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【精華】靜為題的作文九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的靜為題的作文9篇，歡迎大家分享。

【精華】靜為題的作文九篇

靜為題的作文篇1

　　每天放學(xué)，我都會(huì)沿錦江而行。

　　繁重的學(xué)習(xí)讓人浮躁。立夏漸近，天氣漸熱，更讓人昏昏欲睡。

　　我上了公交車，車起程了，將我?guī)蚪�。打開窗戶，一股清涼的風(fēng)灌入車內(nèi)，隨之而來(lái)的是各種聲音。汽車的鳴笛聲、自行車的鈴聲……市井之聲充斥著你的耳朵。然而如果你用心去傾聽，仍能捕捉到一絲自然之聲。

　　是的，那就是鳥鳴。一串清脆的聲音傳入耳際，是白頭鵯在樹梢上鳴唱。簡(jiǎn)單卻百聽不厭，順著這“咕咕”的'聲音向草地上看去，幾只珠頸斑鳩正在草地上走走停停，尋找著食物。那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲出自烏鶇的喉嚨，它們能唱幾十首歌曲。

　　江對(duì)岸就是望江樓。飛檐斗拱，流光溢彩，它已走過數(shù)百年的風(fēng)風(fēng)雨雨。天空中劃過一個(gè)身影，是白鷺，渾身潔白的羽毛有說(shuō)不出的美麗。我看見蒼鷺在空中盤旋，它們不緊不慢地拍打著翅膀，自信而又沉穩(wěn)端莊，一如唐詩(shī)的韻律。歲月洗盡鉛華，那江邊的浣女，登高遠(yuǎn)望的詩(shī)人，門泊東吳萬(wàn)里船的盛況，雖已一去不復(fù)返，這自天地而來(lái)的錦江之水，卻永遠(yuǎn)流淌在我的生命里。

　　前方就是四川大學(xué)了。那茂密的樹林里，是否隱藏著珍稀的黑喉歌鴝？那些秉燭奮筆、兀兀窮年的學(xué)者，那些十年寒窗，目不窺園的學(xué)子，那些意氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山的風(fēng)云人物，是否也像這白鷺一樣，飛去，不留下一絲蹤影？

　　夕陽(yáng)已然西沉，在高樓后面若隱若現(xiàn)。公交車也已轉(zhuǎn)向，逐漸離江而去。我不舍地回頭，直到夕陽(yáng)被徹底遮擋，消失在高樓之后，蒼鷺也不見了蹤影。

　　錦江，這絢麗的自然、歷史的畫卷，鋪展開來(lái)，讓人陶醉；這自天地而來(lái)的錦江之水，也洗去了心中的浮躁。

　　給自己一些寧?kù)o吧，我們生活并不缺少這樣的美麗。只要我們擺脫浮躁，用心去觀察、去感受。

靜為題的作文篇2

　　歲月如一指流沙，在指尖慢慢散去，留下滿紙不堪回首的傷言，多少往事深造了這支記憶的枯筆，在發(fā)黃的照片里潑染淡抹;多少曾經(jīng)過往，已凋謝在一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待里，多少彷徨與等待，多少無(wú)法言語(yǔ)的嘆息，也淹沒在不堪回首的慨嘆里。曾念你來(lái)時(shí)的容顏，已來(lái)不及儲(chǔ)存，卻在青春年少中蒼白如雪，多少憧憬，多少安然，只愿歲月靜好，心靈釋然。

　　季節(jié)的光陰里，演繹了多少分分合合，唯你是我不忘的風(fēng)景，多想永遠(yuǎn)這樣靜靜守著這座城，守著這一紙筆墨，為你去解讀，用月色拼寫一闋闕，凝眸指尖上模糊又真實(shí)的情愫，只愿你未曾離去。只愿做你記憶深處的一城花，無(wú)聲細(xì)流，綠蔭輕柔，朝朝暮暮，一生為一人，安放珍藏。

　　一個(gè)不經(jīng)意，你的笑容成了誰(shuí)的整個(gè)世界?世間愛若有盡時(shí)，寧愿斷腸伴花眠;念今生，春未老，風(fēng)煙流年，浮世千重變，執(zhí)字紅塵，朝暮為愛，你是我獨(dú)守的暖，如花眷戀，你是我今生不負(fù)的繁華纏綿。

　　情不知所起，一往而情深，怎奈何如花美眷，終不敵似水流年，落于塵埃，一念流離，既不回頭何必不忘，既然無(wú)緣何須誓言，今日種種似水無(wú)痕，明夕何夕，即便終成陌路，惟愿歲月靜好，心靈釋然。

