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(精)別人家的孩子作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的別人家的孩子作文，歡迎大家分享。
別人家的孩子作文1
自古以來，每個孩子的成長過程中總會出現(xiàn)一種神奇的生物，那就是——別人家的孩子。別人家的孩子，這個奇妙的詞匯，包含了多少孩子的血淚史，又包含了多少平凡孩子的憤怒，又令多少孩子籠罩在這個光輝的詞匯陰影下，而我也不例外，是這個詞匯陰影下的一員。
不論任何一天內(nèi)，別人家的孩子都會屢次出現(xiàn)，令我憤恨不已，不信?請聽我娓娓道來。
場景一： 飯桌前，“你看看別人家的小花，長得又高又漂亮，每次吃飯都狼吞虎咽的，你再看看你，又矮又小，面黃肌瘦，每次吃飯跟吃藥似的，不對，你吃藥都比吃飯痛快，你這孩子，真不讓人省心。”媽媽搖頭晃腦、語重心長、痛心疾首地數(shù)落著飯桌前食不下咽的我，而我只能無可奈何地扒著碗里的飯。
場景二：客廳里，好不容易吃完飯的我懶洋洋地靠著沙發(fā)看電視，媽媽“殺氣騰騰”地走了過來，我敏感地意識到，暴風(fēng)雨即將來臨，果然不出我所料，媽媽“啪”地一下關(guān)掉了電視，劈頭蓋臉地就是一頓訓(xùn)斥：“你怎么能這么放松呢?你看看別人家的小明，人家每天都爭分奪秒地學(xué)習(xí)，你呢?現(xiàn)在還在悠閑地看電視，浪費大好光陰，還不快去寫作業(yè)!”媽媽苦口婆心的一番話使我不得不一肚子氣地回到書房寫作業(yè)。
場景三：書房里，我垂頭喪氣地從書包里掏出試卷，媽媽一看我的表情就知道我考得不理想，她冷哼一聲，從我手中奪過試卷，瞄了瞄試卷上龍飛鳳舞的`一個個大叉，勃然大怒，又是一陣狂風(fēng)暴雨般的訓(xùn)斥：“你真是不思進取，考試考得不理想剛才還有心情看電視，也不知道好好反省!我告訴你，別人家的阿黃這次考試拿了第一!你再看看你，哼!”我只好站在一邊訕訕地聽著媽媽將我訓(xùn)得狗血淋頭。
綜上所述，可憐的我的生活中處處是攀比，別人家的孩子屢次出現(xiàn)在我的生活中，壓迫得我喘不過氣，我憤恨地想要反抗，想要崛起，無奈革命路漫漫，遠征困難，我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)……我只能在暗無天日的小房子里掙扎，我在心中呼喚著：媽媽，我知道您望女成鳳心切，我也知道您屢次提起別人家的孩子是為了給我壓力，讓我有學(xué)習(xí)的動力，可是，媽媽，請不要給我太多的壓力，請不要拿您的女兒和別人家的孩子比較，每個人都是獨一無二的，世界上沒有完美的人，也沒有一無是處的人，媽媽，請相信您的女兒，總有一天，您的女兒會綻放出屬于自己的光輝。
別人家的孩子作文2
我有個“敵人”，那就是別人家的孩子張笑。只要我犯一點點錯，這個“敵人”就會出現(xiàn)在我的生活里。
我考試考了91分，老爸指著計算錯誤的題目大發(fā)雷霆：“你看你看，又粗心了。你看看人家張笑，這次又考了一百分！”唉，張笑，我招你惹你了，為什么爸爸每次批評我都要提到你？
當(dāng)?shù)艿芾p著我跟他做游戲，我不耐煩，把他惹哭的時候，媽媽又會瞪著眼珠子，指手畫腳地對我說：“你得好好學(xué)學(xué)張笑，他尊老愛幼，還是南通好少年呢！”唉，又是張笑，我的生活中能不能沒有你呀！
甚至連一向疼愛我的奶奶也會動不動來一句：“好孫子，你要學(xué)學(xué)張笑……”我每次聽了，心情就瞬間跌落谷底。
可就是這個大家眼中的好孩子，也有讓我大跌眼鏡的.時候。
那天，我去張笑家借書，還沒進門，就聽見一聲怒吼：“我不，我不！我就不！”這個聲音好熟悉呀，難道是張笑？不會的，我認識他這么多年，他總是笑瞇瞇的，什么時候發(fā)過這么大的火呀？
我敲開他家的門，卻看見張媽媽兩眼通紅。“阿姨，您怎么了？”我擔(dān)心地問道�！皼]什么……”張媽媽搖了搖頭回房間了。
“我不要你們管……”書房里傳來了張笑的聲音。我連忙跑過去，只見屋子里一片狼藉，張笑正在拼命地摔東西。這就是平時彬彬有禮、知書達理的好少年？
“嘉嘉，你什么時候來的？”我的出現(xiàn)讓張笑大吃一驚。他尷尬地看了看我，又馬上恢復(fù)了平靜：“我……我剛才是演練一下發(fā)怒的場景�！闭媸怯w彌彰。
呵呵，我也不想追問真相。原來，爸爸媽媽眼中完美的“別人家的孩子”也有缺點。其實，人哪有十全十美的呢？
回到家，我沒有急著把看到的一切告訴爸爸媽媽，而是在吃完飯后拿出一張紙，讓爸爸媽媽各寫下我的十個優(yōu)點。爸爸認認真真地寫著：
