精選中學(xué)作文集合七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的中學(xué)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)作文 篇1
說(shuō)明文一般結(jié)構(gòu)形式為：先對(duì)說(shuō)明的對(duì)象作總的概括介紹，然后導(dǎo)入具體說(shuō)明。
一、概括介紹的方式
1、概述式
開頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹事物的概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開頭的：
在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城�，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。是我國(guó)現(xiàn)存的最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。
開頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱、性質(zhì)和年代。通過(guò)概述的介紹，我們可以大致了解故宮博物院的概況。
2、描述式
開頭描寫事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個(gè)直觀的總體認(rèn)識(shí)。如《中國(guó)石拱橋》開頭是這樣描述的：
石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。
開頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態(tài)特征，然后用神話傳說(shuō)和詩(shī)人對(duì)石拱橋的描述補(bǔ)充說(shuō)明這一特征。
3、設(shè)問式
開頭設(shè)問，能激發(fā)讀者了解知識(shí)的欲望和興趣，急切了解事物或事理。如《花兒為什么這樣紅》的第一段。由描述紅花的鮮艷和美麗，自然提出“花兒為什么這樣紅”的問題，讓人們隨作者的具體解說(shuō)了解其原因，探尋其知識(shí)。
4、定義式
開始對(duì)事物下定義，提示事物內(nèi)涵(本質(zhì)特征)和外延(包含的范圍)，讓人了解事物的本質(zhì)。如《統(tǒng)籌方法》開篇是這樣定義事物的：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法，它的實(shí)用范圍極其廣泛。”
二、具體說(shuō)明的結(jié)構(gòu)思路
說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)由事物的性質(zhì)確定，一般來(lái)說(shuō)，確定它的結(jié)構(gòu)可從以下兩個(gè)方面考慮：
1、按說(shuō)明對(duì)象的自身?xiàng)l理性來(lái)安排結(jié)構(gòu)
任何事物都有自身的條理規(guī)律，把握了這種規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，能使說(shuō)明的'內(nèi)容井然有序，條理清楚。一般來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時(shí)序上，不同時(shí)間有不同的形態(tài)，說(shuō)明時(shí)可按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)。如《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)的，先寫文字產(chǎn)生和出現(xiàn)書籍的雛形，再寫正式的書籍，最后寫現(xiàn)代的書籍，從而說(shuō)明了書籍演變發(fā)展的過(guò)程。