　　當(dāng)你早已是夢(mèng)想的奢侈，光陰隨月光卷走塵埃，剩下無(wú)盡孤獨(dú)彷徨……為何浮華夢(mèng)逝不過流年三千，花開花落不過洗刷流年，一次次陌上看花夢(mèng)回旋轉(zhuǎn)為何還是原點(diǎn)，敢問蒼穹何時(shí)展翅，即便斬?cái)嗔顺岚�，也希望能有一縷陽(yáng)光一直都在身旁。

　　黑暗里長(zhǎng)成的.蒲草層層瘋長(zhǎng)，孤獨(dú)盛開的如此嬌艷，夢(mèng)的碎片在暗淡的月光下輕如鴻毛，輕輕一吹都散了。繁華已逝，滿目惆悵在落葉中飄零，葉落需要感知，靜靜去感受其中，靜美也是安然的心態(tài)。

　　落日黃昏，凝重的美麗，美得些許滄桑，靜得些許凄涼;消褪了繁華，將最后一點(diǎn)燦爛，傾于落日垂尾里，謝落余暉永恒的美，淡淡的一絲，柔柔的一縷，默默地品味其中;驀然回首，渡橋黃昏在水一方，人生一切也許方在舍與不舍之間慢慢禪悟。

　　花開終要落，葉落終為空，歲月終究成為一段回不去的時(shí)光，模糊消褪的是淡淡的思緒;無(wú)論歷經(jīng)多少歲月，依然愿站在時(shí)光這端，恬然安靜的等待時(shí)光的晨陽(yáng)，凝望著眼前的一切，隨云淡風(fēng)輕漸漸逝去，所有塵往在那旭溫暖陽(yáng)光里慢慢釋然。

　　寧?kù)o適宜，芳香清遠(yuǎn)，適合一個(gè)人把所有的情緒交給筆墨，只是安靜不語(yǔ)，細(xì)聽著蝶舞鶯啼，慢慢翻開古老的詩(shī)集，也許那已是幾千年的心事氤氳在茶色中，靜靜地，淺淺的……擱淺著夜色，靜靜聽風(fēng)，不論時(shí)光多么久遠(yuǎn)，你在與不在，光陰一樣溫暖!

　　在文字里品讀人生，就會(huì)多了一份明媚，人活的是一種心境，人生累與不累，取決于自己的心態(tài)，生活是一面鏡子，你笑它就笑，你哭他就哭，每天只看到失去多少就不會(huì)快樂，看到擁有多少就會(huì)感到幸福。

　　花香潤(rùn)筆，暖陽(yáng)做墨，悄悄拾取那遺落的美好，在文字中感受一朵花開的聲音，葉落的禪悟，將似水流年慢慢解讀，在歲月的門楣上涂抹一幅濃淡相宜的畫卷。

　　若時(shí)光可以研磨，把斷續(xù)續(xù)的心情，寫成一首舒緩薄涼的長(zhǎng)詩(shī)，安放在水中央，一天天，一年年，珍惜心底的那一絲絲溫暖，用一生一遍的時(shí)光，淺淺喜歡，靜靜的愛;惟愿歲月靜好，一切安然。

靜為題的作文篇3

　　淅瀝淅瀝。雨，在下個(gè)不停。不知為何，心中總有那么一股郁悶的情懷，不斷地游走著我的身心。怎么揮之不去。此時(shí)，腦海里重演著往昔的每一天，充實(shí)和勿促，快樂與疲憊，也在眷戀著逝去美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　漫漫的雨夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。心，在想著一些人和事情。徘徊于回憶的片段之中。同時(shí)，也不自主地蕩漾著哀傷的圈圈漪瀾。過去了的傷終究消散成云煙，成為過去。而那過去了的就會(huì)成為永久，親切的懷戀。一直以來(lái)。懵懂的以為，用快樂就能狂歡寂寞，消去心中那股惆悵之感�？墒�，到頭來(lái)，只不過是換來(lái)短暫的失憶罷了，快樂之后便是更加地失落�！暗每鞓窌r(shí)且快樂”這句話僅維持了一定的時(shí)間，就失去了功效。

