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喜歡老師的作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的喜歡老師的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
喜歡老師的作文 篇1
時光如水，生命如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。在這五年的校園生活中，給我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)老師??韓老師。他的相貌看上去不像女老師一樣親切和藹，國字型的臉上架著一副眼鏡，挺著一個將軍肚，甚至能看出幾分嚴(yán)厲。但你要是真以為他很嚴(yán)厲，那可就大錯特錯了。他不但不嚴(yán)厲，還是我們學(xué)生的知心朋友呢！
記得有一次上數(shù)學(xué)課時，班上來了一只大馬蜂，像無頭蒼蠅似地在班里撞來撞去，還時不時地在在人眼前晃悠。不僅把女生嚇得魂飛魄散，連我們男生也被嚇得痛聲尖叫，課堂里是一片混亂。為了打消我們的恐懼，韓老師挺身而出了。只見他指著馬蜂叫到：“大馬蜂，快出去！你還沒交學(xué)費呢！”頓時，一陣爽朗的'歡笑取代了尖叫。馬蜂可能也發(fā)現(xiàn)已經(jīng)嚇不倒我們了，便趁我們不注意時，灰溜溜地逃走了。
當(dāng)然，韓老師并不是什么時候都那么親切，有人犯錯誤了，他也會發(fā)火。但是，在這種緊張的氣氛中，他仍然會讓我們感到輕松。記得三年級時，韓老師中途被調(diào)來教我們數(shù)學(xué)。由于是新來的，班上幾個調(diào)皮的同學(xué)很沒禮貌，上課時講話不說，還在背地里講韓老師壞話。有一次數(shù)學(xué)課，韓老師終于忍不住了，他一聲大吼，把那幾個同學(xué)叫到了教室外面。看著他怒氣沖沖的樣子，我們知道，一場暴風(fēng)雨就要來臨了。可是，韓老師并沒有像我們想象的那樣大發(fā)雷霆，反而笑瞇瞇地說：“好，我們繼續(xù)上課！”啊？我們心里都覺得有點莫名其妙：老師怎么突然“陰轉(zhuǎn)晴”了呢？韓老師似乎看出了我的心思，對我們說：“別怕，不聽話的又不是你們，干嗎要對你們發(fā)火呢？”說著又狠狠地瞪了他們一下，接著又若無其事地給我們講課。于是，“鐵面無私”這個成語也運用到了他的身上。
我的韓老師就是這樣，不光我喜歡他、愛他，其他人也是如此，因為他是我們的好朋友，是我們學(xué)生最最喜歡的好老師！他的名字，會一直銘刻在我的心中！
喜歡老師的作文 篇2
在初二學(xué)期初，寫寫小學(xué)老師。我確實沒想過，以一種懷舊的文筆閑閑散散地寫著自己的回憶，應(yīng)該說，感覺不錯。
一直覺得小學(xué)過得相當(dāng)快。我沒來得及懷念，沒有留戀，甚至沒有意識到的時候，它就過去了。同學(xué)那么純真的笑顏，彼此間的爭吵，一小綹停留額前的發(fā)，現(xiàn)在的我，似乎伸手便能觸到。那些記憶一直停留在某個角落，不吵不鬧不逃離，一觸即發(fā)，如潮水般洶涌，撲面而來，有淺淺的歡欣，淡淡的失落，還有一點點明媚的哀傷，它們對我微笑。
班主任留給我最深的印象，是溫暖。
班主任是教語文的，有個很小的女兒。她常常笑著。她有些微胖，勻稱的恰到好處，戴一副圓眼鏡。記得拍畢業(yè)照時，她端正地雙手交疊坐著，微笑平靜而慈祥，不知誰講了一句：“老師真像蒙娜麗莎�！蔽覀儽阈�，老師聽了，也微微笑著，皺皺眉，似是對紀(jì)律不滿了，卻仍是慈祥的望著我們照畢業(yè)照，像望著終是要飛離巢的幼鳥。
老師也會跟我們講些閑事，講她從前的學(xué)生，說有一批四大金剛，學(xué)習(xí)不好性子好，講得我們笑起來，老師也笑了。老師提到我時，喜歡說“姑娘”，聽得人心暖暖的`。老師也常提起她的小女兒，柔柔甜甜的嗓音，眼中滿是疼愛，是一個媽媽的樣子。
記得四、五年級的時候，一次老師調(diào)整，要換班主任，最后一節(jié)課格外安靜。課終，大家都哭了，老師也眼眶微紅，安慰著我們。后來，是家長們與校長通融，老師才又留了下來。當(dāng)時的心情，現(xiàn)在想起仍會微笑。
