五項(xiàng)管理心得體會(huì)范文（精選14篇）
從某件事情上得到收獲以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的五項(xiàng)管理心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 1
近期，我們?cè)诮?jīng)理例會(huì)上學(xué)習(xí)了李踐的《五項(xiàng)管理》，我忽然意識(shí)到，每位成功人士其實(shí)都在遵循著一致的行事規(guī)范方法。李踐老師從一名小乞丐成長為今天的知名企業(yè)家，他經(jīng)歷了和諸多世界著名企業(yè)家一樣的艱苦創(chuàng)業(yè)過程，但是他也和那些世界名企業(yè)家一樣，無論多么困難，都始終堅(jiān)持自己的信條，對(duì)于自己的行事準(zhǔn)則決不妥協(xié)，堅(jiān)持到底。
每個(gè)極具凝聚力的企業(yè)，員工必須具備樂觀、積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自身的毅力，有效的時(shí)間管理手段，以及一個(gè)共同和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，通過努力和行動(dòng)，必將勇立于不敗之地�！段屙�(xiàng)管理》是值得我們學(xué)習(xí)和研究的，對(duì)于一個(gè)想要有更好發(fā)展的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)來說，更是要去執(zhí)行和規(guī)范的。五項(xiàng)管理包括心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、行動(dòng)管理。五項(xiàng)管理相輔相成，只有真正對(duì)此五項(xiàng)管理有深入的了解、認(rèn)同和運(yùn)用，讓它融入到我們的血液和肌肉中，才能使我們的企業(yè)無堅(jiān)不摧。
心態(tài)決定一切，如果心態(tài)不能管理好，其他四項(xiàng)就會(huì)失去了根基，失去了意義。在我們現(xiàn)實(shí)的工作和生活當(dāng)中，每個(gè)人都應(yīng)該保持陽光的、健康的心態(tài)。懷著積極樂觀的心態(tài)去干事業(yè)，遇到困難會(huì)迎刃而解，等于成功了一半，我們要學(xué)會(huì)管理、調(diào)節(jié)自身的心態(tài)，保持一種豁達(dá)、感恩的心去對(duì)待周圍的事情。一個(gè)人就是能力再強(qiáng)，如果心態(tài)不端正也不會(huì)為企業(yè)創(chuàng)造更多更好的價(jià)值，而且還有可能為企業(yè)帶來一些不好的負(fù)面影響，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展來說是尤為不利的。所以我們一定要保證一個(gè)良好的心態(tài)，這無論是對(duì)個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)都是非常有利的。
目標(biāo)，是我們前進(jìn)的源動(dòng)力。要想最大限度的`發(fā)揮我們的潛能，就必須要每個(gè)人都有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，在這種辨證的思維中，應(yīng)該蘊(yùn)涵著更深層次的東西，就是目標(biāo)。計(jì)劃是要根據(jù)目標(biāo)而制定，目標(biāo)是計(jì)劃的最終服務(wù)對(duì)象，一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是發(fā)展，而發(fā)展的結(jié)果又推動(dòng)更高目標(biāo)的制定。目標(biāo)會(huì)使人產(chǎn)生積極的心態(tài)：有了目標(biāo)，工作和生活就有了奔頭，人就有了激情，有了樂觀和堅(jiān)持的心態(tài)。它還給我們勇氣、信心和膽量，讓我們?cè)诼飞喜会葆�、不迷失，最終成功。目標(biāo)賦予人使命感、意義和價(jià)值，從此人生有了意義，不再盲目。目標(biāo)從結(jié)果導(dǎo)航，我們會(huì)看清前面的路，不斷調(diào)整自己的小方向。目標(biāo)會(huì)讓我們分清輕重緩急，有條理地完成每件事。目標(biāo)讓我們集中精力，為了一個(gè)目標(biāo)，我們?nèi)σ愿�。目�?biāo)給我們?cè)谇胺揭罚覀円粩嗟耐晟谱约�，達(dá)到目標(biāo)。李寧就曾說過‘一切皆有可能’，只要我們有目標(biāo)，并堅(jiān)持一直為自己的目標(biāo)而努力奮斗，最終我們就一定會(huì)成功的。一個(gè)人要有目標(biāo)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有目標(biāo)，一個(gè)企業(yè)更要有目標(biāo)。維科的目標(biāo)寧總早就為我們明確過，我們要做的只是向著目標(biāo)努力。
時(shí)間就是生命，這個(gè)簡(jiǎn)單的道理我們都懂，但是又有幾人能讓這么簡(jiǎn)單的道理融入我們的血液，扎根于我們的潛意識(shí)中，又有幾人真的知道怎樣有效的去管理我們的時(shí)間呢?讓每一分、每一秒都充分利用，絢麗多彩。我們每個(gè)人的生命長度是無法預(yù)料的，但是我們生命的寬度卻掌握在我們自己的手里，抓住手頭的一分一秒，不斷充實(shí)我們的生活和工作，最終打造出一支極具高效的品質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)。
學(xué)習(xí)是無處不在的，即使我們不能像李踐老師一樣每天都在讀書，但是我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的激情，不斷豐富自己的知識(shí)和閱歷，學(xué)習(xí)任何強(qiáng)于我們、高于我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，使我們真正成為一個(gè)高知識(shí)、高素養(yǎng)的成功人士。像寧總積極參加宇通開放日一樣，調(diào)整忙碌的工作不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們要始終把學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)提上日程，始終保持一種空杯的心理不斷充實(shí)團(tuán)隊(duì)的能量，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的基石，只有好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長。在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)是時(shí)代永恒的主題。只有學(xué)習(xí)，我們才能更新知識(shí)、擁有自信、具有魅力，才能在我們的維科培養(yǎng)學(xué)習(xí)型員工，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，形成學(xué)習(xí)型企業(yè)。
所有學(xué)習(xí)的價(jià)值在于行動(dòng)。行動(dòng)是最終目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的有力手段。行動(dòng)管理就如李踐老師的《行動(dòng)日志》，有了目標(biāo)，我們就要及時(shí)的行動(dòng)，光有夢(mèng)想而不去做的人，永遠(yuǎn)都不可能成功。
當(dāng)我們每一個(gè)部門，每一個(gè)個(gè)人，每一項(xiàng)工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能貫徹五項(xiàng)管理，那么維科的三步走計(jì)劃將在今后的6年時(shí)間里等著我們勝利抵達(dá)。
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 2