　　永遠(yuǎn)，不知到道有多遠(yuǎn)。只知道，滄桑的上沉淀壓在心上許久，心，已經(jīng)非常地疲倦，困了，也累了。停格了的畫面還是抵抗不了思念，那是因?yàn)樗寄钍怯蔁o(wú)邊的'欲望演化而來(lái)的產(chǎn)物。有起點(diǎn)，卻沒有終點(diǎn)。悲傷、喜悅，往昔不斷地在上演。當(dāng)一切都隨逝的時(shí)候，耿耿于懷卻留了下來(lái)，延續(xù)了過去式的曾經(jīng)。所以，總會(huì)為這樣或那樣的事耿耿于懷。自己存在像是為了它的存在而存在。

靜為題的作文篇4

　　早上，天灰暗暗的，又陰又冷，還下著濛濛細(xì)雨。我踏著泥濘的小路向?qū)W校走去。

　　這條鄉(xiāng)間黃土小路，經(jīng)雨一淋，不用說(shuō)，就可想而知是多么難走了。我赤著腳走著，腳凍得發(fā)紅發(fā)麻了。走著走著，忽聽前面有人說(shuō)話，這聲音太熟悉了。走近了，才看清是兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)扶著另一個(gè)在艱難地走著。兩個(gè)人的褲腳挽得高高的，走起路來(lái)直打滑，左搖右晃的。他倆的身上都濺滿了泥，簡(jiǎn)直象個(gè)泥人。

　　我仔細(xì)一看，扶人的那個(gè)正是我的好朋友，名字叫張靜。他是一個(gè)文文靜靜的男同學(xué)，濃濃的眉毛下有一雙大眼睛，白皙的臉上總是帶著笑，說(shuō)話時(shí)述有些靦腆。他上穿著一件白色海軍服，下身穿著一條藍(lán)色的褲子，腳上穿著一雙涼鞋。

　　張靜從一年級(jí)起就和我在一個(gè)班。他不但學(xué)習(xí)好，而且很愛勞動(dòng)。每次掃除他都，著挑水、掃地、抹桌子。一根兩人抬的木頭，他能一人扛，我們都叫他大力士。

　　最近，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫李洪的男同學(xué)，是個(gè)瘸子。張靜就和我商量：“老師說(shuō)學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，李洪腿瘸，咱們應(yīng)該幫助他，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？如果咱倆去幫助，不影響咱們的學(xué)習(xí)嗎？”我說(shuō)。張靜說(shuō)：“李洪截的父母都在外地工作，這兒只剩下他，奶奶。至于學(xué)習(xí)，我們抓緊點(diǎn)就是了�！彼娢覜]說(shuō)話，就使勁搖著我的肩膀說(shuō)：“我你，你幫不幫？”我見他這個(gè)樣子，有意想逗逗他，裝作無(wú)動(dòng)于衷的樣子說(shuō)：“不幫！”他氣得大聲說(shuō)：“哼，你不幫，我?guī)�！”說(shuō)完就跑了，我怎么喊也喊不住他。

　　從那以后，張靜沒再理我，我也沒好意思去找他。我始終埋怨那個(gè)李洪，不是他；和張靜之間不會(huì)這樣，我想找一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)出出氣。

　　正巧，有一天早上，張靜為了等李洪一起上學(xué)，遲到了。我想：如果這事讓張靜的奶奶知道了，他的奶奶會(huì)阻攔他。不出我所料，，他奶奶知道后，果然不讓他去幫助季洪。我美美地想：張靜不去李洪家，我倆又可以在一起了。不料，中午放學(xué)時(shí)，張靜找了我，笑著對(duì)我說(shuō)：“你對(duì)我的提醒很對(duì)，今后早點(diǎn)接他，一定不再遲到�！蔽覍擂蔚茫恢f(shuō)什么才好。

　　就這樣，張靜天天去接李洪上學(xué)。為此，大家都很敬佩他。

　　“嘩一一”的一聲響，是什么聲音？我聞聲看去，原來(lái)張靜一只腳滑到水洼望，水濺了他一身。如果在乎時(shí)，我一定笑得前仰后合，可今天，一點(diǎn)笑意也沒有。張靜抹了一把臉上的水，又扶著李洪走了。他倆象喝醉了酒似的，踉踉蹌蹌地走著�！袄詈�，要遲到了徠，我背你走！張靜焦急地說(shuō)�！安唬∧惚澄业�'次數(shù)夠多的了，前回你還受了傷。李洪連忙擺手，怎么說(shuō)也不干。只見張靜硬拽過他的胳膊，背起就走。走了一會(huì)，張靜有些力不從心了，他每走一步，都叫人擔(dān)心。李洪幾次央求下來(lái)，可張靜就是不肯。