現(xiàn)在和老師仍有聯(lián)系，常在考試后或節(jié)日里給老師打電話，長長聊上一會兒，總覺得在人生途中有一個人如此深刻地安放記憶中，實在是美好不過的事情。
喜歡老師的作文 篇3
“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”，我對這句歇后語總是一知半解，如今，我深深體會到這句話的含義。
那是上學(xué)期的一節(jié)語文課，留著長發(fā)，戴著一副眼鏡的劉老師，笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對我們說：“同學(xué)們，今天語文課，我們不學(xué)課文，讓你們看視頻好不好？”大家一聽看“視頻”二字，高興得異口同聲道：“好！”這震耳欲聾的聲音，快把屋頂震裂了。而我卻感到納悶。平時的劉老師特別珍惜上課時間，哪怕是一分一秒，他也不愿意浪費，今天這也太奇怪了。這讓我疑惑不解，覺得有“好事”要發(fā)生。
本以為劉老師放的是動畫片，結(jié)果是播放“鄉(xiāng)村大世界”中的《農(nóng)業(yè)豐收節(jié)舞蹈》，演員們頭戴綠色蔬菜帽，身穿紫色葡萄衣，紅色辣椒褲，每人手上分別拿著一種五谷雜糧的道具，舞姿優(yōu)美，漂亮極了。
大家都沉浸在舞蹈優(yōu)美的境界里，個個默不做聲，看完一遍，似乎意猶未盡，眼睛直盯著老師�！敖苹钡膭⒗蠋熞芽闯龃蠹业男乃迹瑔柾瑢W(xué)們想不想再看�！跋�！”被舞蹈深深吸引的同學(xué)們要求再看一遍，于是老師又放了一遍，這時，我的好奇心越來越重，心里更加忐忑不安。難道真的不上語文課了？
我忽然想到，老師一直給我們看舞蹈畫面，難道是想讓我們寫作文？她一遍又一遍地放舞蹈畫面，不會僅僅是想讓我們欣賞著玩吧？我猜想，她是想讓我們更加細(xì)致地觀察演員們的'動作、神態(tài)、表情和她們舞蹈中想要表達(dá)的意境。
又一遍放完了，劉老師又露出剛進(jìn)教室的那種表情對我們道：“同學(xué)們，舞蹈好看嗎？”大家被舞蹈震撼了，高興地回道：“好看！太精彩了！”話音剛落，老師接著說：“那你們就用手中的筆，把剛才看到的精彩場景寫下來好嗎？我相信你們筆下的《農(nóng)業(yè)豐收節(jié)舞蹈》也同樣精彩！”“啊！”大家低沉叫著。果不其然，不出我所料，這個劉老師果然沒安好心，又是寫作文，我的擔(dān)心變成了現(xiàn)實。
劉老師不僅課堂作文是這樣引誘，而且家庭作文也是如此巧設(shè)，可不，上周五最后一節(jié)課，她對同學(xué)們說，這周末沒布置作業(yè)，讓我們?nèi)タ措娪埃蠹衣犃她R聲歡呼“老師萬歲！”可她卻笑瞇瞇地說：“請寫下影片的觀后感�！薄皳福 贝蠹野β晣@氣地說，“‘何’‘可’一個樣，都是作業(yè)。”
“狡猾”的劉老師，簡直是花招百出，她用這些奇葩招術(shù)，在我們幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子，讓我們愛上了寫作。
喜歡老師的作文 篇4
我有很多老師，有專業(yè)班的老師，小學(xué)的老師，幼兒園的老師，但我最喜歡的老師就是我的小學(xué)老師——吳玉華老師。
吳老師教我們語文，她長著長長的.頭發(fā)，烏黑烏黑的，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，高高的個子，漂亮極了！
吳老師還很愛我們，因為課文里有“菱角”這個詞語，吳老師為了讓我們知道菱角是什么樣子的，就讓人從南方帶來了很多菱角，給我們一人發(fā)一個，讓我們細(xì)心觀察。
吳老師還很溫柔，每次上課，她都笑咪咪的。當(dāng)我們犯錯的時候，吳老師就很耐心地給我們講道理，從來不吵我們。記得上一年級的時候，同學(xué)拿了我的文具盒，我一生氣，把他的書撕了。吳老師把我們叫到辦公室，對我們說：“同學(xué)之間，要團結(jié)友愛，和平相處，不要因為一點小事爭吵......”我聽了很慚愧，我以后再也沒和同學(xué)吵過架。
吳老師，您知道嗎，當(dāng)我知道您學(xué)習(xí)回來，這個學(xué)期還教我們時，我高興得連覺都睡不著。