1、孝順長輩；2、能幫爸爸媽媽做家務(wù)；3、愛運動……媽媽若有所思，慢慢地寫下：1、膽大心細；2、想象力豐富；3、善良……看著看著，我的眼睛濕潤了，原來在爸爸媽媽的眼里，我還是很優(yōu)秀的嘛！
爸爸媽媽寫完后，我也向他們說出了我的心里話。其實我知道：爸爸看我計算錯誤批評我，是想讓我有個嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；媽媽平時讓我讓著弟弟，是希望我能寬容待人……
而后，我又和他們說了張笑的事情。爸爸驚訝地說：“倒是聽說有些孩子在外面拼命地表現(xiàn)很優(yōu)秀，在家卻蠻不講理釋放各種壓力。張笑的媽媽該有多難受呀！”最讓我意外的是，媽媽突然擁抱了我，還非常歉意地說：“沒想到，我們給了你這么多的壓力。和張笑比起來，我還是喜歡開朗懂事的你！”
那天，我感到特別幸福，因為我在爸爸媽媽眼中看到了讓他們驕傲的自己！
別人家的孩子作文3
“你看看人家，別人又考了雙百分，你拿什么和別人比？”這樣類似的話語我們聽過無數(shù)次，往往我們都無力反駁只得低頭哀怨。然而這樣的比較真的有意義嗎？
世界上沒有兩朵同樣的花，也沒有兩個同樣的人。出生、境遇都將決定一個人的人生，起點不同也就無所謂輸贏。在賽場上一人跑了7秒，一人跑了3分鐘，乍看之下高下立判，但是前者跑的是50米，而后者是1000米，仔細思量這樣的比較實在有失公允。家長羨慕別人家的孩子的同時，或許孩子們也在羨慕別人家的家長。
人類的成長就是戰(zhàn)勝過去不成熟的自己。和強者比較，難以客觀，和弱者比較，持強凌弱，歸結(jié)而來最好的對手是過去的`自己。一步一蹣跚，在通往未來的路上雖然艱辛，但看著身后的腳印我們明白，那就是進步，看著沿途靚麗的風(fēng)景我們明白，那就是成就。路上，我們的確會遇上一些天資聰穎的人，他們可能一騎絕塵，留下的往往只是背影，但不能因此在他人的成功下自怨自艾，而是以此為動力前進，給過去的自己留下背影。
尺有所長，寸有所短，一昧被世俗的眼光所勞役，在自己不擅長的領(lǐng)域追求盡善盡美無異于癡人說笑。不要只關(guān)注短板，而忽略長處。有人說過“短板效應(yīng)”，一個水桶能裝多少水取決于最短的那塊板子，然而生在人世，在和他人的聯(lián)系中，優(yōu)勢互補成為可能，兩個各有缺陷的水桶組合在一起同樣能滿足需求�！耙徽絮r吃遍天”，一技傍身在這分工的社會仍可行走天下。別人學(xué)習(xí)好，可以當(dāng)科學(xué)家，在實驗室里研發(fā)高新科技，你體育好，可以當(dāng)運動員，在賽場上為祖國爭奪榮譽。殊途同歸，都可以為祖國建設(shè)獻出自己的力量，實現(xiàn)自己的人生價值。
正視自己，在他人的成就的光輝之下仍能看到自己的力量。當(dāng)你達到某個層次，你會發(fā)現(xiàn)在這之上還有一群人，當(dāng)你奮力追上，剛舒一口氣，抬頭仰望又有一群人在俯視你。這就陷入一個死循環(huán)，但難道因為這就否定自己嗎？不，想想你離起點有多遠，而在你之下又有多少人？蘇軾一生宦海沉浮，卻依舊以樂觀豁達的心態(tài)面對生活，爬自是要往上爬的，但并不需要太執(zhí)意于某人某物。
別人家的孩子是虛幻的，撥開贊美的迷霧，他們同你一樣。
別人家的孩子作文4
又是一個寂靜又寒冷的的深夜。月亮也冷得縮進黑云里了。
我犯瞌睡地小雞啄米。作業(yè)很多，還沒復(fù)習(xí)，老師交代的任務(wù)倒是完成了。
桌上，咖啡裊裊升起的水汽，一朵朵，一飄飄，交織，融合，散開，消失。幾秒的，平常的美，令人贊嘆。但深想，又如滴水成冰的冬天里的嘆息……這一切的一切，僅僅是因為我要完美地完成任務(wù)，保持在老師心中的“別人家的孩子”。
對自己感到悲哀，對其他的“別人家的孩子”感到悲哀。
一開始，我們是天真可愛的孩童。在嬰兒時，本我四處作亂，過著吃了睡，睡了吃的懶人生活。但長大了些，超我就提前抑制本我了。這，就是我們悲哀的煩惱的開始。
小學(xué)的第一場考試，注定了我們“與眾不同”。我們成績優(yōu)異，活潑開朗，友愛同學(xué)，遵紀守法。
但這不是我們！
當(dāng)時，我們只是因為父母看到卷子上的`笑容，天真的我們想留住這份笑容，才在面具生活下一去不復(fù)返。
而我們現(xiàn)在大了，有自己的思想了，可是，一切都回不到過去了。我們的外在定型了。我們比同齡人多了幾絲成熟，卻比大人多了幾分幼稚，我們很矛盾，卻又很和諧。
我們知道了很多。但就是因為我們知道了太多，我們?yōu)槿颂幨佬⌒模覀兎彩氯婵紤]，我們說話步線行針。我們不說空話，我們寡言寡語。我們虛偽又真實，我們堅強又軟弱。