處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理形。說(shuō)明這類事物，宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)進(jìn)行說(shuō)明。如《故宮博物院》說(shuō)明一個(gè)古代建筑群，這個(gè)建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內(nèi)部建筑有主有次。文章按照空間位置，先寫外部城門，后寫城內(nèi)建筑，寫內(nèi)時(shí)先寫主，后寫次。整篇文章層次井然有序。
2、按人們對(duì)說(shuō)明對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律安排結(jié)構(gòu)
對(duì)讀者陌生以及讀者難以理解的說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明時(shí)常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在事理。由個(gè)別推及一般。在具體說(shuō)明中，宜先寫狀態(tài)，后寫功用或成因，最后揭示性質(zhì)特征。如《死海不死》是一篇事理性說(shuō)明文，具體說(shuō)明部分先說(shuō)一種現(xiàn)象：傳說(shuō)約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜把俘虜?shù)呐`投在死海里，但奴隸卻安然無(wú)恙。然后解釋原因，這是因?yàn)樗篮：Ｋ南潭群芨�。接著進(jìn)一步解說(shuō)死海的成因，說(shuō)明時(shí)先敘事，后說(shuō)它是自然界變化的結(jié)果。這樣說(shuō)明，讀者易于理解。
對(duì)讀者并不陌生的事物或事理，說(shuō)明時(shí)可先說(shuō)一般，再敘說(shuō)個(gè)別現(xiàn)象。這種寫法宜先寫性質(zhì)特征，后寫狀態(tài)，人們可先獲得事物或事理的總體認(rèn)識(shí)，然后具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時(shí)宜先說(shuō)出它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后具體說(shuō)它的形態(tài)。這種結(jié)構(gòu)安排有利于讀者盡快地認(rèn)識(shí)事物。
說(shuō)明文的結(jié)尾一般是自然結(jié)束，說(shuō)明清楚了，文章就結(jié)束了。有的說(shuō)明文最后再次歸結(jié)特征，有利于讀者區(qū)別事物。如《故宮博物院》最后寫道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人不能不驚嘆�！苯Y(jié)尾直接點(diǎn)出了故宮建筑群的特征：宏偉、和諧、統(tǒng)一。有的說(shuō)明文，結(jié)尾作一些補(bǔ)充性的說(shuō)明，或開拓讀者的視野，或增強(qiáng)說(shuō)明的準(zhǔn)確、嚴(yán)密程度。如《看云識(shí)天氣》結(jié)尾是這樣寫的：“在某些情況下，看云識(shí)天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預(yù)報(bào)�！边@一補(bǔ)充，比較全面地說(shuō)明了“看云識(shí)天氣”的作用，增強(qiáng)了說(shuō)明的科學(xué)性。
中學(xué)作文 篇2
