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大與小作文9篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的大與小作文，歡迎大家分享。

大與小作文9篇

大與小作文1

　　今天，我在陳老師這玩了一個游戲，它使我明白了一個道理。

　　老師發(fā)給我們每人兩個球，這種球捏在手里軟軟的，特別舒服，給人一種很放松的.感覺，并且很有彈性。

　　我們都把球狠狠地摔在地上玩，使它彈得很高，又撞在墻上反彈回到我們手中，真給我一種特爽的感覺，把它狠狠一摔，就連同煩惱也一起被摔走。我們就這樣不停把這個球摔來摔去，摔了又拾，摔了又拾……之后，老師又給了我們每人幾個小球，比那個彈性很好的球小很多。

　　這個小球彈性不佳，摔了又易破碎，除了響聲較響，其它沒有什么特別之處。所以我們只玩了一會兒小球，然后又玩起了那彈性十足的大球，根本不去理那小球，我甚至馬上把小球又還給了老師。

　　我們都覺得大球更有意思，又開始了我們的瘋狂亂摔，我摔著摔著，還把大球從樓梯摔到了下一層，不僅是我，還有幾個同學(xué)也同樣，我們都手忙腳亂跑下樓去找球，可球亂彈，好不容易才抓到了它，然后急匆匆跑上來繼續(xù)玩，有幾次還摔中了玻璃。

　　這時老師把我們叫到一起，準備發(fā)話了。老師問我們?nèi)绻覀儊懋斶@兩個球中的一個，我們會當哪個，我們大多數(shù)人都認為當大球好，因為大球有彈性，摸著又柔軟、舒服，更受歡迎。

　　而老師卻說如果讓她來當，她會當小球，因為小球不會總被大家摔來摔去，不用受那么多傷，可以安全待著。

　　老師說完后，我們也覺得很有道理。

　　這就使我明白了每個人都有自己的長處與短處，不是哪個就不好，哪個就好。這次游戲使我深深受益，這是一次有趣的游戲。

大與小作文2

　　今天，我來到了學(xué)作文的地方，講了一會兒，我們開始玩游戲了。

　　老師發(fā)給我們每人發(fā)了一個彈力球，然后來考我們?nèi)?0個球能中幾個。我是第一個，我扔出一個球，球從地面彈上墻壁然后向我飛來，不過我沒有一點慌亂，因為我平時會打打乒乓球，一手抓住球。抓住第一個球，我一中一喜。然后扔出第二個球，這次，我沒有接到了。然后接下來的3個球也沒有接到，這時，我想：不能再這樣下去了。然后扔出彈力球，我看到彈過來的'球，手伸過去一抓，抓到了，最后幾球，我抓了3個，丟了1個，最后的結(jié)果是抓5，丟5。

　　第二個上場的就是扶詩磊了，扶詩磊雖然游泳比我厲害，可是比接球就沒有我厲害了，有幾個球連碰都沒有碰著，最后是抓4丟6。

　　但我比起一個比我高大一點的戴眼鏡男孩就差遠。他一來就輸了一個，但接下來的9個全都接到了。

　　這時我想，我一定要比他厲害，至少也要和他一樣，結(jié)果，經(jīng)過我的努力，我能全部接中了。

　　接下來，老師發(fā)給我們每人兩個塑料球，我用塑料球一扔，碎掉了。我就覺得不好玩了，我又開始玩彈力球了。

　　在其中，我悟出了一個道理，一個大的東西或許一不小心就沒了，可小的，在那里安全的很，但沒有人會理他，我游泳沒扶詩磊厲害，可我接球比扶詩磊厲害，這說明了一個道理：大大小小各有所長。

　　在生活中，有自己擅長的，也有自己不擅長的，各有自己的優(yōu)勢。

大與小作文3

　　世間萬物之間必定有著某種聯(lián)系，像有大就有小，有升必有落。然而我認為大與小之間根本不存在重不重要。社會上，有著許多大人物，也有許多不知名的小角色。為了證明大小根本不存在重不重要，為此，我特地問了家人。

　　一向望我成龍的媽媽說：“大人物與小角色小時侯都一樣，但長大后地位就各不相同，因為他們在競爭，像樹枝為了爭到陽光雨露一樣。我希望你能成為大人物，在社會上有名氣，讓國家注意到你，讓你流芳百世�！卑�，不但沒問到理想的答案，還被借機教育了一下，我悻悻地走開了。

