語。想起自己對她的厭倦、反感，才發(fā)現(xiàn)自己如此后悔。她確實很“煩”，每天絮絮叨叨，像唐僧在念經(jīng)；她有著所謂的“少女心”，總是給我買我不喜歡的'東西；她是一個實實在在的“沒文化”，總是拼錯音，寫錯字；她甚至不知道我喜歡什么，想要什么……但這有什么關系呢？這令我恥辱嗎？
她給予我生命，她給了我最重要的東西；她重視我的快樂，不用學習壓制我一絲一毫自由的權力；她教會我做人，曾經(jīng)無數(shù)次地帶我玩耍；她尊重我的想法，總是聽取我建議；我有什么不知足的呢？我還想要什么呢？
路燈亮了，昏暗的燈光竟讓街道又黯淡了幾分。摔門而出的我，擦干濕潤的雙眼，一個人回家去……
觸動我的心靈作文6
秋天樹葉落下，冬天風呼嘯。這是一個寒冷的冬天，但是有一股暖流流進我的心臟，觸動了我的心臟。這是友誼。
我記得那非凡的一天，天氣晴朗無云，鳥語花香。我正愉快地步行去學校。今天似乎是特殊的一天。云看起來更純凈，草更綠，花更鮮艷。我心想，“嗯？奇怪，今天會發(fā)生什么事嗎？”然而，這肯定是件好事。不久我來到了學校。我一進來，就看見我的同學在聊天。我最初的快樂心情變成了悲傷，因為到現(xiàn)在為止我沒有好朋友，我無聊地坐在座位上。
這時，一個女孩走過來說，“看看你，你真無聊。你沒有朋友嗎？我為什么不做你的'朋友？”我高興地說，“你真的想成為我的朋友嗎？”她說�！笆堑�，我愿意做你的好朋友。將來我們會一起聊天，分享悲傷和快樂。無論如何，這句話是:“一起分享快樂和苦難”。怎么樣？我說，“好吧，你將來會是我的好朋友。你必須告訴我你什么時候悲傷，什么時候快樂�！彼f，“我今天很開心。事實上，說實話，我也是第一次交朋友。所以你是我的第一個朋友，我叫華靜，記��！“我友好地說，你也是我的第一個朋友。讓我們成為朋友。她說，“是的！”華靜從后面拿出一條緞帶，系了一個蝴蝶結。她說，“送你一份禮物去見朋友�！蔽业男牧⒖瘫桓袆恿�。因為我第一次感受到友誼的美麗，我的眼淚在眼眶里打轉。我激動地說，“謝謝你給我同樣的禮物，以后我會給你，記住我們永遠是朋友�！彼f，“好吧，我們永遠是朋友。這是一個承諾。"
“一英寸的時間就是一英寸的黃金，但是一英寸的黃金不足以買到一英寸的時間�！睍r間過得很快。我正在去學校的路上，但是我的心久久不能平靜。
也許黑暗中會有光明，也許冬天不再寒冷，也許我會被友誼感動，友誼是你感動了我的心。
觸動我的心靈作文7
窗外云陰森一片，大雨將至，空氣中流露著焦躁的氣味，我的內心麻亂，一絲煩躁，一抹愁緒，我呆呆的望著窗外走神。
一聲驚天雷，大雨傾盆而下，我看著大雨，似在叫嚷，又在譏笑，淚水不覺中已流出眼眶。這次成績下滑許多，心坎本就苦澀不已，可是卻不設想中的撫慰，而是大聲叱責;成績怎么又下滑了，必定在沒盡力，瘋玩了吧。當初曉得成果了，看你當前還努不努力。我望著昔日溫順仔細的，怎么會變成這樣，我想張口反駁，動了動嘴唇，卻什么聲音也沒發(fā)出，我默默地走回自己的房間……已經(jīng)一上午了，我一句話也沒跟媽媽說，暗斗仍舊連續(xù)。雨照舊下著，他拍打著樹葉，沒了雄姿，彎了腰低下頭，俏麗的花瓣被擊落，只剩下殘損的綠葉在風中搖晃。雨，你怎么能夠這樣狠心，這樣損害本人的子女，為什么要這般看待它們？它們只是想有自己的一份漂亮，自己的一份歸屬，為何讓它們的努力轉瞬即逝。