高三第一學(xué)期工作計劃匯編5篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的高三第一學(xué)期工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三第一學(xué)期工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考形式和要求。
二、工作重點
1. 加強備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧
認(rèn)真落實好學(xué)校和教研組下達的各項工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次，做到定時、定點、定人，認(rèn)真反思上周教學(xué)情況，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等，大家共同探討教學(xué)的問題、困惑等。平時教學(xué)工作，隨時討論新發(fā)現(xiàn)、新問題。每雙周備課組內(nèi)公開課，認(rèn)真聽課、評課。
2. 優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益
認(rèn)真研究各課型的課堂教學(xué)（新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評課、試卷講評課、語法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等），努力提高課堂教學(xué)效率，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績能有明顯提升。積極參加各級各類教科研活動，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學(xué)，形成我們自己的特色。
3. 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué)
扎實的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保障，因此要幫助學(xué)生過好詞匯關(guān)、語法關(guān)，掌握好一些閱讀和解題方法、策略，學(xué)會分析長難句，能用正確的英文句子進行口頭和書面表達等等。另外，教學(xué)中還要做好分層要求。實驗班和平行班在教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整；針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。
三、教學(xué)進度
1. 學(xué)年教學(xué)進度
第一階段（20xx年9月—11月上旬）：完成9、10模塊新課教學(xué)和M11詞匯教學(xué)
第二階段（20xx月11月中旬—20xx年3月中旬）：完成第一輪模塊知識復(fù)習(xí)和 語法復(fù)習(xí)（市一模考試前完成）。
第三階段（20xx年3月下旬—4月中旬）：完成第二輪專項復(fù)習(xí)
第四階段（20xx年4月下旬—5月底）：綜合訓(xùn)練，考前沖刺，回歸書本，查漏補缺，學(xué)生心理疏導(dǎo)等。
2. 本學(xué)期教學(xué)進度
1. 新授課（第1周—第11周）：一周一個單元（Reading & Project & 詞匯）
2. 語法復(fù)習(xí)（第6周—第16周）：一周一個項目
3. 一輪模塊復(fù)習(xí)（第12周—第19周）：一周半完成一個模塊。
�。ㄟM度表見附頁）
四、具體教學(xué)要求及措施
1. 高三新授課：完成第九、十模塊教學(xué)，第十一模塊重點處理詞匯。
新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析長難句，利用單元話題寫作。
2. 3500高考詞匯：本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí)，按照模塊書進行。
優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅持詞匯聽寫，并通過各種詞匯練習(xí)，利用語境幫助學(xué)生操練詞匯，提高他們詞匯辨析能力和活用能力。
3. 語法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語法第一輪復(fù)習(xí)，掌握好各語法項目中的重難點、易錯題。
明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對語法教學(xué)要求，幫助學(xué)生對重點語法項目進行有效的總結(jié)、歸納和梳理，弄清和掌握好易錯題。每一位學(xué)生必須要有錯題本，及時整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，逐步突破自己的難點和薄弱點。定期錯題再訓(xùn)練。
3. 聽力訓(xùn)練：每周安排至少三次聽力訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。
加強反饋，注重解題指導(dǎo)。要求學(xué)生在聽力過程中必須做到：聽前讀題干，聽中記筆記，聽后歸納總結(jié)。
4. 閱讀訓(xùn)練：堅持限時閱讀，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量。
加強指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的.解題方法和技巧，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閱讀量，每周至少一次限時閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時一定要限時。
5. 書面表達訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書寫，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出5種基本句型。
