【精選】?jī)?yōu)秀的老師作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的老師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
一提到“三高”，就不由自主地讓人想到了“血脂高、血壓高、血糖高”�？墒俏医裉煲f的卻不是這老三樣，而是針對(duì)教我語文的王老師而談的新三高，“能力高、智慧高、嗓門兒高”。
何為“能力高”，是說她的教學(xué)能力強(qiáng)，是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教學(xué)高手。
“老師們到咱們班來聽課了�！薄翱禳c(diǎn)、快點(diǎn)，趕緊坐好。”在我們的整裝待發(fā)中王老師開始了今天的精彩教程�！秾⑾嗪汀芬徽n中的藺相如與廉頗猶如來到了課堂之上，藺相如勇敢機(jī)智、胸懷寬廣、識(shí)大體顧大局，廉頗性格坦率、知錯(cuò)能改。兩個(gè)人物描繪得惟妙惟肖，不僅僅讓我們走進(jìn)了故事中，感受到了與課本的零距離，更讓聽課老師們嘖嘖稱贊不已。她自從三年級(jí)開始帶領(lǐng)我們，直到現(xiàn)如今五年級(jí)期終，每學(xué)期測(cè)試都在全學(xué)區(qū)排名第一，無一次落空，真真了不得。
“智慧高”，顧名思義是說她學(xué)識(shí)高，處理各種應(yīng)急事情的能力強(qiáng)，讓我們這些跟隨她整整三年的學(xué)生佩服得五體投地。
學(xué)校組織班級(jí)評(píng)選“陽光少年”，小有人氣的我當(dāng)仁不讓，如愿以償?shù)卦u(píng)選成功。在第二個(gè)月的再次評(píng)選中，出人意料，我這個(gè)副班長(zhǎng)在十拿九穩(wěn)中落選了。委屈的淚水頓時(shí)來眼眶，警覺的`王老師馬上把我叫到臺(tái)前，“同學(xué)們，孫新為同學(xué)輔導(dǎo)功課，抱怨過嗎？沒有。她主動(dòng)為班級(jí)打掃衛(wèi)生，說過累嗎？沒有。她為我們班付出多少，我們有目共睹，是不是？”“是”。同學(xué)們異口同聲。由于王老師這一番智慧的話語，讓我的心情平靜下來，也讓自己所做的每件事得到了肯定，我堅(jiān)信自己會(huì)做得更好。
說“嗓門兒高”，是聲如洪鐘，還是高如喇叭？?jī)烧呓圆皇恰Ｍ趵蠋熞蚧伎谇患膊�，原來聲音甜美的她聲調(diào)再也高揚(yáng)不上去了�？墒撬龡l斯理地一聲“不許說話”，就像晴天霹靂響徹整個(gè)班級(jí)，再也聽不到一絲竊竊私語；她不高不低地表揚(yáng)一句“你真棒”，猶如給我們打了一針強(qiáng)心劑，干勁十足；她輕輕地一聲咳嗽，牽扯著我們每個(gè)人的心肺，因?yàn)樗駤寢屢粯犹蹛畚覀�，我們正像子女一樣去關(guān)心她。
這就是我可親可敬的“三高”老師，一位普普通通的小學(xué)語文老師，但能令我一輩子不忘記。
優(yōu)秀的老師作文 篇2
親愛的劉老師：
您好！
劉老師，五·一勞動(dòng)節(jié)您去哪兒玩了呀？我們決定勞動(dòng)節(jié)也要親自參加一項(xiàng)勞動(dòng)，您猜一猜是參加什么勞動(dòng)呀？
我們約了兩家人一起去西彭摘我最愛吃的草莓，真是興奮極了！當(dāng)太陽剛剛露出笑臉的時(shí)候，我們一行人就早早地出發(fā)了。五·一節(jié)真是大堵車呀，本來開車一個(gè)小時(shí)就能到，可我們卻足足被堵了三個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地。這時(shí)已是正午十分、吃午飯的時(shí)間了，可大家都很興奮，顧不上疲憊與饑餓，頂著烈日就直奔草莓地。當(dāng)我來到草莓地里的'時(shí)候，我才知道，原來我以為草莓像蘋果一樣也是長(zhǎng)在高高的樹上，結(jié)果草莓既不是長(zhǎng)在樹上、也不是長(zhǎng)在泥土里，而是像南瓜一樣在地上匍匐生長(zhǎng)，草莓的枝干大約有一尺高。