　　走了有十多分鐘，就聽見張靜喘著粗氣說(shuō)：“注意，要過缺口了！”話音未落，“啪”的一聲，張靜摔倒了，李洪也隨著壓了下去。

　　我趕忙跑上去，從泥水中扶起他倆。這一回，張靜摔得可不輕，身上到處是泥，我發(fā)現(xiàn)他的左手上劃了一條又長(zhǎng)又深的口子，鮮血把手上的泥都染紅了，一清一滴地掉了下來(lái)。我的眼睛潤(rùn)濕了，忙說(shuō)：“我來(lái)背吧!"。

　　“謝謝你了：”張靜抬頭見是我，冷冷地說(shuō)。說(shuō)完，他又倔強(qiáng)地背起不知所措的李洪，一歪一晃地向前走去……

　　我呆呆地望著他倆遠(yuǎn)去的背影，眼淚和雨水一起流到了臉上。

靜為題的作文篇5

　　都說(shuō)萬(wàn)物會(huì)重歸混沌，但我覺得，應(yīng)該是回歸永恒的平靜�！}記

　　塵歸塵，土歸土。

　　這是一句概括了一生的話。

　　人生一次，難能可貴，從呱呱落地，到牙牙學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步，到蹦跳前行，人，就這樣一路來(lái)�；蛘哒f(shuō)，萬(wàn)物就這樣走來(lái)。生命是那樣的珍貴，大自然每天上演著一幕又一幕生死搏斗，只為成為優(yōu)勝劣汰中的勝者，生命又是那樣的廉價(jià)，一場(chǎng)場(chǎng)瘟疫像死神般肆意妄為。

　　但不管怎么說(shuō)，這場(chǎng)生命的舞臺(tái)上，沒人能站到最后。

　　有人害怕了，努力讓自己活的更久更久。

　　秦始皇一掃天下，花了大量人力物力財(cái)力，只為讓道士練成不老藥，不惜讓人漂洋過海去尋找虛無(wú)縹緲的仙島，只為求得一法讓自己長(zhǎng)生。最后呢，落了個(gè)暴君的稱號(hào)。便有人無(wú)所謂了，畢竟百年之后大家都是泥土，何必在意生死的早晚呢？于是想讓自己活的更精彩。才高八斗，那是文人寫下的人生追求，車水馬龍，那是商人去往金錢的道路，登上王位，那是謀權(quán)者不倦的欲望。但剝離去這些那些，剩下的又是什么？

　　平靜，是永恒的'平靜。

　　君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，大海是黃河的歸處，是他永恒的平靜。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪，年老是一個(gè)人的平靜初始，更是一個(gè)人永恒平靜的開端。李白說(shuō)過，古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名，可我要說(shuō)，寂寞不是寂寞，而是人生最大的考驗(yàn)，唯有耐得住寂寞，才能真真正正的體會(huì)到高處不勝寒，也既人生的真正樂趣。或許，這么說(shuō)，頗有些勉強(qiáng)，但誰(shuí)不羨慕蘇軾在雨里高歌一曲《定風(fēng)波》，不愛他在赤壁下的懷古，不愛他飄香四溢的東坡肉？豁達(dá)樂觀，知人知世才能做到真正的平靜。塵�？偸窃陉�(yáng)光下飛舞，透過光線，你看到的他們就像是一個(gè)個(gè)翩翩起舞的生命，美麗又迷人，但最終呢？

　　塵埃落定。

　　回歸平靜，也是回歸到靈魂深處。

靜為題的作文篇6

　　梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

　　這是一幅典型的江南農(nóng)家景色，仿佛從詩(shī)里嗅得到麥花香，看得見梅子黃。詩(shī)開篇兩句全是對(duì)偶：梅子對(duì)麥花，杏子對(duì)菜花，金黃對(duì)雪白，肥對(duì)稀。真是色、香、味、形俱全。“菜花雖稀，杏子肥;梅子金黃，麥花白�！币越诳谡Z(yǔ)的語(yǔ)言入詩(shī)，有如民歌，富于動(dòng)感，富于音韻，富于色彩。顯示出詩(shī)人范成大觀察仔細(xì)，取舍有致。

　　詩(shī)三、四句，堪稱傳神之筆。夏日初長(zhǎng)，江南農(nóng)事特別忙，詩(shī)人偏不說(shuō)忙，而說(shuō)夕陽(yáng)把籬笆的影子拉得很長(zhǎng)，不見行人經(jīng)過，只有蜻蜓與蛺蝶有滋有味地纏綿流連�？杉�(xì)想想，不禁恍然大悟。正因?yàn)檗r(nóng)事忙而籬落無(wú)人，因?yàn)榛h落無(wú)人而蜻蜓與蛺蝶才能夠自由飛舞。詩(shī)人竟能夠把內(nèi)在節(jié)奏與外在歌詠表現(xiàn)得如此縝密而又自由!