實驗班每周完成一篇書面表達，平行班根據(jù)實際情況進行調(diào)整。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級，我們要堅持單句翻譯練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生定時態(tài)和語態(tài)，定句型和短語，注意一致性。認(rèn)真批改學(xué)生作文，及時反饋點評優(yōu)缺點，并做好面批面改工作。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會運用。
6. 綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí)，重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。
精心選題（以最近3年各大市模擬試題和高考題為主），嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到及時批閱、講評試卷，并編制鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯題和重難點。
7. 提優(yōu)補差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定好提優(yōu)補差的人選，利用好課內(nèi)外時間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求，努力使不同層次的學(xué)生能有所進步和提高。
高三第一學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本屆學(xué)生自進入高中學(xué)習(xí)以來，使用的教材人民教育出版社出版的《高中物理》教材。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，我們定了《三維設(shè)計》一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。
我們必須清醒的認(rèn)識到我們這屆高三學(xué)生的特殊性，首先這屆學(xué)生是高中擴招后的學(xué)生，因此從全縣學(xué)生的整體來看，這屆學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)�；蛲唤虒W(xué)班，學(xué)生之間的差異也會比以往高三學(xué)習(xí)的.差異大一些。另外，本屆高三學(xué)生在高一學(xué)年第二學(xué)期受省示范驗收的影響，這必將使得他們進入高三時的學(xué)科能力基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三學(xué)生要差一些�；谝陨系目陀^原因，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。
1、面向全體，分類指導(dǎo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對每一位學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進步，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
2、抓好三基，培養(yǎng)能力
高三年級物理屬理工科選修課，同時本屆學(xué)生要參加3+X模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對性。
在整個高三階段，對所有學(xué)生都應(yīng)強調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學(xué)生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會運用基礎(chǔ)知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書寫格式和表達能力。為理科綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。
3、研究教法、改進教學(xué)、教學(xué)相長
要認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)（如整理知識、基本技能與方法的練習(xí)、對問題的思考討論）交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計課時教學(xué)計劃，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔(dān)。
高三第一學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想、備考要求、學(xué)情分析、工作思路，樹立三種意識
以市縣教育局教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，具體落實學(xué)校制定的教學(xué)工作目標(biāo)，真抓實干，精益求精，將“精” “細”“實”的教學(xué)管理落到實處，將柴溝堡一中品牌擦得更亮。
1.指導(dǎo)思想：樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考必勝”這個中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。
力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù)，激勵教師合作、進取，激勵班級完成工作任務(wù)，力爭年級20xx年高考完成學(xué)校下達的一本線基本目標(biāo)10奮斗目標(biāo)12和二本線基本目標(biāo)50奮斗目標(biāo)55指標(biāo)任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)有所超越。
2.工作思路：以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過程管理貫穿始終。
�、僭诖_保二本穩(wěn)中有升的前提下，打一本翻身仗。