農(nóng)民伯伯給我們每人發(fā)了一個(gè)彩色的塑料果籃，并給我們簡(jiǎn)單講解了一下采摘的方法，我們就開始摘草莓了。草莓要摘沒有蟲咬過的，看起來很漂亮的。采摘時(shí)只能輕輕掐斷它的莖，而不能用手捏，不然它就會(huì)“受傷”流出草莓汁。一個(gè)個(gè)紅紅的草莓像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，躲在幫“小姑娘”遮陽的綠葉下。有時(shí)我們只能互相發(fā)現(xiàn)對(duì)方那一叢葉子下面藏著的草莓，然后著急地提醒對(duì)方：“那兒有一個(gè)又大又紅的�！�
我摘了一個(gè)又一個(gè)，很快就摘了滿滿一籃。我把鼻子湊近聞了聞，哇，好香��！我迫不及待地洗了幾個(gè)紅紅的草莓來品嘗，啊，甜甜的，真好吃！有的還有一股奶香味呢！、
劉老師，您也想去摘草莓嗎？那一個(gè)個(gè)紅紅的、甜甜的草莓正等著您去采摘呢！
優(yōu)秀的老師作文 篇3
我們的語文老師特別幽默。每次上課，她都能用風(fēng)趣的.語言給課堂增添快樂。
記得有一次，我們正在學(xué)習(xí)《送元二使安西》這首詩。老師讓鄧毅東讀這首詩。鄧毅東把詩題中的“安西”兩個(gè)字的音拖得很長(zhǎng)，聽起來很沉重。由于“安西”和“安息”同音，老師故意吃驚地問：“鄧毅東同志，請(qǐng)問你是要送元二去陰曹地府嗎？”。全班同學(xué)一聽，全都暴笑開了，連鄧毅東都忍不住笑了。接著鄧毅東繼續(xù)讀詩，這回他把“西出陽關(guān)無故人”讀成了“雞出陽關(guān)無故人”。老師再一次用逗趣的語氣說：“鄧毅東同志呀，元二是招你還是惹你了，剛出陰曹地府，又成雞了�！卑嗌嫌质且魂嚭逍Γ袀�(gè)同學(xué)竟然笑得從椅子上摔了下來。
還有一次，要放學(xué)了，我們?cè)诘戎蠋熃o我們布置作業(yè)。語文老師走進(jìn)教室后，不緊不慢地說：“今天沒作業(yè)�！鳖D時(shí)，“嘢”的喊聲充滿了教室�？墒沁�沒等我們高興夠，老師緊接著又說：“同學(xué)們，愚人節(jié)快樂！”大家這才反應(yīng)過來，原來這天是愚人節(jié)呀，全班暈倒。
這就是我們幽默的老師。
優(yōu)秀的老師作文 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多教過我的老師，他們伴隨著我金色的童年，教會(huì)了我許多知識(shí)。而在這些老師中，最令我難忘的是教我五年級(jí)的語文老師——林老師。
林老師是個(gè)中等個(gè)兒，一頭烏黑的齊腰長(zhǎng)發(fā)經(jīng)常綁成了個(gè)馬尾辮，柳葉般的眉毛下嵌著一雙敏銳的眼睛，閃爍著智慧的光芒。不僅僅如此，她還有一張能說會(huì)道的櫻桃嘴，讓我覺得上她的語文課十分搞笑。
林老師上課時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲。有一次在語文課上，老師還沒有來，同學(xué)們就在老師沒來之前高興地和同桌一齊聊天，整個(gè)教室就像是個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)一樣。“林老師來了！”不知是誰說了這句話，全班立刻安靜了下來，整理好上課用品，端端正正地坐好。林老師先是走到講臺(tái)上，然后向同學(xué)們掃視一遍，再和我們打招呼，之后講課。當(dāng)課講到了一半時(shí)，有的同學(xué)自然就坐不住了，便開始走神，和同桌竊竊私語了。這時(shí)，林老師突然叫一位上課不聽課的同學(xué)站起來，重復(fù)她剛剛說的話，只見，那位同學(xué)茫然地看著林老師，不明白要重復(fù)什么。最后，林老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他，其他同學(xué)一見狀，就立刻認(rèn)真聽課，不敢再說出半句話。
