實用的設(shè)計方案范文錦集六篇
為了確保我們的努力取得實效,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編為大家收集的設(shè)計方案6篇,歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計方案 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,懂得絕招是練出來的,要練有用的絕招的道理。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。
【教學(xué)過程】
一、理解課題,導(dǎo)入新課
1、“絕招”的意思:
(可以通過或同桌議論理解題意)
2、通過課題,你還理解了什么。
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音
1、自由讀課文,把不認識的字畫下來。
2、分段指名讀課文,糾正讀錯的字音。
三、根據(jù)閱讀提示,再讀課文
1、選擇自己喜歡的方式,讀課文。
2、小組討論:
⑴ 課文主要講了一件什么事?
、 幾個孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰的絕招?
、 用自己的話說一說,小柱子是怎樣練絕招的?
四、全班討論交流圍繞上面提出的問題,組織全班同學(xué)討論
1、引導(dǎo)用比較簡練的語言,概括全文內(nèi)容。
2、重點引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的:
學(xué)生可各抒己見,想象他在練的`過程中是怎樣克服困難,虛心求教,持之以恒的,想象他在取得成功后的喜悅。
3、通過兩次比絕招的閱讀,談?wù)勛约旱捏w會和收獲。
五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文
課文中有很多處描寫了人物的動作和對話,要通過這些動作和對話體會人物的內(nèi)心和感情,并把自己的理解和體會讀出來。
設(shè)計方案 篇2
班會目的:
1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動,使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備:
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會主持。
4、了解一些基本的交通規(guī)則。
5、了解一些常見的交通標(biāo)志。
活動過程:
(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B:大家聽了這則新聞有什么感想呢?
3、同學(xué)們議論,各抒己見。
4、主持小結(jié):
A:生命在你手中,交通安全不容忽視。
B:所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
(二)交通知識競賽(搶答形式)
主持人:我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,我們必須注意交通安全,F(xiàn)在,我們一起來了解一下交通方面的常識。
A、 (學(xué)生跑上臺把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)識的圖片貼在黑板上)一位同學(xué)扮演的小交警出場,表演交警手語,再對圖片進行解說。
1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?
3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?
4、什么燈亮?xí)r才可以通行?
5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?
6、出示各種交通標(biāo)志,讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
B、相聲表演《交通法規(guī)人人遵守》
C、交通知識競賽。(選出四個同學(xué)分成兩組,由小交警主持)多媒體展示搶答畫面,由兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的,而哪些是非常危險的? (答對題多者為勝)。
(三)看小品,議一議:
1、小品內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。
2、議一議:
(1)這個同學(xué)違反了哪些交通規(guī)則?
(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?
3、把這個同學(xué)的錯誤糾正過來。
4、談心得體會。
(四)小主持人拿出早已準(zhǔn)備好的一份“珍愛生命=健康成長”的倡議書。
宣讀倡議書。
全班同學(xué)在倡議書上簽名。
班會小結(jié):
1、同學(xué)小結(jié):生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谧约旱'手里,希望大家通過這次班會活動,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
2、輔導(dǎo)員講話:安全教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分,而交通安全教育尤為重要,因為學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通情況比較復(fù)雜,特別是我們學(xué)校周圍的交通情況更是復(fù)雜。通過開展這次主題班會,使學(xué)生明白了交通安全的重要性,也了解了基本的交通知識,知道該如何去遵守交通規(guī)則。
學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識,遵守交通規(guī)則,做到時刻注意交通安全,讓家長、老師放心。
3、呼號,退旗,活動結(jié)束。
4、活動延伸:課后班上辦一期安全教育黑板報。
設(shè)計方案 篇3
教學(xué)內(nèi)容
26.水
共幾課時
2
課型
新 授
第幾課時
1
教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠正確、流利地朗讀課文,并有感情地朗讀第一段。學(xué)會本課生字新詞。
2. 知道課文圍繞缺水寫了哪幾個場景,并通過合并段意的方法,概括課文的主要內(nèi)容。
3. 通過抓數(shù)量詞的方法,并運用想象與聯(lián)想,學(xué)習(xí)課文第一自然段,體會取水的艱辛。
4. 繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想,咀嚼品味、圈畫批注的讀書習(xí)慣。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點:
知道課文圍繞缺水寫了哪幾個場景,并通過合并段意的方法,概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點:
通過抓數(shù)量詞的方法,并運用想象與聯(lián)想,學(xué)習(xí)課文第一自然段,體會取水的艱辛。
教學(xué)資源
1. 我國西部缺水的圖片:人、土地、莊稼、牲畜等方面。
2. 學(xué)生積累的描寫缺水狀況的詞語。
預(yù)習(xí)設(shè)計
1.自學(xué)生字新詞,練習(xí)正確美觀地書寫,完成《習(xí)字冊》。
2.能正確、流利地朗讀下列4組詞語,并想一想為什么這樣排列?