今天我參加公司組織“五項(xiàng)管理——行動(dòng)日志”的培訓(xùn)，通過對(duì)“心態(tài)管理——帶來快樂，目標(biāo)管理——規(guī)劃人生，時(shí)間管理——培養(yǎng)高效，學(xué)習(xí)管理——持續(xù)改進(jìn)，行動(dòng)管理——養(yǎng)成習(xí)慣”的學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)，我想我已找到的方向，我第一次連我60歲的目標(biāo)都定下了，既激動(dòng)又有些膽怯，因?yàn)槲覐奈炊ㄟ^如此遠(yuǎn)的目標(biāo)，但我體內(nèi)的好勝因子又讓我很激動(dòng)，我決定朝著我的目標(biāo)拼搏，這次的.培訓(xùn)也使我做了自我反省，知道了自己的不足。
在五項(xiàng)管理中，最讓我深有體會(huì)的是心態(tài)管理，心態(tài)決定未來，生活就像一面鏡子，你用什么樣的態(tài)度面對(duì)，它將給你反饋同樣的結(jié)果，成功=心態(tài)×能力，心態(tài)分值越高，成功的基數(shù)就會(huì)越大。“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)、決不找借口”，運(yùn)用好成功的八大心態(tài)，真正做到、養(yǎng)成習(xí)慣，成功就會(huì)近在咫尺。
目標(biāo)管理，“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”，如果沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)計(jì)劃，你的目光就會(huì)越來越短淺，將目標(biāo)視化，比如：我一年以后要有多少存款，三年以后我是不是該有個(gè)自己的小窩，這樣才能享受到實(shí)現(xiàn)它的成就感。
時(shí)間管理，合理安排每一天的工作，分清輕重緩急，從容應(yīng)對(duì)每件事，盡可能把你所有的熱情和努力集中到今天的工作上，這樣才能做到“日事日畢、日清日高”。
學(xué)習(xí)管理，“文憑不等于水平，學(xué)歷不等于能力”，只有提高學(xué)習(xí)力才能提高競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)橐磺惺〗砸驘o知，只有愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。
行動(dòng)管理，行動(dòng)是一切成功的保證，一旦你有了成功的夢(mèng)想，又確定它是你真心期盼的事物時(shí)，就要開始擬定計(jì)劃，并實(shí)際去執(zhí)行，用自己滿腔的熱情去做、去拼、去爭(zhēng)取，去執(zhí)行最后才能成為贏家。
成功并不是因我們有多少才能來決定的，而是決定于我們到底用多少才能，我們總是因?yàn)樽陨淼牟蛔�，而錯(cuò)過成功的機(jī)會(huì)，誰都不是完美的，有不足可以被包容原諒，那么如果意識(shí)不到自己的不足，我只能說，太可怕了，因?yàn)檫B站在成功起跑線上的機(jī)會(huì)也失去了，所以，我要克服困難，努力追求理想，勇敢朝向自己的目標(biāo)努力奮進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)它。
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 3
之前學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理，受益匪淺，做任何事情，心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強(qiáng)，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會(huì)給自己帶來負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向，只有制定了明確的目標(biāo)，才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo)，但是，如果沒有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理，對(duì)自己同樣很受用，來到點(diǎn)石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話，就不會(huì)是現(xiàn)在的樣子，不過為時(shí)不晚，活到老學(xué)到老，人生當(dāng)中學(xué)習(xí)是無止境的。
無論是在工作中還是在生活中，我們要時(shí)刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天1%的努力學(xué)習(xí)，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅(jiān)持的力量，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么時(shí)間長了，就會(huì)有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫的點(diǎn)石日記，每天的工作計(jì)劃，每天的任務(wù)目標(biāo)，每天的進(jìn)步，每天的反省，真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài)，做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢，根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo)，自己要采取相應(yīng)的行動(dòng)去執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中我們學(xué)到了什么，或者從別人身上學(xué)到了什么，而且還有那些自己沒有做到，為什么沒有做到，反省自己，反省過后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補(bǔ)去改正，從而達(dá)到自己預(yù)期的目的。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí)，像以前的一些成功人士，他們的學(xué)歷并不是很高，包括老師也一樣，高中畢業(yè)之后出來銀行工作，學(xué)歷不高，但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，一定是這樣的。老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí)，一年至少要讀200本書籍，所以他成功了。那么，與-老師相比的我們呢，就自愧不如，要不然說這就是差距，人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說過，讀一本好書就像在和一個(gè)高尚的人說話，我們每天認(rèn)真填寫點(diǎn)石日記，其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我們也會(huì)逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人，當(dāng)我們所有的積累達(dá)到一定量的時(shí)候，就會(huì)有質(zhì)的飛躍，若干年后，當(dāng)我們?cè)俜轿覀儺?dāng)年寫的日志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力量，這是一種很難得的學(xué)習(xí)力！所以學(xué)習(xí)是無止境的。在點(diǎn)石，在君河灣，我要樹立堅(jiān)定的信念，不斷去學(xué)習(xí)。上次，跟張主管的一番談話，真的讓我茅塞頓悟，學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問這個(gè)小圈子里，在管理方面要多用心學(xué)習(xí)，甚至還可以再拓寬，學(xué)習(xí)策劃方面的東西，原來自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學(xué)習(xí)，沒有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們?cè)诹w慕別人的光環(huán)的時(shí)候，并沒有看到他們?cè)诒澈蟾冻隽顺Ｈ穗y以付出的代價(jià)，所以，從今往后，我要對(duì)自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，用心不斷的`學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)！