林老師雖然嚴(yán)厲，但對(duì)我們很關(guān)心。
記得有一次，期末考試慢慢地離我們而近了，林老師為了能讓我們考出一個(gè)好成績(jī)來，在夜深人靜的時(shí)候，還在燈光下，為我們查找一些復(fù)習(xí)資料，抓緊時(shí)間幫忙我們鞏固好知識(shí)。在期末考試的前一天，林老師沒有給我們布置作業(yè)，一切都是以“復(fù)習(xí)”為重點(diǎn)。林老師還跟我們說，考不好沒有關(guān)系，只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)就能夠了，但還是要盡量考出一個(gè)好成績(jī)來。這就是林老師善良的一面。
啊，林老師！您是一位辛勤的園丁，用知識(shí)的甘露哺育著我們這一棵棵幼苗，讓我們茁壯地健康成長(zhǎng)；啊，林老師，您是一根根紅蠟燭，光芒四射，照耀著我們，使我們感到無比溫暖；啊，林老師，您是浩瀚的海洋，而我們是這海洋里活崩亂跳的一條條小魚，是您給了我們知識(shí)的.營(yíng)養(yǎng)，讓我們有了智慧的思想，感到幸福常在。林老師，您的諄諄教誨就像是一陣陣春雨，滋潤(rùn)著我們的心田，又好似一縷春風(fēng)，輕柔地?fù)崦覀冇仔〉男撵`。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”林老師，謝謝您無微不至的愛。
優(yōu)秀的老師作文 篇5
在我的小學(xué)五年生活中，有許多教過我的老師。但是，令我最難忘的還是教我三、四年級(jí)美術(shù)的舒老師。
舒老師個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，從她大大的眼睛中可以看得出嚴(yán)厲的神情。并且舒老師長(zhǎng)得很漂亮。舒老師不僅人長(zhǎng)得很漂亮，而且還是一個(gè)熱心腸的好老師。
有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)由于他畫畫不好，所以他一連畫了好幾張都沒有畫好。細(xì)心的舒老師看見了，一步一步的指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)，沒過多久那個(gè)同學(xué)就把畫畫好了。
從這件事可以體現(xiàn)出舒老師的熱心和細(xì)心，表現(xiàn)了一個(gè)好老師的品質(zhì)。
舒老師不僅是一個(gè)熱心腸的好老師，而且她還很幽默。
有一次，有一個(gè)同學(xué)一不小心碰了一下她，她故意說道:“是不是有一只小豬在舔我呀!”逗得我摸哈大笑。
還有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)正在看窗外面，她對(duì)大家說：“你們快看，那個(gè)同學(xué)的心都飛到外面去了。”她一邊說一邊比畫，逗得我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌囊幌录t了，馬上認(rèn)真的聽課了。
幽默歸幽默，可老師檢查作業(yè)的`時(shí)候絕不馬虎，如果有人沒有完成作業(yè)，她可是會(huì)讓我們重新做的。
舒老師除了對(duì)作業(yè)要求嚴(yán)格，對(duì)其他的還是不怎么嚴(yán)格的。
有一次，我的一副畫，畫了幾天都沒有畫好，舒老師非常認(rèn)真的對(duì)我說：“畫畫不要急于求成，要一步一步來，而且沒有畫好也沒有關(guān)系，只要你盡你能畫出來的水平來畫�！蔽覇枺骸笆胬蠋煟鯓硬拍茏龅届o心呢?”舒老師回答說：“不要急，要心平氣和的來對(duì)待筆，用穩(wěn)重來對(duì)待紙，這樣你就一定能夠靜下心來把這副畫畫好的�！蔽以嚵嗽�，小心翼翼的來畫這副畫，結(jié)果真的畫好了。
交上去的時(shí)候舒老師問我：“怎么樣，畫好了沒有?”我回答說：“嗯，畫好了�！睆倪@一件事讓我明白了畫畫不能急，要心平氣和的來畫一幅畫，就一定能成功。在以后的時(shí)間里，我的畫突飛猛進(jìn)，多次得了一等獎(jiǎng)，然而這一切都?xì)w功于舒老師。