驕陽 干燥 炎熱 風(fēng)干
期盼 渴望 盼望
水窖 儲水 一勺水
奔跑跳躍 大呼小叫 盡情享受 幸福舒服
3.正確流利地朗讀課文,給文中的兩個多音字血、扇標(biāo)注拼音,讀順文中的長句,體會水,成了村子里最珍貴的東西一句中逗號的作用。
4.通過查資料的方式,簡單了解我國的缺水狀態(tài)。
5.在感受深或有疑問的地方做上記號。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 學(xué) 策 略
調(diào)整與反思
第一板塊:走進課文(4分鐘)
1.齊讀課題,交流感受。
2.觀察圖片。
3.交流描寫缺水狀況的.詞語。
4.感知作者的生活環(huán)境,明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第二板塊:預(yù)習(xí)展示(6分鐘)
預(yù)習(xí)作業(yè)1
1.展示習(xí)字冊。
2.點評、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。
3.練寫1~2遍。
4.同桌點評。
預(yù)習(xí)作業(yè)2
1.朗讀展示
預(yù)設(shè):炎熱干燥的氣候/盼水的急切心情/水的珍貴/狂歡的情形
預(yù)習(xí)作業(yè)3
1.朗讀展示
2.麥稈扇(shàn) 扇(shān)風(fēng)
血(xuè)管 血(xiě)
、倌赣H/一手從水窖中/打起一勺水,從我們的頭頂/緩緩地傾注下來,一手拿著一把麥稈扇/往我們身上/扇風(fēng)。
②在水的滑動中,我/聽得到/每個毛孔張開嘴巴的吮吸聲,我/感覺得到/血管里/血的流動在加快。
3.水,成了村子里最珍貴的東西。,的停頓時間適當(dāng)延長,強調(diào)了水的珍貴。
第三板塊:整體感知(16分鐘)
1.自主學(xué)習(xí)。(8分鐘)
2.合作探究。(3分鐘)
3.展示。(4分鐘)
。1)三個場景及其對應(yīng)的課文:取水艱辛(1)、雨中洗澡(2)、勺水消暑(36)
。2)主要內(nèi)容:作者通過取水艱辛、雨中洗澡、勺水消暑這三個場景回憶了缺水給村里人帶來的苦難與歡樂。
4.學(xué)習(xí)反思(1分鐘)
一是可以采用合并法進行概括;二是合并時要注意語言的簡潔、通順。
第四板塊:精讀第一部分取水艱辛(14分鐘)
1.自主學(xué)習(xí)(6分鐘)
2.合作探究(3分鐘)
3.展示(5分鐘)
(1)想象畫面:長長的隊伍;道路坎坷,驕陽似火;滴滴汗珠;快要干涸的泉眼;弓弓的肩背
寫話示例:凌晨,天還沒亮,依稀看到星星的閃爍,四周靜悄悄的。村里人開始起床,他們挑著擔(dān)子,三五成群地走在崎嶇的小路上。
。2)有感情地朗讀。
。3)數(shù)量詞寫出了水的珍貴,水的來之不易、取水之艱辛。(能夠舉例說明)
4.學(xué)習(xí)反思(1分鐘)
預(yù)設(shè)答案:數(shù)量詞準(zhǔn)確、具體地寫出了村里人取水之艱辛。
第五板塊:明確任務(wù),完成作業(yè)。
第一板塊:導(dǎo)入課文
1.板書:水
水字不過四筆,今天寫來,每一筆都覺得異常沉重,你知道為什么嗎?
