校園作文五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的校園作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園作文 篇1
有一所學校，到處充滿魔法。它的名字叫奇幻校園，我就在這兒上五年級。
我剛走進學校，就飄來了一朵小白云。我用手指輕輕寫出“五（4）班”幾個字，小白云便載著我來到四樓。走進教室，我發(fā)現(xiàn)同學們都在玩耍。他們聚攏在一起，一邊看著我，一邊還在嘀咕些什么�？隙ㄓ星闆r，這可難不倒我，因為我會讀心術(shù)，發(fā)覺我的同桌想捉弄我。我默念，讓他變成一條狗吧，結(jié)束暗號定為上課鈴響。于是，他立刻變成了一條狗，站在書包旁邊直著急，“汪汪汪”叫個不停。我不打理他，接著手指一點，把他的一支筆變成了豬肉脯。我拿起豬肉脯，大搖大擺地走出教室門，哈哈！我一邊吃一邊小得意！
“叮叮�！保险n鈴聲響起，小狗變回了人形。教室里的.課桌變成各種大家喜歡的形狀、五花八門的，有樂高城堡、奧特曼……。我選的是嬰兒搖籃式，點下桌邊紅色的按鈕，課桌變成了一個搖籃，我把筆和書放了進去，伸出雙腳晃動了起來。我領(lǐng)到了一張作業(yè)題卡和口算題卡，插在桌上的讀卡器里，很快課桌上就呈現(xiàn)出題目并自動打印出來。老師就在這各式課桌間穿行，為我們授課。突然，我發(fā)現(xiàn)老師胸前的標志變成了火焰，知道老師的心情很不好，隨時有爆發(fā)的可能。我趕忙使出吃奶的勁，變出了一杯茉莉花茶，拿給老師。他喝下后，標志很快就變成了綠葉。
到了午飯時間，我溜下?lián)u籃，打個響指，課桌就自動變回原樣。我和陳欣怡等“丸子軍團”成員來到操場，坐上了校園專列。一剎那我們就來到了食堂，點了幾樣團員們愛吃的美食，按下確認鍵，一眨眼工夫，菜肴就出現(xiàn)在我們面前。我們圍坐在一起，夾菜刨飯，大塊朵頤，不亦樂乎……
下午是自由玩耍時間，我可要找人玩??！只見老師面前多出一碗小米粥，“烏鴉嘴”嘴里塞上了一個大蘋果。我還把我的作業(yè)間變成粉色大廳，伙伴們各自召喚出會唱歌的精靈娃娃，開始瘋狂的音樂大聚會……
一轉(zhuǎn)眼，我就要畢業(yè)了，要去一所“西門小學”上學了。我依依不舍地告別了教室，也告別了這所“奇幻校園”。
校園作文 篇2
著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園�！�
在古代，讀書是一件高雅之事，古人講“布衣暖，菜根香還是讀書滋味長。”好學苦讀丈人不勝校舉。而溺蕩在校園的長廊，低頭尋覓時，是否會想起某一部名著；和同學交流時是否會記憶起某一個典故；在課堂津津有味聽講時，是否會琢磨某一段佳句。而有時，是否會慚愧于腹中虛有的.才識，是否會羨慕滿腹經(jīng)綸的同學沒有天生的人才，嘗試著拿起一本書，打開一本書，讀完一本書。日積月累也許有成千上萬本書會從我們手中經(jīng)過那時，我們還會是一無所知孤陋寡聞的旁聽者嗎？
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每個人的嗜好紛紛不一，可作為21世紀的學生，匱乏的正是這最頻繁卻又最高雅的愛好讀書。
所以，為營造書香校園，各個學校都建有大小不一，千姿百態(tài)的圖書館。那并不是一個擺設(shè)，而是提升我們閱讀能力和陶冶情操的地方。古時，愛書者不付一切代價讓我們讀書。習慣都是久而久之養(yǎng)成的，為什么我們不去嘗試養(yǎng)成讀書的習慣呢？
校園，書香溢滿，令人心曠神怡。而營造那書香的氣氛，不就是我們嗎？讓書的香氣像花香一樣彌漫在校園各個角落，不就是我們的職責嗎？從而建立一個充滿智慧和生機的校園。那樣我們便是書卷氣，學者氣的文化人。有誰還會發(fā)消息對你說：“沒文化，真可怕�！�
近朱者赤，近墨者黑。我們可以從歷史長河中名人發(fā)展的軌跡來看，他們的成長變化離不開“書”這個名詞。如果我們身邊的每一個人都在開卷而頌，掩卷而思，我們也會情不自禁地翻開書，從幾行到幾頁，到讀書如癡如醉。
作為學校的一分子，應(yīng)該讓校園內(nèi)的每一堵墻，每一塊草坪都會說話，讓我們學校的每一間教室都“香氣撲鼻”，讓每個人都深刻感受到讀書是一種享受，讓書香溢滿校園的每一角！
校園作文 篇3
今天，我校舉行了慶六。一校園小市場的活動，在這次活動中，讓我感受到買東西的不容易和錢的.來之不易，也讓我了解了爸爸媽媽干活時是多么辛苦，一想到這個就想到了爸媽把我們養(yǎng)大，掙錢給我們交學費。這些錢是他們辛辛苦苦掙來的，我們不能讀不起這些錢，所以要好好學習將來考大學報答他們。
這次活動中我和幾個同學一塊賣的，我賣了三樣總共十元�？墒牵@些錢我不太滿意，我還想買校長說要收攤誰都阻攔不了。
通過這次活動我明白了很多道理錢是爸媽辛苦掙來的我們不能買一些沒用等東西，要珍惜錢。
校園作文 篇4
前段時間，我們舉行了“校園好聲音”比賽，同學們的表現(xiàn)讓我吃驚萬分，也讓我感到非常激動和高興。
在節(jié)目開始前，主持人說了一串又一串的開場白后，終于，在我們激動又高興的心情下，節(jié)目開始了。
表演者們的表現(xiàn)都非常出色，其中，有的唱“快樂女孩”，有的唱“神筆馬良”，還有的唱“我相信”……各種各樣的校園歌曲都聚集到了一起，觀眾們的表現(xiàn)也讓人感到高興，我當然也是這些人當中的一員，觀眾們的掌聲在每一位表演者表演完后都是響徹云霄。
大家都很高興在這次比賽聽到了這么美好動聽的歌，因為，這些歌曲讓我們回想起了以前在學校的.美好生活，也讓我又想回到以前那無憂無慮的校園生活。歌手們一曲曲美妙的歌，讓我們激動、高興的情緒越來越高，越來越烈。我想：校園以后一定能成為音樂的海洋。
校園作文 篇5
不知為什么，今天的我心情非常舒暢。我高興地蹦到學校，在校內(nèi)尋找七個神秘的符號。
我東看看，西瞧瞧，好像迷失在了這里。七個神秘的音符到底在哪呢?我找得筋疲力盡，就靠在大樹下休息。在模糊的幻影中，我聽見了：“踮起腳尖，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，放在老師的窗前……”這齊讀聲抑揚頓挫。帶我走進了如詩如畫的境界：畫眉在枝頭高聲歌唱，泉水在陽光下吟詩繪畫，可愛的梅花在草地上快樂地玩�！�!這整齊的讀書聲，難道不是我要找的第一個音符嗎?
我繼續(xù)尋找。突然看見一了一隊人在幫助老師搬桌子。突然，一個小女孩搬不動了。從邊上跑來一個大哥哥。他用親切的話語對小妹妹說：“還行嗎?還搬得動嗎?讓我來幫你吧!”小妹妹說：“不用了，我自己來吧�！闭f著，她躡手躡腳地把桌子搬走了。我還看見了許多女生在一邊吶喊：“加油加油加油!”雖然聲音不響，可是每一句都是發(fā)自內(nèi)心。對他人的鼓勵。我找到了。這鼓勵聲。這就是我要找的第二個音符。
我走進了學校的食堂，發(fā)現(xiàn)了第三個音符。那就是食堂炒菜的聲音。“刷、刷、刷”的聲音點明了七個音符的中心。食堂的.廚師阿姨日夜任勞任怨，鑄就了這第三個音符。
不久，我又和第四個、第五個碰了面。原來它們就是樹上的知了和鳥兒，安靜的早晨，只有它們在一展歌喉，使人的心更加地舒暢，身體更加輕盈。
過了一陣，第七個和第八個音符也被我給找到了。它們結(jié)合在一起，奏成了一曲優(yōu)美的樂章——校園交響曲。
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