說(shuō)起我們班啊，那可是天天都風(fēng)起云涌，吵鬧聲不絕耳�？墒俏覀儼嘤幸粋�(gè)活寶，她可是專門用來(lái)治我們的。每當(dāng)我們大吵大鬧時(shí)。她一聲“獅吼”，就可以讓我們服服貼貼地背書了�？梢娝莫{吼功是多么利害。一天，我發(fā)現(xiàn)我們班已分成四大門派，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文：
學(xué)習(xí)精英門派
此門派的掌門人———班長(zhǎng)沙蔓。她們的人都在我們班當(dāng)“官”，而且不是九品芝麻官。班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)代表，學(xué)習(xí)委員當(dāng)然，他們的勢(shì)力大得很。所以其它門派的人都不敢惹，要是有誰(shuí)和他們作對(duì)。后果可是不堪設(shè)想。（其實(shí)是怕老師）所以，學(xué)習(xí)精英派的和平時(shí)期特別長(zhǎng)久。
搗蛋鬼門派
這個(gè)門派的勢(shì)力比學(xué)習(xí)精英派的小。但是也不乏人才。有的會(huì)“大朋展翅”，有的會(huì)“猴子功”，還有的會(huì)“銅皮鐵骨”，真是人才擠擠啊！他們經(jīng)常捉弄?jiǎng)e人，應(yīng)該這樣會(huì)讓他們很高興吧。可是，天不怕地不怕的搗蛋鬼也怕班主任。有一次，他們的'掌門人業(yè)成把同學(xué)的鋼筆扔進(jìn)了垃圾筒。于是，火氣沖天的受害人便添油加醋地告訴了老班。結(jié)果可想而知，業(yè)成被罵得狗血淋頭，還被罰抄（中學(xué)生守則）二十幾遍。從此，搗蛋鬼們都不敢那么猖狂了！
書蟲門派
說(shuō)起書蟲門派啊，最令我折服的是她們的閱讀速度，常常一本幾百頁(yè)厚的小說(shuō)竟然被她們一兩個(gè)小時(shí)就啃完。當(dāng)然，她們讀的是愛情小說(shuō)。要是你能在課間看到她們?cè)谀闷鹫n本，那可就是奇跡了！還有，有的書蟲很膽大包天，就連上課的時(shí)間也用來(lái)看小說(shuō)，真不浪費(fèi)��！但是有一次慘劇發(fā)生了，當(dāng)一個(gè)女孩正在津津有味地品嘗著她的“小說(shuō)大餐”時(shí)，突然，躲在課桌的小說(shuō)被數(shù)學(xué)老師抽了出去，“呼啦”一下，書便被分家了，聽說(shuō)她還賠了書店老板三十幾塊。好可憐啊！
運(yùn)動(dòng)狂門派
他們都忙得不亦樂乎，而且天天都滿頭大汗。當(dāng)然，不是運(yùn)動(dòng)狂，怎么能加入運(yùn)動(dòng)狂門派呢。他們十分節(jié)約，時(shí)間一點(diǎn)也不浪費(fèi)，就連課間的幾分鐘都用來(lái)打球了�？墒�，再怎么狂也只是業(yè)余球員，抓到球只會(huì)一味地亂扔，射十球絕對(duì)不超三球是進(jìn)的。而且，撞人，犯窺的事簡(jiǎn)直就是家常便飯。唉，真希望哪天他們能成為專業(yè)球員��！
哎！我們班已經(jīng)被“四大門派”四分天下了。
中學(xué)作文 篇3
不會(huì)欣賞，即使再美的風(fēng)景，也會(huì)讓你覺得不堪入目；懂得欣賞，即使是殘破的廢墟，也會(huì)煥發(fā)出美的色彩。
我的奶奶家在一個(gè)小山村里，這個(gè)小村莊臥在大別山山腳下。小時(shí)候的我，非常不喜歡這種傍山而居的生活，總是不太情愿來(lái)這里，這里不僅不方便通訊，而且出行也特別麻煩，唯一值得我留戀的，就只有奶奶家后面的那個(gè)山洞了。
洞里的空間不大，里面卻有著好幾個(gè)房間，可都因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒有人居住，而遍布灰塵，屋頂上滿是蜘蛛在此安家留下的痕跡。洞內(nèi)的院子里長(zhǎng)滿了雜草，依稀可以辨認(rèn)出有人曾住過(guò)，不過(guò)這里已經(jīng)沒有了新的住戶。時(shí)光在其身上刻下了道道裂紋。我曾向爺爺問起過(guò)這個(gè)山洞的來(lái)歷，他很自豪地跟我說(shuō)，這里曾是紅軍挺進(jìn)大別山時(shí)，在此留下的指揮部，小小的我便對(duì)那個(gè)洞充滿了好奇與肅敬，每天都在門口徘徊良久，對(duì)里面充滿了極大的興趣，可是未果，我便離開了奶奶家。