世人目光的荊棘約束著我們的童心，童心一旦劇烈運動，荊棘上的刺，就會扎進去，很疼，酸酸地疼。若是童心太劇烈地運動，就會轉(zhuǎn)為本我，法律會用荊棘將它攪碎。人的本性就是趨吉避兇。我們又何其不是？我們選擇“聰明”地不再“犯錯”。
我們也多么想考試考糟了，做個鬼臉，翻個白眼，撒個嬌，就過去了？而不是忍著用悔恨的淚，笑著安慰自己？我們也多想犯了小小的錯，不被人總是抓著不放？而不是忍著煩心的淚“佯怒”笑罵？我們也多想在被欺負時，不用語言解決，直接大打出手？而不是忍著憤怒的淚，等著老師，等著家長解決？
這就是我們別人家的孩子的煩惱。
我想，我們的童年并不算精彩，而肩膀上也承受了太多太多，壓力越來越大。
別人家的孩子作文5
我問你們一個問題，誰家的孩子最好?你們肯定異口同聲地說：“別人家的孩子!”這就是嘛，從古至今，受廣大家長喜愛的“食指教育”“拇指教育”就是使用對比的手法來對自己家的孩子進行打壓，說的簡單的.就是你不如張家的孩子，張家又說自己家的孩子不如老李家的孩子，直白來講就是家長們愛用自己家孩子的短處與別人家的孩子的長處進行對比。通常我們會埋怨家長不愛我們，或記恨那個比你強的孩子，可是我們永遠不會想到，讓自己成為那個“別人家的孩子”。
我想成為別人家的孩子，這就需要我們下定學(xué)習(xí)的決心，我們要在課堂上認真聽課，使自己注意力達到最佳狀態(tài)，即使?fàn)顟B(tài)不佳也要聽個八九不離十，盡量做到當(dāng)堂消化，即使當(dāng)堂不能消化掉，回家也要想辦法消化掉。達到“日日消”，這樣不僅學(xué)習(xí)不累，效果還比臨陣磨槍好。還有就是學(xué)習(xí)要一絲不茍，不能不會的地方就得過且過，一篇課文即使背錯一個字，也要從頭再來一遍，絕對不能放松自己，放縱自己，要對自己狠一點，讓自己不斷變強，要在家長施壓之前，就對自己施壓，給自己定個學(xué)習(xí)目標，努力追，奮力追，玩命追，不要說你不如誰，你要說誰都不如你，追上一個目標可以開心，但是喜悅可以激勵你，也可能沖昏你，所以你要隨時提醒自己，以防被他人反超，一個目標打掉了，那就再瞄準一個，這樣你就會越來越強，說不定有一天你就比那個“別人家的孩子”還要強!
我們不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，德智體美勞一個不能缺。當(dāng)然這不是說不讓我們沒有喘息的時候，我們也可以在學(xué)習(xí)累了的時候放松一下自己，可以找朋友玩，去運動，聽聽音樂，不然會很悶的。就算你有高深的學(xué)問，花不完的錢，沒有好身體，一切都歸零了。那時候，你有再多的知識又有什么用?所以，我們還要關(guān)注身心全面發(fā)展。
其實成為別人家的孩子，也需要父母的支持，希望父母們可以適當(dāng)?shù)挠糜谩笆持附逃�，這樣會給孩子一個良好的學(xué)習(xí)動力。
我想成為“別人家的孩子”這個口號一直激勵著我奮勇前進!
別人家的孩子作文6
親愛的“NO.1”：
你好！
哦不，你不太討人喜歡，至少我是這么認為的。你是大家口中的那個統(tǒng)稱____“別人家的孩子�！蔽覐膩砭蜎]邀請過你，你卻總是見縫插針地出現(xiàn)在我的生活里，你為什么那么優(yōu)秀？你在我的生活里不時的變換著身份，一會兒是我班的學(xué)霸，一會兒又變成我表姐，一會兒又成了我的好朋友……總之，你都是我老媽熟悉的人，你總是那個優(yōu)秀的第一名，我只好給你取了一個新名字“NO.1”，你喜歡嗎？
寒假里，我瘋狂地玩耍，書本都不愿碰一下。瞧瞧，NO.1你來了。老媽對我露出無奈的神情：“你看看你們班張第，已經(jīng)提前被二中錄取了，你再這么玩下去，連最普通的初中都不愿意收你了�！�
親愛的NO.1，你現(xiàn)在變身成我班的學(xué)霸張弟。
老爸開車帶我們?nèi)ダ牙鸭野菽�，老媽接到姨的電話，說我的表姐一諾被免去了她所在的`重點初中下學(xué)期的學(xué)費三千元。我老媽對著手機嘖嘖夸贊了表姐一番，扭頭就對我變了臉：“你瞧瞧一諾，比你大不了一歲，就知道那么自覺地學(xué)習(xí)，還免了學(xué)費，這讓家長省多少心呀�！�
親愛的NO.1，你又變身成我親愛的表姐，害得我不堪忍受老媽的魔咒。
我放學(xué)回來，雙腳交替著噔掉鞋子，它們就橫七豎八地歪在地上，我又把外套隨意一飛，它嗖地飛到沙發(fā)上去。老媽無奈地邊搖頭邊給我重新將鞋子擺好，把外套掛到衣架上，邊數(shù)落我：“看你同學(xué)小魏，哪次來咱們家，不僅把鞋擺好，還把自己的外套疊整齊放在邊上�！�
天呀，親愛的NO.1，你又變成我的好友小魏啦！