　　詩(shī)沒有一句關(guān)于勞動(dòng)，卻分明讓我們感受到了勞動(dòng)的緊迫�！叭臻L(zhǎng)籬落無(wú)人過”是靜，映襯著“唯有蜻蜓蛺蝶飛”的`動(dòng)，然而我們能說(shuō)“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過”就不是動(dòng)嗎?而“唯有蜻蜓蛺蝶飛”，不是恰好對(duì)應(yīng)著一種更廣大的靜嗎?以眼前的動(dòng)映襯著眼前的靜，以眼前的靜對(duì)應(yīng)著詩(shī)人心中的愉悅和更廣大的真正的靜。日影無(wú)人的靜，蜻蜓蛺蝶的飛，心中歡娛的動(dòng)，接近更廣大的靜�；腥缫环嬀�，那么栩栩如生，那么意境幽遠(yuǎn)。妙哉，這動(dòng)靜兩相宜的美。

靜為題的作文篇7

　　我不自覺地又回到了那條老街，曾經(jīng)的老街，曾經(jīng)斑駁的磚墻，曾經(jīng)雕花的門窗，曾經(jīng)的白墻黑瓦，曾經(jīng)的老街坊小弄堂。

　　我喜歡在這里大唱《上海的一九四三》，沒有人在意我是否唱走了調(diào)，沒有人在意我的歌是否動(dòng)聽，一切都是友善的.，即便對(duì)我這個(gè)不屬于這里的人。

　　我喜歡在這里聽街對(duì)面的一位老人拉二胡。安詳?shù)拿嫒�，甚至連琴聲都是安詳?shù)�，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)，我固執(zhí)地認(rèn)為老人拉的曲子很滄涼，還有一些淡淡的憂傷。因?yàn)檫@是老街的性格，因?yàn)檫@原本就屬于這條老街。

　　我想起那時(shí)候常常在老街的一家小攤吃東西，喜歡把車停在路中間，那里很悠閑，很少有車輛驚擾。街邊上的生活很隨意，很自在，卻又真實(shí)。

　　我喜歡在這里享受日落余輝中的一點(diǎn)點(diǎn)快樂，也喜歡在這里的小攤上買點(diǎn)東西吃，不只為了填飽肚子，而是更愛聽鍋中的油發(fā)出的“滋滋”聲。城市中所有的喧鬧都可以擋在外邊，所有的煩惱都可以滾入油中，只剩下和老街一樣單純的自己。

　　我回憶著種種聲音，很想記得卻記不得，因?yàn)槟切└∪A的噪音已走進(jìn)老街，老街將不復(fù)存在。

　　現(xiàn)時(shí)的老街，隨處可見濃妝艷抹的廣告和穿梭往返的汽車，顯得浮躁與雜亂。

　　老街和它的過去，我的過去，慢慢變成了日記，演化成了回憶。印象中的一切，似乎都頂不住時(shí)間的流逝。

　　很努力地回到過去，靜聽回聲。面對(duì)昔日的老街，我依戀但勇于舍棄。

靜為題的作文篇8

　　“靜”字隨處可見：醫(yī)院里、圖書館里、教室里……靜是一種力量、一種氛圍、更是一種智慧。

　　醫(yī)院里需要靜。醫(yī)生們?cè)\斷病情時(shí)，只有在安靜的環(huán)境里，才不會(huì)診斷錯(cuò)誤。其次那些住院的病人們需要充足的休息時(shí)間，這時(shí)，靜就會(huì)幫助他們更好、更快地恢復(fù)病情。最后，只有在安靜的環(huán)境中，醫(yī)護(hù)人員才能為病人更好的服務(wù)。

　　圖書館里需要靜。只有在安靜的`氣氛中，我們才能靜下心來(lái)，集中精力。它能更好地幫助我們理解并消化所讀的書籍內(nèi)容，帶我們走進(jìn)書本里去，深入領(lǐng)會(huì)文字背后的含義并透過文字了解其傳遞出的情感。