媽媽，為何要疏忽我的努力？為什么��！出神的我沒有留心到媽媽何時到了我身后，媽媽看了看我，是我目眩嗎？媽媽的眼神中吐露出一絲愧疚。學習不要太累，喝杯奶茶吧。媽媽輕聲說，而后又輕步走出去。雨仿佛小了良多，樹更蔥綠了，草而更青翠了，花兒更明麗了，空氣中披發(fā)著一股芬芳。我清楚了，那是雨對兒女們的考驗，讓他們閱歷風雨變得更剛強，變得更有性命力，雨的良苦居心卻被那時的我曲解了。媽媽呢，她是盼望我能考出好成就，未來有個好前途，不要走上她的老路，我怎么能由于多少句話的斥責而誤會了媽媽。雨淅淅瀝瀝的下著，我想到了深夜中陪我學習的是媽媽，生病晝夜照料的背影，廚房中繁忙的'背影，那是媽媽��！勤奮辛勞而無怨的媽媽呀！我錯了，我要向媽媽報歉。跑出房門，看到正在織毛衣的媽媽，我牢牢地抱住媽媽，輕聲說：媽媽，對不起。我明顯看到了媽媽的眼淚流了出來。
感激雨，讓我諒解了媽媽，懂得了，我感觸到濃濃的，我慶幸及時發(fā)明了母愛，我愛護。雨，觸動了我的心靈。母愛把我包抄。
觸動我的心靈作文8
一條條的絲線構成歷史的年輪，宛如五線譜上跳動的樂符，美妙卻慘雜著無奈，風的消散，鈴鐺發(fā)出“叮�！钡穆曇�，讓人忍不住追溯到那動蕩的年代。
戰(zhàn)鼓“咚咚”的敲著，馬背上的箭“咻咻”的飛起。一聲聲吶喊攻破了一座城池，西周亡了。百姓口中始終少不了你一褒姒。一個心機與美貌并有的女子，因你的心機，周幽五“烽火成諸侯，”因你的美貌，周幽五終日不上朝，西周滅亡，顯然你是兇手�？赡阏媸沁@樣一個女子嗎？千年訴說流淌著一個飄蕩的靈魂。
樹蔭下，花草盛開，群蝶飛舞，朦朦朧朧中，我似乎看到一個女子因貪婪的享受美景，臉上閃耀著明亮的微笑。美好，嬌柔些美好的河無不是形容在你身上的。你的快樂，讓人地惆悵也不禁柔和起來。我想這就是為什么一個不可一世的君主為了你的嬌然一笑而留下千古罵名的原因吧！
畫面中展現(xiàn)你哭泣的身影，月光散在你的頭發(fā)，連身影都讓人忍不住聯(lián)想。我走上去想要安慰你，手指卻穿過你的肩膀，你為什么那么難過？哦，我知道你要進宮了。我想，你應該預想到自己的未來吧！那座用尸骨裝飾的華麗宮殿困束了多少少女的靈魂。風來了，我要走了。
你邁著輕盈的腳步向我走來，眉頭鎖住了你的'光芒，卻鎖不住你美貌，我憤憤地看向那個皇位上坐著的男人，我知道一個明亮的女子因此淹沒了。
在皇宮，你的忍讓卻讓人步步相逼，而你的美貌卻成了那個昏君不上朝的理由。不茍言笑反而使你倍受寵愛，你的心聲告訴我，你不想困束在皇宮里，可是，晚了。
城池坡了，你被人困鎖在囚車中，凌亂中露一張白哲的臉，你再一次的微笑，是那么自由，你沒有讓我失望，你還是你。
歷史悄悄流走，書本上記述著“因周幽寵賓妃—褒姒從此不上朝導致國家滅亡�！蹦氵�是成為了千古罪人。我知道你的靈魂透著無奈，你不是妖女，你也不是壞人。你是歷史中最富有靈魂的少女。
少女的靈魂如日出的露水消散了，卻留下述說，你的述說，觸動了我的心靈。
觸動我的心靈作文9
如巨手撒落一把豆子，頓時，雨噼里啪啦打了下來。風伯伯此時也來助興，把不甚歡快的樹枝搖得狂舞。我不得不到房檐下避雨。低空的烏云像海浪一樣翻滾著，蜂擁而至。
忽然，如黑暗中升起幾點亮光，似沙漠中偶遇一片綠蔭，幾個黑色的點掠過樹梢，無聲無息，接著又是一閃。我立即瞪大了眼睛，聚精會神地搜索,尋覓.終于,我看清了,那是燕!