時(shí)隔兩年，等聽?wèi)T了城市的喧囂，呼吸慣了城市的污濁后，我又回到了奶奶家。與以往不同，這次是帶著欣賞的眼光而來(lái)。我在這里，回歸了生活原本的質(zhì)樸與寧?kù)o。站在山上，呼吸著山村清新的空氣，享受著山上習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，欣賞著黃昏時(shí)最燦爛的一抹殘陽(yáng)，看它煥發(fā)出最后一絲光彩，陽(yáng)光將我的輪廓渲染成了金黃。我對(duì)小鄉(xiāng)村的討厭，也一點(diǎn)一點(diǎn)被改變著，竟然有了一些莫名的.喜歡。來(lái)到山前，我看著漫山遍野的綠，欣賞著與城市截然不同的美，欣賞著它與城市截然不同的那份寧?kù)o與清新，我開始向往起了這種傍山而居的生活，寧?kù)o、淳樸、自然……
帶著欣賞的眼光看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，與眾不同的美就在眼前。
中學(xué)作文 篇4
有人說(shuō)：“自信，是成功的第一秘訣�！爆F(xiàn)在想想，的確如此。
在小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)是一個(gè)非常不自信的人。還記得那一次……
老師在課上提出了一個(gè)問題：“這句話在文中起什么作用？”同學(xué)們都埋頭，不作聲，教室里安靜得出奇，連一根針掉在地上都能聽見。
同桌很小心地輕聲問我：“你知道嗎？”“我？我……想想……這是不是起過(guò)渡的作用？”我猜疑著�！斑^(guò)渡？你怎么知道？我還不知道有這種作用呢！還沒學(xué)，你知道？”“我記得是在哪本書上看到過(guò)�！�
同桌小玲想了想，說(shuō)：“也許真的是這樣�！蔽移骋娝氖治⑽⑾蛏隙读硕�，我連忙用胳膊蹭了她一下，“別，我還不確定，你別說(shuō)了。”我好似央求的眼神。她笑了笑，裝作一副若無(wú)其事的樣子，還是將手舉起。
一只小手高高的舉了起來(lái)，頓時(shí)教室里所有的目光都投向了那一只手。老師會(huì)心的笑了，小玲說(shuō)：“這句話在文中是不是過(guò)渡的作用？”老師很驚訝地說(shuō)：“對(duì)，你說(shuō)的很對(duì)�！薄鞍。课业拇鸢甘菍�(duì)的�！蔽以谛睦锵搿�
“每次，當(dāng)老師提出問題時(shí)，我總是不情愿說(shuō)說(shuō)自己的.看法�！蔽以谛闹蟹此贾�，課后，老師似乎很了解我的心思，單獨(dú)找我談話，送給了我一句名言“自信，是成功的第一秘訣�！�
那一刻，我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)，心中有一種難以抑制的激動(dòng)，無(wú)法言語(yǔ)。
我知道，老師很期待我今后的表現(xiàn)。
幾天后，老師在課堂上的問題，只要我知道的，就能自信的舉起手，有時(shí)，看著老師滿意的笑，我也仿佛有一種成就感。
現(xiàn)在，雖然我還有點(diǎn)兒不自信，但是，我相信，通過(guò)我的努力，一定可以做到的。因?yàn)�，我時(shí)時(shí)刻刻說(shuō)著：自信，是成功的唯一秘訣。我相信，向著未來(lái)努力奔跑，自信便會(huì)為我開啟成功之門。
生活需要自信，學(xué)習(xí)因自信而努力，生活因自信而精彩！
中學(xué)作文 篇5
當(dāng)你躺在柔軟的雙人床上一邊玩手機(jī)一邊吃零食的時(shí)候。到底全家聚在一起團(tuán)團(tuán)圓圓歡聲笑語(yǔ)的時(shí)候，當(dāng)你抱怨工作不順家庭不美滿的時(shí)候，你有沒有想過(guò)有這樣一種老人，他們沒有兒女的關(guān)愛，每天生活在敬老院里，他們每天以淚洗面，沒有人和他們聊天，他們每天都望著窗外，希望自己的兒女回來(lái)看望自己。沒錯(cuò)，他們就是不孝之子所謂累贅的空巢老人。