　　希望我考取名牌大學(xué)的爸爸說：“我不要求你有多大名氣，只要能考到清華北大，做自己喜歡的工作，生活舒適就行了。”難道大人物就這么重要嗎？我一邊思考這個問題，一邊隨意走著，老爸說的也算成為大人物，成為大人物真的能代替一些雖然很平凡，但很期待的`夢想嗎？

　　爺爺?shù)氖直韷牧�，只因為一個小齒輪掉了。我走過去問道：“爺爺，這個小齒輪真有這么重要？”爺爺嚴肅地告訴我：“當然了，別看它很小，但少了它，這只手表就工作不起來了。”從爺爺?shù)脑捴�，我恍然大悟。生活像一只手表，大人物是指針，小角色就是小齒輪，指針的轉(zhuǎn)動需要小齒輪的配合，大人物也需要小角色的支持，就像綠葉襯托紅花一樣。

　　大小不重要，大人物與小角色之間的關(guān)系卻十分重要，需要一個難以用大小衡量的東西，配合！戰(zhàn)爭時，軍官的戰(zhàn)功需要許多士兵的配合，配合是十分重要的，大小、地位是難以與其相提并論的。

大與小作文4

　　大小在語文字典里是一對反義詞，可在我的心中，是一對有趣的詞。

　　一次，爸爸給我們每人發(fā)了兩支鉛筆，我問道：為什么給我們每人一支鉛筆呢？我好奇的問。是呀，為什么？妹妹學(xué)著我的樣子，好奇的問。你們猜！爸爸神秘一笑。不錯，不錯，爸爸，你有什么就直說嗎！妹妹激動的說：不是的，你們仔細看看，發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？大小不一樣，一個是新的大的'，一個是舊的小的。我自豪地說。沒錯，如果讓你選，你會選那個？爸爸問道。我選新的大的。妹妹說：我要選舊的小的。我說：新的大的。舊的小的。新的大的。舊的小的。好了，好了，不要吵了，你們各自說說，為什么認為自己選的那個好一些。好。我和妹妹異口同聲的說。

　　好的，一場大與小新與舊的對決開始了，1、2、3

　　小的，也就是舊的，是和你度過很多年的鉛筆，它和我們經(jīng)歷過太多的喜，太多淚的鉛筆，我一定會選它的。

　　大的，也是新的，它也會和你走過許多的，舊的，那么久了，我才不會要呢！我們班的一般用了一半的鉛筆，就不要了。

　　等等，你們仔細想，也就是站在對方的角度想一想，好不好。爸爸一說，家里便安靜了。

　　過了一會，我說：不論是大是小，是舊是新，它都有它的好處，不是嗎？

　　對，每一個東西都有它的好處。

　　我和妹妹開心地笑著，笑的那么開心，因為，我們都知道了一道理，一個東西，不論是大是小，是新是舊，都各有的好處。

大與小作文5

　　吃完晚飯后，我躺在床上，疲倦了整天的我慢慢進入了夢鄉(xiāng)。當我睡得不醒人事的時候，我的書包里發(fā)出了奇怪的吵鬧聲，我越來越靠近書包，我也越來越害怕了，不知里面藏著什么鬼怪，慢慢地我拉開書包鏈，里面只放整整齊齊的課本和本子，還有那嶄新的鉛筆盒，難道是我的幻覺？不會吧，我是出了名的“順風耳”！不知不覺我把鉛筆盒放在了床頭，又睡大懶覺了，其實我是裝的，讓我這個“大偵探”來調(diào)查這事。

　　突然，那聲音又來了。果然，真的是從鉛筆里面?zhèn)鞒鰜淼?�！澳阋詾槟闶侵魅说母淖謱氊悊�？你不配，你只是小孩玩藝兒！”涂改液蔑視橡皮擦�！拔覜]說我是主人的改字寶貝，是你自己承認的哦！再說，我也沒你那么驕傲自大，古人說：”虛心使人進步，驕傲使人落后。你就是驕傲之中的一種�！跋鹌げ帘孀o道�！巴�，還擺大小姐架子��！好怕怕喔！你以為你是誰，你只是跟在我后面的哈巴狗，應(yīng)聲蟲而以�！蓖扛囊旱靡獾卣f。