不過，真是沒想到，那天在樓道口，我突然聽到一個讓我震驚的聲音，是魏奶奶在訓(xùn)小魏：“你的語文為什么總考這么差，為什么雅淇總比你考得多…….”我看著小魏正耷拉著腦袋聽著奶奶的訓(xùn)誡。
媽呀，我驚得捂住了自己的嘴。親愛的NO.1，沒想到你有時候也會變成我，去欺負其他小孩�。�
我明白了，親愛的NO.1，你其實并不壞，你是上天派來拯救我們的吧？讓我們與你的化身做對比，來改正我們的壞毛病。一定是這樣的。最近，你來我家的次數(shù)明顯少了，因為，我正在努力地改變著自己，連輕易不表揚我的老媽都夸我進步了呢。
親愛的NO.1，謝謝你。
正在進步的：楊XX
2XXX年2月26日
別人家的孩子作文7
“這次我們班的書寫分扣的很嚴重，我來念一下被扣分的同學(xué)，扣二點五的有袁曼斐……”
“袁曼斐，你嚴重退步，上個學(xué)期九十九分，這次只有八十二，希望你重視一下。”
“袁曼斐，這道題我上次評講過的，你怎么又錯了？”
假如我是“別人家的孩子”，這一切將是如魚得水般順利。
我依舊記得那天晚上，寒風(fēng)凜凜，潔白的月光映在我的臉上。我趴在桌子上面寫著作業(yè)。
那時是八點多，我的手表忽然響了一聲。原來是班長大人給我發(fā)了一條信息：“你在干嘛？”
我馬上回復(fù)道：“當(dāng)然是在做作業(yè)啦，你呢？”
最扎心的是她的回復(fù)：“我做完作業(yè)了，在散步。”
這就是“別人家的孩子”，時不時給你扎上兩刀。他們不僅學(xué)習(xí)比你好，特長方面也比你優(yōu)秀。
我們總以為學(xué)霸要付出很大的努力，但有些時候，他們看起來卻一點也沒有用功。
“這個作文是很簡單的`，回去上網(wǎng)查一下，翻幾頁就可以知道的了�！�
“我給你推薦一款軟件，作業(yè)幫知道嗎，拍一下題目就可以知道答案了�！�
“這個周末我都要忙炸了，都星期天了，我還一樣作業(yè)都沒做�！苯Y(jié)果人家第二天，還是全部作業(yè)都做完了。
如果有一天，我成為了“別人家的孩子”。
這天一定天氣晴朗。涼涼的風(fēng)輕輕地吹著，吹起了我的發(fā)絲，吹起了地上的落葉……
“袁曼斐，好消息好消息，這次數(shù)學(xué)競賽你拿了一等獎哦！”
“你好厲害啊，上次也是只有你一個人拿滿分耶！”
“曼斐很不錯呢，作文也那么優(yōu)秀�！�
“要知道她從來不報補習(xí)班呢�！�
我會獲得同學(xué)們的羨慕，會獲得很好的人緣。
“來，曼斐，說說你是怎么學(xué)習(xí)的�！�
我還會獲得老師的褒獎。
我希望成為“別人家的孩子”——一個出類拔萃的人。輕易地得到了很多我現(xiàn)在得不到的東西。
后來，我知道了他們并不是沒有努力，更不是輕易，只是在背后付出了許多我們不知道的代價。
比如，我們班的語文科代表。
她每次和我們搞活動、出去玩都顯得十分悠哉，作業(yè)老早做完了，也沒有補習(xí)班的樣子。
后來有一次，我在宿舍里看到她拿了一本厚厚的樂理練習(xí)冊。我才知道，她的特長都是每天晚上比我們多花兩個小時彈鋼琴、做練習(xí)冊，一點一點積累起來的。
而她的學(xué)習(xí)，也是周末的時候，會做詳細的規(guī)劃，進行復(fù)習(xí)。一切都不是無中生有。
所以，別人家的孩子畢竟是別人家的。我要立足于我的當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，讓我成為一名真正的“別人家的孩子”。
別人家的孩子作文8
大概，每一個家長心中都有一個神一般存在的“標桿”吧。而在我媽心中這個“標桿”就是——別人家的孩子。說的通俗易懂點兒，就是倆字兒：神童。
要我說，這娃長相一般，也沒啥一眼能看出來的特點，但在我媽看來，這娃就一個字：神！切！我就覺得這娃也沒太神，不就是干啥都能干好嘛，有什么了不起，至于這樣“崇拜”嗎？但在我媽看來，這就是神的表現(xiàn)。
先不說別的，就說個子吧。這娃沒我高，卻精通籃球，天天在體育場上上蹦下跳，沒想到這一跳一蹦的工夫，竟快趕上我半年長的個兒了。這樣下去，再過個半年十月的，就真該把我給超了。
數(shù)學(xué)，前幾年一直是我的弱項，經(jīng)過去年一年的引導(dǎo)、疏通、補習(xí)，才終于成了我的強項，但這和這娃一相比，我這個強項放到他身上，反倒要變成他的弱項了。為什么？因為我不夠格！在我為自己學(xué)會六年級的知識而洋洋得意時，這娃卻正在和初一的學(xué)生們你爭我斗。這娃所學(xué)的東西跨度之大，范圍之廣，你肯定想不到。一個六年級的學(xué)生，初一、初二的數(shù)學(xué)公式背的比該年級學(xué)生們還熟；做題要比別的學(xué)生快上好長時間；初一基本功大賽時，別人兩個小時答完的卷子，他一個小時就答完了，還是全班第一！教室外頭的第一全是他，離滿分只差4分，146！再看看我吧，被他的名字踩在腳底，雖說第二也不錯，但這分也是三個字————“無語啦！”對，沒錯，第二的我卻僅僅只考了129分！服啦！像他這樣的“曠世奇才”真是可遇不可求啊，難怪數(shù)學(xué)老師會激動的大喊：“這孩子不給錢我也要教他！”