你不是說(shuō)他們不干凈，說(shuō)他們事多，嫌他們啰嗦，說(shuō)他們占地方，把他們趕出家門。我想問問你們他們10月懷胎生下你們是錯(cuò)的嗎？他們不求辛苦的要你們20多年不求回報(bào)是錯(cuò)的嗎？你們嘴里那一句句看似有理的埋怨。但他們內(nèi)心受到了多大的打擊你們知道嗎？你們的良心都去哪兒了？那可是生你們養(yǎng)你們的父母��！
他們總喜歡坐在窗臺(tái)向外眺望，那是因?yàn)樗麄儍?nèi)心還對(duì)你們抱有希望，他們盼望有一天，你們會(huì)把她接回家。他們不管身在何方，心里惦記掛念的永遠(yuǎn)是你們，他們就算全身心的付出不換來(lái)一點(diǎn)回報(bào)。他們也無(wú)怨無(wú)悔，他們辛苦半輩子把你們照顧到結(jié)婚生子�？赡阌袥]有看到父母眼角的皺紋，原來(lái)不黑的頭發(fā)也已經(jīng)變得花白，那微駝的背也曾經(jīng)為你撐起了一片天。那顫抖的步伐曾經(jīng)也是你的頂梁柱。好像賽道，你翅膀硬了，不需要父母了，又反過(guò)來(lái)埋怨父母，你的`心不受譴責(zé)嗎？
我看過(guò)一則公益廣告：小年夜，個(gè)個(gè)子女都為了保自己的工作，為了公司的聚餐，給父母打電話短短一句媽，我有事，不能回去吃飯了，你自己吃吧！沒事，你要忙就不用回啦，我自己可以的剛掛下電話，看著一桌兒女們愛吃的飯菜，看著空落落的房間，老人拿著全家唯一一張全家福留下了眼淚�？戳酥笪覂�(nèi)心頗受感動(dòng)。
是�。±闲『⒗闲『�，老人就像小孩一樣，他們也需要關(guān)愛和照顧。他們的內(nèi)心也是脆弱的。所以更需要我們用心去疼愛。記得父母的生日嗎？你對(duì)父母說(shuō)過(guò)生日快樂嗎？現(xiàn)在我們過(guò)個(gè)生日都要攀比，比場(chǎng)面，比檔次。但你們想過(guò)父母嗎？他們從來(lái)都沒有要求過(guò)過(guò)生日，但是你的一句不經(jīng)意間的，老爸老媽，生日快樂，都會(huì)是父母眼中噙滿淚水。
我呼吁大家，請(qǐng)關(guān)愛身邊的空巢老人吧！
用我們的關(guān)愛，鑄成一道，愛心橋梁，把老人的心照亮讓老人都能安度晚年都能每天樂呵呵的。
讓我們陪爺爺下一盤象棋吧！讓我們陪伴奶奶們聊聊天吧！讓我們?yōu)闋敔斈棠坛螒虬桑∽屛覀儙蜖敔斈棠檀驋叽驋叻块g吧！
時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，微不足道的關(guān)心收下吧！
——后記
中學(xué)作文 篇6
登山的啟示今年五一，我們?nèi)乙黄鸬轿挥谄巾斏骄硟?nèi)的石人山游玩。
石人山的石峰很陡峭，由于山體全都是石頭由石頭筑成的，因此得名石人山。我站在山腳下，仰望山峰，天啊，這么高!況且，我要登的是石人山的主峰——玉皇頂，海拔2153米啊!想到這，我不禁倒吸了一口冷氣。
這時(shí)，一旁的'爸爸對(duì)我說(shuō)：“上吧，一切風(fēng)景在險(xiǎn)峰!”于是，我們一家三口，沿著天階棧道開始登山了。石人山固然名不虛傳，真的佷險(xiǎn)。有些地方幾乎都是直上直下了。有好幾次我都因?yàn)楹ε潞蛨?jiān)持不住而想退縮了�？擅慨�(dāng)我想退縮時(shí)，爸爸的那句話就會(huì)在我耳邊響起。這時(shí)，我便會(huì)再一次被鼓舞，又再接再厲，接著投入到艱辛的登山中去。終于到達(dá)峰頂了!我站在山頂上，向下望。啊，真是一切美景盡收眼底呀，太美了!這時(shí)，我才真正理解了爸爸的話。
通過(guò)這次登山的經(jīng)歷，我明白了：只要努力，再難的事都能解決。只有付出，才會(huì)有收獲，以后我做事要有毅力、有恒心，只有這樣，才能成功。
中學(xué)作文 篇7