燕匆匆地飛著，雨在風的擁護下放肆地下著，燕的羽毛在風雨中顯得更加烏黑油亮。這也許是羽翼初滿剛剛闖進藍天的雛燕，也許是出來為兒女尋食的母燕，它們飛翔著，像一把把鋒利的劍，刺破密布的烏云。我的視線緊緊跟著這幾只精靈，恰像孩童時代牽著風箏一樣快活。然而，線在燕子的手中，我被它們牽著。
我注視著這幾個“勇士”，心想：飛燕其實并非是自由的化身，它們有快樂，也有挫折。除了天敵之外，忙忙碌碌的生活常常迫使它們在險惡的'環(huán)境里拼命掙扎。這時，阻力磨礪著毅力，逆境雖痛苦，卻磨練了翅膀，雖艱難，卻磨礪了意志。也許正是這樣，燕子才能逍遙自在，快活翱翔于藍天上。這才是真正的生活�。�
我隱約感到一些冷，于是臆測它們將會消失。然而，事實否定了我的看法。幾只飛燕從不同角度俯沖下來，沒有聲息，像時間在流動，空氣愈來愈冷，烏云壓得更低，這群精靈抵制著沉悶，經(jīng)受著時間的考驗。它們沖向風雨，馳上烏云，如把把剪刀剪斷雨線，似架架飛艇，風馳九霄。我仰望著，它們或起或落，或緩或急，或收或張，全身閃爍著毫無畏懼的光芒。此刻我的面前展開了一幅絕妙的畫卷：狂風怒號中，燕子——一群閃光的精靈，搏擊于風雨，馳騁于蒼穹。不覺中，已似在夢中遨游。
與命運拼搏的時刻，其實是幸福的時刻，縱使像今天的燕子，雖然是曇花一現(xiàn)，卻輝煌而來，輝煌而去。這樣的生命，令人何等自豪�。∥蚁耄喝松灰彩侨绱藛�？奮斗貫穿于過程，艱辛帶來了成功。
燕子，觸動了我的心靈，我要學習燕子，在風雨中搏擊！
觸動我的心靈作文10
從我能記事開始，書，就像一曲動聽的歌謠，時常在我心里奏響醉人的旋律，久久回響不止。自此，心弦動情難了。沉浸在書香的世界里，世界一切都放慢腳步，變得芳香，也動人心懷，陪伴著我度過年少時光。
輕叩書香的大門。文字為房，標點作窗。這里，是文章筑成的樂園。輕推大門，輕抬雙眸。這里，有頭綰發(fā)鬢、長衣飄飄的古人，也有輕搖小扇、潑墨揮毫的人杰；有人生得意、笑傲江湖的暢快，也有黯然神傷、落紅滿地的悲愴；有一心為國、舍生取義的壯烈，也有報國無門、壯志難酬的遺憾。
我喜歡在灑滿陽光的午后捧著一本小書，細細地嗅著淡淡的墨香，手指輕輕地摩挲著書頁，感受著歷史的溫度。任憑窗外風過有聲雁過無痕，任憑庭前花開花落云舒卷，都無法阻止我在書香的世界里遨游。以書為枕，手有卷香。那絲淺淺的墨香總勾人心懷，那抹淡淡的黑字總使我念念不忘，它是如此淡雅，讓我心之向往，也使我茫然的心靈找到歸宿。
在書香的一路陪伴下，我漸漸明白了，世間之事，真真假假，盡在書中。書籍，給予了年少的我晴朗與自由，讓我盛放少年時光。從《西游》《水滸》到《繁星》《春水》，我漸漸明白了“人生應該這樣度過，當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨”對人生一樣，對書也一樣，我們應當以只爭朝夕的態(tài)度，譜寫人生的壯麗篇章。
書淚玲瓏，滲透這一頁頁歷史。我知道人海茫茫，大家都忙；我也知道書海滄滄，大家底氣不足；我還知道即使書再美麗再動人，我們可能還會依然故我。但我更知道，書是中華民族的文化精髓，是中華之魂！
是那觸動心靈的`書香，告訴我“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”；是那觸動心靈的書香，教會我“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”；是那觸動心靈的書香，給我在城市喧囂中帶了一方小小天地，許我終年陽光。
