精選小學(xué)同學(xué)作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)同學(xué)作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)同學(xué)作文 篇1
我們班上我有一個同學(xué)，名叫——張志哲。怎么樣？一聽上去，是不是就倍有才華的那種人？嘻嘻，果然沒錯，的確啊，真是人如其名，他的確十分的有才，曾經(jīng)獲得無數(shù)的獎項，怎么，你們不信？他可是得過校園詩書大賽二等獎，上海市成語接龍大賽三等獎，全國性的作文大賽二等獎等等……簡直是不計其數(shù)，他簡直就是我們班的`大才子。不過他卻很謙虛，面對怎么多的浮利夸贊，他總是謙虛地一笑而過……
看到他，我覺得自己頓時有了學(xué)習(xí)的榜樣。因為他學(xué)習(xí)的精神實在是值得我們學(xué)習(xí)，他有時候認真刻苦地學(xué)起習(xí)來真是我們無法比擬。他簡直是廢寢忘食，汗水已近浸濕了他的頭發(fā)，滿頭大汗，真是令人都可敬。他有時候都撈不著休息，做完了作業(yè)，還要去上各種各樣的補習(xí)班，一刻都不停歇，忙來忙去，回來了就趕緊吃晚飯，到了傍晚又要讓父母檢查作業(yè)，檢查完作業(yè)還不能休息，還要復(fù)習(xí)一下老師上的內(nèi)容，穩(wěn)固一下功課的內(nèi)容，使底子更加的扎實……
他這樣的愛學(xué)習(xí)的精神使我深深地震撼了，這種精神太值得我學(xué)習(xí)了！
小學(xué)同學(xué)作文 篇2
一年一度的文化藝術(shù)節(jié)眼看就要到了，看著同學(xué)們忙碌的身影，腳步。我不由得想起了我們班排練情況。
今天自習(xí)課老師讓我們排練歌曲。到了自習(xí)課的時候，班長就上去組織紀(jì)律，讓同學(xué)們吧座位往后面移，移好之后，讓他們按我們排的隊形站好，站直。同學(xué)們?nèi)空竞弥螅谖覀冋{(diào)音樂的.時候，最后那兩排的男同學(xué)又在那里嘰嘰呱呱，不知說什么。班長聽見這些咋咋碎碎的聲音，就一拍講臺。頓時，同學(xué)們安靜下來了。我心里便想：“班長就是班長，一拍全場安靜下來，這個班長果然不是蓋的。”過了三分鐘，我見音樂還沒響起，我就把手放了下來。奇怪的事情出現(xiàn)了：“就在我把手放下來的那一刻，音樂突然響起，把我嚇了一跳，我立馬反應(yīng)過來，開始指揮�！蔽倚睦锵耄骸斑@歌曲也煩躁，早不響晚不響，偏偏在我把手放下來時響，煩躁啊。”
我便放松了一點，手也沒有這么累了�？墒�，同學(xué)們的聲音越來越小，越來越?jīng)]有底氣。于是，我用了全部的力氣，同學(xué)們見狀，聲音越來越大。我想：“回家后多練點力氣，沒力氣的話，他們就唱不好了。”
音樂終于停了，我便把手放下來，用力的甩了甩，甩了十多下后，又坐在別人的座位上休息一下，看著他們在那里練動作�？粗粗�，他們終于練好了，我們又再一次的練習(xí)。一遍又一遍，一遍又一遍，可以是講練到我的手都抬不起來了。幸好，我的持久力夠好，不過堅持一小時之后，我的手就有點酸了。
在音樂伴奏下，我們終于練完了。
同學(xué)們忙于藝術(shù)節(jié)的節(jié)目而疲憊不堪的臉上了露出久違的笑容。
小學(xué)同學(xué)作文 篇3
咱班有個同學(xué)，人送外號“鴨子”，雖說不太雅觀，可這個外號倒挺適合“鴨”本人的，你不信？瞧――“鴨子”有雙大眼睛，跟明鏡似的；臉上黃黃的，有點像“鴨毛”；嘴巴一撅，“長長的”，咋這么像“鴨嘴”呢？而且“鴨子”還特別愛穿黃色的衣服，不是“鴨子”是什么？
“鴨子”特點之一：“此‘鴨’非彼鴨”
要說鴨子的性格，那可謂是“驚天地，泣鬼神”！這只鴨，不膽大，什么都怕，不笨，可什么都得向別人請教。先說“膽大”吧，上回，我有事找鴨子，就在教室大喊：“臭鴨子，快過來！”周圍的同學(xué)都大笑起來，鴨子一顛兒一顛兒的跑來，對我說：“拜托別叫我‘臭鴨子’，還是叫‘鴨子’吧！”什么什么？這點兒小事兒還用得著求？要我一拳頭就搞定了，鴨子……再說這位“不恥下問”，那可不得了，一次，我對她說：“下午到你家‘聚會’，OK？”“不行不行，我要到別人家補數(shù)學(xué)！”鴨子說�！昂媚銈�‘不恥下問’我不去了！”唉，想必她甩掉了一“重擔(dān)”！
“鴨子”特點之二：口頭禪如沙
鴨子的口頭禪，用沙來形容決不夸張！我來數(shù)數(shù)：1“打擊我！”2“我暈――”3“有道理！”4“你要‘死’嗎？”5“郁悶！”6“哀怨呀……”7……我的天，累死我了，她的口頭禪很多吧！倒和鴨子“嘎嘎”叫挺像的`！
“鴨子”特點之三：倔強倔強，太倔強了……