背詩，我最討厭的事情之一。《九州文學(xué)院》我上了一年，因為要背許多詩，我費勁力氣絞盡腦汁也背不下來，所以不上了。但這娃卻堅持了下去，天天背，天天背，背下的書啊、詩啊，夠我背上個五年、十年的了�，F(xiàn)在的他出口成章，說兩句話就要加上一兩句詩詞，說五句話就要帶上一首詩，儼然一副“大才子”的做派。
英語，算是一個我比較好的學(xué)科了，但他這人卻比我好得還不止一點兒半點兒，讀英文篇章都不用字典，那是相當(dāng)順溜。
有人問我，想不想成為那個家長口中的`別人家的孩子，我說不想。為什么？別人家的孩子再怎么優(yōu)秀也不是我，我不是別人家的孩子，我就是我。
盡管和別人家的孩子相比我并不優(yōu)秀，可是我也有我的優(yōu)點。別人的優(yōu)秀不是我的優(yōu)秀，我只要盡力做好我自己就行了。也許，在別人的口中，我也可能會是個別人家的孩子呢。
別人家的孩子作文9
人生路漫漫，喜憂參半；求學(xué)路迢迢，煩惱相伴。
——題記
雖然我還不到13歲，但煩惱甚多，有些輕如鴻毛轉(zhuǎn)瞬即忘，有些卻重于泰山壓力無限。不信，你且聽聽。
上了初中，才知道山外有山，樓外有樓，母親大人的嘮叨便成了“家常便飯”，言語中讓我認識到地球上有一種強大又招人羨慕的生物——別人家的孩子。
不要說世上的各種神童，也不要說詩詞大會上的少年，單是我們班上的傳奇人物，就夠母親大人好好說上半天了。
剛回到家，母親大人就開始了她的長篇大論：“你這次數(shù)學(xué)才考90多分！英語作文這么簡單還扣分！語文閱讀又不會，作業(yè)寫得慢，又要熬到五更雞……”我趕緊跑去書房寫作業(yè)躲避她的“教育”。
可是，一會開飯了，飯還沒吃到嘴里，母親大人又開始了“旁征博引”：“看看人家吳悠然，字寫得那么好看；再看看你，字跟雞撓的.樣！看看那個張錦璨，又是全班第一，你又掉隊到哪了？還有月月，你倆小學(xué)同學(xué)，那時成績差不多，看看你現(xiàn)在比人家差多遠？昨天月月媽還問我你的成績，你讓我怎么回答？”
哎，飯吃得真噎�。∧赣H大人終于看出我痛苦的表情，趕緊緩和氣氛，給我夾菜，“好了，不說了，多吃點，吃完趕緊用功去�！蔽覈@了一口氣，暫且享受暴風(fēng)雨前的寧靜吧！
“又是九十多啊，你就不能上一次一百嗎？”我緊閉眼，等著接下來的狂風(fēng)暴雨，誰知突然沒了聲音。正在我暗自慶幸時，卻聽見小聲的嘀咕“胡云偉、胡喆、胡超簡……”完了，母親大人又在微信群上查看我班“胡家三劍客”和“胡家大小姐”的成績。
“你又是‘四胡’最差的！看看胡喆，又是一百多！你說胡超簡天天睡覺，看人家分數(shù)都比你高……哎，算了，不打擊你了，快寫作業(yè)吧，人家胡云偉媽媽說他作業(yè)都寫完睡覺了。”
母親大人呀，您不知道“沒有對比就沒有傷害”么？我苦笑著寫完作業(yè)，廢人般地躺在床上，母親大人又進來了，“也不洗又往床上躺，瞅瞅人家孩子跟煮的雞蛋一樣，又白又光鮮；你倒好，跟個茶雞蛋一樣，趕緊洗澡去！”
這樣的嘮叨，舉不勝舉。你說我從上初中到現(xiàn)在挺過來容易么？
“接受我的煩惱，享受我的煩惱，一了百了�！庇幸痪涓柙~這樣說。哈哈，只好自我安慰了：媽媽的嘮叨就像鏡子，讓我看到了自己和別人家的孩子的差距，督促我在學(xué)習(xí)的路上努力地和別人家的孩子縮小差距……
如何應(yīng)對母親大人的嘮叨？讓自己變得優(yōu)秀才是訣竅！
別人家的孩子作文10
有一種生物，它什么都有，什么都好，總被人們掛在嘴邊，它的名字叫做“別人家的孩子�！�
“看看別人家的孩子，一天吃這么多飯，長這么高，再看看你，吃這么一點，怎么長的高!”“看看別人，臉上干干凈凈的，就你不吃蔬菜，看你臉上都是些啥!”我默不作聲，聽著我媽數(shù)落我的不是，那些話像一根根針狠狠地插在我的心上，我不禁在內(nèi)心抱怨著：我長得矮怪我?吃不下我還吃?有本事你吃去!別人長的這樣關(guān)我什么事，我樂意不行?我就不吃你咋滴!她仍然喋喋不休地說著，雖然這些話我都是左耳進右耳朵出，但不停歇地說我也受不了，我反駁了一句：“他們是他們，和我啥關(guān)系都沒有�！彼孟襁�來勁了，用手戳著我腦袋說：“你不曉得學(xué)學(xué)他們啊!看看他們……”我實在聽不下去，不屑地“嘁”了一句，轉(zhuǎn)身玩我自己的去了。