雖然舒老師，您已經(jīng)不再教我們美術(shù)了，但是您就像孔明燈一樣，一直活在我的心中。
優(yōu)秀的老師作文 篇6
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的'語文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了，而且還動(dòng)了個(gè)手術(shù)，可是我們根本不知道，她為了不讓我們?cè)谄谀┛荚囍新浜螅瑳]等身體恢復(fù)就來給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依锿妫静粚W(xué)習(xí)。她失望了，對(duì)我們說：“我這次生病不是小病，而是動(dòng)了個(gè)手術(shù)。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績(jī)上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了。”聽了老師的話，我們都很內(nèi)疚，也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。終于功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。
陳老師的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細(xì)細(xì)地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好!”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著這個(gè)同學(xué)，一邊說：“別緊張，好好想想�！币贿吔o這個(gè)同學(xué)提示。
陳老師對(duì)我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�。她把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你!”
優(yōu)秀的老師作文 篇7
同學(xué)們，你們有想過一個(gè)問題嗎。那你們知不知道，是誰在這四年的時(shí)間里給予了我們豐富的知識(shí)，是誰讓我們體會(huì)到了讀書的快樂，那不就是一直伴我們左右的老師嗎？
進(jìn)小學(xué)的四年來，老師那和藹可親的身影，一直留在我的心里，從來沒有改變過。老師雖然有時(shí)候嚴(yán)厲，但也有和藹的一面。
老師每天晚上都要為了我們閱讀并預(yù)習(xí)，下一篇課文。預(yù)習(xí)雖然是一件麻煩的事，但老師預(yù)習(xí)的筆記比我們多得多，我們抱怨什么？還 要在繁忙中抽出時(shí)間來制作課件，這種表現(xiàn)不都是為了我們的`學(xué)習(xí)嗎！還 有上課的時(shí)候，有些同學(xué)可能會(huì)抱怨：“上課聽的煩死了！”可天真無邪的你們沒有注意過，我們那四十分鐘，是坐著聽老師講課。老師的四十分鐘是不一樣的，是一個(gè)疲憊的身影不能休息，有時(shí)走路也顛倒分不清方向。
下課休息的十分鐘，老師并沒有拿張凳子坐下。我已經(jīng)看到了，默默盯著教科書，這就是老師。那雖然已經(jīng)筋疲力盡，沒有說出來的。還 有英語老師和數(shù)學(xué)老師，他們兩個(gè)都比較嚴(yán)厲。但換個(gè)角度想想，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)上的一種特殊的關(guān)心。可以再想想，英語老師一個(gè)小女生就教了四個(gè)班級(jí)，還 有個(gè)四十幾歲的男人要教兩個(gè)班級(jí)，他們已經(jīng)可說比語文老師辛苦的多了。尤其是英語老師，他在烈日炎炎的夏天，就已經(jīng)撐不過來了，晚上還 要在黑夜的吞噬下批改兩百多學(xué)生的作業(yè)。要是我，一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)呐�，做著一個(gè)“一個(gè)懶惰的人，一星期有七個(gè)明天”的名言。英語老師才沒有這樣，“慢慢的，聚沙成塔”。讓一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)呐宸灰眩?/p>