今年夏天，我在北京市西城區(qū)的一所學(xué)校學(xué)習(xí)打乒乓球，打了一陣子以后，老家里的教練打電話上去說(shuō)：“唐山市有個(gè)比賽。”我馬上趕了回去，練了一陣子接著才去唐山。去唐山的過(guò)程中，我們?cè)谲嚿嫌姓f(shuō)有笑有跳還有吐。
唐山到了，我們沒想到錦江賓館就在車站邊上，我們只走了幾步就到了。一到那里，我們就住了下來(lái)，然后到了七八點(diǎn)的時(shí)候，跟我一個(gè)房間的那三個(gè)人就準(zhǔn)備玩捉迷藏，雖然房間不大，但是躲的地方卻很多，比如柜子的里面、窗臺(tái)、床鋪底下……一開始我們石頭剪子布，沒想到我出布他們?nèi)齻�(gè)都出剪子。我只好去廁所數(shù)了六十秒。“六十秒，到了!”我高聲喊道。我一出來(lái)就先找柜子，再找窗臺(tái)，再找被子……竟然一次就都被我找出來(lái)了。而我卻一次都沒被他們找到過(guò)，不過(guò)再我們玩得最開心的時(shí)候，教練突然沖了進(jìn)來(lái)，我們四個(gè)趕緊躺到床上裝睡，原來(lái)教練進(jìn)來(lái)是叫我們睡覺的時(shí)候把門鎖好，教練一走我們比前面玩得還要開心。突然，有人在敲門，我急忙跑了過(guò)去打開門，眨眼一看，是教練!還好教練在接手機(jī)，進(jìn)來(lái)后就坐在我的床上說(shuō)：“后天爭(zhēng)取拿到名次，現(xiàn)在九點(diǎn)了，快點(diǎn)睡覺�！�
第二天清晨，我們每個(gè)人都買了一瓶水，還帶了自己的球拍，準(zhǔn)備去打秋的地方適應(yīng)場(chǎng)地。我們一到那里就看到我們的時(shí)間安排是一點(diǎn)到兩點(diǎn)半，到了樓上，我們馬上搶了三張臺(tái)子，練了起來(lái)。還剩下二十分鐘的'時(shí)候教練叫我該呢他們打比賽，我一次性全嬴，時(shí)間過(guò)的差不多了，教練叫我們收拾東西準(zhǔn)備回賓館，一回到賓館，我們就放下包袱，就到樓下的前院玩警察抓小偷，抓得非常起勁的時(shí)候，突然，食堂里有人跑出來(lái)說(shuō);“吃飯拉，吃飯拉!”我們就一窩蜂地跑了進(jìn)去，里面有許多人在喊;“開飯嘍，開飯嘍……”在座的人都津津有味地吃起來(lái)了，吃好了我們都回自己的房間了，然后，到七點(diǎn)并不想看新聞的我們到學(xué)長(zhǎng)們那里借了一副牌……
第三天清晨，我們坐共交車到了打比賽的地方。一到那里已經(jīng)八點(diǎn)了，離比賽還剩下十五分鐘，我們以驚人的速度趕到了樓上馬上熱身，我們剛練不久他們就開始了典禮。
比賽開始了，場(chǎng)上熱血沸騰，叫聲不斷，跟我的一隊(duì)的人都在幫忙喊加油。前面的幾場(chǎng)球打地非常棒，在二進(jìn)一的時(shí)候我的隊(duì)伍碰到非常強(qiáng)的隊(duì)伍，我們心想這場(chǎng)球肯定輸了。跟我一個(gè)隊(duì)的一上場(chǎng)，就被打了一個(gè)十一比零下來(lái)，我們隊(duì)士氣大減，教練告訴他;“不要怕，放開打�！蔽覀冴�(duì)的再次上場(chǎng)，對(duì)手再次搏殺，雖然第二局的速度打得比第一局快，但是比分卻是十一比九，這是什么原因??他精神突然爆發(fā)。
該我上場(chǎng)了，我迅速地把外套脫了。
練球的時(shí)候感覺對(duì)手還不錯(cuò)。比賽開始了，我連續(xù)發(fā)了幾個(gè)球，他都吃了我的發(fā)球，心想：原來(lái)他這么差，我就可以放心地打了。他連續(xù)發(fā)了幾個(gè)奔球，都對(duì)我不起作用，我一不留神，他突然來(lái)了一個(gè)襲擊球，而我卻沒反應(yīng)，后來(lái)我發(fā)怒了。我發(fā)了個(gè)側(cè)上旋球，他打了一個(gè)大半高球，我用力地扣了下去，他躲了開。我高興地一跳三尺高，嘴里叨念著：“贏啦，我贏了!!!”
雖然這次我們打了團(tuán)體第一名，但我們組里的人給我留下了深刻的印象。
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