靜為題的作文四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的靜為題的作文4篇，希望對大家有所幫助。

靜為題的作文 篇1

　　淅瀝淅瀝。雨，在下個(gè)不停。不知為何，心中總有那么一股郁悶的情懷，不斷地游走著我的身心。怎么揮之不去。此時(shí)，腦海里重演著往昔的每一天，充實(shí)和勿促，快樂與疲憊，也在眷戀著逝去美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　漫漫的`雨夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。心，在想著一些人和事情。徘徊于回憶的片段之中。同時(shí)，也不自主地蕩漾著哀傷的圈圈漪瀾。過去了的傷終究消散成云煙，成為過去。而那過去了的就會成為永久，親切的懷戀。一直以來。懵懂的以為，用快樂就能狂歡寂寞，消去心中那股惆悵之感�？墒�，到頭來，只不過是換來短暫的失憶罷了，快樂之后便是更加地失落�！暗每鞓窌r(shí)且快樂”這句話僅維持了一定的時(shí)間，就失去了功效。

　　永遠(yuǎn)，不知到道有多遠(yuǎn)。只知道，滄桑的上沉淀壓在心上許久，心，已經(jīng)非常地疲倦，困了，也累了。停格了的畫面還是抵抗不了思念，那是因?yàn)樗寄钍怯蔁o邊的欲望演化而來的產(chǎn)物。有起點(diǎn)，卻沒有終點(diǎn)。悲傷、喜悅，往昔不斷地在上演。當(dāng)一切都隨逝的時(shí)候，耿耿于懷卻留了下來，延續(xù)了過去式的曾經(jīng)。所以，總會為這樣或那樣的事耿耿于懷。自己存在像是為了它的存在而存在。

靜為題的作文 篇2

　　我站在歲月的山頭，凝望自己生命的洪流，那每一朵浪花都在拍打著屬于自己的回聲，我對著山，呼喊一聲“老頭子”，你聽到了嗎？

　　小時(shí)候，我經(jīng)常去奶奶家。奶奶七十幾歲了，眼不花，耳不聾。有時(shí)她還能瞇著眼睛在屋里做針線活，身體硬朗得很。但大她三歲的爺爺則不行了，爺爺不愿活動(dòng)，總愛躺在陽臺的藤椅上，瞇著眼，曬太陽，好不愜意。

　　“老頭子！”奶奶時(shí)常這么叫。每回我也學(xué)著奶奶的腔調(diào)這么叫，“老頭子！”奶奶看到我跟她學(xué)，就笑著說，“不許瞎叫，快去看看你爺爺�！蔽绎w快地跑到爺爺跟前。一看，哦，爺爺睡著了，難怪奶奶喊他，他不答應(yīng)呢！我又飛快地跑向奶奶，向她匯報(bào)：“奶奶，爺爺睡著了！”奶奶則是微笑著滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。是在贊賞我嗎？我心里美滋滋的。

　　“老頭子！”奶奶依舊如此叫著，即使相隔不過幾米。

　　每次奶奶叫過爺爺之后，爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子來到爺爺跟前�？吹綘敔敽煤玫卦谀撬�覺呢，奶奶又笑了，轉(zhuǎn)身，回頭。每每這時(shí)，陽光便以最完美的角度鋪灑在她身上，暖暖的，很美好。

　　隨著我年齡的增長，去奶奶家次數(shù)少了，但每當(dāng)我去時(shí)，總會聽到奶奶那樣喊“老頭子”，一點(diǎn)都沒變。是不是只要有人答應(yīng)就好呢？我好奇地想著。

　　于是，我用手捂住口，學(xué)著爺爺那樣，拖著聲音應(yīng)一聲“唉——”，奶奶似乎發(fā)現(xiàn)了我，微笑著訓(xùn)斥：“丫頭，別搗亂！”好奇心得不到滿足，我繼續(xù)追問：“奶奶，你為什么這么叫呢？”

　　“傻丫頭，你不懂。知道他好好的，我才心安��！”我的心，一下被潤濕了，連日來被小蟲不斷噬咬的好奇心得到了滿足。

　　有你在，就心安。粗茶淡飯有什么要緊，年華老去又有什么要緊�！坝心阍冢�就心安�！倍潭痰腵六個(gè)字，卻是世界上最感人的語言，也是歲月對爺爺奶奶之間感情最完美的詮釋。

　　命運(yùn)無情，奶奶有一次還真的沒有喚醒爺爺，“老頭子”就這樣安詳?shù)刈吡�。奶奶有時(shí)還習(xí)慣性地會叫一聲“老頭子”，可是無人應(yīng)答�！袄项^子”的叫聲在屋子里回蕩，更增添了一份悲涼。靜聽那一聲聲呼喚，我聽出了奶奶對爺爺?shù)年P(guān)心與愛，如果世界的那一頭存在的話，爺爺，你能聽到嗎？

靜為題的作文 篇3

　　早上，天灰暗暗的，又陰又冷，還下著濛濛細(xì)雨。我踏著泥濘的小路向?qū)W校走去。

　　這條鄉(xiāng)間黃土小路，經(jīng)雨一淋，不用說，就可想而知是多么難走了。我赤著腳走著，腳凍得發(fā)紅發(fā)麻了。走著走著，忽聽前面有人說話，這聲音太熟悉了。走近了，才看清是兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)扶著另一個(gè)在艱難地走著。兩個(gè)人的褲腳挽得高高的，走起路來直打滑，左搖右晃的。他倆的身上都濺滿了泥，簡直象個(gè)泥人。

