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我學(xué)古箏的作文

時(shí)間:2023-05-12 08:50:06 學(xué)作文 我要投稿

關(guān)于我學(xué)古箏的作文五篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的我學(xué)古箏的作文5篇,歡迎大家分享。

關(guān)于我學(xué)古箏的作文五篇

我學(xué)古箏的作文 篇1

  一天,偶然在電視上看到有人在彈古箏,古箏的聲音可清脆、可好聽了。是我的好奇心驅(qū)使著我必須要學(xué)一學(xué)。

  過了幾個(gè)星期,我報(bào)民樂班,我第一次這么仔細(xì)地看到并親手摸到古箏。長長的外形,細(xì)細(xì)的琴弦,箏頭、箏尾以及側(cè)板上都雕刻著精美的花紋。用手輕輕一撥,就出現(xiàn)了一串悅耳的琴聲。

  從那以后,我就開始學(xué)習(xí)彈奏古箏。一開始,只是簡單的.指法練習(xí),拇指、食指和中指都要帶上指甲。在古箏前一坐就是半個(gè)多小時(shí),反復(fù)練習(xí)那幾個(gè)動(dòng)作。幾天下來,我的手指都快起泡了,好奇心也沒有了。在一旁的媽媽對我說:“無論做什么事情都要有信心、耐心喲!”

  經(jīng)過練習(xí),我已經(jīng)學(xué)會(huì)了古箏的不少指法:勾、小撮、大撮、柔弦……我還會(huì)背很多首曲子了呢!后來,我就深深地愛上了彈古箏。

我學(xué)古箏的作文 篇2

  在廣泛的興趣愛好中,我最喜歡的就是彈奏我鐘情的樂器——古箏。

  我學(xué)習(xí)古箏是因?yàn)槌裘赖男睦,那就是可以像古代美女一樣帶上長長的指甲,微微俯身,緩緩落座,玉指輕揚(yáng),撫上琴面,琴聲突然響起,委婉卻又剛毅,似小溪流淌,又似高山流水……

  等我真正去學(xué)彈古箏才體會(huì)到學(xué)琴的萬般艱辛與無奈。首先彈琴的姿勢要正確,坐的姿勢不能離琴太近,也不能離琴太遠(yuǎn),手不能太高,也不能太低,還要記住各種指法,弄得我眼花繚亂,腦子一片空白。我最害怕的是練習(xí)搖指,它需要在一根弦上捏緊指甲不停地?cái)[動(dòng)10~20分鐘,每次練習(xí)都讓我的胳膊酸得不得了,還有上滑音和下滑音,要用手指在細(xì)細(xì)的琴弦上用力往下按,好疼!一道暗紅的傷痕深深地印在了我的'手指上,汗水夾雜著淚水順勢而下,這時(shí),老師走過來安慰我,說:“不要哭,練的時(shí)間久了,手指靈活了,起繭了,就不疼了,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  就這樣我憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持了四年多,功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在我古箏已過了七級,彈的《小小竹排》、《瑤族舞曲》在廣西的大賽上都獲得了大獎(jiǎng)。

  現(xiàn)在我彈琴不再感覺到枯燥和乏味了,而是一種享受,每次我彈古箏都會(huì)沉浸在優(yōu)美的琴聲中,那種快樂不知怎么形容,心里比吃了蜜還甜。

我學(xué)古箏的作文 篇3

  時(shí)間像一個(gè)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的播放器,它記錄著我學(xué)古箏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;厥滓宦纷邅淼钠D難,發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持是邁向成功的真理。

  一開始接觸古箏,我便對它有著萬分的好奇,我好奇它為什么輕輕地彈一彈、撥一撥就可以傳出優(yōu)美動(dòng)人的樂曲,它讓人心曠神怡。

  我迫不及待地開始了新一段的學(xué)習(xí),老師教我練習(xí)指法、教我什么是爆發(fā)力等。我每天抓緊寫完作業(yè),擠出時(shí)間練習(xí)指法。當(dāng)時(shí),我覺得十分有趣,巴不得晚上睡覺也抱著古箏。

  一個(gè)月過去了,新鮮勁也過了。我每天習(xí)慣性地彈著古箏,每天的一個(gè)小時(shí)古箏練習(xí)中,雖然很認(rèn)真,但還是有一些細(xì)節(jié)攻破不了。我有點(diǎn)沮喪,卯足勁克服困難,可還是彈不好。爸爸看出了我的狀態(tài),語重心長的對我說:“有志者,事竟成!蔽?guī)е鴨栴}去請教老師,可是幾次練習(xí)后還是沒有效果。我心灰意冷,就在要放棄的'時(shí)候,老師笑瞇瞇地對我說:“成功者永遠(yuǎn)不會(huì)言棄,放棄者永遠(yuǎn)不會(huì)成功。堅(jiān)持才是邁向成功的真理!