�、谠诖_保理科優(yōu)勢的前提下，打文科翻身仗。
�、墼诖_保應(yīng)屆優(yōu)勢的前提下，實現(xiàn)應(yīng)屆與往屆倆條腿走路。
3.學(xué)情分析：分析學(xué)生、分析教師，做到心中有數(shù)。
學(xué)生情況：本年度高三年級應(yīng)往屆共有教學(xué)班16個，其中理科班10個，文科班6個，在校學(xué)生900人，其中理科580人，文科320人�？忌远嘤谕辏珣�(yīng)屆生稍差于去年。
教師情況分：全年級教師55人，其中有高級教師15人，13人未送過畢業(yè)班，是一支扎實肯干、敢于拼搏的教師隊伍。
4.備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考
由于應(yīng)屆高三期末統(tǒng)考成績不太理想，20xx年的高考，對我校的辦學(xué)聲譽和社會影響再一次是一個嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，我們必須保持清醒的頭腦，合理定位，找準(zhǔn)目標(biāo)。加強過程管理，優(yōu)化備考過程。努力營造濃厚的備考氛圍，形成領(lǐng)導(dǎo)鼓勁，老師賣勁，學(xué)生較勁的良好局面。全力完成學(xué)校下達的各項教學(xué)任務(wù)：本一上線人數(shù)爭取突破12人，本二上線人數(shù)爭取突破55人，力爭600分以上人數(shù)有所超越。
科學(xué)備考，就是要做到——以課標(biāo)和考綱為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)進展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，確定目標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高；研究學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法；研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事、最直接、最有效的辦法。
合作備考，就是要做到——學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。
激情備考，就是要做到——學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的'辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
人文備考，就是要做到——學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來；老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢；加強相互溝通與交流，學(xué)會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
5.樹立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻意識
年級根據(jù)階段、班級等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”、“二本門”目標(biāo)落實的過程；班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，落實導(dǎo)師制，注意學(xué)生的分別提高、分類達標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況，保證優(yōu)生率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻精神努力追求目標(biāo)。
二。具體工作措施，建章立制，科學(xué)規(guī)范，全力抓好高三管理
（一）抓好常規(guī)教學(xué)，強化集體備課
1.強化群體意識，抓實備課與教研：
1）各備課組要結(jié)合課標(biāo)、大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現(xiàn)總體計劃與階段計劃相結(jié)合。
2）統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進度。第一輪復(fù)習(xí)：20xx年8月10日至20xx年2月底；第二輪復(fù)習(xí)：20xx年3月初至4月底；第三輪：20xx年5月初至5月底。
3）各備課組要明確第一輪復(fù)習(xí)常規(guī)要求：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。選擇合適的資料，注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實
基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學(xué)法指導(dǎo)，重在夯實基礎(chǔ)。
4）備課要做到“三確定”“三公開”“五備”“五統(tǒng)”。全體高三老師要把集體目標(biāo)的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課，做到“三確定” 即定時間，定內(nèi)容，定主備人；“三公開”即資料公開，信息公開，佳題公開；“五備”：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。特別注意，備課組長要提前一周將本組學(xué)案交教務(wù)處備查。
5）認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。
①歷年試題整體研究——找共性； ②近年試題重點研究——找趨勢；
�、巯嗤囶}對比研究——找變化； ④不同試題分類研究——找差別；
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動態(tài)。
2.打造高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量：
1）堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為主攻”的原則。
