【推薦】?jī)?yōu)秀中學(xué)生作文集錦9篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文9篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
遍覽古今中外，任何一個(gè)人的成功都是與其年少時(shí)的理想分不開(kāi)的。著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦一生為實(shí)現(xiàn)自己的理想奮斗著，終于研究出了家喻戶(hù)曉的相對(duì)論；提燈女士南丁格爾也是在理想的激勵(lì)下，用自己的行動(dòng)溫暖了無(wú)數(shù)士兵的心靈……當(dāng)然了，我也有理想，就是當(dāng)一名作家！
在我的眼里，當(dāng)一名作家是一件神圣的事。整天坐在書(shū)桌前，一刻不停地捕捉著腦子里飛速閃過(guò)的趣思，將他們整理成文，然后帶著激動(dòng)的心情靜靜地回味幾遍，這就是一種享受。再說(shuō)作家的作品能帶來(lái)收益，還能引起一群讀者的共鳴，這難道不是兩全其美嗎？
從很小的時(shí)候起，我就很崇拜那些作家，佩服他們高超的寫(xiě)作技巧與豐富的想象力。只見(jiàn)他們筆尖一動(dòng)，就把一件普普通通的小事變得那樣豐富多彩，讓人讀起來(lái)朗朗上口，經(jīng)久不忘。朱自清的散文《匆匆》，讓我感受到了時(shí)間的匆匆流逝，老舍先生的《養(yǎng)花》，更是讓我明白了人生的哲理。這些美文激發(fā)了我寫(xiě)作的欲望，這種欲望更加堅(jiān)定了我當(dāng)作家的決心。從那時(shí)起，我就開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)這一個(gè)夢(mèng)想而努力。為了讓這個(gè)理想早日成為現(xiàn)實(shí)，我如饑似渴地閱讀著名篇名作，從中汲取著養(yǎng)分，雨果、大仲馬、狄更斯……一系列文壇巨星的作品在我腦中滑過(guò)，我的寫(xiě)作水平不斷提升。以前，我認(rèn)為寫(xiě)作文是一種煎熬，而現(xiàn)在，寫(xiě)作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的，是一種享受。我從中感悟到了許多日常生活中所不能體會(huì)到的人生哲理，寫(xiě)作讓我受益匪淺！
當(dāng)然了，要想從愛(ài)好寫(xiě)作到成為作家，這個(gè)過(guò)程并不簡(jiǎn)單，它將充滿(mǎn)艱辛，充滿(mǎn)苦澀。記得有人曾這樣說(shuō)過(guò)，一代代的'名家既是豐碑又是高墻，豐碑可供后人敬仰與追隨，高墻又使很多人畏懼和退縮。所以，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要想成為一個(gè)真正的作家，首先就要有扎實(shí)的基礎(chǔ)。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻堅(jiān)守著這樣的理念，多讀、多思、多看、多聽(tīng)、多學(xué)、多練。多讀就是博覽群書(shū)，積累美詞佳句，讓自己的作品充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；多思就是在欣賞佳作時(shí)，要善于分析和吸收，并創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的作品中；多看和多聽(tīng)就是積累生活中的小事，從中選出自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品。很多名家也是這么做的，比如《復(fù)活》就是根據(jù)列夫托爾斯泰所聽(tīng)到的一個(gè)故事與悲慘的現(xiàn)實(shí)生活融和而成的一部作品，真實(shí)人或事更容易產(chǎn)生震撼的效果；多學(xué)指多學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，這是最重要的，如果僅在詞語(yǔ)上下死工夫，寫(xiě)出的文章就是空洞的、華而不實(shí)的；多練就是勤動(dòng)筆，這是提高寫(xiě)作水平的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名真正的作家的理想，我一直在這幾個(gè)方面做著不懈的努力。
