- 相關(guān)推薦
小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得（通用10篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編收集整理的小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得 1
新課標(biāo)的實(shí)施，是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。在新課改的背景下，教師如何能把音樂(lè)課上得有聲有色，如何讓音樂(lè)課成為快樂(lè)的課堂，使音樂(lè)課堂真正成為美育的課堂呢？
一、對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的反思：
音樂(lè)美育的目標(biāo)教育就是解放，解放兒童的身心，讓他們自由地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)，才能喚起兒童對(duì)學(xué)習(xí)的那種緣自心底的熱愛(ài)，并成為他們終身學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。也只有快樂(lè)，才能催發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的激情，催生出生命的智慧和創(chuàng)造。
二、我的教學(xué)實(shí)踐與探索
新的教學(xué)理念提出，以審美為核心。教學(xué)形式和教學(xué)方法的運(yùn)用一定要具有音樂(lè)審美的特點(diǎn)，符合學(xué)生的年齡，心理和生理的特點(diǎn)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地進(jìn)行探索，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、用豐富的情感，健康的心態(tài)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感的體驗(yàn)。
音樂(lè)教師應(yīng)該加強(qiáng)修養(yǎng)，注意對(duì)自身良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)把握自己情緒，著力提高調(diào)節(jié)和控制整個(gè)課堂環(huán)境的能力，使學(xué)生在寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。
2、音樂(lè)“生活化”
在設(shè)計(jì)具體教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)入手，從自身音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂(lè)現(xiàn)象，主動(dòng)去探索、思考音樂(lè)與人生的關(guān)系，使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)去親身體驗(yàn)到音樂(lè)和生活不可分隔的關(guān)系，享受到音樂(lè)的樂(lè)趣，得到美的享受。
3、讓音樂(lè)課堂成為感受美、認(rèn)識(shí)美和創(chuàng)造美的天地
�。�1）、讓學(xué)生感受歌曲的情感美
在教學(xué)中適當(dāng)?shù)亟榻B偉大音樂(lè)家的生平故事和講解音樂(lè)家的優(yōu)秀作品，會(huì)激發(fā)學(xué)生各種美好的感情，提高他們對(duì)生活中真與假、美與丑、善與惡的識(shí)別能力，能更好地理解歌曲的.思想感情，受到深刻的思想教育.
（2）、讓學(xué)生感受音樂(lè)的語(yǔ)言美音符、樂(lè)句組成的旋律所表達(dá)的感情即音樂(lè)語(yǔ)言。在教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)、唱、欣賞等方法，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平，使其能逐步理解音樂(lè)語(yǔ)言。
三、結(jié)論與啟示
音樂(lè)是美的藝術(shù)，音樂(lè)教師是美的傳播者，我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的世界，去感受美、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，塑造美的心靈，培養(yǎng)美的人格，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活。
小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得 2
解讀了《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》感受頗深。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到改革過(guò)去陳舊的教學(xué)方法是多么的重要。要教好學(xué)就必須在教學(xué)中用科學(xué)、靈活的教育方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)怎么突破，教學(xué)難點(diǎn)怎么解決都需要新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫助。一節(jié)課中怎樣讓學(xué)生學(xué)到一定的知識(shí)和技能，怎樣把同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，怎樣讓學(xué)生享受情感審美，這還得靠新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫助。不論從事哪一科的教學(xué)工作，我們的專(zhuān)業(yè)基本功都要?jiǎng)偃文闼痰膶?zhuān)業(yè)，要本著學(xué)習(xí)提高的目的，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。但是，專(zhuān)業(yè)基本功能力的提高不可能通過(guò)短期的訓(xùn)練就能達(dá)到，要通過(guò)不斷的努力和勤奮練習(xí)才能在不自覺(jué)中體會(huì)到進(jìn)步的快樂(lè)。在唱歌的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受音樂(lè)的情感審美，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳?lè)世界里自由的感情流露，這是學(xué)習(xí)唱歌的最基本靈魂！這樣一來(lái)，師生同樂(lè)的教學(xué)在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們既學(xué)到了應(yīng)學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和歌曲，又使同學(xué)們的身心健康得到了極好的發(fā)展。同學(xué)們?cè)谥行W(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)到了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，又具有多才多藝的高雅素質(zhì)，我們?cè)囅胍幌�，�?dāng)你看到我們的學(xué)生數(shù)年后在為國(guó)家和人民做出了成績(jī)時(shí)，做為他們的老師高興而愉悅的心情是他人不會(huì)理解的
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到《小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念共有十點(diǎn)，每點(diǎn)都是精華，如果細(xì)細(xì)品味對(duì)我們的教學(xué)很有幫助。
1.以音樂(lè)審美為核心
以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
2.以興趣愛(ài)好為動(dòng)力
興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。
3.面向全體學(xué)生
義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專(zhuān)門(mén)人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。
4.注重個(gè)性發(fā)展
每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的`樂(lè)趣，參與各種音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。
5.重視音樂(lè)實(shí)踐
音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程就是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程。因此，所有的音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
6.鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造