今天我參加公司組織“五項(xiàng)管理——行動(dòng)日志”的培訓(xùn)，通過對(duì)“心態(tài)管理——帶來快樂，目標(biāo)管理——規(guī)劃人生，時(shí)間管理——培養(yǎng)高效，學(xué)習(xí)管理——持續(xù)改進(jìn)，行動(dòng)管理——養(yǎng)成習(xí)慣”的學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)，我想我已找到的方向，我第一次連我60歲的目標(biāo)都定下了，既激動(dòng)又有些膽怯，因?yàn)槲覐奈炊ㄟ^如此遠(yuǎn)的目標(biāo)，但我體內(nèi)的好勝因子又讓我很激動(dòng)，我決定朝著我的目標(biāo)拼搏，這次的培訓(xùn)也使我做了自我反省，知道了自己的不足。
在五項(xiàng)管理中，最讓我深有體會(huì)的是心態(tài)管理，心態(tài)決定未來，生活就像一面鏡子，你用什么樣的態(tài)度面對(duì)，它將給你反饋同樣的結(jié)果，成功=心態(tài)×能力，心態(tài)分值越高，成功的基數(shù)就會(huì)越大。“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)、決不找借口”，運(yùn)用好成功的八大心態(tài)，真正做到、養(yǎng)成習(xí)慣，成功就會(huì)近在咫尺。
目標(biāo)管理，“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”，如果沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)計(jì)劃，你的目光就會(huì)越來越短
心不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)！
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 4
每個(gè)人對(duì)事態(tài)的理解不一樣，上月學(xué)了李踐老師的《五項(xiàng)管理》對(duì)我沖擊還是挺大的，五項(xiàng)管理心得體會(huì)。先不說那些條條框框的文字理論，我只談自己。做一個(gè)正面的反思……
心態(tài)是一個(gè)人正面應(yīng)對(duì)自己處理任何事情的門戶，你如果悲觀，則容易消極;你如果熱情、奔放，則表示積極，容易促成事業(yè)。當(dāng)然只有心態(tài)積極是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你必須對(duì)自己的日�；蛘哒f長遠(yuǎn)的年份做個(gè)完整的規(guī)劃，這就是要進(jìn)入目標(biāo)預(yù)案的篩選。你給自己定目標(biāo)了嗎?我想每個(gè)人心里其實(shí)都有大同小異的設(shè)想的，且不說是否真的白紙黑字把他揣摩出來。想起李踐老師那句：挫折是邁向成功的墊腳石。保持自信、樂觀的心態(tài)，許多問題便會(huì)迎刃而解。一種心態(tài)，一種結(jié)果。
目標(biāo)是什么?那句：沒有一條通往成功的道路是鋪滿鮮花的，印象尤其深刻!相比自己而言，人生路漫漫，屬于我的機(jī)會(huì)還有多少呢?目標(biāo)一定要實(shí)際，是適合自己的方針路線的。就像我們小組會(huì)上我說過，人生要把握好方向，選擇對(duì)了，再加后天勤奮自然事半功倍。有了目標(biāo)以后，才能展開詳盡的`計(jì)劃，如何把時(shí)間安排地緊然有序，如何能節(jié)省時(shí)間，高效完成作業(yè)。一切有待時(shí)間管理做得好不好。目標(biāo)管理需要具體量化明確，把年目標(biāo)分解為季目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)。這樣逐日去完成，自然達(dá)到效果。
時(shí)間是什么?時(shí)間它是看不見、摸不著的形體，它又是不可移動(dòng)的;時(shí)間沒有辦法儲(chǔ)存;時(shí)間無法增加;時(shí)間借不到、買不到、租不到;時(shí)間總是以穩(wěn)定的速度無法阻擋地消失。所以我們要學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間和高效利用時(shí)間去完成。每天做好自己的工作計(jì)劃，前一天晚上做好今天的行動(dòng)計(jì)劃。效率來自明確的行動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)是有目的的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是為了改進(jìn)自己的行為和技能，不是看看知道就行啦這樣。學(xué)習(xí)需要耐心、鉆研。
一切的努力都是為行動(dòng)做鋪墊。仔細(xì)考慮好行動(dòng)計(jì)劃，一旦定好計(jì)劃，就馬上行動(dòng)去執(zhí)行。行動(dòng)是靠思維的指引。根據(jù)之前定好的計(jì)劃去落實(shí)、跟進(jìn)，不拖延。這樣效率就形成鮮明對(duì)比了。
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 5
對(duì)于課余時(shí)間，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的'身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。
在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化研究需求。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)；初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自班。學(xué)�？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行彈性上下班制。
充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)研究有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展研究空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
對(duì)于免費(fèi)線上研究服務(wù)，教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺(tái)以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的研究資源，推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 6
昨天晚上，班主任在我們的班級(jí)群里下發(fā)了學(xué)生“五項(xiàng)管理”應(yīng)知應(yīng)做問答，我和媽媽仔細(xì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)關(guān)注了關(guān)于手機(jī)的管理規(guī)定。
隨著人們生活水平的提高和科技的進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，手機(jī)的功能也越來越多。這些變化使人們的生活變得越來越方便，可是，這也是一柄雙刃劍，有利也有弊。
今年的我初三了，也算是一個(gè)準(zhǔn)畢業(yè)生了，但是手機(jī)的誘惑卻無時(shí)無刻的不在吸引著我。面對(duì)誘惑，我總是在找各種理由為自己開脫：“沒關(guān)系，不還沒有到高中嗎，到了高中與手機(jī)說再見再好好學(xué)習(xí)也不晚”，“沒關(guān)系，我只是玩一小會(huì)兒，我能控制好看手機(jī)的時(shí)間�！�
可是，真的能控制得了嗎？事實(shí)是在玩手機(jī)一小時(shí)后又會(huì)玩兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)，甚至一天。這樣的情況，在我和我的同學(xué)中普遍存在。
長時(shí)間的玩手機(jī)，不僅影響了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還危害了我們的身體健康，導(dǎo)致我們?cè)谏险n的時(shí)候腦子昏昏沉沉，更嚴(yán)重的是有些同學(xué)還出現(xiàn)了嘔吐、頸椎難受的情況。
初三是初中階段最關(guān)鍵的一年，我不能讓手機(jī)奴役了我的生活，結(jié)合學(xué)生“五項(xiàng)管理”中的規(guī)定，我決定與手機(jī)、也與自己做個(gè)約定。
我一定會(huì)按照管理中的.規(guī)定來做，我要學(xué)會(huì)把手機(jī)當(dāng)成我學(xué)習(xí)上的老師，不會(huì)的問題向它求助；在上學(xué)期間，晚上盡量不用手機(jī)，不得不用的時(shí)候，管控好時(shí)間，每晚使用手機(jī)絕不超過半小時(shí)；絕不用手機(jī)來沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、看網(wǎng)絡(luò)小說；睡覺后做到“人機(jī)分離”，主動(dòng)把手機(jī)交給家長保管。
我一定能遵守我與手機(jī)的約定，讓各自都好好的安靜休息，把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，讓自己的生活變得充實(shí)，讓自己的青春充滿活力，而不再虛度光陰，讓自己變得更加完美。
我還想呼吁我的同學(xué)們都和手機(jī)做個(gè)約定，我們一起放下手機(jī)，對(duì)我們自己的健康負(fù)責(zé)，對(duì)我們自己的青春負(fù)責(zé)，珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)。
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 7
能過“五項(xiàng)管理”的學(xué)習(xí)，我想說的是：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主管理，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)代的五好學(xué)生。想必很多同學(xué)都會(huì)好奇什么是五好學(xué)生？讓我們一起來聽一聽：
一、做會(huì)寫作業(yè)的好學(xué)生
我們要會(huì)聽課、認(rèn)真聽課，課堂上的效率提高了，我們的作業(yè)也就輕松了。認(rèn)真完成的同時(shí)我們還可以減少寫作業(yè)的時(shí)間何樂而不為呢？我們要養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范我們的書寫，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，提高學(xué)習(xí)效率。要鍛煉獨(dú)立完成作業(yè)的能力，不讓父母為我們的學(xué)習(xí)操心，杜絕不交作業(yè)和抄襲現(xiàn)象。
二、做“會(huì)用”手機(jī)的好學(xué)生
手機(jī)對(duì)于我們來說是把雙刃劍，要科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。在我們遇到不會(huì)的'問題或者課外知識(shí)的時(shí)候我們可以適當(dāng)運(yùn)用手機(jī)，它可以幫助我們了解到未知的知識(shí)，但是我們同時(shí)也要知道手機(jī)的危害，它會(huì)影響我們的視力，也會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。我們更應(yīng)該時(shí)刻記住，不要把手機(jī)帶到校園里，這也是為我們的安全考慮。
三、做一個(gè)作息規(guī)律的好學(xué)生
我們應(yīng)該合理的安排自己的作息時(shí)間，早睡早起，每天保證自己十個(gè)小時(shí)的睡眠，努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注意自己的身體健康。
四、做愛讀書的好學(xué)生
在學(xué)習(xí)之余我們也要充實(shí)自己的課余生活，看看圖書、讀物、報(bào)紙新聞，不看暴力、消極、低俗讀物。認(rèn)真做到綠色閱讀，經(jīng)典閱讀，豐富閱讀，經(jīng)常在同學(xué)之間交流你的感悟我認(rèn)為這遠(yuǎn)比玩手機(jī)、打游戲有意義的多。
五、做身體健康的好學(xué)生
每天按時(shí)做眼操，按時(shí)上課間操，體育課上積極運(yùn)動(dòng)，同時(shí)在校外也要保證每天進(jìn)行1小時(shí)的體育活動(dòng)，比如可以跳繩、跑步。
同學(xué)們！我們是一顆還未成型的小樹苗，好的習(xí)慣從現(xiàn)在養(yǎng)成會(huì)讓我們受益一生，從現(xiàn)在開始讓我們努力成為一名新時(shí)代的五好少年吧！
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 8
在學(xué)習(xí)中小學(xué)“五項(xiàng)管理””方法的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了管理的重要性。通過這種方法，我們可以更好地管理學(xué)校和指導(dǎo)學(xué)生的研究。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制是非常重要的。如果我們能夠合理地運(yùn)用這些方法，我們就能夠更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
首先，計(jì)劃是非常重要的'。我們需要明確目標(biāo)和計(jì)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。其次，組織也是非常重要的。我們需要合理地安排學(xué)生的時(shí)間和資源，以便他們能夠更好地研究。第三，指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的研究也非常重要。我們需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，以便他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。第四，協(xié)調(diào)也是非常重要的。我們需要協(xié)調(diào)不同的學(xué)科和活動(dòng)，以便學(xué)生能夠更好地研究和成長。最后，控制也是非常重要的。我們需要對(duì)學(xué)生的研究情況進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，以便更好地了解他們的研究進(jìn)度和成績(jī)。
總之，篇一”方法是非常重要的。我們需要認(rèn)真研究和實(shí)踐這種方法，以便更好地管理學(xué)校和指導(dǎo)學(xué)生的研究。
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 9
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生"作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理，從根本上減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造有利于學(xué)生身心健康成長的環(huán)境，我們必須拿出切實(shí)可行的舉措。結(jié)合學(xué)習(xí)，下面就其讀物管理談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì).