理想是什么，理想是人生的指路標(biāo)，他能帶給人實(shí)現(xiàn)愿望的動(dòng)力。雖然我的理想看上去很遙遠(yuǎn)，但是，我相信，通過(guò)我的努力，這個(gè)理想在不久的將來(lái)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
一個(gè)像小扇子一樣的東西，在老師的手里。這個(gè)東西金燦燦的，小小的，是什么呢？我真納悶。
我真想仔細(xì)看看它的真面目。老師讓我們湊近觀察，它摸上去薄薄的，原來(lái)顏色不是金燦燦的，而是黃里有白的，它的味道有一股奇怪的氣味，黃一點(diǎn)的地方硬，白一點(diǎn)的地方軟一點(diǎn)。這是什么東西？我們又把它放在水里，我發(fā)現(xiàn)它變成大大的`，圓圓的，白木耳？我半信半疑，它的顏色幾乎都變白了，也沒(méi)有皺巴巴的印跡了，好像變成了一朵朵漂亮的百合花，從水面沉到了水底。我聞了聞，味道也變沒(méi)了�，F(xiàn)在它沉在水底，漂亮極了。原來(lái)，這家伙真是白木耳呀！
終于知道答案了，通過(guò)這次觀察，我知道了白木耳沒(méi)有泡進(jìn)水里是怎么樣的，泡過(guò)以后是怎么樣的。要是下次給我看這東西，我一定能知道它是什么。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
我是一棵小草，擁有這世上最美的色彩，和我的同伴一起，生長(zhǎng)在這片一望無(wú)際的田野上。
當(dāng)柔和的春風(fēng)將我從土壤里喚醒，我便伸個(gè)懶腰，沖破了那片禁錮，在春光的撫摸下，呼吸著這新世界的氣息，甜甜的，讓我不由得扭動(dòng)著身軀，在暖暖的春風(fēng)中吮吸著這春的甘露，快樂(lè)無(wú)比。身旁，百花爭(zhēng)艷，望著她們的笑顏，我笑了，真美！她們?cè)陉?yáng)光下迎風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)令人沉醉，美麗的色澤和沁人心脾的芬芳令我羨慕不已。但是，我有著一顆無(wú)比閃亮、無(wú)比快樂(lè)的心，所以覺(jué)得那炫美的春光只因我而綻放。
不久，翩翩起舞的蝴蝶飛走了，換來(lái)了不停嗚叫的蟬。
陽(yáng)光的溫暖也變成了悶熱，在它的.照耀下，我肆意地生長(zhǎng)。我伴隨著滋潤(rùn)的雨水，在夏季風(fēng)的吹拂下，不停地伸展著我的臂膀，瀟灑無(wú)比。身旁，綠樹(shù)成蔭，望著他們碩大的身軀，我笑了：真高！繁密的樹(shù)葉與枝條遮掩纏繞，在漫天飛舞的雨水中向萬(wàn)物招手。不過(guò)，我有著一顆持之以恒的心，所以即使是在風(fēng)雨交加的時(shí)候，我也會(huì)不屈地舞蹈。
隨之依依的秋風(fēng)送走了夏日的聒噪，帶來(lái)了一陣涼爽。
霧也悄悄地來(lái)了，讓我眼前變成白茫茫的一片。突然覺(jué)得一絲彷徨，因?yàn)榭床灰?jiàn)前方的路途，身旁的綠也淡了，仿佛這世界只有白色。這時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，蒸發(fā)了身邊的霧氣，眼前又重現(xiàn)了熟悉的景象，頓時(shí)一切的無(wú)助都被溫暖了。我抬起頭仰望著太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)它正在對(duì)我微笑。
后來(lái)，天氣漸漸變冷了，太陽(yáng)也躲起來(lái)了，冬天的氣息呼之欲出。那漫天飄零的雪花漸漸將我淹沒(méi)，望著四周在寒風(fēng)中抖栗的枝椏，油然生出一種自豪的情感。即使大雪會(huì)將我覆蓋，我也不會(huì)放棄，因?yàn)槲矣心莻ゴ蟮膲?mèng)想。即使在皚皚的白雪下，我依舊會(huì)等待，等待著新生。
即使我沒(méi)有芬芳，即使我很渺小，即使有時(shí)會(huì)彷徨，即使生命真的很短暫，我依舊是這世上獨(dú)一無(wú)二的我。
當(dāng)春風(fēng)將我喚醒時(shí)，我將再次擁抱這如畫(huà)的風(fēng)景。你一定會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)：在那片一望無(wú)際的田野上，我綠得最為閃耀！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
有一次上地理課，老師正在講四大盆地，突然看見(jiàn)后面有一女生在睡覺(jué)，老師就叫她站起回答問(wèn)題，老師問(wèn)，聚寶盆是什么盆地?她忙亂地站起來(lái)脫口就說(shuō);薩達(dá)姆盆地.全班笑.