中小學(xué)音樂(lè)課程中的音樂(lè)創(chuàng)造，目的在于通過(guò)音樂(lè)豐富學(xué)生的形象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。對(duì)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)主要著眼于創(chuàng)造性活動(dòng)的過(guò)程。
7.提倡學(xué)科綜合
音樂(lè)教學(xué)的綜合包括音樂(lè)教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合；音樂(lè)與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合；音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。在實(shí)施中，綜合應(yīng)以音樂(lè)為教學(xué)主線(xiàn)，通過(guò)具體的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)及其他學(xué)科的聯(lián)系。
8.弘揚(yáng)民族音樂(lè)
應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作為音樂(lè)課重要的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，反映近現(xiàn)代和當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀民族音樂(lè)作品，同樣應(yīng)納入音樂(lè)課的教學(xué)中。
9.理解多元文化
世界的和平與發(fā)展有賴(lài)于對(duì)不同民族文化的理解和尊重。在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族音樂(lè)的同時(shí)，還應(yīng)以開(kāi)闊的視野，學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生樹(shù)立平等的多元文化價(jià)值觀(guān)，以利于我們共享人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果。
10.完善評(píng)價(jià)機(jī)制
應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂(lè)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生、教師和課程管理三個(gè)層次，可采用自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)等多種形式。評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅要涵蓋音樂(lè)的不同教學(xué)領(lǐng)域，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度。應(yīng)善于在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用。
在以往的音樂(lè)課中我對(duì)弘揚(yáng)民族音樂(lè)、理解多元文化、提倡學(xué)科整合這方面做的不是很好。在今后的課堂上應(yīng)注重這及方面對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得 3
通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我受益匪淺，體會(huì)頗多。
對(duì)《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了新課程全新的教育理念對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)大的沖擊，也真正體驗(yàn)到了有滋有味的音樂(lè)課堂。 解讀了《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》我認(rèn)識(shí)到改革過(guò)去陳舊的教學(xué)方法是多么的重要。要教好學(xué)就必須在教學(xué)中用科學(xué)、靈活的教育方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)怎么突破，教學(xué)難點(diǎn)怎么解決都需要新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫助。一節(jié)課中怎樣讓學(xué)生學(xué)到一定的知識(shí)和技能，怎樣把同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，怎樣讓學(xué)生享受情感審美，這還得靠新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫助。不論從事哪一科的教學(xué)工作，我們的專(zhuān)業(yè)基本功都要?jiǎng)偃文闼痰膶?zhuān)業(yè)，要本著學(xué)習(xí)提高的目的，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。但是，專(zhuān)業(yè)基本功能力的提高不可能通過(guò)短期的訓(xùn)練就能達(dá)到，要通過(guò)不斷的努力和勤奮練習(xí)才能在不自覺(jué)中體會(huì)到進(jìn)步的快樂(lè)。在唱歌的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受音樂(lè)的情感審美，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳?lè)世界里自由的感情流露，這是學(xué)習(xí)唱歌的最基本靈魂！這樣一來(lái)，師生同樂(lè)的教學(xué)在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們既學(xué)到了應(yīng)學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和歌曲，又使同學(xué)們的身心健康得到了極好的發(fā)展。
下面談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、從興趣入手，保持學(xué)生的積極心態(tài)
古人說(shuō)得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。因此，培養(yǎng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，要建立在學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣上。教師充分挖掘教材中的“閃光點(diǎn)”并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中予以放大，把握好了，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如《如果幸福你就拍拍手》一課的教學(xué)，在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，加入了拍手，吹口哨等有益的方式；《哈里啰》學(xué)生邊唱邊跳，既感受到音樂(lè)的活力，又充分的理解了音樂(lè)。
二、改變學(xué)習(xí)方式，增進(jìn)互動(dòng)交流
在音樂(lè)新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，因此帶來(lái)音樂(lè)課堂豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更積極，教師根據(jù)實(shí)際不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。同時(shí)，互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)將不斷促使教師更新自己的教學(xué)方法。例如欣賞課的教學(xué)，改變?cè)瓉?lái)單一欣賞一首曲子的方式，采取對(duì)比欣賞，如民樂(lè)《豐收鑼鼓》與西洋樂(lè)《快樂(lè)的農(nóng)夫》，這兩首曲子都圍繞同一個(gè)主題，但是各具特色，放在一起對(duì)比欣賞其氛圍、節(jié)奏、表現(xiàn)方式等，唱一唱主題旋律，在師生的對(duì)話(huà)交流中學(xué)生理解音樂(lè)，感受音樂(lè)的魅力。教給學(xué)生唱一首歌，欣賞一首樂(lè)曲并不難，重要的是如何使作品的感情充分表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生在聲情并茂的'演唱中，欣賞中，心靈受到滋潤(rùn)。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行深刻的理解，分析它的情感特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。如：“這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？我們應(yīng)該用怎樣的速度、力度來(lái)演唱？用怎樣的語(yǔ)氣、動(dòng)作和表情能把思想感情表達(dá)出來(lái)？”教師在課前要有充分的理解和準(zhǔn)備，課堂上要善于啟發(fā)和引導(dǎo)，與學(xué)生一起通過(guò)深挖掘、細(xì)處理，把歌曲中蘊(yùn)含的情感揭示出來(lái)，在老師與學(xué)生的情感共鳴中，在抑揚(yáng)頓挫的演唱中獲得深刻的情感體驗(yàn)。