2.是啊,水是生命之源,沒有水就沒有世間萬物,可是世界上還有許多地方缺水,我們一起來看一組圖片。(出示西部缺水圖片:人、土地、莊稼、牲畜)
3.說說你想到了哪些詞語?
4.有一個作家,他叫馬朝虎,他就出生在這樣的地區(qū),對于水,他有著和我們不一樣的深刻體會,究竟什么不一樣呢?今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的《水》。
第二板塊:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
預(yù)習(xí)作業(yè)1
1.選擇有代表性的兩名同學(xué)展示交流。
2.導(dǎo)學(xué)。
。1)引導(dǎo)學(xué)生觀察勺子圖,圖字對應(yīng)記勺。
出示勻勾,作比較。
。2)示范膝,指出右邊點、撇、點的寫法。
滲透:漢字富有智慧,通過筆畫變化達到整體和諧、美觀的效果。
預(yù)習(xí)作業(yè)2
1.小組推薦3名學(xué)生展示交流。
預(yù)習(xí)作業(yè)3
1.抽組號為2的兩名學(xué)生展示交流。
2.導(dǎo)學(xué)。
。1)例舉電風(fēng)扇扇子,說明表示事物讀第四聲,表示動作讀第一聲。
血,單獨作為一個詞讀xiě,也有例外,如血(xiě)淋淋。
(2)示范朗讀。
。3)與水成了村子里最珍貴的東西一句作比較,引導(dǎo)體會逗號的表達效果。
第三板塊:整體感知
1.過渡:水,在我們眼中再平常不過的東西,為什么會成為村子里最珍貴的東西?
2.任務(wù)驅(qū)動。
【學(xué)習(xí)單一】
、倌x課文,思考:課文是通過哪三個場景描寫出水的珍貴?用簡短的語句分別概括。(△)
、诟鶕(jù)三個場景對應(yīng)的課文內(nèi)容,給課文分段。
、鄄捎枚我夂喜⒌姆椒ㄕf說課文的主要內(nèi)容。(△)
、茏詫W(xué)時間:8分鐘。
3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí),歸結(jié)共性問題,思考導(dǎo)學(xué)策略。
4.巡視、參與小組合作探究。
5.導(dǎo)學(xué)。
(1)小組推薦學(xué)生展示,通過答案的比較進行指導(dǎo)。
。2)采用場景與課文內(nèi)容一一對應(yīng)的方式指導(dǎo)分段。
。3)選擇1名學(xué)生作例子,指導(dǎo)如何把段意連起來概括主要內(nèi)容。
6.組織反思。
想一想,這篇文章記敘了幾件事,概括主要內(nèi)容時要注意什么?
第四板塊:精讀第一部分取水艱辛
1.任務(wù)驅(qū)動。
讓我們先來感受村里人的取水艱辛。
【學(xué)習(xí)單二】
、倌x第一自然段第二句話,邊讀邊想象,假如把這段文字想象成一幅畫,你仿佛看到了什么?用幾句話寫下來。
方法提示:凌晨 ;傍晚 。
夏天 ;冬天 。
②有感情地朗讀這段話。
、廴Ξ嫵霰硎緮(shù)量的詞語,體會這些詞語的表達效果,在文字旁邊作簡要批注,與同學(xué)交流時能夠舉例說明。(△)
④自學(xué)時間:6分鐘
3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí),歸結(jié)共性問題,思考導(dǎo)學(xué)策略。
4.巡視、參與小組合作探究。
5.導(dǎo)學(xué)。
(1)指導(dǎo)抓住自然景物、人等方面內(nèi)容進行想象。
。2)課件顯示數(shù)量詞,從數(shù)量詞表達的多與少中引導(dǎo)學(xué)生體會表達的效果。
。3)補充蕩滌流傳著的一首民謠:半夜起來去爬山,爬過一山又一山,雞叫天亮找到水,回家太陽快落山。朗讀并感受。
6.組織反思。
這句話是怎么寫出取水之艱辛的?
7.引發(fā)期待:水成了村子里何等珍貴的東西啊,于是下雨天便成了村子里每個人都期盼的日子。下一節(jié)課讓我們隨著作者一起去感受水給我們帶來的痛快、舒服、享受與幸福。
第五板塊:布置作業(yè)
1.完成《補充習(xí)題》一、四題,《一課一練》一、二、三題。
2.修改課堂上的寫話片段,使其成為一段美文。
作業(yè)
設(shè)計
見《一課一練》、《補充習(xí)題》
設(shè)計方案 篇4
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說打電話內(nèi)容,了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情與人分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。
2、故事圖片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:春天來了,我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!