老師的教育精神，我們刻骨銘心，也是我們無法用金錢，以及仍何東西來衡量的。只能在心里對(duì)他們說：“在世上，總會(huì)有個(gè)孩子，把你們當(dāng)做生命的老師的！”
優(yōu)秀的老師作文 篇8
轉(zhuǎn)眼間，初二了，教我的老師一個(gè)又一個(gè)，不知換了多少位老師。但我仍忘不了那個(gè)清瘦的背影---岳老師。
‘自我介紹一下，我是你們的新老師，岳老師’那時(shí)還小只是常常用稚嫩的聲音喊著‘老師好’。老師很有耐心也很勤奮，每次我們都是因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而理直氣壯地告到老師那里，老師則放下手頭的工作為我們斷‘官司’等到官司打完以后，她在繼續(xù)批改作業(yè)，就這樣我們從那個(gè)愛告狀的小孩漸漸地長(zhǎng)大了，而令我幸福的是中間沒有換老師，老師一直教到六年。她對(duì)我們的愛，就像對(duì)自己孩子那樣貼心。還記得那天，天陰得很，我生怕會(huì)下雨，因?yàn)槲彝藥в陚�，可老天一點(diǎn)也不同情我，硬是下了一場(chǎng)傾盆大雨。但我還是做了要沖到食堂的準(zhǔn)備，已經(jīng)放學(xué)了可因大雨不少學(xué)生堵在了學(xué)校大廳門口前，看著天上大滴大滴的雨點(diǎn)兒嘩嘩的往下掉，我本想再多等一會(huì)兒，等于小一點(diǎn)了，我在沖出去，可雨怎么也不停，眼看食堂要吃飯了，我也下了決心，把褲子挽的高高的，衣服脫下來，蒙在頭上，準(zhǔn)備和大雨拼個(gè)你死我活，可我剛邁出腳，要跑時(shí)，突然有一個(gè)人一把拉住我的肩膀，我一回頭，原來是老師，老師嚴(yán)肅的說‘這么大的雨，淋到感冒了怎么辦，’我一臉的無奈。她把她的雨傘遞給我示意我，讓我去吃飯，我看了看她問‘老師那你怎么辦’她說‘沒事，我還有傘�！覔沃陚憔团�，突然我感到一種不安，猛地一回頭，只見她已走遠(yuǎn)，并且是和別的老師同打一把傘，跑著很快的步子在雨中穿行，我后悔極了，后悔沒把傘給她，我懷著擔(dān)心跑到了食堂，第二天，讓我擔(dān)心的事發(fā)生了，老師的聲音很沙啞，說話有鼻音。一定是感冒了，頓時(shí)我覺得很愧疚，她很偉大，有她真好。
這樣的.溫暖持續(xù)了好幾天，我便做了一件對(duì)不起她的事，因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)實(shí)在太難，我打起了小算盤，跑到追后一座上晚自習(xí)。然而真正目的是抄答案。我剛抄好一會(huì)，便覺得有人在盯著我看，結(jié)果真的有人看我，是岳老師，我看著她，她示意我過去，我頓時(shí)沒有了顏面，臉紅的厲害，就像一團(tuán)火在臉上燒一樣。走到她面前，我不敢抬頭，低著頭，聽她訓(xùn)斥我，令我沒想到的是她沒有罵我，而是告訴我事情的危害和嚴(yán)重性，讓我認(rèn)識(shí)到抄作業(yè)的可怕，從那以后我在沒抄過作業(yè)，也讓我知道了她對(duì)學(xué)生的體貼關(guān)愛。
還記得一次老師留作業(yè)，我左想右想也沒思路，但到最后還是稀里糊涂的寫完了，交上去以后，總是讓我改，之后她在上面幫我改，就這樣連續(xù)五六次，發(fā)下來讓我抄一遍，當(dāng)我看見自己的作文本時(shí)，我驚呆了，上面有百分之六十的紅筆字，寫的很多但不亂，井然有序，這也讓她在我心中的地位又高了許多，真正佩服她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