三、音像結(jié)合教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
電教媒體圖文并茂，使抽象的音樂(lè)理論形象化，虛幻的音樂(lè)形象具體化，復(fù)雜的音樂(lè)知識(shí)簡(jiǎn)單化，枯燥的音樂(lè)知識(shí)趣味化，給學(xué)生提供在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面的刺激，合理利用電教媒體就能把音樂(lè)形象生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生如聞其聲，如見(jiàn)其人，大大激活了課堂的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的審美體驗(yàn)被推向高潮，為音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了巨大的幫助。同學(xué)們?cè)谥行W(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)到了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，又具有多才多藝的高雅素質(zhì)，我們?cè)囅胍幌�，�?dāng)你看到我們的學(xué)生數(shù)年后在為國(guó)家和人民做出了成績(jī)時(shí)，做為他們的老師高興而愉悅的心情是他人不會(huì)理解的。新課程的實(shí)施，給我們提出了新要求，帶來(lái)了新挑戰(zhàn)，而正是有挑戰(zhàn)才會(huì)有提高。
作為新時(shí)期的音樂(lè)教師，相信我們會(huì)伴隨著新課程一同成長(zhǎng)，和學(xué)生一起感受美麗的音樂(lè)人生。在今后的教學(xué)中，我要不斷地去領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，并充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，讓自己的音樂(lè)教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得 4
中小學(xué)音樂(lè)教育是一種情感教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，這是把音樂(lè)美的魅力傳送給他們必要的先決條件。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，是提高音樂(lè)教學(xué)效益，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的先決條件。教師與學(xué)生平等相處，在自由寬松的氛圍中讓每個(gè)學(xué)生都得到參與的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信是音樂(lè)課教學(xué)的特點(diǎn)。
以往的音樂(lè)課教學(xué)生主要是學(xué)唱歌曲為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能夠全面提高，甚至?xí)幸恍〾毫�。通過(guò)參加培訓(xùn)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，使我知道并體會(huì)到小學(xué)音樂(lè)課應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的智力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象能力。
在音樂(lè)教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把最優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生：幽默風(fēng)趣的老師要以輕松詼諧的形態(tài)和語(yǔ)言活躍課堂氣氛；能歌善舞的老師要以?xún)?yōu)美的歌聲和輕盈的舞姿感染學(xué)生；鍵盤(pán)水平高的老師要以流暢的琴聲使學(xué)生感受到音樂(lè)的`魅力；調(diào)控能力強(qiáng)的老師要以靈活多變的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。
通過(guò)對(duì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩，使我知道在教學(xué)中，我們也應(yīng)該因材施教，如對(duì)待活潑聰明的學(xué)生要給他們一個(gè)舞臺(tái)，讓他們充分展示自己的才能；對(duì)待文靜內(nèi)向的學(xué)生要多鼓勵(lì)贊賞；對(duì)待協(xié)調(diào)性差的學(xué)生要多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助他們動(dòng)作協(xié)調(diào)；對(duì)待調(diào)皮頑劣的學(xué)生，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，既要發(fā)揚(yáng)他們積極一面，又要采取機(jī)智的辦法幫助他們轉(zhuǎn)化。
由于知識(shí)的拓展、更新，社會(huì)的發(fā)展或家庭的影響，學(xué)生在某些方面，特別是在心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)能力方面、最佳發(fā)展期，面一年齡段可能有所不同，甚至是動(dòng)態(tài)的。這就要求我們認(rèn)真去研究學(xué)生，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，選擇最佳的教學(xué)方法和組織形式。
一堂創(chuàng)設(shè)新穎、活潑的音樂(lè)課，可以使學(xué)生在輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境中充滿(mǎn)興趣地進(jìn)行各種音樂(lè)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，這是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要因素。教學(xué)中，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的情境，活躍課堂氣氛。例如：在音樂(lè)課觀(guān)摩過(guò)程中，教師讓學(xué)生感受音樂(lè)的樂(lè)感，隨著旋律來(lái)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中你想到了什么？并用歌表演的形勢(shì)來(lái)體現(xiàn)出來(lái)。
音樂(lè)教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的不同，合理安排教學(xué)的方法，這對(duì)于提高學(xué)生的興趣是起決定性作用的。例如：省教育學(xué)院的林教授講到的在音樂(lè)課導(dǎo)入這一個(gè)環(huán)節(jié)，教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的不同，分別采用故事導(dǎo)入、掛圖導(dǎo)入、談話(huà)導(dǎo)入、舞蹈或律動(dòng)導(dǎo)入等不同的方法，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在低年級(jí)的節(jié)奏訓(xùn)練中，可以廣泛采用"聲勢(shì)教學(xué)"的手法，讓學(xué)生通過(guò)自身肢體的感受去理解節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏，使學(xué)生以整個(gè)身心投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)之中，充分展示其音樂(lè)潛能。還可以利用學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，用簡(jiǎn)單的小樂(lè)器結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從而增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師還應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如將多媒體技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，可以大大地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得 5
近期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)，這次學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)音樂(lè)教育的理念有了更深入的理解，也讓我在教學(xué)實(shí)踐上有了新的方向和目標(biāo)。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)。