天天就知道別人家的孩子，我沒有一個優(yōu)點?本來就不服輸?shù)奈�，再加上是完美主義者，我越來越想變成那個別人家的孩子。
我不愛吃蔬菜，我就硬把蔬菜往口里送，即使想吐出來，也被我硬生生的咽下去;我不喜歡運動，于是每天都堅持跳繩，哪怕腿動不下去，也就是歇一會再跳……我不斷地折磨我自己，就是為了成為別人家的孩子。只要我媽用我和別家孩子作對比，我裝作毫不在乎的樣子，心里早就已經(jīng)沸騰不已，我努力的變成他們的樣子，甚至做的更好;他們每天吃倆碗飯，我偏偏吃三碗，吞也要吞下去;他們每天刷一小時題，我偏偏刷一個半小時，哪怕熬著夜……
我羨慕他們，羨慕他們做什么都很優(yōu)雅，羨慕他們干什么都是最好的，無論我怎樣去努力，還是成為不了他們的模樣。每天的熬夜，讓黑眼圈爬上了我的眼窩，睡眠不足讓我上課沒精神;死撐的飯菜讓我的胃脹的隱隱作痛。
我好像變成了我討厭的樣子。
我累了，也倦了，我不想成為別人的復(fù)制體，我再也不想變成他們的樣子了。
“看看別人多乖啊，看看你……”我再次聽到我媽的數(shù)落，也不知道她是無意還是有意，我再無心去羨慕別人到底有多好，別人再好也是別人的，我有我自己獨特的優(yōu)點，我不想去擁有它，我也不愿去擁有它。我喜歡我原來的模樣。
我最終沒有忘記我最初的模樣，我放棄了一切別人的.東西，我努力的做回自己，很更好的自己。
后來，我也成為了別的長輩們口中別人家的孩子，但仍然少不了我媽口中別人家的孩子，我再也不去在意，是我的我活的更好，不是我的，一分都不想要。
別人家的孩子作文11
小時候，我能聽到最多的句式就是：“你看看別人家的孩子，跳舞、畫畫、學(xué)習(xí)多棒呀，你再看看你……”
于是在他們話還沒說出口前，我就已經(jīng)替他們說了。其實當(dāng)“別人家的孩子”是怎樣的感覺，我還真不太清楚，但當(dāng)“自己家的孩子”我真有許多感觸。一個字，難。
在接觸“學(xué)霸同桌”之前，我對“別人家的孩子”還猶有怨懟，不過在那之后，我轉(zhuǎn)變了看法。
換了新同桌后，我榮幸的和“學(xué)霸”成為了搭檔。第一節(jié)英語課，只見她拿出厚厚一本英語詞典，開始了她的“背單詞生涯”。整整一節(jié)課，她一會抬頭聽課，一會又埋頭快速翻著詞典，偶爾還拿些奇怪的單詞來考我。于是這時，不意外的，我被她考得無語之極。心里對“對別人家的孩子”也有了一種新的認識——別人家的孩子也難當(dāng)。人人都有一本難練的經(jīng)。
接下來的`幾天，我見識了她怎樣一步步深入學(xué)習(xí)的過程。數(shù)學(xué)課作業(yè)上，她全神貫注，甚至將老師還未講出的知識通通給我灌輸了一遍后，又埋頭做她的題目。我還正詫異她怎樣懂得這么多，她就已經(jīng)在看下節(jié)課的內(nèi)容了。這么好的悟性怎么不去“參悟人生”呢？我默默想了一遍，又默默將想法咽回去。這樣學(xué)習(xí)，哪有學(xué)不好的功課？原來，學(xué)霸就是這樣煉成的。我有些明白了。于是乎，我確定她就是“別人家的孩子”的典型代表。
后來，和她熟悉了。她對我說，她媽媽對她要求很嚴格，英語在117分，也算低的。她媽媽想讓她出國。我瞪大眼睛，卻小心翼翼地問她：“你要出國嗎？”她轉(zhuǎn)過頭，緩慢而又堅定的點頭。我看到她那雙深邃的眼眸，閃爍著自信、希望。
我不再驚訝她的能力之強了。她的成功在于她的努力與持久，或許有先天的天賦，但主要還是勤奮。我開始思考我自己。她能做到的，我同樣可以做到，我相信總有一天我也能成為“別人家的孩子”。我要讓別人知道我，“別人家的孩子”雖然不好當(dāng)，但你看，她不是堅持下來了嗎？不是好好的嗎？學(xué)霸學(xué)霸，學(xué)才會成霸啊。這么簡單的道理，為什么我現(xiàn)在才弄明白呢？
我不再反感家人再提“別人家的孩子”，因為我知道，不久的一天，我會讓他們以“我們家的孩子”為榮�！拔覀兗业暮⒆印睂⒊蔀樗麄冏院赖目陬^禪。
點評：在接觸學(xué)霸之前，反感家人提“別人家的孩子”。和學(xué)霸同桌后，我了解了她是通過怎樣的努力成為別人口中羨慕的“別人家的孩子”的，并自信像她那樣學(xué)習(xí)也能成為“別人家的孩子”。文章以情感的變化為線索，波瀾起伏。主旨鮮明，昂揚著一種積極向上的精神。
別人家的孩子作文12
“你看看人家農(nóng)鼎成，琴棋書畫樣樣行。你整天就知道玩！”你聽，媽媽又開始嘮叨了。又是農(nóng)鼎成，他不就是比我多上了幾個興趣班嘛！在媽媽的眼里，“別人家的孩子”總是最好的。
