【必備】人物作文600字四篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的人物作文600字4篇，歡迎大家分享。

人物作文600字 篇1

　　Y老師是我高二的數學老師。

　　在高一最初的時候，我也是挺喜歡數學這門學科的。只是隨著數學成績的下滑，我對上數學課的期待也逐漸消逝。漸漸的，看到課表上的'數學課，就隱隱頭痛。

　　高一的期末數學成績考得很差，雖是在意料之中，心里卻更加痛苦。

　　高二因為文理分科，我遇到了一位新的數學老師，就是現在的Y老師。

　　Y老師和我以往遇到的老師教學方法不太一樣——就是刷題。數學課前來幾道，課上演板來幾道，講完知識點來幾道，晚自習前再來張卷子。用老師的話來說，“數學不刷題，難道讓你們天天來我辦公室背概念？那不就成大傻帶著一群小傻了嘛�！�

　　不得不說，這種刷題的方式對我很管用。從入班，到第一次月考再到期中考試的時候，數學成績直線上升。期中的數學考得不錯，這讓我有些飄飄然了。期中之后，Y老師就很少讓我上去演板了。那段時間學的是橢圓和雙曲線方程，我學的很爛，卻時時自我心理安慰，沒懂就先不懂吧，回頭看看書就好了�？墒菂s又隱隱開始不再期待每天的數學課。Y老師在一次測試中發(fā)現了我的問題，把我叫到辦公室，點明了我最近在退步，卻又鼓勵我，數學是我的優(yōu)勢，我應該堅持下去，之后便是常常讓我在課上演板。內心羞愧的我開始在課下重新好好地去復習，去回顧自己沒學扎實的地方。終于在幾次小測驗后，我才感覺到自己的狀態(tài)恢復了。

　　在我心里，對于Y老師，感動之余更多的是感激，如果不是她，我或許又會回到高一后半學期的狀態(tài)。這也讓我開始意識到自己的問題，我不能總是依賴者別人對我的鞭策才能前進，我必須要在今后的學習和日常中更加自覺，才能更好前行。

　　感動總是很簡單，在不經意間，或許你認為很普通的一件事，都會讓別人感動。如春雨滋潤心田，如陽光溫暖心靈。

人物作文600字 篇2

　　千古歷史悠悠，談及諸葛，世人總會想起他“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”。

　　小說中的他神通廣大，呼風喚雨借東風，仿佛天地為他所用。歷史上他為“霸業(yè)可成，漢室可興”鞠躬盡瘁，至死不渝，一生為劉家出謀劃策。贊賞他的文章更是數不勝數，而今天就讓我來談談他的一個致命缺點——愚忠。

　　“臣必定竭盡全部力量報效”這是他在劉備臨終時許下的承諾。守誠信固然是好，可他明知道后主劉禪是扶不上墻的.爛泥，卻依然為他謀前策后，寫出了千古名篇《出師表》來告誡他。最后換來的是劉禪的忽視。他幾十年始終如一地在皇帝身邊效力，七次北伐，使蜀國沒有立刻滅亡。在這樣一個阿斗面前，諸葛亮就沒有想過自己當皇帝嗎?也許這樣，他可以多活幾年，不至于五十四歲就暴卒而離開了吧。

　　他的忠誠使人欽佩，可他的“愚忠”讓人憐惜。回到我們的身邊，這樣的例子難道還少么?多少人在社會面前不懂變通，多少人在學習上只守舊道，即使再努力，再聰明，可最后終淪為和諸葛亮一樣的下場。墨守成規(guī)，這個詞在古人看來似是褒義詞，形容一個人得體有規(guī)矩吧�？稍诂F在看來，這一定會是一個貶義詞，有多少人是敗給了它呢。

　　就學生而言，有些同學明知道這個方法是行不通的卻始終堅持，相信幸運會眷顧他們�？赡苓@就是所謂的“愚忠”，所謂的“墨守成規(guī)”吧。諸葛亮再英明神武又如何?在命運面前，他終處于下風。

　　智，神，義這些詞語再厲害，加起來還不是小于等于“愚忠”。愿我們凡事懂得靈巧變通，不要讓一點毀了我們一世的英明——像諸葛亮那樣。

人物作文600字 篇3

　　在我還是受精卵的時候，我就對未知的世界充滿好奇，我想看見世界是怎樣的，會有什么東西……經過時光的消磨，我越長越大最終我順利的來到這個我好奇了九個月的世界!