二、完整欣賞第一遍故事。
師:小朋友們找的春天真美啊,很多小動物也想去找春天,聽一聽有哪些小動物也找到了春天師幼互動,理解故事內(nèi)容,了解故事人物師:好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動物呀?根據(jù)幼兒回答,教師逐一出示動物圖片。如有沒有說到的,教師提醒:看,還有一個朋友被你們忘記了,我們來把它請出來。
三、分段講述學(xué)說打電話內(nèi)容第一段:
(1)指著小熊,師:小胖熊知道春天來了,他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片,追問:電話里小胖熊說了什么?幼兒如果沒有反應(yīng),沒關(guān)系,那我們來仔細聽一聽吧!
提問:電話中小胖熊是怎么說的?(請4名幼兒來說一說)小結(jié):小胖熊打電話給小松,樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!
出示圖片(樹上的積雪融化)☆第二段:集體學(xué)說
(1)小松鼠聽完電話后,他會做什么呢?(繼續(xù)打電話)你們剛才聽得真仔細,邊講述:小松鼠聽了電話,得兒得兒撥號碼,“喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃青草吧!”
邊出示畫:山坡上的草都綠了。
(我們一起來學(xué)著小松鼠打電話的樣子,跟隨教師學(xué)說(喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃青草吧!)集體再次整齊地說一遍
☆第三段:個別學(xué)說
(1)小白兔聽完電話后心情怎么樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話,小白兔的好朋友會是誰?(幼兒憑記憶猜測)他會對他的好朋友說什么呢,我們一起來聽一聽。
小白兔聽了,得兒得兒撥號碼!拔梗』ㄉ邌?春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧!”
(3)聽完后:小白兔給誰打電話了?小白兔對小花蛇說了什么?誰能來學(xué)一學(xué),請1名能力強的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫(河里的冰融化了)教師幫助提醒,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(學(xué)說對話)(喂,小花蛇嗎?春天來了,河里的冰融化了,快出來散步吧!)
☆第三段:看圖說
(1)小花蛇聽完電話后也好開心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,小花蛇會對小狐貍說什么呢?出示圖畫請幼兒觀察,你覺得小花蛇會對小狐貍說什么呢?師:我們來看看小花蛇對小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。
邊講述故事邊出示圖畫(放風(fēng)箏)小花蛇聽了電話,得兒得兒撥號碼!拔,小狐貍嗎?春天來了,天氣暖和了,快出來放風(fēng)箏吧!”
原來小花蛇給小狐貍打電話說(喂,小狐貍嗎?春天來了,天氣更暖和了,快出來放風(fēng)箏吧!)我們一起來學(xué)一學(xué)。
再次完整欣賞故事:請你們看著圖片和老師一起來講一講這個故事好嗎?
故事講完了,你喜歡這些小動物嗎?為什么?(因為這些小動物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的.東西,還可以一起分享開心點事,們也去把這件快樂的事情分享給教室里的好朋友吧!
遷移經(jīng)驗:打電話給自己的朋友小朋友們也找到了春天,你會打電話告訴誰,會叫他一起做什么事情呢?
“轟隆隆!”打雷了睡了一個冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛,打開窗戶,往外一看:“啊,原來是春天來了!”它連忙拿起電話,得兒得兒撥電話號碼,“喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!”
小松鼠聽了電話,得兒得兒撥號碼,“喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃青草吧!”
小白兔聽了,得兒得兒撥號碼!拔,小花蛇嗎?春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧!”
小花蛇聽了電話,得兒得兒撥號碼。“喂,小狐貍嗎?春天來了,天氣暖和了,快出來放風(fēng)箏吧!”
你看,小動物們都出來了,大伙兒在草地上快樂地玩游戲呢!
