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大班自理能力活動方案
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編精心整理的大班自理能力活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班自理能力活動方案1
一、指導(dǎo)思想
為了使少全校師生過一個有意義的元旦，充分享受成長的快樂，引導(dǎo)他們在活動中感受吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛愛好，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，感悟做人做事的道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、健康活潑的校園文化氛圍和營造濃厚的讀書氛圍，提升師生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，發(fā)揮藝術(shù)學(xué)校的特長，扎實推進(jìn)教育教學(xué)改革。
二、活動目的
1、讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛。
2、使學(xué)生在活動中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的`友誼。
3、通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的各種游戲，表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
三、活動主題：
展示風(fēng)采迎接新年
四、活動時間：
20xx年12月30日下午
五、活動形式：
以班級為單位，舉辦聯(lián)歡會。
六、活動地點：
各班教室
七、活動內(nèi)容：
1、一至五年級班主任組織學(xué)生在班級以自娛自樂為主。
八、具體人員安排：
為了增進(jìn)師生之間的情誼，除各班班主任外，其他老師也將參與到各個班級，與同學(xué)們聯(lián)歡。具體進(jìn)班人員安排：總負(fù)責(zé)：陳永平各年級負(fù)責(zé)人員安排：
一年級：劉三娣
二年級：王美林
三年級：謝天福
四年級：鐘子航
五年級：劉娟
后勤人員：
安全員：
九、具體要求：
1、聯(lián)歡會上節(jié)目形式不限，要求多樣化，內(nèi)容健康活潑。低年級可以根據(jù)學(xué)生年齡特點開展一些趣味游戲，如：擊鼓傳花、貼鼻子等。中高年級可以百花齊放，開展如猜謎語、成語接龍、講故事比賽等等。活動時，前黑板和教室可以適當(dāng)?shù)牟贾谩?/p>
2、各班主任提前布置準(zhǔn)備，確�；顒佑行蜻M(jìn)行。在這里需要強(qiáng)調(diào)幾點：
�。�1）學(xué)生禁止攜帶煙花爆竹、易燃易爆以及噴雪、氣球等危險物品。
（2）活動過程中，各班同學(xué)不要大聲喧嘩、相互不要擁擠。
�。�3）活動期間嚴(yán)禁學(xué)生在操場內(nèi)逗留。
�。�4）活動中嚴(yán)禁發(fā)生損壞、破壞財產(chǎn)的現(xiàn)象。
�。�5）活動結(jié)束后，各班要徹底打掃班級衛(wèi)生，保證室內(nèi)外清潔，并將桌椅擺放整齊，確保不影響元旦放假后正常上課。
大班自理能力活動方案2
一、活動目的：
1、通過有趣的`比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
2、通過比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。
二、具體時間內(nèi)容安排：
20xx年11月17日9：30開始（大班每班準(zhǔn)備床6張、中班每班準(zhǔn)備1張桌子、托小班每班準(zhǔn)備1把椅子、6張爬爬墊）放到指定位置。（9：10準(zhǔn)備到位，9：30準(zhǔn)時開始）
三、活動地點：伊洛幼兒園操場。
四、參加人數(shù)：全體幼兒456名。
五、比賽項目：
1、大班：整理床鋪。
比賽規(guī)則：6人一組，同時開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，（枕頭放在床的南邊）完成后舉手示意看那班又快又好。
2、中班：折疊衣服
比賽規(guī)則：6人一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開始將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意，看那班又快又好。
3、小班：穿鞋
比賽規(guī)則：6人一組共6組同時進(jìn)行接力賽，聽到口令比賽開始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類推，那組完成后班主任舉手示意，看那班又快又好。
4、獎項設(shè)置
以班為單位，各一等獎一名（自理“小能手”獎狀一張，學(xué)習(xí)本一個）；二等獎一名（自理“小能手”獎狀一張）。
生活是一種實踐，一種參與、也是一種體驗。在這樣的活動中，幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設(shè)計中逐步將教育回歸生活，把游戲還給孩子，讓孩子置身于快樂的生活和游戲之中！
大班自理能力活動方案3
一、設(shè)計思路：
幼兒園生活即將結(jié)束，幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備，同時要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力，讓幼兒順利度過幼小銜接這個關(guān)鍵期，為入學(xué)打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的幼兒都是家中的'小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的性格,不主動整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我們設(shè)計了“整理書包”比賽活動。
二、活動目標(biāo)
1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包。
2.喜歡整理書包，了解整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包的方法，提高幼兒的自理能力。
3.清楚講述自己的做法。
三、活動準(zhǔn)備
每人一個書包、一個小筐（內(nèi)放幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、文具盒）。
四、活動方式：
1.各班開展一次整理書包的教學(xué)活動，讓孩子學(xué)會正確整理書包學(xué)習(xí)用品的方法，并在日常生活中督促孩子經(jīng)常獨立整理，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
2.班級比賽，促進(jìn)每個孩子動手能力的進(jìn)步。
在第16周星期五大班各班班主任在自己班級中組織一次“整理書包”比賽，要求班級孩子人人參與，進(jìn)行評分、評比。
五、整理書包學(xué)具要求。
1.學(xué)習(xí)用品與體育用品分層清楚的放好，拉鏈拉好，整潔又便于取放。
2.學(xué)具整理到位。學(xué)習(xí)用品：鉛筆盒收拾干凈，鉛筆朝向一致，并蓋好蓋子；書本合攏平放，按大小依次擺放好；書包里沒有玩具、廢紙等。
3.按照老師的指令，將椅子、書包擺放在規(guī)定的位置，按照先后順序及整齊程度評出一二三等獎。
六、獎項設(shè)置：
一等獎：1名；二等獎2名；三等獎：3名。
大班自理能力活動方案4
一 活動目的：
1通過有趣的比賽，讓孩子感受到自己長大了，引導(dǎo)孩子懂得自己的事情自己做。
2通過比賽滿足孩子表現(xiàn)欲，進(jìn)而落實孩子生活教育功能，訓(xùn)練孩子健全的體魄 ，增進(jìn)團(tuán)隊精神。
二 活動對象地點：
大班全體孩子，在幼兒園操場。
三 活動形式：
1 各班教師在本班進(jìn)行比賽，對家長進(jìn)行宣傳，在家多讓孩子練習(xí)。
2 在班級的`基礎(chǔ)上，8位孩子一組參加比賽（每班兩名）。
3活動內(nèi)容大班 剝兩顆花生――打開瓶蓋裝入瓶內(nèi)加蓋――皮扔到垃圾桶內(nèi)――疊被子――跑回原點（注：瓶8個、花生若干、垃圾桶4個、被子8床、桌子4張）
四 活動規(guī)則：
1在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內(nèi)。
2 跑到海棉墊上疊好被子。
3跑回原點，先到為勝。
4 老師為每組孩子第一第二第三名貼上數(shù)字，其它貼小貼紙。
五 獎項設(shè)置：
一等獎18名 二等獎18名 三等獎18名（一等獎、二等獎、三等獎有獎狀、獎品）六 工作人員按排：
組織比賽人：李紀(jì)鳳主持人：敫鈺霞照相：侯亞文貼獎數(shù)字人：吳玉（每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3）材料按排人：汪 甜組織：劉佩 閏亞美七 活動程序：
1主持人發(fā)言
2大班級進(jìn)行比賽
3頒發(fā)獎品
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