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！标翱思艺f過：“讀過一本好書，就像交過一個(gè)益友�！碧J笛小學(xué)是書香校園，群文閱讀是學(xué)校的一大特色。學(xué)生接觸的讀物多了，對(duì)讀物的管理也要跟上。
讀物管理，就是要治理以往課外讀物進(jìn)校園過程中產(chǎn)生的亂相，營造良好的閱讀氛圍，促進(jìn)學(xué)生成長。學(xué)校要明確自己的職責(zé)范圍，學(xué)校被賦予課外讀物推薦權(quán)，同時(shí)，也要履行其他渠道進(jìn)校園課外讀物的`管理責(zé)任。學(xué)校教師作為讀物管理的主體，在進(jìn)行讀物管理時(shí)，要注意：
一是心中有規(guī)矩。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)“五個(gè)管理”負(fù)面清單（試行）》，對(duì)照讀物管理的要求，逐條自查，絕對(duì)不能觸碰"嚴(yán)禁學(xué)校強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物”“不得以年級(jí)、班級(jí)或家長委員會(huì)名義組織學(xué)生統(tǒng)一購買課外讀物”“教師不得向?qū)W生推薦進(jìn)校園課外讀物推薦目錄以外的課外讀物”等紅線。
二是善推薦。以語文教研組為主體，參照《教育部推薦中小學(xué)課外閱讀書目》、新教育推薦閱讀書目，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦閱讀經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。引導(dǎo)家長、學(xué)生選用正規(guī)讀物，不要選購和使用盜版讀物或者與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物。
三是重流動(dòng)。學(xué)校每一個(gè)班級(jí)都有圖書角，班級(jí)要積極組織學(xué)生開展圖書漂流活動(dòng)。學(xué)校圖書館、閱覽室要完善圖書借還登記管理制度，積極與語文教師配合，根據(jù)語文教師推薦的閱讀主題，按時(shí)、分層、有序地向全校學(xué)生開放，提高圖書的流通率。
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雖然以前就已經(jīng)聽過李踐老師的這系列的課程，但是再聽一次時(shí)，結(jié)合起目前的工作卻有迥然不同的感受，更深的理解了課程中所說到的心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、行動(dòng)管理的內(nèi)容與意義。
心態(tài)管理
在這集課程中，李踐老師提到了一個(gè)羅文精神，事實(shí)上這個(gè)故事寓意在于我們是否有一種保證完成任務(wù)的決心，不管當(dāng)中碰見什么樣的困難與阻礙，都能努力的去尋求解決方法，而不是抱著一種首先推脫、找客觀緣由、提出困難的心態(tài)。在工作中我們接觸到的每一件事、每一個(gè)任務(wù)都不行能保證之前你接觸過、你有閱歷、是你的專業(yè)技能所向，所以在這個(gè)過程中，我們更重要得是一種決心，必需要完成任務(wù)，因?yàn)橹挥性谶@種決心之下，才能夠主動(dòng)努力的去尋求解決方法、客服困難、完成任務(wù)。這點(diǎn)我始終如此要求自己，但是離目標(biāo)還有點(diǎn)差距，仍需接著努力。而在團(tuán)隊(duì)中的團(tuán)體心態(tài)，也是管理中的一個(gè)重要的學(xué)科，通過將正向的主動(dòng)激勵(lì)與適當(dāng)?shù)膲毫ο嘟Y(jié)合的方法，促使團(tuán)隊(duì)形成一種主動(dòng)向上、行動(dòng)有效率的行為。
另外，課程中李踐老師提到的一種轉(zhuǎn)換心態(tài)的方法，在事情不好或者是心情不佳的時(shí)候，說一句太好了，的確是行之有效。讓我在一些狀況下，心情的轉(zhuǎn)換得到了大大的改善。
目標(biāo)管理
目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向，目標(biāo)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力，目標(biāo)是一個(gè)人勝利的指南。古有曹操行軍望梅止渴的典故，今有李踐老師的目標(biāo)管理學(xué)。在工作中，必需要給自己設(shè)定目標(biāo)，沒有目標(biāo)，行動(dòng)將會(huì)茫然，結(jié)果也變得飄渺，目標(biāo)能夠讓自己明白自己該做什么、怎么做、什么時(shí)候做。而團(tuán)隊(duì)中，就更應(yīng)當(dāng)設(shè)定目標(biāo)了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有目標(biāo)，那么團(tuán)隊(duì)的成員將迷失在每日的勞碌之中、也不會(huì)有事情做勝利的榮譽(yù)感、更加也不會(huì)產(chǎn)生效率。作為最詳細(xì)的體現(xiàn)是要制定好每月的安排、每周的安排、每日的安排，規(guī)范好各個(gè)工作的流程，形成有效的'制度來確保各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行。