2）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的做法。
3）課上要講究方法探究，努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。使每個學(xué)生“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
4）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。課下認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備，做到“三講”即考什么講什么、怎么考怎么講、考多難講多難；與“三不講”即不考的不講、講不懂的不講、已懂的不講。即該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
3.抓好晨讀、限時訓(xùn)練、學(xué)科自習(xí)、文綜的記憶自習(xí)。
1）英語、語文備課組長要組織好晨讀，做到晨讀有計劃，有內(nèi)容，有效果。
2）九月三日要準(zhǔn)時落實限時訓(xùn)練，各備課組長及時科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿祁}目。
3）每位任課教師的學(xué)科自習(xí)要全程輔導(dǎo)，隨時解答學(xué)生的疑難問題，隨時隨地對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)的有激情，學(xué)的有信心。年級組要增大檢查力度。
4）文科綜合科目要利用好本科的記憶自習(xí)，讓學(xué)生記的得法有效，并做好當(dāng)堂抽查。
4.作業(yè)及講評：
1）要加強練習(xí)與測試，注意命題的科學(xué)性，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，力爭做到精講深評。
2）練習(xí)測試要及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。
3）試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改進措施。講評做到要及時，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。
（二）抓好周練、月考，落實質(zhì)量分析、評價，加強糾錯、反思，做好梯隊生建設(shè)
1.強化周練、月考：
1）本學(xué)期進行五次月考，大約在每月10號左右進行。每周目前暫時確定為一次周練習(xí)，做到“考改評”及時到位。
2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。
3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。
4）各任課教師對周練卷必須按高考尺度及時全批全改，課上的重點周練要體現(xiàn)，周練不會的反饋到課堂教學(xué)。并且及時登統(tǒng)，爭取讓教師講評試卷時，有試卷可用，有數(shù)據(jù)可依。
5）年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時間、定內(nèi)容。在抓好規(guī)范化管理的同時，實行試卷的校本化，增強復(fù)習(xí)的針對性。并且要加大題目的審核力度，做到及時足量科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復(fù)習(xí)的針對性；周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。
2.搞好質(zhì)量分析：
1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學(xué)得失，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
2）年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
3）教師要特別注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，包括學(xué)生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生。
4）備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學(xué)安排。
5）年級組通過聽課，學(xué)生問卷調(diào)查，年級組和學(xué)校的值班記載，學(xué)生和家長的座談反映，階段考試成績等評價教師教學(xué)情況；通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學(xué)管理情況。
3. 及時糾錯加強反思
1）每次月考和周練后科任老師組織好本班的糾錯與反思。教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法。
2）備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，如何發(fā)現(xiàn)和彌補學(xué)生薄弱知識點的問題，學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題，不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，周練的有效性和改進措施。
3）班級科任教師要注重研討班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，重點學(xué)生的教育問題，重點線、600分、二本線希望生的幫扶措施。
4）年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學(xué)科
的備考問題，有明顯成效或改進的班級管理問題、學(xué)科備考問題，文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題。
（三） 做好梯隊生建設(shè)
1. 對梯隊生要心中有數(shù)