  我似懂非懂,卻很聽話地練習(xí)。每天堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)小時(shí),日復(fù)一日中感覺非?菰锓ξ。我漸漸開始抵觸了,經(jīng)常以喝水為由拖延時(shí)間,生氣的時(shí)候使勁兒的刮奏,來發(fā)泄自己不滿的心情。終于有一次我再也忍不住了,一邊用手指指著古箏,一邊吼道:“這是誰發(fā)明的古箏?害的我沒有了自由的童年!”一個(gè)人在家的時(shí)候,我還會(huì)在琴弦上猛地刮一下,我希望這一刮,所有的琴弦都從整個(gè)世界都消失。

  但這只是幻想而已,一個(gè)月過去了,我的興奮勁兒漸漸地化為烏有。

  媽媽看到我這個(gè)狀態(tài),便帶我去看古箏演奏大師王中山老師的演奏會(huì),他彈出高山流水,流暢的聲音;他彈悲傷的心情,默默哭泣?赐暄莩,我的感觸很大,我便開始用心彈琴,努力練習(xí)。開始進(jìn)行10級的曲目之后,我漸漸地對古箏開始了新一輪耐心,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)高難度的曲面十分難彈但卻十分美妙動(dòng)聽。我開始潛心研究如何去彈好任何一個(gè)指法、動(dòng)作。我喜歡上了令人如癡如醉的古箏。

我學(xué)古箏的作文 篇4

  終于到暑假了,媽媽對我說:“亞哲,這個(gè)暑假你想不想學(xué)一件樂器?”我拍手稱贊:“好啊,好啊!”媽媽變戲法似地從包里拿出一張暑期培訓(xùn)報(bào)名表,我一看,呀,樂器可真不少,有:笛子、古箏、小提琴……看得我眼花了亂。媽媽提醒說:“要不,我們先都看看?”“好主意!”我高興地說。

  我們首先來到古箏培訓(xùn)班,正好遇到老師在教小朋友彈古箏,那聲音悅耳動(dòng)聽,時(shí)而溫柔,時(shí)而激昂,時(shí)而緩慢……聽得我如癡如醉。我搖搖媽媽的手臂,說:“媽媽,我們就學(xué)古箏吧!眿寢尶粗遥骸班,真的嗎?你確定?”我堅(jiān)定地點(diǎn)頭:“那聲音真的好聽呀!

  那是一個(gè)難忘的一天,是我上古箏課的第一天。老師溫柔、美麗。她軟言細(xì)語地對我們說:“古箏是一門既好學(xué)又難學(xué)的樂器,說它好學(xué)呢,因?yàn)楹苋菀咨鲜,說它難學(xué)呢,它需要我們花費(fèi)很多很多的時(shí)間和心血,才能有所成就!蔽野蛋档匕牙蠋煹腵話記在了心里。

  老師先讓我們認(rèn)識古箏的構(gòu)造,古箏有21根弦,還有高音、中音、低音、倍低音、倍高音之分,接著,她又告訴我們古箏的正確指法與演奏姿勢以及如何佩戴好指甲。到課的結(jié)尾,老師還教了我們一首《世上只有媽媽好》簡單的彈法。那一節(jié)課我們學(xué)了好多,我是既緊張又興奮。一回到家,我就迫不及待地練習(xí)起來,我戴好指甲,反反復(fù)復(fù)地練習(xí),一遍又一遍,功夫不負(fù)有心人,終于學(xué)會(huì)了。

  現(xiàn)在距第一次學(xué)古箏已過去將近一個(gè)多月,對古箏也漸漸地熟悉了,現(xiàn)在,我能簡單地會(huì)彈二、三首歌曲。我每天堅(jiān)持練習(xí)一、二個(gè)小時(shí),而且一直會(huì)堅(jiān)持下去,因?yàn)槲沂钦娴南矚g古箏。雖然我現(xiàn)在連初級考試都沒有參加過,但是,我也堅(jiān)信,經(jīng)過我的努力,我一定能考到十級的!

我學(xué)古箏的作文 篇5

  “嘿呦喂!好難呀,手都要彈出血了。我不彈了!”這句話成了我學(xué)古箏那段時(shí)間的口頭禪。是因?yàn)橛檬謮合視r(shí)手痛得不得了,讓我產(chǎn)生了對彈古箏深深的枯燥感。

  一開始,我老是彈錯(cuò),聽起來就是噪音。而且壓指時(shí)手指很痛,所以我一到上古箏課時(shí)我就感覺我簡直快要感覺我是世界上最倒霉的.人了?晌矣幸淮温牭焦殴~老師彈的曲子:“山丹丹開花紅艷艷”時(shí),我立刻產(chǎn)生了一個(gè)念頭:“也彈出這么好聽的曲子”。所以我每天回家都練一小時(shí)古箏,把基本功、曲子和考級曲目都彈過幾遍。雖然有時(shí)煩躁的想立馬去看幾小時(shí)電視,然后把古箏扔出門外去,可我一想到古箏老師彈得那么好聽,我馬上有了一股力量讓我堅(jiān)持下去。

  又到上古箏課的時(shí)候,我胸有成竹的走進(jìn)教室,可我一看到好難的曲子,我突然又泄氣了,可我彈了一遍曲子之后,我發(fā)現(xiàn)我的技術(shù)大有長進(jìn),頓時(shí),我感到非常開心。

  漸漸地,我越來越喜歡古箏了,自己如果彈得很好聽,不僅僅是自己感覺心曠神怡,還讓別人感覺很舒服。經(jīng)過我的努力,我已經(jīng)順利考過了四級,還學(xué)了兩首六級的曲目。

  失敗乃成功之母,風(fēng)雨之后才能見到彩虹。我要繼續(xù)努力,把古箏彈得更好。

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