岳老師，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的一個(gè)名字，不管有多少位老師教我，我都還記得最原始的那個(gè)像母親一樣心疼關(guān)愛她孩子的一位老師。
優(yōu)秀的老師作文 篇9
我有一位老師，她長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，棕色的頭發(fā)，戴著眼鏡。她非常善良，還很嚴(yán)格。
去年暑假開學(xué)的第一天，我走在上學(xué)的路上，自言自語地說：“今天是第一天上學(xué)，我好高興��！”
第一節(jié)是語文課，這個(gè)語文老師叫楊玲，她也是班主任，我們都稱呼她楊老師，楊老師對(duì)我也非常溫柔。
楊老師正在選一個(gè)學(xué)生說這一題的答案，我走神了，結(jié)果楊老師正好點(diǎn)到了我的名字�！爸熳淤t！”我站起來，心里緊張極了，楊老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，我鼓起勇氣，勇敢地說：“這個(gè)成語是‘四面八方’。”楊老師當(dāng)著同學(xué)的'面，高興地表揚(yáng)我：“你答對(duì)了�！�
從此，老師只要一提問，我就非常積極地舉手，上課再也不走神了。在老師的鼓勵(lì)下，我的成績(jī)?cè)絹碓胶昧�。感謝您，楊老師。
優(yōu)秀的老師作文 篇10
人們都說：“教師是人類的靈魂工程師�！币粋�(gè)人的修養(yǎng)與品行離不開老師,我也有這樣的一位老師。每當(dāng)她走來時(shí)，就會(huì)聞到一陣書香氣，還有她那獨(dú)特的語文氣息。她就是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師的板書不像數(shù)學(xué)老師的板書那樣豐富，也不像英語老師那樣整齊，劉老師的板書是簡(jiǎn)潔而精煉的，是精彩的，是語文課上濃墨重彩的一筆。在劉老師的課上，她有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，我們不僅無拘無束，還能輕松地學(xué)到知識(shí)。
記得她第一次走上講臺(tái)，用自信的眼神掃了掃大家。手里拿著一本書，她翻到了書的中間，微笑著說：“今天是我給大家上的第一節(jié)語文課，首先我給大家朗讀一篇文章——《江聲浩蕩》，就當(dāng)作給大家的.見面禮了�！�
教室里悄然無聲，只有劉老師的讀書聲，那讀書聲緩緩地在我耳邊響起，我的腦海里一直浮想著故事的情節(jié)，仿佛身臨其境一般，又緩緩地停止。我閉上了眼，感受主人公的心理，感受他的擔(dān)憂、焦慮、開心和難過。不知不覺中，窗外飄起了綿綿小雨，我至今還記得，小雨滴打在樹葉上發(fā)出“沙沙”的聲響。風(fēng)吹動(dòng)樹葉也發(fā)出了“沙沙”的聲響。
這時(shí)，劉老師講了這篇文章的精華，講了這篇文章的寫作手法和一些寫作技巧。我認(rèn)真地聽，仔細(xì)地想，明白了寫文章時(shí)要把文章看“薄”、看“透”;可以用反襯的方法來描寫;可以運(yùn)用動(dòng)作描寫來襯托人物形象;……我從來沒有聽得那樣專注過，把老師這份見面禮“收”下了。
劉老師還告訴我們：“世界上不僅有對(duì)和錯(cuò)，還有好和壞�！蔽覍�(duì)這句話印象深刻，久久不能忘卻。這就是我的語文老師。
曹文軒在回憶他的語文老師時(shí)說道：“我無法想象一所學(xué)校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個(gè)世界上沒有語文和語文老師�！笔前�，我的語文老師是一位具有語文精神的老師，是我最敬佩的老師!
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