時(shí)間管理
有了好的心態(tài)、有了明確的目標(biāo)，那么要變成結(jié)果，我們還須要有一個(gè)合理的時(shí)間支配。目前自己的工作常常會(huì)接到上級(jí)、其他部門同事的臨時(shí)任務(wù)，常常會(huì)迷失在各種臨時(shí)任務(wù)中而遺忘了自己的事情，常常到了下班的時(shí)候，才發(fā)覺自己還有一堆的工作要帶回家才能做完。有限的時(shí)間完成重要的事，目前自己可能還做不到一天只做那么幾件重要的事。目前的解決方法是盡量把重要任務(wù)在公司里做完，做不完的帶回家做。也特別希望得到其他同事的閱歷，如何處理這類問題的方法。
學(xué)習(xí)管理
學(xué)海無涯苦作舟、學(xué)無止境、活到老學(xué)到老有一大堆的名言在告知我們，學(xué)習(xí)是一生的事，是一輩子的事，但是回過頭來，看看我們出了學(xué)校之后還看過多少書？個(gè)人在這方面還很不足，家里書不少，但是每本書都沒看完，常常因?yàn)槭虑槊�、惰性等緣由，�?dǎo)致看了一半的書，落下了，從而就被遺忘在角落里，這方面還須要合理支配、改進(jìn)一下。在團(tuán)隊(duì)里，因?yàn)榇蠹叶加刑嵘目臻g，可以把學(xué)習(xí)的內(nèi)容變成每日必做之事，比如每周共享會(huì)、每日的5個(gè)好的專題共享、每日5個(gè)好的商品編輯舉薦等等。
行動(dòng)管理
風(fēng)投公司有一個(gè)定律：一流的Idea，三流的執(zhí)行力；三流的Idea，一流的執(zhí)行力，你要哪個(gè)？結(jié)果是三流的Idea，一流的執(zhí)行力。由此可見，執(zhí)行到位是多么重要的事，不管有多大的目標(biāo)，多完備的安排，沒人執(zhí)行，那就是空想。團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行，應(yīng)當(dāng)由制度來保證，檢驗(yàn)是重要的手段，實(shí)行每日?qǐng)?bào)表統(tǒng)計(jì)、主管每日抽查、審核的制度，能夠保證執(zhí)行的同時(shí)，發(fā)覺每日工作的問題，剛好的與團(tuán)隊(duì)成員溝通解決，讓行動(dòng)行之有效。
要想在職場(chǎng)上勝利，要想讓生活變的美妙，必需讓自己高效起來，一天高效1%，一年就會(huì)高效365%。我信任自己必將能實(shí)現(xiàn)自己的志向！
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 11
大家好!我是來自金湖波公司的張亮!很高興能和大家聚在一起，來共同學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理，并通過學(xué)習(xí)來提升自己工作和生活的質(zhì)量!下面我來和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)心得：
五項(xiàng)管理分別是：目標(biāo)、時(shí)間、學(xué)習(xí)、心態(tài)、行動(dòng)
先來說說目標(biāo)：大家都知道一個(gè)目標(biāo)要想實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，但只要努力就夠了嗎?來做個(gè)假設(shè)，假如我們?cè)谧母魑皇欠康禺a(chǎn)公司的老總，制定今年目標(biāo)是住房銷量增加20%，那么影響20%達(dá)成的因素有哪些呢?有國家政策的調(diào)控、房產(chǎn)市場(chǎng)的行情、市場(chǎng)的定位是否準(zhǔn)確、激勵(lì)措施是否到位!如果這些因素我們都沒有考慮，那么目標(biāo)很有可能失敗。也就是說目標(biāo)的制定階段和努力實(shí)施階段同樣重要。如果我們能根據(jù)自己的實(shí)際情況和當(dāng)時(shí)的環(huán)境來制定目標(biāo)，充分考慮目標(biāo)實(shí)施過程中可能遇到的困難和問題，并做出相應(yīng)的計(jì)劃和策略，結(jié)合恰當(dāng)?shù)娜瞬偶?lì)措施。我想這時(shí)目標(biāo)達(dá)成的可能性會(huì)變的很大。加上我們大家的團(tuán)結(jié)一致，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也不是什么難事.