故事分析:
故事是通過小動物們之間互相打電話,傳遞春天的信息,互相告知春天的各種特征:春天來了,樹上的樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!山坡上的草綠了,快出來吃青草吧!河里的冰融化了,快出來游泳吧!天氣暖和了,快出來放風(fēng)箏吧!通過小動物們打電話互相告訴春的信息,理解與朋友分享快樂的的事情是一件開心的事情。
設(shè)計方案 篇5
一、活動目的:
1、讓學(xué)生走進豐收的田野,感受秋日的氣息。
2、通過觀察沿途民居、道路、社會主義新農(nóng)村等,體會改革給農(nóng)村帶來的巨大變化。
3、培養(yǎng)學(xué)生的艱苦樸素、吃苦耐勞和團隊協(xié)作精神,磨煉學(xué)生的意志。
二、活動時間、內(nèi)容:
1.星期三(11月14日):
主題:我愛家鄉(xiāng)的 (觀察豐收的田野,感受秋日的氣息,適當(dāng)參加田間勞作。)
2.星期四(11月15日):
主題:粒粒皆辛苦(幫助親友或農(nóng)民伯伯收割稻子)。
3.星期五(11月16日):
主題:今天我當(dāng)家(幫媽媽完成一天的家務(wù)),寫實踐活動總結(jié)。
三、活動對象:
新豐小學(xué)全體師生。
四、活動措施:
1、召開相關(guān)老師會議明確各自的職責(zé)。
2、各班主任應(yīng)提前做好學(xué)生的思想動員工作
。1)團隊活動前進行紀律教育、安全、文明禮儀教育,環(huán)保意識教育;
。2)教育學(xué)生在團隊活動中應(yīng)互幫互助,團結(jié)協(xié)作。
3、各班按學(xué)生住址自由組合分成若干小組,定好組長。每自然村由幾位老師具體負責(zé)。各片由校本部統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
4、團隊活動更要遵章守紀,統(tǒng)一行動聽指揮,不擅自行動。
五、注意事項:
1、班主任進行一次安全教育、集體主義教育、環(huán)保教育。
2、活動要求:認真采摘,觀察,仔細思考,把活動過程中看到的、聽到的.、想到的內(nèi)容以日記的形式寫下來,或畫下來。
3、因為首次搞實踐活動,以上設(shè)想還有不周到的地方,請各班主任、負責(zé)老師對學(xué)生加以補充教育,力求本次活動安全、快樂、有意義。
附:
1.新豐小學(xué)社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組 長:彭xx
副組長:彭xx 彭xx
成 員:全體班主任及相關(guān)教師。
2.駐點教師安排:
1.竹江片:xx xxx xxx
2.老圩大窩片: xx xxx xxx
3.庭前片: xx xxx xxx xx xxx xxx
4.石馬田心片:xx xxx xxx
5.陂下面坑片:xx xxx xxx
6.新圩、開發(fā)區(qū)片:xx xxx xxx
7.校本部:彭xx 彭xx 彭xx
xx小學(xué)
設(shè)計方案 篇6
活動目的:學(xué)習(xí)校園安全知識,認識安全警示牌,對學(xué)生進行安全教育,防患于未然。
活動對象:二年級(4)班全體學(xué)生
活動地點:教室
活動準(zhǔn)備:安全知識
活動過程:
一、導(dǎo)入班會
男:我們青少年是祖國的花朵,是祖國的未來,我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。
女:“同學(xué)們,下課不要擁擠,不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
合:讓我們安全記心中,記住人生美好,步步小心。二年(4)班《關(guān)注校園安全》主題班會現(xiàn)在開始。
二、學(xué)校安全事故案例
1.列舉校園安全案例,敲響安全警示鐘
老師:學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識,獲得本領(lǐng)的地方,但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為,往往會釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧!
案例一:
10月25日晚,四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級至六年級寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后,在下樓梯時發(fā)生擁擠XX,造成8名學(xué)生死亡,45名學(xué)生受傷。
案例二:
11月8日,某小學(xué)三年級學(xué)生李某午飯后來到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍,他右腳跨在走廊欄桿上,不慎失手墜落至一樓,因頭部嚴重受傷,經(jīng)搶救無效死亡。
案例三:
某校六年(4)班的一位男同學(xué),在體育課的短跑練習(xí)中,由于動作不規(guī)范,被自己的腳絆倒在地上,右肩著地,造成右肩粉碎性骨折,要植入鋼板固定骨頭,目前正在康復(fù)中。
案例四:
在一節(jié)早讀課前,某校的一名女同學(xué),因與一名男同學(xué)發(fā)生口角,一怒之下,拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去,導(dǎo)致男同學(xué)的手臂XX傷。
2.結(jié)合案例,談?wù)勀阌惺裁磫⑹?/p>
師:結(jié)合以上四個案例,談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?/p>
一些日常生活中的小問題應(yīng)如何解決?我們應(yīng)報著什么樣的心態(tài)?