有一次上數(shù)學(xué)課，一個(gè)以前從不聽(tīng)講的同學(xué)，那天突然超認(rèn)真，一直低著頭看書(shū).老師走過(guò)去拿起書(shū)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著;壞女孩是怎樣練成的.老師暈.
有一次上晚自習(xí)，突然停電，我班男生趙剛開(kāi)始抱怨;這太過(guò)分了，講臺(tái)上的老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，大聲吼;趙剛.另一個(gè)女生緊接著喊道;放電.全班狂笑.
高一新生軍訓(xùn)檢閱時(shí)，校長(zhǎng)大聲喊著同學(xué)們辛苦了.老師本來(lái)讓我們喊;刻苦訓(xùn)練，為校爭(zhēng)光.結(jié)果大家一緊張，全喊成了;為人民服務(wù).
有一回開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)在介紹一種新作業(yè)本，他說(shuō);同學(xué)們，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這次地作業(yè)本不同于以往的，因?yàn)樗屈S色的，是用來(lái)幫助近視的.全校暈.
有一次物理課上，老師在調(diào)解托盤(pán)天平，可怎么也調(diào)不平，老師就說(shuō);我們就假裝平了吧.有一同學(xué)說(shuō)道;要是假裝課上完了就更好了.全班鼓掌
有一回三個(gè)剛考完高考的學(xué)生從校園里出來(lái)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口有許多算卦的，只見(jiàn)遠(yuǎn)處的角落里有一老大爺，一點(diǎn)都不招攬生意，三個(gè)人一致認(rèn)為這人比較可信，就上前去，只見(jiàn)那人伸出了手，三個(gè)人很會(huì)意地給了五十元，那人又伸出了手，他們又給了一百.然 后那個(gè)人做了個(gè)一的手勢(shì)，他們問(wèn)是什么意思，那人不說(shuō)話，拼命趕他們走.他們納悶的走后，旁邊另一個(gè)算卦的問(wèn)老大爺?shù)降资鞘裁匆馑?老大爺慢慢的說(shuō);如果一個(gè)人考中了那就是一個(gè)考中的'意思，如果兩個(gè)人考中了那就是一個(gè)不中的意思，如果三個(gè)人都考中了那就是一起中的意思，如果三個(gè)人都考不中的話那就是一個(gè)都不中的意思.那人聽(tīng)后充滿(mǎn)了慘愧，當(dāng)即拜他為師.
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
狂風(fēng)、暴雨過(guò)后，迎來(lái)的才能是艷麗的彩虹，才會(huì)是一片晴朗的天空。在成長(zhǎng)的路上，我付出過(guò)許多努力，收獲了許多成功。成功猶如一束燦爛的陽(yáng)光，風(fēng)雨是每個(gè)人成功之前都必須經(jīng)歷的一些挫折、困難。
去年五月份，我考過(guò)了英語(yǔ)二級(jí)合格，當(dāng)我知道我通過(guò)了的消息時(shí)，當(dāng)時(shí)我真的是欣喜若狂。我想我一年的努力沒(méi)有白費(fèi)，我天天背單詞、練語(yǔ)法，練得我頭昏腦脹。今天“陽(yáng)光”終于來(lái)到了！
在考試的上一個(gè)月的一天，老師布置的作業(yè)特別多，當(dāng)我以最快的速度完成作業(yè)時(shí)，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)了。媽媽催我：“時(shí)間不早了，今天就不用背動(dòng)詞時(shí)態(tài)了�？烊ニ⒀老茨�，早點(diǎn)睡覺(jué)吧！”但是，我說(shuō)：“不行，我努力過(guò)了，才會(huì)考出英語(yǔ)二級(jí)合格。”說(shuō)完，我就拿起動(dòng)詞時(shí)態(tài)表，一個(gè)一個(gè)背了起來(lái)�？墒�，不規(guī)則的動(dòng)詞太多了，我總是記住了這個(gè)，又忘了那個(gè)。背著背著，我發(fā)現(xiàn)我找到了語(yǔ)感，并發(fā)現(xiàn)了規(guī)律：很多動(dòng)詞的過(guò)去分詞都是在末尾加“en”。我依靠著語(yǔ)感和我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，很快背完了今天的`“工作量”：20組，而且還超額背了5組。