吳老師，我會好好上課，認(rèn)真完成作業(yè)，讓您每天開開心心！祝您永遠(yuǎn)漂亮、健康、幸福！
喜歡老師的作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！碑�(dāng)你們聽到這句詩時，肯定會想到一個人，那就是老師。在我的成長過程中，有許多教過我的老師，但我最喜歡的老師還是教我數(shù)學(xué)的高老師。
高老師的眼睛炯炯有神，在他上課的時候，無論是誰在做小動作，他都能看得一清二楚。他那高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴巴時而令人緊張，又時而令人開懷大笑。
高老師能隨時解決我們的問題。一次，課上完了，我的同桌問：“老師，為什么三角形的高不可以用不垂直的`線為底呢?”老師風(fēng)趣地說：“如果一個人蹲在地上，你會怎么測量他的身高?其實這些都是一個道理�！蓖李D時恍然大悟，被老師的比喻逗樂了。
老師不僅數(shù)學(xué)教得好，而且還經(jīng)常抽出時間來為我們講各種道理。一次課堂中，老師正在講一道計算電池數(shù)量的題目，順便告訴了我們很多關(guān)于廢電池的害處，教導(dǎo)我們不能到處亂扔廢電池。
還有一次，我們班的一位同學(xué)以前經(jīng)常欺負(fù)那些弱小的同學(xué)。在一次班會課上，老師講了很多做人的道理，自從“掃黑除惡”以來，老師經(jīng)常讓他看那些關(guān)于掃黑除惡的各種報紙，讓倔強的他也變得聽話了，老師是不是很有辦法呀!
您是一盞燈，照亮我的前程。祝您身體健康，我敬愛的老師!
喜歡老師的作文 篇6
胡老師是我二年級的班主任，因為我非常喜歡數(shù)學(xué)，也就格外喜歡胡老師。雖然我不知道她的準(zhǔn)確年齡，但是她在我的心目中很年輕。胡老師中等個兒，長得胖乎乎的，但看上去很結(jié)實、很可愛。短頭發(fā)，戴了一副眼鏡，眼鏡后面的.一雙眼睛炯炯有神，能洞察我們每個同學(xué)的心思。
胡老師教學(xué)很認(rèn)真。她充分運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來教我們知識，只見她輕點鼠標(biāo)，一個個圖案出現(xiàn)在我們的眼前，生動、形象、有趣，使我們一看就明白；假如偶爾還有同學(xué)一時難以明白，胡老師會耐心地再講解一遍，直到聽懂為止。胡老師授課一環(huán)套一環(huán)，一堂課四十分鐘，我們的思維沒有片刻的停頓，緊緊跟著老師轉(zhuǎn)。胡老師批改作業(yè)也很仔細(xì)，連一個符號都不放松。
胡老師生活上對我們很關(guān)心。同學(xué)身體稍有不舒服，她會象媽媽一樣問寒問暖，然后還讓同學(xué)陪著去醫(yī)務(wù)室。
雖然胡老師不教我們了，但是我非常想念她，愿她永遠(yuǎn)年輕。
喜歡老師的作文 篇7
她，身材小巧玲瓏，像一朵含笑花，身上散發(fā)著淡淡的書香氣。嘴角經(jīng)常帶著笑，微微上揚，像一彎新月。她的身體里擁有著一顆善良的心。
有一次，“笑老師”朝我走來，輕輕地?fù)崦业念^頂，微笑著問：“今天的作業(yè)會做嗎？”我皺了皺眉頭。她看出了我的心思，對我微笑著說：“跟我來吧！”在辦公室里，她耐心地教我，怎么審題，怎么回答題目。我聽得迷迷糊糊的，她又耐心地微笑著再教了一遍，直到我完全明白會做為止。
李老師在課堂上也經(jīng)常笑。講到有趣的內(nèi)容，她的眼睛快速地眨著，嘴角微微上揚，聲情并茂，引得大家都停下手里的小動作，小眼睛像被她的聲音磁石般吸住似的，跟著她一起遨游在豐富的語文世界里。有一次，講到白居易的.詩，她上揚嘴角娓娓道來，把我們帶進(jìn)了白居易的生活。本來覺得古詩生澀難懂的我，也感覺沒那么困難了�！靶蠋煛币娢覍W(xué)得很認(rèn)真，向我投來了贊許的微笑，我更加努力地投入學(xué)習(xí)了。
這就是我喜愛的愛笑的語文老師--李老師，所以我稱呼她“笑老師”。
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