　　教室中更需要靜。在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有助于我們上課集中注意力，全身心的投入到聽課、學(xué)習(xí)當(dāng)中，以探索的精神和發(fā)現(xiàn)奧秘的目光去找尋文本中的秘密，會(huì)更容易理解課堂上所學(xué)的知識(shí)，課后做作業(yè)時(shí)，我們可以輕松應(yīng)對(duì)，考試時(shí)也會(huì)取得良好的成績(jī)。這樣，我們的學(xué)習(xí)會(huì)變得輕松而又有趣。

　　靜，看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻十分困難。它需要人們把自己的一切靜下來(lái)，只有靜，才能認(rèn)真思考自己如何做事，才能把事情做好。只有靜，才能體會(huì)到靜的無(wú)窮魅力。

靜為題的作文篇9

　　很久沒有回憶，很久沒有面對(duì)。

　　今夜很黑的天幕驀然地襯出了干凈的月，沒有群星的蒼穹讓我感到觸手可及，真實(shí)的虛無(wú)縹緲感，讓我仿若穿越時(shí)空，去俯視那曾經(jīng)的畫面。

　　秋，落花花瓣隨風(fēng)蕩旋著落下，落在了水面上，又隨著風(fēng)向前流。

　　唯美的畫面刻畫著那屬于秋的悲涼。

　　不及十歲的`我獨(dú)自倚著假山石，看著這場(chǎng)面發(fā)呆。

　　那時(shí)的我也許是還未領(lǐng)略到這悲情吧！年少多動(dòng)，動(dòng)若脫兔。

　　“沙沙，我和你們一起玩吧！”一個(gè)小女孩抬頭用一雙無(wú)邪的大眼睛渴望地盯著那個(gè)叫沙沙的女孩。

　　沙沙沒吱聲，她沉默是令人壓抑的，讓人無(wú)可避免地緊張，睜大雙眼，身體不敢動(dòng)一下，生怕一動(dòng)就讓她改變決定。良久，女孩欣喜地看到沙沙的頭微點(diǎn)了一下，這時(shí)她便開心得想跳起來(lái)，毫不在意沙沙的故意做作，不在乎沙沙自命清高到不說(shuō)一句話。

　　然后，幾個(gè)男孩和我像侍從似的跟著沙沙，眼前的路很多，但走哪一條卻由沙沙選。

　　但我想當(dāng)時(shí)的我是開心的吧！

　　我們來(lái)到了一架幾米高的軟梯下。

　　沙沙說(shuō)：“必須有一個(gè)人爬到頂端，不然我們?nèi)w都會(huì)倒霉�！闭f(shuō)著這話時(shí)，俯視曾經(jīng)的我從她的眸中看到了狡黠的色彩，但當(dāng)時(shí)的我為什么看不出呢？

　　我躍躍欲試，想為大家做點(diǎn)事，想讓大家認(rèn)可我。

　　很快，我到了頂端，深呼吸了一下，發(fā)現(xiàn)好高興，連空氣都像是變甜了一般。開心地俯視沙沙，發(fā)現(xiàn)她們好渺小，像一個(gè)個(gè)小羊羔，匍匐在牧民腳邊。

　　嘴角揚(yáng)起了弧度，正準(zhǔn)備下去。，剛伸出腳，我就感到了軟梯的搖擺。縮回腳，吃驚地俯視，我發(fā)現(xiàn)她們?cè)谙旅鎿u著軟梯，一次，兩次，三次……一次比一次幅度大，一次比一次讓我絕望與心痛。不知道原因，也無(wú)法得到答案。

　　我無(wú)言，只是不由得緊握鐵鏈，讓自己不至于摔下去。后來(lái)，也許是勝利的快樂被消磨干凈了，也許是怕被大人指責(zé)，于是沙沙他們帶著勝利的笑容跑開了。

　　我下了軟梯，蜷起身子，把頭深深埋入臂膀，眼中流下了淚。我當(dāng)時(shí)也許還未領(lǐng)略到這悲情吧！

　　后來(lái)，也就是現(xiàn)在，在這靜夜，我明白不是我不愿回憶，不愿面對(duì)，只是記憶的閘門將那逝去的往昔深深鎖起。

　　在這個(gè)空氣清新如軟梯上的夜晚，我想鎖打開了，我明白了：縱使有痛苦與哀傷，但我們?cè)?jīng)一起在花香彌漫的秋中成長(zhǎng)過。如能重回那個(gè)軟梯下的時(shí)刻，我將細(xì)細(xì)看夕陽(yáng)緩緩隱沒于地平線上。

　　呵，流年似水！