　　我實在聽不下去了，氣憤地對涂改液吼道：“這位老兄，你應(yīng)該‘孔融讓梨’，讓橡皮擦一下，再說，小學(xué)六年以后，你將會被淘汰的，這六年就讓你神氣神氣�！蔽野档乩飵拖鹌げ痢！盀槭裁次抑挥辛晟�？”涂改液疑惑不解�！俺踔袝r學(xué)生是不可以用涂改液的，而且，喝了你會生病、會中毒，可者還會死呢！”我解釋道。霎時，涂改液倒下了。

　　這個故事告訴大家，做人不要驕傲自大，驕傲只會讓你走向失敗，請大家謹記。

大與小作文6

　　有時候是大的好，有時候是小的好，有時候是公有理，有時候是婆有理；有時候是大人有理，有時候是小孩有理……這樣復(fù)雜的'關(guān)系可不是你一句話就可以說清的，不然就會引起矛盾，不信你瞧，我家的大鐘和手表不就是這樣嗎。

　　今天上午媽媽說：你看大鐘多好呀，一下子就可以看清時間了。爸爸說：還是手表好，小巧玲瓏，多方便。這下子大鐘一笑，對手表說：還是女主人明理呀。手表不爽地說：男主人有理，只有他知道手表有多厲害。大鐘一臉不滿，大喝道：你以為你了不起呀，自高自大的家伙，我可是古董，客氣點。是是是，破銅爛鐵先生，我還是高科技呢？論輩份你還得叫我爺爺呢。高科技先生�！@時，一旁的電視發(fā)話了：夠了，吵什么吵呀你們，你看看你們，本來都是一家人，何必呢。大鐘說：他沒我厲害，還偏說比我厲害。說反了吧你。兩個人都毫不示弱。電視大怒：還吵，瞧你們這狼狽樣，這叫各有所長，你看大樹和小草他們多和睦呀，每天都其樂融融的，在一起構(gòu)成一幅幅美景，過得多好呀，再看看你們，三天一小吵，五天一大吵，還能再狂一點嗎？不知悔改。這時，大鐘和手表都低下了頭，回想著自己以前，低聲說：對不起，電視，我們再也不吵了。大鐘又對手表說：我們以后還是好朋友吧？手表說：必須的。大家都笑了起來。

　　從此，大鐘和手表再也沒有吵架了。

大與小作文7

　　鄰居家旁邊有一個池塘，生活著幾條錦鯉，塘中清水悠悠，碧波粼粼，一條紅白色的錦鯉在荷葉下劃過，魚尾，魚鰭為宛如輕紗，在水中蕩漾，留下一圈水紋，悠閑，而又自在。莊子惠子曾爭論過“魚樂不樂”的話題，爭了半天都沒有結(jié)果，魚卻對這兩個人討厭極了：“我十分快樂，請不要隨便為我做主”它這樣想。人都說：魚兒的記憶只有七秒，魚兒它從不活在過去，永遠活在當下，對于他們來說，每一天都是全新的，每一刻都是前所未見的，每一期都是好蓬勃的。

　　池塘上方的天空，總是有云，他們印在水中，魚兒就靜靜地躺在這片云上，魚兒還擁抱過夕陽的裙擺，收藏過小星星，觸摸過彎彎的月亮。春天的桃花，夏天的蟬鳴，秋天的柿子，冬天的雪花，它都喜歡，也都珍藏過。每時每刻魚兒都擁有著小小的快樂，雖然短暫，雖然微小，但魚兒認為只要一直能這樣，天天擁有小小的快樂，時時擁有小小的快樂，便是大快樂了�，F(xiàn)在的社會，忙忙碌碌，人們都行色匆匆，無暇顧及身邊的美好，身心麻木，他們認為完成目標，或者達到目的`，便是人生巨大的快樂了，魚而不屑，它沉醉在世間的美妙中，任由自己無所顧忌的快樂，感動，所謂人的大樂長久的大樂，對他們來說是一種枷鎖，一文不值，還不如每天醒來的時候的小樂好。我們?nèi)祟愑袝r也要像一些低等生物學(xué)習，學(xué)習他們的處事思想，學(xué)習他們的生活態(tài)度，我們要活在當下，感受自然帶來的每一份饋贈，每一次快樂，當我們能體會到小小的快樂時，那么大大的快樂，也充滿心間了。短而忘憂，享受自然，此乃小樂也，次次積累，感恩生活，此乃大樂也，大來源于小，而大即是小。