二、學(xué)習(xí)安全知識
中隊長:同學(xué)們,你們看,碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游。你們聽,蔚藍的'天空下,鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生,我們更多時間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢?
1、日常行為安全:不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行,不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。
2、體育課安全:上體育課時,要有防范意識,不隨意投擲器材。
3、集體活動安全:班級、年級、學(xué)校組織的戶外活動,要嚴格遵守活動紀律,聽從老師的指揮,身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學(xué)。
4、心理健康安全:心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解,如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。
5、板書出示:安全順口溜:
上課小腿莫伸長,走道狹窄不瘋狂,
上下樓梯靠右走,危險游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦,寬容謙讓是良方,
三、安全知識問答
現(xiàn)在是輕松十分鐘,我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。(一)選擇題1.下課了,不能干什么:
a.打球
b.追趕打鬧
c.跳繩
d、玩危險游戲2.哪些東西不準(zhǔn)帶進校門:
a.皮球
b.三角尺
c.利器、易燃物品
3.哪種行為不對:
a.跳高、跳遠
b.攀越圍墻、滑樓梯
c.翻單杠、蕩秋千4.像這種情況,我們班發(fā)生過嗎?
a.
用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧
b.
在教室里互相追趕5.同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,下列處理方法正確的是:
a.原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師,讓老師處理
b.記恨在心,事后叫人一起教訓(xùn)對方
c.據(jù)情節(jié)給予報復(fù)
d.叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方6.在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?
a.購買包裝食品時,要查看有無生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)單位。
b.在外就餐時,選擇較為便宜的,無證無照的“路邊攤”。
c.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。7.乘車時較為安全的行為是:
a.在道路中間攔車
b.上車時爭先恐后
c.車輛行駛時,頭、手不伸出窗外
d.不乘坐無牌、無證車8.遇到同學(xué)打架時:
a.上前圍觀,給自己認識的人加油、幫忙
b.不管他
c.去勸阻
d.告訴老師9.在道路上行走時:
a.和同學(xué)邊走邊打鬧
b.要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊走
c.行走時東張西望,邊走邊看書或做其他事情
〖1〗〖2〗
d.為趕時間與機動車輛搶行
(二)判斷題:
。1)、使用刀具時,互相比劃、打鬧。()
。2)、用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。()
。3)、用手或金屬制品去接觸插頭底部。()
(4)、當(dāng)不慎摔倒時,身體盡量往前,保護自己的頭部。()
。5)、用沙子或泥土打仗。()
。6)、下雨天,在濕的地面上奔跑。()
(7)、參加室內(nèi)活動,要牢記安全出口的標(biāo)志及方位。()
(8)、遇到火災(zāi)不慌亂,服從指揮,保護要害,彎腰撤離。()
。9)、人多混亂時,要靠在墻壁或固定物,加強自我保護。()
。10)、站在凳子上往陽臺下看。( )
四、班會尾聲
中隊長:我們的安全與健康同行,與快樂相伴,我們沒有理由不去關(guān)注安全,沒有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來朗誦《熱愛生命》
愛護花壇里的花草體驗綠的和諧
幫助摔倒的同學(xué)體驗心靈的溝通
照顧受傷的小鳥體驗愛的溫暖
挽扶盲人的手臂體驗情的愉悅
生活的天地這樣遼闊
生活的快樂這樣有趣
保護自己讓生活更自由
文明安全讓生活更美麗
熱愛生命
讓我們更快樂地生活
五、輔導(dǎo)員教師總結(jié):
同學(xué)們,你們這次班會開得非常成功。通過這次班會,我們學(xué)到了許多安全知識,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,珍愛自己的生命。同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同創(chuàng)建一個安全、文明、和諧的校園吧!
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