當(dāng)媽媽檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)我對(duì)答如流，就夸我：“真不錯(cuò)，今天用了那么短的時(shí)間，就將20組背得如此流利。再接再厲，努力考過(guò)英語(yǔ)二級(jí)合格！”聽(tīng)了媽媽的話，我更有信心了，在這天以后直到考試，我都認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，終于在查成績(jī)的那天，在電話里聽(tīng)到了“通過(guò)”二字。
是我勤奮的努力，才使我通過(guò)了英語(yǔ)二級(jí)合格。在補(bǔ)習(xí)班中的模擬考，我并不是考得很理想，我曾經(jīng)認(rèn)為自己通過(guò)不了。但是，只要努力就有希望成功。我們都應(yīng)該相信：失敗是成功之母，風(fēng)雨過(guò)后肯定會(huì)迎來(lái)陽(yáng)光。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
夜晚，我坐在明亮的燈光下寫(xiě)作文。就在昨天語(yǔ)文老師給我們出了一個(gè)題目，要求是這樣的：許多時(shí)候，我們都面臨著無(wú)奈的選擇。請(qǐng)跟著我的提示完成下面的事情：一、拿出紙筆，認(rèn)真思考二十秒，然后寫(xiě)出四個(gè)你最親近的人的名字。二、你必須刪去一個(gè)人，刪去當(dāng)然就被理解為死去。三、接下來(lái)，依次刪去，直至最后一個(gè)人……
讀完這段文字，我按要求思考了一會(huì)兒，可是腦海里竟有許多人都在叫道：“選我！選我！”是啊，我真的有許多親近的人：朋友、同學(xué)、親人、老師……我多想把他們都擠在這張白紙上�。】墒亲魑念}目要求是無(wú)情的，我只好狠下心來(lái)寫(xiě)了這四個(gè)人：爸爸、媽媽、我好、和郭老師。
接下來(lái)，痛苦的旅程開(kāi)始了。
我先選擇了郭老師。理由很簡(jiǎn)單，老師是教給我們知識(shí)的，即使沒(méi)有了老師，可我還有媽媽?zhuān)瑡寢屢彩抢蠋�，她教給我的也許更多�？烧�(dāng)我要下筆時(shí)，老師對(duì)我好的一幕幕涌現(xiàn)在腦海里……但是，我還是忍痛割?lèi)?ài)，用筆尖在老師的腰上劃了一道。我霎時(shí)間感到一陣痛，這個(gè)世界不能沒(méi)有老師！可我還是一次次地勸告自己：劃掉了老師，這只是第一步，游戲還沒(méi)有結(jié)束，——才剛開(kāi)始。
于是，我又重新振作起來(lái)，接著進(jìn)行這個(gè)游戲。
很快我又要面臨選擇了。我選擇了劃去爸爸。就在那筆尖接觸白紙的一瞬間，我又一次感到了心痛。我猛然間想起了爸爸帶我去游泳、打球、當(dāng)“爛好人”時(shí)的'情形了。如果沒(méi)有了爸爸，我還能每天都快樂(lè)嗎？
這無(wú)情的游戲……我真想把游戲停止。但是我又能有什么辦法呢？我只好把爸爸劃去了。
只剩下兩個(gè)人了，一個(gè)是我，一個(gè)是媽媽。我哭了。我知道，媽媽很愛(ài)我，我也很愛(ài)她，我已經(jīng)長(zhǎng)大，可我還是離不開(kāi)媽媽……經(jīng)過(guò)一番思考后，我還是保留了我自己。因?yàn)樯钍强孔约旱�，自己活著不是靠別人，正是靠自己，即使身邊的人都離開(kāi)了，可自己還要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