　　在我出來是我睜眼看見第一個人就是她！她是誰？我怎么從沒見過她，她又為什么對我那么好，每天喂我吃奶，為我洗澡，為我穿衣……漸漸我和她越來越親，我漸漸開口叫她時，她總是異常的興奮。我和她成了最好的'朋友，她一天到晚盡和我玩。我懷疑我是不是在做夢，我會有這樣好的朋友，是上帝賜給我的禮物？

　　是��！她就是我的媽媽。她是一個我完全陌生的人成為我最熟悉的人。

　　我總是調皮的向她要糖果，她是總是依著我�，F在我長大了，媽媽對我的期望越來越高，我的壓力越來越大．我開始懷疑她，為什么這樣？可是后來我漸漸了解這種期望，我也開始對自己一些壓力．我渴望我是全班第一，全級第一，可我為什么永遠站在中上的位子．在六年級，班上有兩位同學成績十分好．其中一位是我在六年級中最好的朋友，我開始嫉妒她，為什么別人行我卻不行，做思考題，她會想得出，我卻想不出．難道我的智商真的不如她嗎？我吃的比她好，用的比她好，家境也好，可是為什么就是不如別人．當初我想：我的成績說好也不好，說差也不差，難道媽媽還不滿意？可是我現在開始慢慢后悔，早知如此，何必當初．我作文水平也在中上，有時有靈感的時候才會寫的特別好．但是一但沒有思路的時候就亂寫一通，可是我還是照常寫得很好．我也開始得意，但媽媽和姐姐就經常用鄙視我，說我寫得不夠真實，十分虛偽．現在我明白媽媽說的＂虛偽＂二字的意義．人的感情是不能隨便編造的，這樣的作文讓人看起來既做作又虛偽．

　　我相信我會永遠愛這她，在我生病的時候她也不辭辛苦，無微不至地照顧我．現在已經成為我的溫暖的海港．

　　媽媽等我長大，不管我以后平窮還是富裕，我一定把你給我的愛加倍還給你！Iloveyou!

人物作文600字 篇4

　　不敢說韋應物，不敢寫韋應物。正是因為他的恬淡，清韻，我怕我說出來會輕了他。

　　初讀韋應物是《滁州西澗》，在那年寒假。

　　獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

　　春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

　　初讀此詩，我很難想象一位男詩人會有如此細膩的內心，寫出如此閑適，又略帶憂傷的詩。我仿佛回到了一千多年前的唐朝，站在空無一人的郊野的渡口，暮春郊野的.渡口啊，瀝瀝淅淅的樹蔭深處黃鸝發(fā)出的啼叫撥弄著我的心弦，我執(zhí)著于自甘寂寞的澗邊草，卻無意于黃鸝。春潮伴著夜雨沙沙地下著，空空的渡船兀自漂浮著。且一首《滁州西澗》便在我心中淺唱低吟了，這時我所理解的韋應物，是孤寂憂傷的。

　　再讀便是《幽居》了。韋應物筆下勾勒的悠閑寧靜的境界，我曾心馳神往地吟誦過“微雨夜來過，不知春草生。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴”，這比謝靈運的“池塘生春草，園柳變鳴禽”更顯含蓄，饒有生氣了�！白援敯插苛樱�誰謂薄世榮”就更體現了韋應物口中的“幽居”了，詩人只說自己的愚拙，卻不說自己的清高，他是真正把自己與隱士區(qū)別開來了。這時我所理解的韋應物，是高雅閑淡的。

　　在我看來，這兩首詩雖風格不一，但都有秾麗秀逸的一面，《滁州西澗》中的簡潔樸素與《幽居》中的不眈世榮。對于“自當安蹇劣，誰謂薄世榮”來說，我并不認為這是詩人單純的自嘲，也不是看破紅塵而去的歸隱，而是對官場的厭倦，想得到解脫罷了。

　　但是，再多的語句也無法描繪出韋應物，就像側影始終拼不成一個女子一般，我只能靠著自己貧瘠的語言與理解來描繪出我心中那個尚不完整的韋應物。

　　而今，韋應物的暮春渡口還在等待，只要你停留；韋應物的山中清流仍在潺潺，只要你聆聽；韋應物的卓然身影依然不遠，只要你回首。

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