【精華】享受幸福的作文3篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的享受幸福的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

享受幸福的作文 篇1

　　接過媽媽親手熬制的雞湯，我一飲而盡。那一刻，一股暖流涌遍我的全身。

　　因為我個子比同齡人要矮。媽媽就找來了一個偏方，用沒打過鳴的小公雞熬湯給我喝。為了讓我長高，媽媽每個周六都去幾十公里外的一座山上買雞。每天早晨起床，媽媽都會笑著遞過一碗雞湯：“快趁熱喝了吧！涼了就沒作用了�！蔽逸p輕接過那晚還冒著熱氣的雞湯。仰起脖子，一飲而盡。

　　有一天凌晨。約莫五六點鐘時。我起床上衛(wèi)生間�？匆姀N房里閃著幾點燈光。我向著光亮走過去。透過玻璃門，隱約看到媽媽坐在凳子上。躬著腰，盯著砂鍋兒，我鼻尖一酸。眼簾有些朦朧了，我轉(zhuǎn)身跑回了臥室……

　　清晨，媽媽又一次笑著遞過。盛著冒著熱氣的雞湯。我又一次一飲而盡。與以前不同的`是，我的眼眶有些潮濕。我似乎還想說些什么，卻又一時哽咽，只笑了笑。

　　一個月過去了，我似乎長高了些。但一想到媽媽五六點鐘起床給我熬湯的情景。我就對媽媽說：“媽，別熬了吧。你太辛苦了。”媽媽摸了摸我的肩：“沒事兒，看你長高了我就很開心了。”

　　當我再一次仰起脖子喝盡碗中最后一口雞湯時。我想：“有媽媽的愛，真是太幸福了�！�

享受幸福的作文 篇2

　　幸福，人生的美酒。我敢說，我們的幸福，都是父母給予的，都是大自然賜予的。

　　當父母節(jié)衣縮食卻為你買來好吃的東西時，你想到了什么？當你硬纏著父母給錢而父母面露難色時，你又想到了什么？當數(shù)九嚴寒太陽露出笑臉時，你還想到了什么？

　　其實，我們一直都在幸福著，只是我們尚不知道幸福是什么？

　　有人說：“幸福就是擁有利益�！庇腥苏f：“幸福就是有好運氣”。還有人說“幸福就是惟我獨尊�！毙紊�色的，但請你認真地想一下，難道一家人在一起開開心心地生活，不就是幸福嗎？

　　不必虛偽地否認，我知道，我們都是不知足的人，我們只要認真地想想，5·12大地震的災民們，對他們來說，一家人的團聚不就是幸福，不就是最大的'奢望嗎？

　　其實，所有人都可以幸福，但只是沒有人發(fā)現(xiàn)，當你生日家人為你忙碌時，你是否想到一些貧苦地區(qū)的孩子連學也上不起；當你依偎在家庭的摯愛之中，你是否想到災區(qū)的孩子失去了自己的父母；當你厭煩老師與父母的嘮叨時，你是否想到災區(qū)的孩子已經(jīng)永遠聽不到他們的聲音了，當你……

　　世界上的幸福太多太多，可能都被我們不經(jīng)意間給忽略了�，F(xiàn)在，讓我們把我們所忽略所丟棄的幸福找回來吧！相信我，相信我們都能一直幸福下去……

享受幸福的作文 篇3

　　清晨，坐在電腦前，打開校信通網(wǎng)站，查閱昨天上傳的文章是否被推薦？從參加濮陽市第六屆書香班級評比的那天起，天天寫博，讀博，成了我的必修課。當發(fā)現(xiàn)熬夜寫出的文章，被推薦時，一種沖動，一種興奮縈繞在心頭。雖然已到不惑之年，但寫作的激情還沒有消減，我感覺這種堅持是幸福的。

　　有時，被日�，嵤滤�困，一天沒有寫博，晚上就寢，感覺心里空蕩蕩的，一種無名的煩惱，不由自主地在腦海中浮現(xiàn)，揮之不去，忘卻不掉。只好悄悄披衣下床，拿起筆在紙上寫下自己的所思、所悟，寫后，感覺心情舒暢。此時，我感覺自己是幸福的。

　　有時，自己也瞎想，這就是一個教育工作者所要的幸福嗎？

　　細細想來，教師的確是個充滿勞碌的職業(yè)，語文教師的工作更是繁重瑣碎，勞苦有加。靜靜品味二十三年的教育教學生活，如茶一樣初嘗苦澀，細品清香，心頭不由漾起陣陣幸福的.漣漪。

　　教師的幸福，浸潤在芬芳的閱讀里。語文的世界就是閱讀的世界。喜歡一個人，一間斗室，一杯茶水，一卷好書，坐看庭前花開花落，笑對天上云卷云舒，享受一份悠然和恬淡。更喜歡和學生一起聊書，聊諸葛亮運籌帷幄、決勝千里的智慧；聊楊紅櫻充滿童趣天真的語言；聊曹文軒典雅純美的文風……閱讀是浸潤生命的甘霖，更是溫暖心靈的春風，享受閱讀，就是享受一份淡淡的幸福。

　　教育的幸福，彌漫在詩意的課堂上。語文課堂是浪漫、感性、詩意、生機盎然的。走進語文課本，就像走進了一個大千世界；我們欣賞過西湖的靜謐、九寨溝的神奇、廬山的秀麗、長江的波瀾壯闊；我們感悟過戰(zhàn)爭的殘酷，也感動于人間真情的溫暖，更感動于人與大自然的和睦相處。

　　在我的課堂上，風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心；在我的課堂上，有擲地有聲的慷慨陳詞，也有皺眉凝眸的苦苦思索；有對國學大師季羨林的頂禮膜拜，也有對書本、權(quán)威的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。我深深愛著我的學生，深深愛著我的課堂。在我的課堂上，可以看到學生奮筆疾書寫作的倩影，可以看到師生同做“寫博路上……”一個題目的縮影。學生快樂著，我幸福著。

　　教育的幸福，流淌在真誠的表達中。學生上傳的博文，是最有人情味的作業(yè)，那看似稚嫩的字里行間有一份童年的純真，守著一個美好的夢境。透過文字，我看到了孩子們遠大的志向、美好的理想，分享著他們旅游的快樂、家庭的幸福，分擔著他們少年的小秘密，每日每月不同，每天都要驚喜。我也喜歡把自己的感受訴諸筆端，或是一句貼心的安慰，或是一句分享的快樂，真摯的師生情就流淌在紅藍相間的文字中，暖暖的幸福在心頭氤氳。

　　教育充滿勞績，也更具有幸福的詩意，我愿靜靜地享受教育的幸福，更愿意把這種幸福的種子播撒在每個人的心里。

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