每次月考后班主任組織好本班的質(zhì)量分析，尤其是對梯隊生要特別關(guān)注。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，科任老師對本班梯隊生月考情況要心中有數(shù)，要做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。
2.組織好強化班教學(xué)
強化班教學(xué)是我校的一種獨特的教學(xué)形式，利用每日一節(jié)每周六科的形式可以集中培優(yōu)。組織好強化班教學(xué)，可以讓尖子生更尖，優(yōu)秀生更多。
（四）抓好班級管理，全面提升質(zhì)量
1.強化班主任的龍頭作用
班主任是班級的帶頭人，一定要加強對學(xué)生日常學(xué)習(xí)的管理，力爭把自己的班級培養(yǎng)成守紀(jì)律、學(xué)風(fēng)濃、求上進、肯拼搏、能吃苦的班集體，年級組適時組織學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會。學(xué)校已于上學(xué)年將班級學(xué)生成績納入班級評估中，年級組有義務(wù)協(xié)助德育處搞好班級管理工作。
2.實行領(lǐng)導(dǎo)包班制度
為了強化班級管理，實行領(lǐng)導(dǎo)包班制度。領(lǐng)導(dǎo)要對所包班級深入了解，時刻關(guān)注，隨時提出指導(dǎo)性意見，與班主任共同將班級管理好。具體安排如下：
1班：xxx 2班：xxx 3班：xxx 4班：xxx 5班：xxx 6班：xxx
7班：xxx 8班：xxx 9班：xxx 10班：xxx 11班： xxx 12班：xxx
13班：xxx 理一班：xxx 理二班：xxx 文補班：xxx
3.注重學(xué)生心理疏導(dǎo)，做好幫扶工作。
高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強個體指導(dǎo)，把握學(xué)生心理動向，適時調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
三。高三年級上學(xué)期行事歷安排：
活動內(nèi)容
1
8.8-8.12
1.高二全市統(tǒng)考成績分析 2.試卷講評
2
8.13——8.19
1.落實年級計劃 2.各組一輪復(fù)習(xí)計劃
3
8.20——8.26
1.一輪復(fù)習(xí)調(diào)研
4
8.27——9.2
1.各班備考動員主題班會
5
9.3——9.9
1.一輪復(fù)習(xí)調(diào)研 2.物理、化學(xué)復(fù)賽3.強化班開班
6
9.10——9.16
1.迎接聯(lián)考主題班會 2.高三備考動員大會
7
9.17——9.23
1.學(xué)生座談會
8
9.24——9.30
1.全省統(tǒng)一聯(lián)考 2.常規(guī)教學(xué)檢查
9
10.3——10.7
1.聯(lián)考質(zhì)量分析及表彰會 2.學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會
10
10.8——10.14
1.第一次月考及質(zhì)量分析
11
10.15——10.21
1.推出復(fù)習(xí)示范課 2.數(shù)學(xué)復(fù)賽
12
10.22——10.28
1.學(xué)生座談會 2.班主任會議
13
10.29——11.4
1.高三全體教師會 2.常規(guī)教學(xué)檢查
14
11.5——11.11
1.第二次月考及質(zhì)量分析
15
11.12——11.18
1.強化班學(xué)生座談會
16
11.19——11.25
1.推出公開課
17
11.26——12.2
1.常規(guī)教學(xué)檢查
18
12.3——12.9
1.第三次月考及質(zhì)量分析
19
12.10——12.16
1.班主任會議
20
12.17——12.23
1.學(xué)生座談會
21
12.24-12.30
1.常規(guī)教學(xué)檢查 2.迎接市統(tǒng)考主題班會
22
12.31-1.5
1.期末考試備考工作
23
1.6-1.12
1.期末考試
教務(wù)處高三年級組
20xx年8
高三第一學(xué)期工作計劃 篇4
一、xxxx屆高三學(xué)生的現(xiàn)狀分析
我校本屆學(xué)生有相當(dāng)一部分學(xué)生在高一、高二的學(xué)習(xí)松散，時間抓的不緊，學(xué)習(xí)的有效投入不夠，導(dǎo)致他們對基礎(chǔ)知識掌握不牢；部分學(xué)生到目前為止仍沒有進入高三復(fù)習(xí)狀態(tài)，這一點一定要足夠重視。鑒于我校學(xué)生的特點，所以必須要加強引導(dǎo)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練，在一定時間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識水平和各種能力是還是有可能的，對這一點要有充分的信心和足夠的耐心。在備考復(fù)習(xí)中，得穩(wěn)住學(xué)生情緒，以鼓勵學(xué)生為主。盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分相信每一位學(xué)生，挖掘?qū)W生同時要強調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考、沖擊本科的思想。
二、xxxx屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)的策略
1、熟悉《考試大綱》，把握命題方向
考綱是高考命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。新《考試大綱》明確指出，高考主要以能力測試為主，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，特別強調(diào)了考查學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實驗?zāi)芰εc探究能力，這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力，同時也是高考命題的方向。因此，在復(fù)習(xí)備考中，正確把握這一復(fù)習(xí)方向，認(rèn)真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實例有針對性地進行訓(xùn)練，不搞“偏、難、怪”試題，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí)，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：
縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的`特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。
3、復(fù)習(xí)資料使用《與名師對話》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料、試題，分析篩選。
三、復(fù)習(xí)階段的安排：
化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式
1、第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：xxxx年8月至xxxx年4月初
2、第二輪專題復(fù)習(xí)階段：xxxx年4月中旬至xxxx年5月
3、第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：xxxx年6月
高三第一學(xué)期工作計劃 篇5
一、上學(xué)期簡單回顧：
高三年級落實學(xué)�！白屆恳幻麑W(xué)生在自信中健康成長”的辦學(xué)理念，精心安排年級組各項工作。高三師生密切配合，全力做好第一輪復(fù)習(xí)工作；科學(xué)安排晚自習(xí)前的學(xué)科檢測，及時查找問題；召開班主任會議、學(xué)科牽頭人會議，研討班級管理、學(xué)科教學(xué)中問題，思考解決問題的方法；加強對教師辦公紀(jì)律的要求，狠抓學(xué)生坐姿等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實培優(yōu)補差計劃，定期為學(xué)生補課，彌補知識缺陷，能力不足�？傊呷昙壉容^圓滿完成了第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是在工作中也存在不足，主要包括以下幾點。
1、成績存在差距。幾次考試個別教師成績總在低位徘徊，班級成績進步幅度不大，班級間差距縮小不明顯。
2、學(xué)生能力不足。隨同一中的兩次考試，暴露出大多數(shù)學(xué)生對知識的掌握不太熟練，滿足一知半解，缺乏整體的變通思維，臨場應(yīng)變能力不強。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，高三工作將繼續(xù)堅持“讓每一名學(xué)生在自信中健康成長”的思路，充分落實年級組負責(zé)制，發(fā)揮班主任和學(xué)科牽頭人領(lǐng)路、帶動和示范作用。狠抓學(xué)生管理，確保正常有序的教學(xué)秩序；抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高畢業(yè)班工作效率；加強教學(xué)研究，提高課堂效率；強化學(xué)生訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力；提倡合作精神，形成高三工作的合力；發(fā)揚務(wù)實、奉獻精神，科學(xué)求進，敢為人先，扎扎實實落實高三年級組各項工作措施。
三、工作目標(biāo)：
本學(xué)期通過高三全體師生共同努力，實現(xiàn)學(xué)年初制定的目標(biāo)。
1、一本上線率、二本上線率全縣同類校第一，單科平均分、總分繼續(xù)超過市、縣平均分；部分學(xué)科平均分要高于或接近于薊縣一中。
2、600分以上尖子生人數(shù)爭取突破50人，其中338班（卓越5班）45人力爭在600分以上。
3、升學(xué)率：理科計劃生一本率爭取突破50%（xxxx年為47.54%）；二本率爭取突破95%（xxxx年為90.89%）；文科計劃生一本率保持xxxx年水平，即一本率為44%，二本率為88%。
四、工作重點：
（一）教學(xué)管理
1、制定備考計劃，工作有章可循。
各學(xué)科組按照高三畢業(yè)班工作計劃制定詳盡周密的二、三輪次復(fù)習(xí)計劃，科學(xué)安排教學(xué)進度。正確處理三輪復(fù)習(xí)之間的關(guān)系，處理好各輪次之間的銜接與過渡。每位高三教師要明確各階段復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)重點，結(jié)合教學(xué)實際、學(xué)生實際適時調(diào)整教學(xué)，使高三教學(xué)工作扎實有序。
2、加強教學(xué)研究，提高課堂效率。
研究xxxx年全國考試大綱與天津卷的考試說明，學(xué)科組教師共同研討、比較xxxx年與xxxx大綱與說明的變化，將研究的成果在備課上充分體現(xiàn)，將考題與答案的研討結(jié)果在課堂上充足的實施，提高教學(xué)的針對性；模擬考試暴露出的任何問題，都要引起教師的高度注意，教師反思教學(xué)、改進教學(xué)。
3、嚴(yán)密組織考試，做好試后分析。
本學(xué)期模擬考試較多，有**縣一模、二模，12校2次模擬考，××中學(xué)試卷模擬考，自組題模擬。要求每次考試前師生認(rèn)真準(zhǔn)備，年級組考試組織嚴(yán)密規(guī)范，教師評分標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)，教師試卷講評到位、鞏固訓(xùn)練到位。每次考試之后，認(rèn)真進行考試情況分析。①年級組分析。把握班級各學(xué)科平均分、總分、升降值變化，各班指標(biāo)完成率分析；教師平均分與名次對比，班級尖子生數(shù)、一本、二本生數(shù)、后進生數(shù)對比與變化。②教師分析。每位科任教師切實作好本學(xué)科試卷結(jié)構(gòu)、賦分、難易度分析，探究學(xué)生成績升降原因，反思自己教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)。③班主任分析。班主任認(rèn)真分析班級成績變化，對照高考指標(biāo)找出班級差距，對照學(xué)生成績找出重點學(xué)生和二本邊緣學(xué)生的弱科，特別要注重成績變化大的學(xué)生的思想教育工作和調(diào)研工作，加強后期管理工作的針對性。④學(xué)生自我分析。學(xué)生根據(jù)自己成績，分析本次考試的成功之處與不足，各學(xué)科理想成績與實際成績對比、名次分析，特別是自己的失分原因和提分依據(jù)分析，確定自己下次的奮斗目標(biāo)，制定自己的措施。通過分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，明確方向，提出整改，調(diào)整策略，貫徹執(zhí)行。