首先，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。音樂(lè)不僅僅是音符和旋律的組合，更是情感表達(dá)、審美培養(yǎng)和創(chuàng)造力激發(fā)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，在小學(xué)階段，音樂(lè)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中獲得愉悅和成就感。
其次，新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)方法和手段。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)往往側(cè)重于知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，而新課程標(biāo)準(zhǔn)則更加注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更多地采用情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
此外，新課程標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)改革。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式往往以考試成績(jī)?yōu)橹鳎鲆暳藢W(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的.個(gè)體差異和進(jìn)步，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。這要求我在教學(xué)過(guò)程中，要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果，采用多種評(píng)價(jià)方式，全面、客觀(guān)地評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，我應(yīng)該不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時(shí)，我也應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得 6
近期，我深入學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)，這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。以下是我學(xué)習(xí)后的一些感悟和體會(huì)。
首先，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確了音樂(lè)教育的目標(biāo)和任務(wù)。音樂(lè)教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生唱歌、彈琴等技能，更重要的是通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新能力和合作精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到，音樂(lè)教育應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美感受，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美、創(chuàng)造美。
其次，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育的實(shí)踐性和綜合性。音樂(lè)教育應(yīng)該與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)。同時(shí)，音樂(lè)教育也應(yīng)該與其他學(xué)科相結(jié)合，形成跨學(xué)科的綜合教育模式。這要求我在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中獲得全面的發(fā)展。
此外，新課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了音樂(lè)教育的創(chuàng)新性和開(kāi)放性。音樂(lè)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中敢于嘗試、敢于創(chuàng)新。同時(shí)，音樂(lè)教育也應(yīng)該具有開(kāi)放性，吸收和借鑒各種優(yōu)秀的音樂(lè)文化成果，豐富音樂(lè)教育的內(nèi)涵和外延。這要求我在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)放心態(tài)，讓他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中不斷拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)音樂(lè)教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的'事業(yè)。作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，我應(yīng)該不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時(shí)，我也應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)活力和創(chuàng)新精神的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，在我和學(xué)生們的共同努力下，我們的音樂(lè)教育一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得 7
在深入學(xué)習(xí)小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，我深刻感受到了音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。這次學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)音樂(lè)教學(xué)的理念有了全新的認(rèn)識(shí)，還為我未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的指導(dǎo)。
首先，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育的基礎(chǔ)性和實(shí)踐性。它指出，音樂(lè)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。這要求我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要注重樂(lè)理知識(shí)的講解，更要設(shè)計(jì)豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身參與中感受音樂(lè)的'魅力。
其次，新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這意味著我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異和興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛能，引導(dǎo)他們通過(guò)小組合作、討論交流等方式，共同構(gòu)建音樂(lè)知識(shí)體系。
此外，新課程標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與其他學(xué)科的融合。這要求我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中要打破學(xué)科壁壘，將音樂(lè)與語(yǔ)文、歷史、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。我會(huì)努力尋找音樂(lè)與其他學(xué)科的契合點(diǎn)，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中獲得更全面的發(fā)展。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，我們不僅要具備扎實(shí)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)音樂(lè)教育的要求。我相信，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，我們的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更加生動(dòng)有趣，更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。
小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得 8