游戲的最后結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，我最后刪去了我自己。當(dāng)然我也知道，即使我不刪去自己，上帝也會(huì)讓我“Game over”。（死亡）想到這兒，我又流下了眼淚，我不想面對(duì)死亡，我也不想離開(kāi)這個(gè)世界，可是我終究要和身邊的人一樣慢慢被劃掉。所以，我現(xiàn)在一定要珍惜每一滴水，珍惜每一次日出，珍惜每一次課，從現(xiàn)在起，把握好自己，把握好每一天。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇7
炎炎夏日，我們一家背上行囊坐上了到三亞的飛機(jī)。
飛機(jī)從云層中穿過(guò)，我終于看到了一望無(wú)際的大海，海水在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光，無(wú)數(shù)漁船在海面上孜孜不倦的工作著。飛機(jī)從南海觀音面前一略而過(guò)，雖然只是一眼，但高達(dá)一百零八米的三面觀音像還是給我留下了深刻的印象。
拾貝
到達(dá)三亞，剛下飛機(jī)，潮濕的空氣中夾雜著淡淡的咸腥氣撲面而來(lái)，我迫不及待的來(lái)到海灘。沙灘上各種各樣的貝殼、珊瑚應(yīng)有盡有。我急忙加入進(jìn)撿貝殼的行列中。一會(huì)兒下來(lái)，收獲頗豐，瞧！有雪白的白玉貝，斑斕的虎斑貝，纖長(zhǎng)的寶螺，五顏六色的珊瑚，還有……
潛水
我們來(lái)到了亞龍灣潛水基地，那清澈的海水如同藍(lán)寶石一般，藍(lán)的不帶一絲雜質(zhì)。穿上厚重的潛水衣，背上氧氣瓶，跟隨教練，我緩緩向神秘的海底潛去。
珊瑚各式各樣，有的像仰首咆哮的獅子，有的像展翅欲飛的雄鷹，還有的像不斷游擺的小丑魚(yú)。各種小魚(yú)從我眼前一一游過(guò)，友好的同我打著招呼，許多小魚(yú)我都叫不出名字，只知道很漂亮。有一條小魚(yú)似乎對(duì)我很好奇，游得離我很近，我伸出手想要摸摸它，誰(shuí)知它很機(jī)靈，一溜煙鉆進(jìn)了珊瑚縫，不見(jiàn)蹤影。我還看見(jiàn)一個(gè)美麗的`貝殼，本想潛下去撿，但我在岸上忙著穿潛水衣，沒(méi)聽(tīng)清下潛的手勢(shì)是什么，只好作罷。
上了岸，我們坐在船上等另外兩個(gè)潛水者，一個(gè)教練坐在旁邊釣魚(yú)，我好奇的過(guò)去看。一會(huì)兒便釣上來(lái)三四條，教練見(jiàn)我很好奇，向我介紹：釣的多是石斑魚(yú)，也就是俗稱(chēng)的“傻瓜魚(yú)”。石斑魚(yú)肉質(zhì)緊而細(xì)膩是很受人們喜愛(ài)的海鮮上品。這時(shí)，教練又釣上一條魚(yú)，全身是刺，教練說(shuō)那也是石斑魚(yú)，不過(guò)它的刺含有很強(qiáng)的麻痹毒素，被扎一下會(huì)麻很久呢！
美味水果
海南以美麗的大海和溫暖的氣候聞名于世界。良好氣候的孕育下，自然少不了各種美味的熱帶水果啦！各種椰子、菠蘿蜜、芒果、火龍果啦！光聽(tīng)著就讓人大流口水。椰汁清甜醇香，還帶著一種大自然賦予的淡淡苦澀，在炎熱的夏日中去掉你的火氣。金黃的菠蘿蜜，去掉根須，里面渾圓的果實(shí)真如蜜一樣甜，既飽眼福又飽口福！
日落
傍晚，站在沙灘上，享受著徐徐吹來(lái)的海風(fēng)，任由海浪拍打著我的腳背。遠(yuǎn)處，層層疊疊的云遮住了太陽(yáng)，只露出半邊被火燒紅了的天空。海風(fēng)吹散了云層，火紅的太陽(yáng)終于露出了它的本來(lái)面目，萬(wàn)道霞光映照在海面上，把海面也映得通紅。太陽(yáng)緩緩的下落著，只留半邊臉露出海面。終于，太陽(yáng)努力掙脫束縛落下了海平面，消失在人們視野之中。大地似乎是失去了光線的來(lái)源，緩緩陷入黑暗之中。我望著東方遙遙升起的月亮，也陷入了沉醉。
第二天，我登上了去往北海的船，離開(kāi)了海南這個(gè)美麗而又令人留戀的地方。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇8
有人說(shuō)孔乙己專(zhuān)說(shuō)假話，其實(shí)不然。