4、全力做好高考聽力測試。高考聽力考試是當(dāng)年高考的第一槍，高三年級組要繼續(xù)為聽力練習(xí)提高方便，班主任要提升學(xué)生認(rèn)識，英語教師要嚴(yán)密組織，科學(xué)訓(xùn)練，及時反饋，學(xué)生要認(rèn)真對待，刻苦練習(xí)。確保英語聽力考試取得優(yōu)異成績，為xxxx高考開好頭。
（二）學(xué)生管理
1、嚴(yán)抓管理不放松，提升學(xué)生精氣神。
班主任繼續(xù)多付出，多進教室，多觀察學(xué)生，多與學(xué)生談心，與任課教師、家長多溝通，了解學(xué)生，有針對性解決學(xué)生問題。落實學(xué)校、年級對學(xué)生的要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時提示、批評指正。嚴(yán)抓遲到、早退、無故曠課等常規(guī)要求，加強對在外租房等走讀學(xué)生的管理。每位任課教師不僅要精于教學(xué)，還要敢于管理，要求每位教師在課上、晚自習(xí)按時進班，關(guān)注學(xué)生坐姿、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)，抓課堂學(xué)習(xí)效率、晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率，對于課堂上、晚自習(xí)中出現(xiàn)的個別情況需及時和班主任溝通，共同解決問題，提升學(xué)生精氣神。
2、提升班主任理念，班會教育常態(tài)化。
加大班主任之間的交流，學(xué)習(xí)借鑒好的工作方法，提升工作藝術(shù)；班主任樹立“班級工作為教學(xué)服務(wù)，給教學(xué)保駕護航”和“班主任老師服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)”兩種班主任工作理念；開展“自強”“自信”“感恩”“惜時”為主題的班會；積極抓好行為規(guī)范教育、刻苦學(xué)習(xí)精神教育、拼搏競爭教育。
3、考風(fēng)考紀(jì)不放松，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都提升。
考風(fēng)考紀(jì)是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)好壞的一個標(biāo)尺，學(xué)風(fēng)正則考風(fēng)正，考風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)正。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，踏踏實實考試，開展誠信教育和警示教育，人人明白考試紀(jì)律，人人遵守考試紀(jì)律。思想上重視，行動上遵守，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。
4、做心理疏導(dǎo)文章，譜快樂效率詩篇。
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，外加考試密度大，學(xué)生成績出現(xiàn)波動，部分學(xué)生很難一時接受。班主任與任課教師要一起努力走進學(xué)生的心靈，大做心理疏導(dǎo)文章。特別是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注群體狀態(tài)，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高學(xué)生快樂心態(tài)，提高教師教育教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
四、工作措施：
1、班主任協(xié)調(diào)關(guān)系，家校生團結(jié)一體。
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：①學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校，及時準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是學(xué)困生他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。②任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。③師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。
2、班主任講究藝術(shù)，嚴(yán)與愛有機結(jié)合。
班主任都有自己管理班級的`方式方法，各具特色，加大他們之間管理學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的交流，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點和成功做法。班主任改變單一的管理方式，改變只“管”不“理”的模式。善于與學(xué)生交流，善于在交流之中發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)成績；激勵學(xué)生、鼓勵學(xué)生，充分認(rèn)識懲罰絕不是目的，它只是一種教育手段、方式；要嚴(yán)、愛有機結(jié)合，嚴(yán)在該嚴(yán)之處，愛在當(dāng)愛之時。必會利于班級的管理、利于學(xué)生成績的提高。