學(xué)習(xí)小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我對(duì)音樂(lè)教育的未來(lái)充滿(mǎn)了期待和信心。這次學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更深入的理解，還讓我看到了音樂(lè)教育在學(xué)生全面發(fā)展中的獨(dú)特價(jià)值。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了音樂(lè)教育的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。這讓我意識(shí)到，音樂(lè)教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)技能培養(yǎng)，還要注重他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受，以及他們對(duì)音樂(lè)文化的理解和熱愛(ài)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美教育，引導(dǎo)他們通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的`情感，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。
同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育的創(chuàng)新性和實(shí)踐性。它鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中要敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段，如利用現(xiàn)代信息技術(shù)、開(kāi)展音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)難得的機(jī)遇。我會(huì)努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。
此外，新課程標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育的社會(huì)性和文化性。它要求我們?cè)诮虒W(xué)中要關(guān)注音樂(lè)與社會(huì)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)了解多元文化，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和文化包容性。我會(huì)在教學(xué)中融入更多具有民族特色和國(guó)際元素的音樂(lè)內(nèi)容，讓學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)中感受不同文化的魅力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)教育不僅僅是一門(mén)學(xué)科的教學(xué)，更是一種文化的傳承和創(chuàng)新。我會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度投入到音樂(lè)教學(xué)中，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得 9
在深入學(xué)習(xí)小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，我深刻感受到了音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)知識(shí)與技能的傳授，更加注重了音樂(lè)審美、情感表達(dá)和創(chuàng)新能力的發(fā)展，這讓我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考。
首先，新課程標(biāo)準(zhǔn)突出了音樂(lè)審美的核心地位。音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，其審美價(jià)值不容忽視。在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、感受和理解音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力和審美情趣。通過(guò)欣賞不同風(fēng)格、不同時(shí)期的音樂(lè)作品，學(xué)生可以更加全面地了解音樂(lè)的多樣性和豐富性，從而拓寬視野，提升審美素養(yǎng)。
其次，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了情感表達(dá)的重要性。音樂(lè)是一種情感的藝術(shù)，它能夠通過(guò)旋律、節(jié)奏和和聲等手段表達(dá)人們的情感和思想。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)歌唱、演奏和創(chuàng)作等方式表達(dá)自己的情感，這不僅有助于他們更好地理解和感受音樂(lè)作品，還能夠培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
最后，新課程標(biāo)準(zhǔn)注重了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新能力是人才的重要素質(zhì)之一。在音樂(lè)教學(xué)中，我嘗試通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作、改編和即興表演等活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生更加深入地理解了音樂(lè)知識(shí)，還讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的`能力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、情感表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到屬于自己的樂(lè)趣和成就感。
小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得 10
小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，它為我指明了音樂(lè)教學(xué)的新方向，也讓我對(duì)音樂(lè)教育的價(jià)值和意義有了更深的理解。
首先，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育的全面性。它不再僅僅局限于音樂(lè)知識(shí)和技能的傳授，而是更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到應(yīng)該通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。這包括培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力和審美能力等多個(gè)方面。
其次，新課程標(biāo)準(zhǔn)注重了音樂(lè)教育的實(shí)踐性。音樂(lè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如合唱、樂(lè)隊(duì)演奏、音樂(lè)劇表演等。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的音樂(lè)才華，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。
此外，新課程標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育的文化傳承價(jià)值。音樂(lè)是文化的重要組成部分，它承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。在教學(xué)過(guò)程中，我注重向?qū)W生介紹不同民族、不同地區(qū)的'音樂(lè)文化，讓他們了解音樂(lè)的多樣性和文化多樣性。這不僅有助于拓寬學(xué)生的文化視野，還能夠培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感和文化自信心。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要作用。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重音樂(lè)教育的全面性、實(shí)踐性和文化傳承價(jià)值，努力為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩、充滿(mǎn)樂(lè)趣和成就感的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和挑戰(zhàn)。
【小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得10-21
小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得02-08
數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得05-28
《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)02-16
《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)09-11
小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)07-05
小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)09-21