小說(shuō)里，孔乙己真正稱(chēng)得上說(shuō)假話的只有一次，就是有人問(wèn)及他的腿是怎么斷的，（這是發(fā)問(wèn)人取笑他，明知故問(wèn)）他低著聲音吞吞吐吐地回答：跌斷，跌，跌有的教師分析原因，總把孔乙己說(shuō)假話歸咎于愛(ài)面子。洪宗禮主編的《語(yǔ)文教科書(shū)教師備課手冊(cè)》也這么認(rèn)為：孔乙己不肯承認(rèn)被丁舉人打斷了腿，寧可說(shuō)是自己跌斷，這說(shuō)明了他的愛(ài)面子，不敢正視現(xiàn)實(shí)。筆者認(rèn)為，孔乙己不敢正視現(xiàn)實(shí)之說(shuō)有幾分可取之處，硬要說(shuō)他愛(ài)面子，就有些言不符實(shí)�？滓壹阂簧灏�，唯有這一次說(shuō)了假話，自有隱衷，探究緣由，用一個(gè)逼字似乎恰如其分，就是說(shuō)他違心地說(shuō)了一次假話，是完全被逼出來(lái)的。
孔乙己熱衷功名，到頭來(lái)連半個(gè)秀才也沒(méi)有撈到；他又不肯放下讀書(shū)人的架子，去干體力勞動(dòng)；導(dǎo)致他連謀生的本領(lǐng)都沒(méi)有，卻又染上了好喝懶做的習(xí)氣一句話，他被封建科舉制度害苦了，成了科舉考試的犧牲品。人到如此田地，偶爾做點(diǎn)偷竊之事似也難免了。這一回是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了�？滓壹簺](méi)想到，同為讀書(shū)人，沿著科舉階梯爬上去的丁舉人，竟會(huì)如此兇狠地毒打自己�？滓壹簩�(xiě)了認(rèn)罪書(shū)，丁家不肯原諒，繼續(xù)往死里打，打了大半夜──毒打時(shí)間之長(zhǎng)；打斷了腿──毒打后果之嚴(yán)重。
如此毒打，僅僅是造成孔乙己肉體上的傷殘嗎？不！其精神上的摧殘更嚴(yán)重。在那個(gè)黑暗社會(huì)，孔乙己能向誰(shuí)呼救？誰(shuí)會(huì)聽(tīng)他哭訴？沒(méi)有青天，沒(méi)有救星，打掉牙只好往肚里咽，打斷腿只好自己拖著，自認(rèn)倒霉。從不說(shuō)假話的孔乙己，在他的'人生最后時(shí)刻說(shuō)了假話，似是他人生的一大污點(diǎn)，筆者以為，其實(shí)，頭腦清醒的他選擇說(shuō)假話倒是明智的。如果他一定要在眾人面前訴說(shuō)被丁舉人打了，那么會(huì)不會(huì)招來(lái)丁舉人更大的報(bào)復(fù)？如果他一定要在眾人面前吐露實(shí)情，那么人們會(huì)不會(huì)更加起勁地笑話他與其說(shuō)被丁舉人打斷了腿，倒不如說(shuō)自己跌斷了腿。當(dāng)然，世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻。孔乙己被打的消息，還是被好事者打聽(tīng)到了。那些人只待孔乙己出場(chǎng)，再通過(guò)更加放肆的取笑，以獲得精神上的更大的滿(mǎn)足。
這就是咸亨酒店，病態(tài)社會(huì)中的一個(gè)縮影；這就是病態(tài)社會(huì)中人們精神上的極度麻木。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇9
今天我見(jiàn)到了我新的小提琴老師，他姓郁，是個(gè)年輕輕的大男孩，他大大的眼睛，鼻子挺挺的，長(zhǎng)得很帥。特別是他笑瞇瞇的，笑起來(lái)更顯得童真，所以一見(jiàn)到他，我的緊張感就一下子沒(méi)了。
小郁老師開(kāi)始上課了，因?yàn)榻裉焓堑谝还?jié)課，他先讓我在紙上寫(xiě)了大名，算是認(rèn)識(shí)了。然后他一聲沒(méi)吭讓我開(kāi)始拉曲，從音階到練習(xí)曲到樂(lè)曲，中途他沒(méi)有打斷我，一直到我全部拉完。
他的這個(gè)作法我也很喜歡，因?yàn)樵诩揖毲鷷r(shí)，媽媽總會(huì)打斷我，說(shuō)這是不對(duì)，那里不好，讓我很煩！接下來(lái)，小郁老師他先表?yè)P(yáng)我音準(zhǔn)挺不錯(cuò)，這么小的年紀(jì)。我咧嘴一笑，正沾沾自喜之際，就聽(tīng)到他說(shuō)：練習(xí)曲手的換法速度不夠快，有痕跡。曲子有些快的地方節(jié)奏掌控得不夠好。接下來(lái)，他就對(duì)我一一進(jìn)行指正，有些難拉的地方都一一給我演示。