面朝大海，春暖花開。我的成長，一路上有書香的陪伴，被書中的故事所觸動，我的心靈逐漸被書點亮。我的成長，從不缺少書香的陪伴！
觸動我的心靈作文11
經(jīng)歷過風雨的小草，在雨后更加挺拔；搏擊過閃電的雄鷹，能飛得更高；經(jīng)歷過秋霜的甘蔗，更加甘甜爽脆。
通過這些，大自然告訴我們一個道理：經(jīng)歷過苦難的人生更加精彩。只有經(jīng)歷過失敗的人，才更加懂得獲得成功時刻的喜家道中落悅。
屈子遭貶謫，行吟江畔著《離騷》；司馬遷受宮刑，幽而奮發(fā)十年終成《史記》；曹雪芹家道中落，貧病交加寫就了《紅樓夢》。歷史告訴我們：經(jīng)歷磨難而永不退縮的人會得到命運的眷顧。
人生不是一帆風順的行程，而是道路坎坷不平，并且到處隱藏著險灘和急流，它需要自己的精神和力量集中，邁著前進的步子踏踏實實的走過去。在前進的'道路中有可能穿過荊棘、邁過河流、路過花香，即使是如此也不能停歇，要將心里的留戀倒出，換取成功的記憶。
經(jīng)歷過苦難的人生才更加精彩！貝多芬26歲，創(chuàng)造了最初的三首奏鳴曲，可后來他聽力衰退，甚至兩耳完全失聰。他用一根小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時用來“聽”音，創(chuàng)作《命運交響曲》等不朽名曲，成就了永久的絕唱，面對逆境，貝多芬沒有屈服，而是用堅毅扼住了命運的咽喉！用勇氣趟過了命運的急流，用搏擊翻越了命運的險峰，戰(zhàn)勝了無數(shù)的困難，迎來了燦然開放的成功之花。
蕭伯納說：“人生有兩種悲劇，一種是萬念俱灰，另一種是躊躇滿志”，如果我們在困難面前堅持住了，卻因一時的成功而自滿，那人生亦不能稱為成功！
在路上，我們要堅持住�！拔覀児庵贡承凶�，體會精神的風霜雨雪和驕陽的毒烈”，正是西川所說的這種磨練與經(jīng)歷，讓我們變得更加堅韌，也更加堅定的邁出每一步。在前進的道路上不怕跌倒，因為每一次痛都讓我們更加清楚地看清腳下的路。不害怕艱難，因為最清晰的腳印，在最泥濘的路上。
“成功的花兒，只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚腺，灑遍了犧牲的血雨”，冰心的這句話告訴我們，凡成大事者，必多磨難。
陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨如何見彩虹？誰不是摔了幾十跤，才學會走路的？誰不是經(jīng)歷過崎嶇才走到最后的？愛迪生也不是文字的天才，他也是經(jīng)歷過數(shù)萬次的實驗才發(fā)明了電燈。
逆境，深深地觸動了我的心靈，經(jīng)歷過苦難的人生更加精彩！
觸動我的心靈作文12
競賽成績出來了，我滿懷希望的走向公布欄，仔細地尋找我的名字。一遍又一遍，一遍復一遍，沒有，上面沒有我的名字！想到自己兩個月的努力付諸東流了，我的心情猶如暴風雨來臨，久久不能平息。
放學了，我獨自一人走在回家的路上，只要一想起那慘敗的結果，心就像遭到了芒刺，痛苦地跳動，思緒像觸了電，麻木地翻轉。
腳步彷徨間，淚早已落下……
不知何時，天空下起了漂泊大雨，凜冽的寒風夾雜著冰涼的雨點朝我身上扎來，我抬起淚眼，任由雨點拍打在臉上，雨水淚水模糊了我的臉，走在失落而歪曲的.十字道上，我的心猶如水凍結般，冷到極點。
回到家后，我沮喪得不肯吃飯，爸爸見我垂頭喪氣的樣子，便說要帶我出去散散步，我無所謂的聳聳肩，一副可有可無的樣子。