有了好的目標(biāo)，還要學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間!特別是現(xiàn)在我們湖波集團(tuán)正是發(fā)展的好時(shí)機(jī)，要做的工作有很多。怎樣讓時(shí)間更好的為我們所用?首先安排安自己的的工作順序：把自己每天要做的事情列出來，分成三個(gè)等級(jí)—急需要辦理的`、重要的、不重要的，急需要辦理的優(yōu)先來做，重要的事情認(rèn)真做，不重要的事情做壓縮處理或不做。這樣主次分明，做起事來也就有條理多了。其次，不要把時(shí)間安排的太滿，留有一個(gè)到兩個(gè)小時(shí)的機(jī)動(dòng)時(shí)間，以預(yù)防可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。另外，在緊張的工作之余，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘伞雒磩谝萁Y(jié)合。因?yàn)橐粋�(gè)人只有在最佳狀態(tài)的時(shí)候才會(huì)思維敏捷、工作高效。這樣無形中也節(jié)約了時(shí)間。
作為一個(gè)新時(shí)代的湖波人，要把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的伙伴，形影不離。新人員要向老人員學(xué)習(xí)，老人員也要通過學(xué)習(xí)來保持自己的先進(jìn)性。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)是有針對(duì)性的，針對(duì)那些我們?nèi)鄙俚�、有待提高的來學(xué)習(xí)!比如說：管理人員應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)組織管理和心態(tài)管理來提高自己的管理水平，技術(shù)人員重點(diǎn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)和要全規(guī)范來擔(dān)高自己的保障水平。如果自己的工作作得足夠好了，也可以跨部門或跨行業(yè)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)來提升自己的價(jià)值。隨著公司規(guī)模和業(yè)務(wù)的拓展，一專多能的開拓型人才將更具有發(fā)展?jié)摿Α?/p>
再來說說心態(tài)：大家都知道一個(gè)良好的心態(tài)對(duì)于做人和做事都很重要，但什么是良好的心態(tài)?我認(rèn)為就是一顆平常的心：工作遇到挫折，我們不灰心不喪氣，加倍的努力，找出問題的所在，爭(zhēng)取把壞事變?yōu)楹檬?事業(yè)順得，生活得意，我們不驕傲，不急躁，繼續(xù)努力!有了這樣的心態(tài)，還有什么事能難倒我們?
最后就看行動(dòng)了!做好計(jì)劃后馬上行動(dòng)，遇到問題馬上去處理，當(dāng)天的工作當(dāng)天完是是我對(duì)自己的要求，因?yàn)槲疑钌畹闹溃河袀�(gè)好的目標(biāo)不去實(shí)現(xiàn)永遠(yuǎn)都是空想!制定好計(jì)劃不去執(zhí)行永遠(yuǎn)完成不了，有問題不去處理只會(huì)使事情越變?cè)皆�。而積極的行動(dòng)會(huì)讓復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)單，日事日畢會(huì)讓我們離目標(biāo)更近!
我們是一群有目標(biāo)，有理想的湖波人，我們要用自己實(shí)際的行動(dòng)來建設(shè)心目中美好的湖波!
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 12
作為一名人民教師，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條知行合一的行動(dòng)研究的道路上。在這條路上，我們會(huì)遇到問題、分析問題，解決問題，我們會(huì)調(diào)整改進(jìn)提升。教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于研究，勇于實(shí)踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，雙減政策下的教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。
通過上周關(guān)于小學(xué)生減負(fù)的問題探討，我感受頗深，我們對(duì)學(xué)生的減負(fù)不能作平面化的理解，似乎減負(fù)僅僅是減輕書包、減少作業(yè)，減少學(xué)生在校時(shí)間，甚至取消考試。誠然，這些都是減負(fù)手段，并不是減負(fù)的真正目的。減負(fù)既不能平面化的理解，也不能一刀切。我們客觀的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)并不是都重，而是負(fù)擔(dān)不合理：機(jī)械研究負(fù)擔(dān)重，實(shí)踐活動(dòng)負(fù)擔(dān)輕;考試分?jǐn)?shù)重，慣培養(yǎng)輕;用腦負(fù)擔(dān)重，動(dòng)手負(fù)擔(dān)輕;心理負(fù)擔(dān)重，思想疏導(dǎo)輕。更何況，由于學(xué)生個(gè)體研究能力的差異，他們研究負(fù)擔(dān)的輕重又不能一概而論。教師的職責(zé)不是把課本，教參中的文字重復(fù)講出來，不是讓學(xué)生死記硬背，教師應(yīng)千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷研究的過程，創(chuàng)設(shè)良好的研究情境，讓學(xué)生的思維活動(dòng)過程達(dá)到完整。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是應(yīng)試教育留下的毒瘤，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和制約了學(xué)生能力的發(fā)展。使學(xué)生真正成為新世紀(jì)具有自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力的健康的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，我認(rèn)為教師要做到以下幾方面：
一、創(chuàng)形發(fā)展空間我認(rèn)為，發(fā)明學(xué)生更多的`自立發(fā)展空間，本性化地發(fā)展學(xué)生的特長，是做好減負(fù)工作的關(guān)鍵一點(diǎn)。在這樣的認(rèn)識(shí)之下，我們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)形成了兩個(gè)條理、兩個(gè)針對(duì)、六個(gè)讓給的靈活學(xué)法指導(dǎo)系統(tǒng)。兩個(gè)條理是目標(biāo)原則。淺層目標(biāo)：讓每個(gè)學(xué)生懂得一些通用型研究方法，提高研究效率。高層目標(biāo)：讓學(xué)生把握研究策略，即能根據(jù)本人的研究本性、風(fēng)格和能力，對(duì)通用型的研究方法進(jìn)行靈活選擇或再發(fā)明，提倡適者為上。