小郁老師教得很認(rèn)真，我聽(tīng)得也很出神，我完全被他吸引了，他講話非常有條理，聽(tīng)著像個(gè)律師。他會(huì)先問(wèn)我問(wèn)題所在，然后讓我拿筆做記號(hào)，并反復(fù)練那一段。他演示起來(lái)更好看，指法非常流暢，節(jié)奏明了，真好聽(tīng)呀！明明是同一首曲，出于不同的手就會(huì)發(fā)生這么大變化。我暗暗下決定一定要努力練琴，有一天能像小郁老師一樣拉出這樣美的弦樂(lè)。
時(shí)間就這樣悄悄溜走了，一個(gè)小時(shí)從沒(méi)過(guò)得這樣快過(guò)，分手前，小郁老師又囑咐我要記住今天一些注意點(diǎn)，在家練時(shí)要用心和用腦�？粗嬲\(chéng)無(wú)比的眼睛，我頻頻點(diǎn)頭。
我喜歡我的小郁老師，今天的六十分鐘我每一分每一秒都過(guò)得那么充實(shí)。
我有很多新老師，今天就選一個(gè)給我們上第一節(jié)課的數(shù)學(xué)老師吧。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師跨進(jìn)教室的時(shí)侯，把我嚇了個(gè)半死，哇，那么高，教訓(xùn)起人來(lái)可不是開(kāi)玩笑的，大概還沒(méi)從前那為數(shù)學(xué)老師的陰影下走出來(lái)吧！腦海中一下跳出了板子打人的聲音，想想就恐怖。人不過(guò)沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師對(duì)人還蠻好的.，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)怎么罵過(guò)人呢，不過(guò)是不是裝的還不能證實(shí)，想想以前開(kāi)學(xué)，那個(gè)新老師不這樣，到后來(lái)還不是個(gè)個(gè)都原形畢露了，還一個(gè)比一個(gè)兇呢！過(guò)了幾天后，我開(kāi)學(xué)的恐懼沒(méi)有了，更多的是課堂上的歡笑。
我還記得剛學(xué)的那幾堂課，那可真是夠死氣沉沉的，數(shù)學(xué)老師每次問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后，教室里不光沒(méi)人舉手，還更加沉悶，反正除了沉默就剩沉默了，我想那時(shí)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該很郁悶，上別的課都舉手，偏偏上他的課是沉悶的。
幾天后，在某節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師又提了個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“唰唰”有人舉手了，還清楚的記得老師說(shuō)了句：“你們終于舉手了。”我們當(dāng)時(shí)就笑了。
而且 我發(fā)現(xiàn)老師真是非常的細(xì)心，耐心，有很多同學(xué)作業(yè)不怎么會(huì)，老師就一個(gè)個(gè)跑過(guò)去為他們講解，我在看書(shū)，光陰似箭，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我抬頭一看，只見(jiàn)老師還彎著腰
孜孜不倦地講著，我覺(jué)得老師真是太有耐心了，如果是我的話，我肯定早就受不了了，老是師太厲害了，佩服，佩服。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的了解，我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師很親切。
這就是我的新老師，我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。
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