雨依然下著，我們在池塘邊走著，在路上，只要一想起自己名落孫山，心情就無法平靜。
“女女，過來看看那些蘆葦，”爸爸說，我湊過去一看：蘆葦被風壓彎了。這并沒有什么值得奇怪的呀！蘆葦那么軟弱，就算是微風吹過，它也會被壓彎的。何況風那么大。我不以為怪地看了父親一眼，并在心里埋怨他：本來心情就夠糟的了，還帶我出來，出來散心就算了，竟然還只是為了看這些蘆葦，真是無聊透了！
爸爸似乎知道我在想什么，他微微皺起了眉頭，語重心長的說“女女，蘆葦那么弱小，都用盡全力去與強風對抗，你不如它嗎？”爸爸的話讓我一驚，對啊！蘆葦能一次又一次的與強風對抗，我為什么不能走出失敗的陰影呢？為什么不繼續(xù)努力，等下一次競賽呢？
此時，蘆葦還在與強風對抗著，看，用力，用力，蘆葦又挺直了腰。一瞬間，蘆葦觸動了我的心靈，我不再難過，我也要向蘆葦那樣，挺直我的“腰”！
雨漸漸停了，風也漸漸小了。一陣微風拂過，蘆葦輕輕搖曳著，誰又能知道那柔弱的外表下隱藏的堅強？
風中的蘆葦深深觸動了我的心靈，讓我明白了許多許多……
觸動我的心靈作文13
在我書桌的西北角，很穩(wěn)重地佇立起一個筆筒。它呈圓柱狀，中間圍著一個很寬的白色圓環(huán)，兩邊是一圈黑色，好似深邃的宇宙，好似你深邃的目光。
在寬大的白環(huán)上，書寫著三個很耀眼的黑字——“孺子�！�。旁邊是細小的一行黑字——兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”那字體洋洋灑灑，雖比較扭曲，卻是你思想的精髓——你赤誠的一顆心！
左邊，是一幅畫。一個年幼而頑皮的牧童，騎在一頭很健壯的牛的脊背上；那牛，忠厚老實，硬是把那高大的身軀彎了下來，頭也深深地埋下去，連角也顯得蒼白無力，一副心甘情愿、矢志不渝的模樣，就像你的精神。天空顯得極為遼闊，腳下的路也顯得崎嶇而漫長……
這又何嘗不是你的真實寫照？在幾十年前，那個動蕩而黑暗的社會，各種各樣的黑暗勢力席卷而來，要把你吞沒，把黎民百姓吞沒。而你，以筆代戈，奮筆疾書，戰(zhàn)斗一生。那言辭犀利、鞭辟入里的一篇篇文章，折射出你奮戰(zhàn)到底的`決心、堅持不懈的精神！
同時，你“俯首甘為孺子牛”，對下層生活在水深火熱之中的人民深表同情。你想反抗，想揭穿這個軟弱無能的社會；一方面，你為人民做牛做馬，迫切地希望人民的生活得到改善，擺脫貧苦的困境。你的心里，裝著人民，你不求貪圖享受，你只愿百姓能安居樂業(yè)！
你被譽為“民族魂”，只因你思想超前深邃、甘于無私奉獻。即便你“未敢翻身已碰頭”，又如何？你在人民的心中，依舊那樣偉大……你就是一代英雄！
當這筆筒映入我的眼簾，我便自然而然地憶起了您。這筆筒算不上華麗，可我就是喜歡它——就像我對您的敬仰。它深深地觸動著我的心靈，讓我感受到來自不同時代的溫暖。它在我心里，閃著光……
騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！
他活著為了多數(shù)人更好活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。
魯迅！
觸動我的心靈作文14
我一個麻木的學生整天往返于教室餐廳宿舍之間，而心靈也在這個短暫而漫長的旅程中逐漸枯萎，奄奄一息。
就好像我養(yǎng)的那盆植物一樣，剛買來時正是春天般嫩綠的顏色，就已經(jīng)蕭瑟成了秋天的枯黃，不過我還是相信他沒有死。