二、提高教師素養(yǎng)眾所周知，教師的教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)效率就高;教學(xué)效率高，學(xué)生的研究容量就大，研究效率也高。這種意義上分析，減負(fù)對(duì)老師而言，不是減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，而是要提高教師的自身素養(yǎng)，只有高素養(yǎng)的教師，才能實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。
總之，教師的教學(xué)水平是減負(fù)的關(guān)鍵;課堂教學(xué)是減負(fù)的xx39;主渠道;學(xué)生的研究管理，是減負(fù)不可視的重要環(huán)節(jié)。
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 13
學(xué)習(xí)學(xué)�！蔽鍌�(gè)管理”心得體會(huì)近段時(shí)間，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知，教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知，教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知等文件精神，以及xxx市中小學(xué)“五個(gè)管理”負(fù)面清單（試行）的有關(guān)內(nèi)容，有了如下幾點(diǎn)感悟和體會(huì)。
一、使自己更加感受到教育要堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為依據(jù)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校的“五個(gè)管理”就是最好的體現(xiàn)。
二、學(xué)校的“五個(gè)管理”必須堅(jiān)持教育行政部門宏觀管理和學(xué)校微觀管理相結(jié)合，要突出主體，強(qiáng)化落實(shí)。而且必須抓住“五個(gè)管理”的重點(diǎn)，那就是班級(jí)管理，所有的制度體系和規(guī)定要求，最終要落實(shí)到班級(jí)、落實(shí)到班級(jí)中的每個(gè)教師和學(xué)生。為此，必須把班級(jí)作為“五個(gè)管理”的重中之重抓實(shí)抓細(xì)抓好。同時(shí)，積極爭(zhēng)取家長的配合和監(jiān)督，形成家校協(xié)同育人合力。
三、我認(rèn)為“五個(gè)管理”中最核心的`還是作業(yè)管理。如果能夠把作業(yè)和課堂教學(xué)改進(jìn)統(tǒng)籌起來，讓作業(yè)真正發(fā)揮鞏固知識(shí)、提供評(píng)價(jià)和課后延伸的作用，把低效、無效、機(jī)械的作業(yè)控制住，把總量砍下去，學(xué)生的睡眠時(shí)間、體育鍛煉就有了保障。最難管理的其實(shí)也是作業(yè)，從小學(xué)低年級(jí)到高中都面臨同樣的問題，因?yàn)樗麄�(gè)學(xué)校教學(xué)連在一起，不可能獨(dú)立于課堂之外，實(shí)際上是整體課堂教學(xué)改進(jìn)的重要一環(huán)。對(duì)非寄宿制學(xué)生而言，作業(yè)又是在家庭完成的，來源比較復(fù)雜，有學(xué)校布置的作業(yè)，也有家長或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)布置的，所以對(duì)作業(yè)的管理要綜合施策。
四、“五個(gè)管理”的文件內(nèi)容充分體現(xiàn)了對(duì)教育治理和學(xué)校管理提升的鮮明導(dǎo)向，明確導(dǎo)向素質(zhì)教育、導(dǎo)向規(guī)范辦學(xué)、導(dǎo)向提高質(zhì)量。政策出臺(tái)正是通過系統(tǒng)性解決教育深層次問題，來實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前現(xiàn)實(shí)問題的重要突破，是真正的“小切口，大改革！”。
總之，“五個(gè)管理”涉及學(xué)校、家長和社會(huì)等多個(gè)主體，要厘清家校社三方的教育責(zé)任邊界，警惕“共育”變成“共推”。從加強(qiáng)協(xié)同育人的角度出發(fā)，提供科學(xué)多元的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家長樹立正確的育人觀。引導(dǎo)不同的社會(huì)主體堅(jiān)持行業(yè)自律，并從教育治理的角度加強(qiáng)監(jiān)管，確保其把握立德樹人的根本任務(wù)不偏航。
五項(xiàng)管理心得體會(huì) 14
“雙減”是什么？“雙減”是減去學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而對(duì)開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí)，減去過時(shí)、繁瑣與實(shí)際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。
我個(gè)人覺得，“雙減”是對(duì)老師而言是好的。教師為了減負(fù)，短時(shí)間內(nèi)就得增加工作壓力，鉆研教學(xué)，備好課，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高課堂效率，老師們教得開心。
“雙減”最終的受益者是我們這些學(xué)生。想象一下，以后的課堂，每個(gè)同學(xué)都能得到平等的發(fā)展，所有的同學(xué)共同奔向同一個(gè)目標(biāo)，不允許任何一個(gè)人落伍。課堂上，我們聚精會(huì)神地聽講；課后，我們以前的“海洋作業(yè)”會(huì)變成以后的.“點(diǎn)滴作業(yè)”。以前，作業(yè)占用了我們大部分的時(shí)間，我們整日沉浸在作業(yè)的海洋里，抄抄抄，寫寫寫，做不完的作業(yè)，沒時(shí)間看電視，沒時(shí)間看課外書，沒時(shí)間玩游戲，沒時(shí)間鍛煉身體，沒時(shí)間出去逛，我們就像一個(gè)整天只會(huì)抄抄寫寫的學(xué)習(xí)機(jī)器。
而實(shí)施了“雙減”措施，我們將會(huì)有更多的時(shí)間，我們可以成群結(jié)隊(duì)地區(qū)圖書館，參加各種公益活動(dòng)，加入喜歡地俱樂部，可以自由自在干自己想干的事情了。這樣，周一至周五的校園內(nèi)，每逢周末的公園里、游樂場(chǎng)里、廣場(chǎng)上到處都會(huì)是同學(xué)們玩耍的身影與歡笑的聲音。這樣，不僅僅使我們得到了精神上的放松，而且還陶冶了每個(gè)人的情操，鍛煉了我們自主學(xué)習(xí)地能力。
其實(shí)，我認(rèn)為減負(fù)不僅僅是減輕課本上被束縛的知識(shí)，而是為了讓我們能夠有更多的額時(shí)間和經(jīng)歷培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，從而擴(kuò)大自己的視野范圍，掌握更多的課外知識(shí)，多了解社會(huì)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力�！半p減”這項(xiàng)措施真好，如果能真正地、長期地實(shí)施下去就更好了。
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