　　我仔細(xì)一看，扶人的那個(gè)正是我的好朋友，名字叫張靜。他是一個(gè)文文靜靜的男同學(xué)，濃濃的眉毛下有一雙大眼睛，白皙的臉上總是帶著笑，說話時(shí)述有些靦腆。他上穿著一件白色海軍服，下身穿著一條藍(lán)色的褲子，腳上穿著一雙涼鞋。

　　張靜從一年級起就和我在一個(gè)班。他不但學(xué)習(xí)好，而且很愛勞動(dòng)。每次掃除他都，著挑水、掃地、抹桌子。一根兩人抬的木頭，他能一人扛，我們都叫他大力士。

　　最近，我們班新轉(zhuǎn)來一個(gè)叫李洪的男同學(xué)，是個(gè)瘸子。張靜就和我商量：“老師說學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，李洪腿瘸，咱們應(yīng)該幫助他，你說對不對？如果咱倆去幫助，不影響咱們的學(xué)習(xí)嗎？”我說。張靜說：“李洪截的父母都在外地工作，這兒只剩下他，奶奶。至于學(xué)習(xí)，我們抓緊點(diǎn)就是了�！彼�見我沒說話，就使勁搖著我的肩膀說：“我你，你幫不幫？”我見他這個(gè)樣子，有意想逗逗他，裝作無動(dòng)于衷的樣子說：“不幫！”他氣得大聲說：“哼，你不幫，我?guī)�！”說完就跑了，我怎么喊也喊不住他。

　　從那以后，張靜沒再理我，我也沒好意思去找他。我始終埋怨那個(gè)李洪，不是他；和張靜之間不會這樣，我想找一個(gè)機(jī)會來出出氣。

　　正巧，有一天早上，張靜為了等李洪一起上學(xué)，遲到了。我想：如果這事讓張靜的奶奶知道了，他的奶奶會阻攔他。不出我所料，，他奶奶知道后，果然不讓他去幫助季洪。我美美地想：張靜不去李洪家，我倆又可以在一起了。不料，中午放學(xué)時(shí)，張靜找了我，笑著對我說：“你對我的提醒很對，今后早點(diǎn)接他，一定不再遲到�！蔽覍擂蔚茫�不知說什么才好。

　　就這樣，張靜天天去接李洪上學(xué)。為此，大家都很敬佩他。

　　“嘩一一”的一聲響，是什么聲音？我聞聲看去，原來張靜一只腳滑到水洼望，水濺了他一身。如果在乎時(shí)，我一定笑得前仰后合，可今天，一點(diǎn)笑意也沒有。張靜抹了一把臉上的`水，又扶著李洪走了。他倆象喝醉了酒似的，踉踉蹌蹌地走著�！袄詈椋�要遲到了徠，我背你走！張靜焦急地說�！安�！你背我的次數(shù)夠多的了，前回你還受了傷。李洪連忙擺手，怎么說也不干。只見張靜硬拽過他的胳膊，背起就走。走了一會，張靜有些力不從心了，他每走一步，都叫人擔(dān)心。李洪幾次央求下來，可張靜就是不肯。

　　走了有十多分鐘，就聽見張靜喘著粗氣說：“注意，要過缺口了！”話音未落，“啪”的一聲，張靜摔倒了，李洪也隨著壓了下去。

　　我趕忙跑上去，從泥水中扶起他倆。這一回，張靜摔得可不輕，身上到處是泥，我發(fā)現(xiàn)他的左手上劃了一條又長又深的口子，鮮血把手上的泥都染紅了，一清一滴地掉了下來。我的眼睛潤濕了，忙說：“我來背吧!"。

　　“謝謝你了：”張靜抬頭見是我，冷冷地說。說完，他又倔強(qiáng)地背起不知所措的李洪，一歪一晃地向前走去……

　　我呆呆地望著他倆遠(yuǎn)去的背影，眼淚和雨水一起流到了臉上。

靜為題的作文 篇4

　　夜，很靜，教室里很靜，我的心很靜。

　　離中考已不到兩百天的時(shí)間了，同學(xué)們都在做最后的沖刺。初三了，誰不希望自己能不負(fù)眾望，取得好成績呢？若是往常，我一定也會焦慮不安的，就像同學(xué)們現(xiàn)在這樣，奮筆疾書，埋頭苦干。

　　可這些日子，我卻出奇地平靜，狂風(fēng)在我的心湖吹不起巨浪，最多也只有一圈圈漣漪而已。

　　不經(jīng)意地瞟了一眼窗外，漆黑的天幕，一輪彎月懸在半空，有點(diǎn)刺眼，也許是來刺激我太過于平靜的心！月兒周圍只有幾縷黯淡的.浮云，星星早已銷聲匿跡了，映著對面教室的光，我依稀看到了樓下枯樹干瘦的枝椏，還有玉蘭樹那原本青翠，在夜色中卻是墨綠的葉子。

　　窗外，一定是另一個(gè)世界，一個(gè)被寧靜被淡泊所擁抱的世界，總那樣會令人心馳神往。

　　教室漸漸沸騰起來，同學(xué)們討論學(xué)習(xí)的熱情可真高。我不知道自己是否稱得上是絕世高人，在這硝煙彌漫的世界還能心靜如水，是對窗外的向往嗎？

　　在別人眼中，我也許不思上進(jìn)，但我真的不愿自己的生活是馬不停蹄，心兒永遠(yuǎn)向著太陽，永遠(yuǎn)鐘情于寧靜之心，朋友一個(gè)個(gè)為了自己的美好未來而奮不顧身，我卻總在奮斗的旅程中，讓自己的身心小憩，靜心欣賞人生旅途中的無限風(fēng)光，這也許會更好，至少我認(rèn)為。

　　真的很想告訴那終日忙碌的朋友：也應(yīng)讓心靈接受自然的洗禮！

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