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精選描寫校園的作文五篇
在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的描寫校園的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫校園的作文 篇1
在我美麗的校園,南樓和北樓之間的小花壇深深地吸引了我。無論在什么季節(jié),它都一派生機勃勃。
花壇的四周都有顏色各異的鮮花,有的全開了,有的才展開兩三片花瓣兒,有的還是花骨朵兒,有的飽脹得馬上要破裂似的;▔幕ǹ烧娑喟,有潔白無暇的百合花,有含苞欲放的桃花,有婀娜多姿的玫瑰花……多得都數(shù)不清;花壇的花真香啊,我一進校門就能聞到一股香味撲鼻而來;花壇的花的顏色真多啊,有紅的、白的、黃的、紫的……各種各樣。不知名的.花兒,五彩繽紛,像織不完的的錦緞,像天邊的霞光那么們耀眼,像高空的彩虹那么絢爛,同學們浮在花朵上,顯得格外精神。一陣風吹來,這些五彩斑斕的花朵就向老師和同學們點頭,似乎在說:“歡迎來到我們的學校!
小花壇里不僅只有五顏六色的花朵,而且還有美麗的小樹和小草。
花壇的旁邊,是幾棵冬青樹,圓圓的,就像撐開的巨傘,重重疊疊的枝丫,漏下斑斑電點細碎的日影;▔镞有綠草如茵的草地,輕軟又柔和,同學們走國,綠草在 土里探出頭來,仿佛在問:“你歡迎我嗎?”花壇更是龍柏樹的天下,它仿佛就是一支整齊的隊伍在列隊歡迎老師和同學。
這就是校園最美麗的一角——小花壇。
描寫校園的作文 篇2
市一小是靈寶市的一所小學,我是這里的一名學生,我愛這里所有的一切!每當東方剛剛露出魚肚白時,新的一天開始了。
校園的早晨是安靜的。一進校門出現(xiàn)在眼前的是一座高高的雕塑,兩邊大樹靜靜的站在那兒,小花寂寞的看著我們,學校里一點聲音也沒有,安靜極了。
校園的早晨是熱鬧的。校門剛一打開,接連不斷地走進來幾個背著書包的學生們,她們微笑的對老師說著:“老師好!老師早!”老師們也陸陸續(xù)續(xù)地來到了。不久,校園的操場又熱鬧了起來,有的'跑步、有的跳繩,寂靜的校園立刻蘇醒了。
校園的早晨是忙碌的。同學們在老師的帶領下,有的灑水、有的掃地、有的擦桌子,教室里馬上變得干干凈凈,緊跟著傳來了朗朗的讀書聲,緊張忙碌的一天開始了。
校園的早晨是美麗的,也是熱鬧的,更是充滿希望的,多美的校園!
描寫校園的作文 篇3
在我們學校有許多美麗的風景,像是有至善樓、校門口、魚池和操場等,學校的各處除了可以讓你運動和學習,風景也非常美麗。
首先是藍白相間的行政大樓–至善樓,它很高大,走廊旁還有一些花草,每當下課的時候,放眼望去,還可以看到許多同學在走動,還有人在前面跑步和打羽毛球,宛如一幅人文風情畫,值得多看幾眼,整棟大樓很高大,氣派儼然。
校門口是校園中另一處別具風格的地方,進入學校迎面而來是二排椰子樹,我們稱之為凌云大道,門的上面還有一棵巨大的地球儀,每天早上,我都會看到許多同學過馬路和警衛(wèi)在指揮交通,雖說“馬路如虎口?,但有了警衛(wèi)與老師的協(xié)助,覺得既溫馨又安全,接下來是魚池,池子中央有孔子像,上面刻了許多名言,池中流水潺潺,隨著陽光波光閃閃,靜中顯動的意趣,有時佇立于水池旁,頗適合思考,也能沉淀心中的煩惱。
最后,是令學生最向往的操場,那里常常有許多人在那里打籃球,因為大太陽的'出現(xiàn),使大家變得更有活力,偌大的操場還有司令臺,很壯觀又氣派,外圍種植許多的榕樹還有校園收容的校狗,每到下課時間,嬉鬧聲、打球聲,充滿校園,感受到無窮的活力,而上課鐘一響,又恢復寧靜,只剩樹葉沙沙、書聲瑯瑯。
我很喜歡自己所讀的學校,每日在此學習與同學玩耍,真是令人期待又快樂的事。
描寫校園的作文 篇4
我們的校園非常美麗,她總愛打扮自己,一天打扮好多次呢。
早上,空氣非常新鮮,露珠在草葉上、花瓣上滾來滾去,小學生們有的在讀書,有的在做操。
中午,特別安靜,小鳥在樹上喳喳叫,蝴蝶在美麗的花叢中飛舞,它們再也不用擔心會有淘氣小朋友的欺負了。
傍晚,在夕陽的'照耀下,操場披上了一層紅紗,同學們在賽跑、打乒乓球、踢足球,老師們在散步。
我們的校園真是愛美呀。
描寫校園的作文 篇5
我的校園門前有一棵大柳樹。
春天,它的枝條抽出了新芽,像春姑娘的辮子一樣在春風中搖來搖去。樹下的小草探出了頭,呼吸著春天的新鮮空氣。
夏天,葉子蔥蔥籠籠,像一把遮陽傘。同學們玩熱了就在樹下乘涼,像坐在媽媽的懷抱里;樹上小鳥唧唧喳喳的叫著,沒到日落這兒就成了它們的天堂。樹下的.草地里盛開著五顏六色的鮮花,散發(fā)著誘人的香氣,引來了蜜蜂,也因來了蝴蝶。
秋天來了,柳樹的葉子綠變成淡黃,再變成金黃;一陣秋風吹來,樹葉在空中飄飄搖搖像一只只黃蝴蝶在空中飛舞。
冬天,落光了葉子的柳樹像一個士兵一樣在校園門前站立著;看似脆弱的枝條抵御著呼呼的西北風。當雪花飛舞,樹上積滿了白雪,銀裝素裹,可好看了!
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