鴨子倔強這一點，那是“大千世界，無人不知，無人不曉”！她雖膽小，可也是從骨子里透著剛強之氣，要跟你強（注：這里的“強”念“jiang”），不與你“口水戰(zhàn)”上三百回合是不會罷“口”的！上次跟一個男生斗嘴，把那個男生說得是“豬八戒照鏡子――里外不是人”！害得那位“可憐戶”“三天不敢見人”！由此可見，鴨子的嘴巴絕對是“非比尋�！卑�！
OK了，這就是咱班“鴨”同學(xué)的“光榮性格”，其實她還有N個鮮明的特點，比如：“保護環(huán)境，人人有責(zé)”、“不讓你靠近我半步！”啦，等等，好了，不能再寫了，再寫人家就說我“浪費網(wǎng)站地皮”啦！再……不！再羅嗦一句，你們知道鴨子叫什么嗎？我不告訴你！自己琢磨去！拜拜！
小學(xué)同學(xué)作文 篇4
她即像一個無憂無慮的小天使，又像一個青春活波的學(xué)生。他的性格很開朗，是那種，讓人在傷心中變得開心起來，是天生的樂派。
她扎著一個馬尾辮，一雙水靈靈的眼睛，高挺的鼻子，殷紅的小嘴，一頭齊流海襯托著小臉，更加生動。而且她還很樂于助人，不求回報，像蠟燭一樣默默奉獻，為什么說呢？有什么根據(jù)呢？你們一定很困惑吧，就讓我一一為你們解答吧！
記得有一次，一位同學(xué)生病了沒有來學(xué)校，剛好那個同學(xué)是值日生，衛(wèi)生因為他的病而耽擱了，張娟就在那個時候，默默的`拿起掃把幫同學(xué)把衛(wèi)生打掃完了，回到位置上，準(zhǔn)被上課。
還有一次，一位同學(xué)不知道怎么了，突然哭了，同學(xué)們安慰她，可好像不起作用，這時張娟就像天使一樣降臨在我們身邊，她也不知施了什么法術(shù)，那位同學(xué)露出了洋溢的笑容，真神奇。
我們班就像一個拼圖，而張娟則是拼圖不可缺少的一角，沒有她，拼圖就不完整。
張娟，我的同學(xué)
小學(xué)同學(xué)作文 篇5
同學(xué)這個詞大家應(yīng)該都很熟悉吧！同學(xué)之間每天都有很多不同的故事，我也不例外。
有一次，我們在體育課上踢足球，大家都跑得滿頭大汗。當(dāng)足球從天而降的時候，小張想去機場補補。結(jié)果重心不穩(wěn)，一個踉蹌摔倒在地。我看到他抱著膝蓋很久都沒有站起來。我心想：不，小張可能受傷了。我跑的很快，其他同學(xué)跑的也很順手，卻看到他膝蓋骨折，皮膚在流血，于是我焦急的.對他說：這個傷口要及時治療，不然很容易感染。但他沮喪地對我說：我站不起來。試圖扶他起來，但這家伙相當(dāng)有分量！我盡力把他舉起來。這時，我身邊的王小明連忙幫我一把，從另一邊把他扶了起來，一瘸一拐地走向診所。當(dāng)我們到達診所時，我們小心翼翼地把他抬到椅子上。衛(wèi)生老師檢查完傷口后，老師說：“誰來幫我扶住他的腳？”我走上前去，使勁壓著他的腳。只見老師拿出酒精，抹在小張的傷口上。他痛苦地哭了，但他沒有哭。幸好只是皮外傷，我們才放心。幾天后，他的腳恢復(fù)了。
之后我們成了好朋友，關(guān)系越來越好。
小學(xué)同學(xué)作文 篇6
我們班有一個同學(xué)叫季建，他高高的個子，胖胖的，他對人有禮貌，樂于助人，是個三好學(xué)生，同樣是我的朋友。有天，我做作業(yè)不懂了，就偷看同學(xué)的作業(yè)，他瞧見了走過來，和善可親地對我講：“祿念念，這次的作業(yè)不簡單，你做出來了沒有？”我沒精打彩講：“我不懂這個題，怎么做？”他說：“我給你看看。
說完他令我敞開課本看例題，接著叫我計算，結(jié)果他看到我算的錯誤，算時把“2”寫成了“6”，我糾正后終于計算對了。我開心講：“謝謝你協(xié)助我，以后我一定認真檢查。
他注視著我笑瞇瞇講：“偷看他人的作業(yè)是不對的。我們做作業(yè)不是為了給老師完成任務(wù)，是為了學(xué)知識，為了自己成年后用知識為人民服務(wù)，成為有用的人。
我聽了他講的話，心里想：我一定要向他看齊，刻苦奮斗，作業(yè)一毫不茍，力爭好的'成績。如今，他已休學(xué)了，我很惦念他，特別是他關(guān)愛同學(xué)的情景一直深刻地保留在我的腦海里。
【小學(xué)同學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)同學(xué)作文11-24
【優(yōu)選】小學(xué)同學(xué)作文02-16
給小學(xué)同學(xué)的信03-04
小學(xué)同學(xué)作文5篇02-26
精選小學(xué)同學(xué)作文六篇03-03
小學(xué)同學(xué)作文10篇08-26
精選小學(xué)同學(xué)作文8篇04-06
精選小學(xué)同學(xué)作文四篇03-06