大與小作文8

　　今天，我和妹妹又去老師家學(xué)習做作業(yè)。這一次我們玩了用撲克牌比大小。老師先拿出了一付牌，然后按照花式分成四堆，每個人拿一堆牌。接著我們就自己整理出牌的先后順序。開始，我只知道把大牌放在前面，小牌放在后面。第一次，我拿出了Ｋ，他們拿出的牌都很小，我輕易地就把四張牌都拿了過來�？墒牵搅撕竺�，我的牌越來越小，怎么出也贏不了一張牌了。唉，第一次下來，我只拿了八張牌，比開始少了五張牌。

　　第二局，我接受了第一次中的教訓(xùn)，把牌混合了一下，再出牌。第一張我出“１０”，沒有想到是我出的牌最大，別人出的最大的一張是“９”，我勉強取得了勝利，拿過了四張牌。第二次我出了一張“Ｋ”，沒想到老師也出了一張“Ｋ”，于是兩個人平分以四張牌。這一局下來，我不但把輸?shù)舻嘏期A了回來，還多贏了一張牌，手里有了１４張牌。我成了贏家。我開心地笑了。我們又玩了幾次牌，最后要結(jié)束了，老師手里有１８張牌，而我卻只有１２張牌。于是，我大聲地說：“再玩一次吧！”“好，這是最后一次，不管輸贏都不再玩了，因為還要上課做作業(yè)呀！”既然老師這樣說了，大家也就沒有意見了。于是，我們就玩了最后一局牌來比大小。

　　等到這一局下來，我和老師手里都有１４張牌，而蔣欣曄和小弟弟都只有１２張牌，他倆都輸了一張牌。啊，我真高興結(jié)束的時候沒有輸牌，反而是贏了一張牌。

　　在這一次比賽中我得到了勝利的喜悅，知道了玩牌的.門道。如果再用牌來比大小，我一定會贏的，而且是一直贏下去的……

大與小作文9

　　我今年已經(jīng)13歲了，可卻一會兒大一會兒小，這上怎么回事呢？就讓我來告訴你吧！

　　那是在春節(jié)期間，人人都穿著大紅衣服，笑的合不攏嘴。家家都喜氣洋洋，熱鬧非凡。大家走親訪友，整個小鎮(zhèn)都洋溢著節(jié)日的喜悅。我家也不例外。今天，媽媽早早地買來各種各樣的菜，走進廚房，開始忙碌起來。還沒到10點，客人都陸陸續(xù)續(xù)的來了。大家齊聚一堂，有說有笑，一邊嗑著瓜子，一邊津津有味地看著電視。正當我看的入迷時，媽媽把我拉了出去。還沒等我站穩(wěn)。媽媽就發(fā)話了：“你和弟弟玩會兒�！蔽衣犃藡寢尩脑挘瑒偛诺母吲d勁一下子拋到九霄云外去了，說：“為什么要我和他玩啊，我要看動畫片�！眿寢層终f：“你已經(jīng)這么大了要幫助媽媽做事情嘛�！钡艿芤娢也辉敢猓鸲棺佣伎鞆难劭衾锉某鰜砹�，想到等下被媽媽罵的情景，我連忙答應(yīng)。我拉著弟弟去玩了，到了中午他才不玩了，我這才輕輕的'吁了一口氣。

　　時間一分一秒的過去了，時間老人好像在和誰賽跑，轉(zhuǎn)眼間到了中午。媽媽全副武裝，在廚房里炒菜，窗戶里不斷地飄出誘人的香味。就在這時，媽媽忽然大叫：“糟糕，鹽用光了�！蔽衣犃艘院�，就像接到了緊急名令似的，又像一支離弦的箭一般沖了進去，上氣不接下氣地對媽媽說：“我?guī)湍闳ベI鹽吧�！眿寢寯蒯斀罔F地說：“不行，你還太小，不能出去，要是遇上壞人不就糟了�！蔽乙妺寢屵@么堅決，也就不再說了。我心想：“媽媽上午不是說我已經(jīng)大了嗎，怎么現(xiàn)在又變小了。”我真是丈二和尚摸不著頭腦。

　　我真搞不懂我到底是大了還是小了呢，我想了好幾天都沒明白，你明白嗎？

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