3、搜集高考信息，把握高考脈搏。
我們組織教師到××中學(xué)進行學(xué)訪、交流；派教師參加縣、市級的高考研討會、專題報告會，充分使用好天津市各區(qū)的模擬卷、市重點中學(xué)的模擬題，關(guān)注命題特點與變化，綜合分析，發(fā)現(xiàn)共性特點，在實際備考中，要根據(jù)形勢變化，吸收經(jīng)驗教訓(xùn)，及時調(diào)整備考策略，通過討論定出教案、學(xué)案，提高備考質(zhì)量。
4、做好學(xué)習(xí)動員，鼓舞學(xué)生士氣。
利用多種機會召開學(xué)生會議，介紹歷屆高三不同層次的學(xué)生成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確xxxx年高考面臨的形勢和任務(wù)，指出高三階段時間的緊迫性，學(xué)習(xí)的艱苦性，要求學(xué)生力爭在激烈的高考競爭中搶得先機，取得主動。特別是高考“百日誓師”，年級組精心準(zhǔn)備，使之成為調(diào)動學(xué)生士氣、激發(fā)學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生信心的大會，在考前60天、30天提示注意問題，鼓舞學(xué)生。模擬考試后年級組分別召開優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生等各類學(xué)生會，班主任召開班會、學(xué)生座談會，了解情況，適時指導(dǎo)，解決思想問題。開好家長會、明確高三復(fù)習(xí)安排，指導(dǎo)家長配合的方法策略，介紹家長配合的經(jīng)驗教訓(xùn)，特別做好住校、外住、走讀三類學(xué)生高考分析，引導(dǎo)家長確立正確的心態(tài)，主動配合。
5、文理綜巧協(xié)調(diào)，提升整體成績。
眾所周知，高三階段的復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重。高三各學(xué)科之間如果只顧自己的成績、自己的小算盤，不顧大局，到處搶學(xué)生、搶時間，那后果就可想而知了。特別是文科綜合和理科綜合，實施分卷和場考試，必須以提高整體成績?yōu)槌霭l(fā)點。高三各學(xué)科之間要經(jīng)常溝通聯(lián)系，緊密配合。通過合理分配時間、配置習(xí)題、精講精練，既能節(jié)省時間、又能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高復(fù)習(xí)的效率。
6、優(yōu)化課堂教學(xué)，提升復(fù)習(xí)效率。
�。�1）串講課要有新意、避免簡單重復(fù)。在課堂上精心設(shè)置問題，限時讓學(xué)生思考、回答，問題的解決過程，就是知識的復(fù)習(xí)過程，也是知識點的貫穿過程。
（2）注意多種方法的應(yīng)用，課堂上要注意創(chuàng)設(shè)新情景，對所學(xué)知識進行適當(dāng)?shù)耐貙挕⒁�，讓啟發(fā)式教學(xué)貫穿整個課堂。喋喋不休地談其重要性，不如通過巧妙的課堂設(shè)計使學(xué)生在不知不覺中鞏固了基礎(chǔ)，強化了重點。對于考察要求低，內(nèi)容簡單的知識點，把內(nèi)容列成條目，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己抓重點。每堂課都必須有歸納和總結(jié)。
�。�3）講評課要注重試題的變化、類化、深化和優(yōu)化，避免就題講題，要使學(xué)生能觸類旁通、一題多解、方法靈活。對于優(yōu)秀試題（設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中）要精講，做好與常規(guī)題目的比較；同時也要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同；強化學(xué)法指導(dǎo)和審題能力地培養(yǎng)，防止死記硬背，克服機械模仿，杜絕經(jīng)驗行事；引導(dǎo)學(xué)生要善于類比分析，歸納總結(jié)。滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
7、集體開展選課，個別擁有導(dǎo)師。
針對年級各層次學(xué)生狀況，年級組繼續(xù)安排經(jīng)驗豐富的老師給二本邊緣生集中輔導(dǎo)，注重學(xué)生的弱項分析，針對性地做好學(xué)生補漏工作。針對班級各層次學(xué)生狀況，年級組安排各位任課教師承包2名學(xué)生進行定期輔導(dǎo)、談話，給予學(xué)生全方位關(guān)心。
8、提供自主空間，促進優(yōu)生成長。
各任課教師研究、分析優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)時間安排，給他們一定自主的時間；研究他們可提升的空間，強化弱勢的學(xué)科、環(huán)節(jié)或心理。把重點落實到理科的語文上、文科的數(shù)學(xué)上；研究教師輔導(dǎo)的方式、方法，提高輔導(dǎo)效率。
9、開發(fā)非智力因素，減少不必要失分。
向“非知識性失誤”要分。向刻苦、堅韌、自信要分，向規(guī)范、準(zhǔn)確、速度要分”。通過每天晨讀呼喊班級口號、班級宣言，觀看勵志演講、名人故事等形式的活動，鼓勵學(xué)生要有自信，要刻苦學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；平時練習(xí)、考試要求學(xué)生答題要規(guī)范、仔細，防止無謂失分，同時還要有速度和質(zhì)量，以此不斷提高成績。
【高三第一學(xué)期工作計劃】相關(guān)文章：
高三第一學(xué)期工作計劃11-04
高三第一學(xué)期工作計劃11-25
第一學(xué)期高三英語工作計劃02-07
高三政治第一學(xué)期教學(xué)的工作計劃06-30
高三第一學(xué)期工作計劃15篇11-04
高三第一學(xué)期工作計劃五篇09-06
高三級第一學(xué)期的工作計劃08-08
高三第一學(xué)期工作計劃15篇11-25
高三第一學(xué)期工作計劃(15篇)11-25