因為這次段考我以0.1分之差敗給了農(nóng)鼎成，屈居年級第二，所以媽媽又開始嘮叨了：“人家農(nóng)鼎成多厲害，學(xué)習(xí)多自覺，還懂得合理安排時間，晚上10點鐘就睡了。哪像你，晚上11點了還沒睡！”天啊，還能不能好好吃飯了？媽媽這話匣子一打開，說的話比碗里的米粒還多！我不就是考了年級第二嗎，怎么可以這樣吐槽我？段考成績出來的那一天，我一直在思考：我為什么考不了年級第一呢？為什么我們班有個農(nóng)鼎成？如果沒有他，我是不是就是第一名了呢？一連串的問題在我的腦海里徘徊。媽媽的嘮叨給了我答案：我要改變，做“別人家的孩子”！
從那以后，每天早晨，我都會迅速起床，早早來到學(xué)�？磿M管被窩無比舒適。晚上睡前，我都會努力克制自己：千萬別向那磁鐵般的客廳走去，因為那里的電視會吸住你的雙腳、鎖住你的.眼睛！雖然客廳和房間的距離也就是幾步路，但電視的誘惑讓我步履維艱。
課堂上，瞌睡蟲“嗡嗡嗡”地飛來了。我瞄了農(nóng)鼎成一眼，只見他腰桿挺得筆直，正聚精會神地聽老師講課。于是，我也打起精神認真聽課，這時候真想學(xué)古人頭懸梁，錐刺股來和瞌睡蟲斗爭��！
其實，我也不是那么一無是處。擁有數(shù)學(xué)天賦的我，數(shù)學(xué)成績一直都在班上“橫掃三軍”。就拿做數(shù)學(xué)題來說吧，暑假期間，我僅僅用一個星期的時間就“掃平”了六年級上冊的奧數(shù)題。我到班上跟同學(xué)們炫耀這件事，本以為農(nóng)鼎成會拿段考排名的事來嘲諷我，沒想到他真誠地對我說：“潘潘，你真厲害！”這番鼓勵的話讓我對農(nóng)鼎成有了更深的認識：真是一個不可多得的好朋友啊！這就是真正的學(xué)霸，不僅成績好，還很謙虛。從此以后，“別人家的孩子”所帶來的困擾就被我拋到了九霄云外，取而代之的是一個念頭：向“別人家的孩子”學(xué)習(xí)！
經(jīng)過我不懈地努力，在期末考試中，我終于拿到了年級第一，得到了大家的贊賞。這下，我終于能做一回“別人家的孩子”了！
以后，我都會把“別人家的孩子”當(dāng)作學(xué)習(xí)的目標，我們既是學(xué)習(xí)上的對手，又是永遠的朋友！
別人家的孩子作文13
“有人跟我說，你為人低調(diào)還沒脾氣，長得帥氣待人真誠學(xué)習(xí)超有效率，原來人們口中說的別人家的孩子就是你，哦就是你......”輕快的旋律鉆進我的耳朵，這是榮素潔的歌——《別人家的孩子》。相信大家在成長過程中，總是能聽見父母以一種萬能的生物來與自己比較，而那萬能的生物，便是我們都很熟悉的“別人家的孩子”。
在你吃飯時，父母會告訴你，別人家的孩子是細嚼慢咽的，而非像你那樣狼吞虎咽;在你寫作業(yè)時，父母會告訴你，別人家的孩子寫作業(yè)的效率和正確率一樣高，并且他寫作業(yè)時有多么多么專心，能及時完成作業(yè)且早睡早起;在你收拾房間時，父母會告訴你，別人家的孩子有多么多么勤勞，房間平時就保持干凈整潔，用不著費多大力氣就能將房間打掃的干干凈凈;在你玩手機、電腦，看電視時，父母會告訴你，別人家的孩子很少很少接觸電腦和手機，就連電視娛樂節(jié)目也很少觀看，他經(jīng)�？磿�，心中只裝著學(xué)習(xí)......總而言之，父母口中的“別人家的孩子”是一種“琴棋書畫，樣樣精通”的神奇的生物。
隨著年齡的'增長，我已經(jīng)逐漸明白，所謂的“別人家的孩子”，也許不過只是父母編造出來的人物，并沒有真實的存在在我們的世界里，而他的出現(xiàn)，不過是父母用來激勵、鼓舞我們上進的方式罷了。但是，也許“別人家的孩子”并不能適用于所有孩子的身上。倘若用得適當(dāng)，便可以使孩子被激勵而開始努力奮發(fā)學(xué)習(xí)。不過假如用在不適合這種方法的孩子的身上，那便是另一種情況，會起到相反的作用，使他們的自信心受到嚴重的打擊，缺乏自信心反而會使他們無心向?qū)W，成績一落千丈。由此看來，“別人家的孩子”既有它的益處，也有它的壞處。因此，我想告訴所有家長，“別人家的孩子”也需要根據(jù)自己的孩子的心態(tài)來決定要不要使用在自己孩子的身上。
即使別人家的孩子是父母編造出來的人物，但這足以說明，我們肯定還有讓父母不滿意的地方，不然“別人家的孩子”又怎么會頻繁的出現(xiàn)?我們應(yīng)該要努力改正自身缺點，讓父母口中的“別人家的孩子”消失，讓自己成為別人父母口中的“別人家的孩子”。
別人家的孩子作文14