沒有時間多想些什么，因為時間就像風一樣會吹走一切，馬上就是第一次月考了，我卻被最近接踵而至的注冊失敗，摧殘的萎靡不振，不敢正視前方的路，我想希望不在了。
我索性停下來望著窗外的俄頃風定云墨色是要下雨了吧，而且是暴雨。
天空完全暗淡了下來，如同我此時憂郁的心情沉著的面孔，想著自己的曾經(jīng)母親放的那首歌唱到心若在夢就在現(xiàn)在只能感嘆一聲心都快死了，夢還在嗎？
風越來越大，吹走了一盤小小的`三葉草，而我的那盤植株只是定定的立在那里枯黃的樹葉隨風搖動，仿佛會被那股巨流所吞噬，我的心靜靜說了一下他會死嗎？暴風雨終于來臨了，街上的行人也快步前行起來，那份脆弱不堪的植物卻仍然立在風中，任由豆大的雨珠拍在他身上，眼淚從黃葉上滴落下來，被黑色的泥土吸收。雷聲轟鳴閃電交加，屋內的光突然暗了下來，停電了，天空還在撕心肺裂的哭著，而我的植物的肉體已經(jīng)被風吹走了好多枯萎的葉子卻依然守護著他們最后的樂園。
就這樣過了很久很久，我也呆坐了很久很久，天空為什么要哭呢？也許他仍然沒有對這個世界絕望吧，而雨卻死心了，是因為植株的堅強嗎？
雨漸漸停了，風也向遠方奔去，那植株就像這樣在朦朧的霧氣中像是重生一般傲然挺立著那一刻，它觸動了我的心靈。
也許是因為被雨水沖刷到了，那蒙塵的葉也綻放出一抹新綠，一種劫難后的新生的綠，那是屬于夏日的綠，讓人看了心也變得堅強起來。
這種新生的律師我的心猛然一縮，那綠色像是在無限蔓延，一直延伸到我的心里，還有希望嗎？我突然想心還在夢還在吧，于是我開始堅強起來，拾起一切向前行。
觸動我的心靈作文15
“落雨大，水浸街。阿哥擔柴上街賣，阿嫂出街著花鞋。花鞋花襪花腰帶，珍珠蝴蝶兩邊排……”。某天，路過鄰居家，他家的門半掩著，這首家喻戶曉的兒歌像跳躍的豆子一樣從門縫里跳出來，跳進我的耳朵里。
我愣了愣，腦海里的回憶開閘一般沖向眼前……
兒時兩三歲的時候，我一年中有五個月都住在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下的屋子比較陳舊，地上積著灰塵，床沿有陣霉味。每天奶奶總揪著我讓我睡午覺，我不肯，她就躺在床邊上不讓我走，然后打著蒲扇，哼哼哈哈地給我唱兒歌。什么《落雨大》、《分蘋果》、《小風車》，唱詞是聽不懂，但哪唱戲似的調子和隨著節(jié)奏一陣陣吹來的涼風，卻記得很清楚。
奶奶的聲音一點點小了下來，最后變成了雷鳴似的呼嚕聲，一聲緊似一聲。每每這時，我總會不滿地吵醒奶奶，奶奶的呼嚕聲便戛然而止，然后她會問一句：“喝到哪兒啦？”然后不等我說話，就又從第一首開始喝起來。我倒不追究是第幾首，躺下來享受著習習涼風，最后緩緩入眠。
上了小學時，音樂書里就有這首兒歌，老師教我們唱，告訴我們：“這首歌表達的是兒童的天真爛漫，以兒童的視角來描繪了江南多雨，阿哥勤勞淳樸和阿嫂的花枝招展，尤其對阿嫂衣著描寫很多，是兒童愛美，對美好事物感興趣的生動描繪……”雖說解釋得十分在理，但我總覺得被語文課的“標準化”詞語一框著，令這首輕靈如蝶兒，純粹如魚兒的兒歌沒法舒展自己的手腳，沒法還原回那個陽光慵懶怡人的午后。
如今，我只能在繁忙的`學習之余，站在鄰居的家門口，像做賊一樣偷聽這兒時的快樂嗎？恐怕是的。但這并沒有什么可悲，只要聽見這聲音，便可回到三歲下午兩點半的時光，那是有多好！在那一首民謠里，藏著奶奶的蒲扇和金燦燦的陽光，那是多么動人的聲音！
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