“當(dāng)我還是個孩子就明白一件事，別人家的孩子還不識字，就比我更懂事……但我還記得督促我長大，有個孩子來自別人家�！边@是網(wǎng)絡(luò)歌手吳佳玲的歌曲《別人家的孩子》，在我們的成長過程中，“別人家的孩子”無處不在，他們有時是具體的一個人，有時是家長虛構(gòu)出來的。
“別人家的孩子”從小就是我生活中的“夙敵”。當(dāng)我學(xué)習(xí)放松、退步，或者父母對我有什么新的要求的時候，這個“別人家的孩子”就會適時地出現(xiàn)。在家長的心中，這是一種“激勵”的教育方式，可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的的斗志�？墒前职謰寢尯雎粤撕⒆拥母惺�。
期中考試過后，我在家里想要休息一下，放松放松心情。我坐在沙發(fā)上，手里拿著自己最喜歡的零食，看著電視節(jié)目，邊看邊吃。媽媽拿起遙控器，將電視關(guān)上。板著臉，厲聲地說：“作業(yè)寫完了嗎？你看看你，整天就知道玩，不是我玩電腦，就是看電視，一點都不知道學(xué)習(xí)……”“別人家的孩子”他又要出現(xiàn)了�！澳憧纯磩e人家的孩子，人家一心想著學(xué)習(xí)，人家閑的時候都幫父母做家務(wù)，你就知道玩，盡給我制造垃圾……”我感到有些委屈，媽媽，為什么他總是比我好？我到底哪里差，也許在別的家長心中，我也是優(yōu)秀的孩子。媽媽一說起來就沒完沒了，我站起來不滿地說：“為什么你總是說別人家的孩子好？那你找別人家的孩子做你的孩子好了。”
有時這種所謂的“激勵教育方式”，不僅會使孩子覺得自己越來越不如人，覺得自己一點優(yōu)點也沒有，會對自己失去信心，沒有自信。還會破壞孩子與父母之間的`親情，使雙方的“距離”越來越遠。
父母應(yīng)該將自己的孩子當(dāng)作“別人家的孩子”來看，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點，給予孩子適宜的表揚和肯定，父母也需要尊重自己的孩子。有的時候，父母不一定要將自己的孩子與別人的孩子相比較，父母可以讓孩子和孩子的過去相比，這樣既不會打的孩子，又可以鼓舞孩子不斷進步。
別人家的孩子的出現(xiàn)，不僅是因為父母，也是因為我還不夠優(yōu)秀。我要努力做到最棒，追上別人家的孩子，讓父母知道，自己的孩子不比別人家的孩子差。作文
別人家的孩子作文15
作為班級里學(xué)習(xí)成績偏中等的孩子，我自認為已經(jīng)可以了，可是老媽卻不那么認為，因為她的口中有一位“別人家的孩子”。
我媽平時雖然不怎么拿我和“別人家的孩子”做比較，但只要提起我們班那位全優(yōu)學(xué)霸，我媽的口水足以把我淹沒。
我媽口中的這位“別人家的孩子”是我們班所有主科中永遠的第一，雖然她沒有一點學(xué)霸的架子，可每次和她說話總能把人活活氣死。
這天，又要發(fā)數(shù)學(xué)期末考試模擬卷了，我們都緊張不已，學(xué)霸也一直走來走去，好像很緊張的.樣子。我們疑惑了，有的同學(xué)問道：“學(xué)霸，你緊張什么，你每次考試不是九十九加十，就是一百加十，你還擔(dān)心考不好？”“哪里考得好，前幾天不過是運氣好，這次我肯定考得很爛，等下試卷發(fā)下來就知道了�！睂W(xué)霸如此答道。
老師把試卷發(fā)下來，發(fā)完后還特地說了一聲，“這次最高分是九十九加十，但也有些同學(xué)考得不理想，馬上要期末了，要加油�。 币幌抡n我們就圍到學(xué)霸旁邊，看著學(xué)霸試卷上鮮紅的九十九加十，又看看自己的試卷，不禁覺得人與人之間的差距是無比巨大的，特別是“別人家的孩子”。
回到家的后，我把這件事告訴了老媽。沒想到，老媽居然對我說：“你看看別人家的孩子，門門學(xué)科第一，再看看你，天天拿個八十九回來，這九十分有這么難拿嗎？我已經(jīng)對你放松要求了，怎么還達不到要求呢？”
聽到這我忍不住小聲嘀咕，“她也不是門門第一，有一門她還要請教我呢�！�
不料，這話讓老媽聽見了，她又沖我吼道：“你倒是說說你哪門比她好�！�
“計算機�！蔽倚÷暤卣f道。
“計算機？如果不是你天天玩電腦，而她在學(xué)計算機之前都沒有動過電腦，你認為你會學(xué)得比她好嗎？行了，還不快去寫課外作業(yè)�！�
“��！”我大聲叫了出來。
“啊什么啊，還不快去！”媽媽的眼睛幾乎能噴出火來。
“好，我去寫�！蔽也磺椴辉傅刈哌M書房。
有時候和“別人家的孩子”做比較的真的很失落，希望老媽也能看到我的優(yōu)點�？赡茉诖笕搜劾铮皠e人家的孩子”永遠是最好的，而自己的孩子卻總是不讓人滿意。
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