【精選】學(xué)習(xí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我學(xué)習(xí)的好伙伴是一個大大的刨筆刀。
有一回我的刨筆刀爛了。媽媽說:“我們?nèi)ド痰昀镔I一個吧!”我說:“好吧!”說完我們就走了。來到商店里,我東看看西看看,都沒有我喜歡的。忽然我看見了一個有一點(diǎn)像一杯水的刨筆刀,這讓我愛不釋手。我一把拿起它,跑到收銀臺,把錢拿給阿姨,就高高興興地走了�;氐郊遥移炔患按嘏倨鸸P來,有時候它就發(fā)出“沙沙沙”的聲音,好像在說:“我有新主人了,我太高興了。”
有一回,我在寫作業(yè)時發(fā)現(xiàn)筆粗了,我馬上去拿刨筆刀,把筆刨尖了。刨筆刀好像在對我說:“小主人,你真是個愛學(xué)習(xí)的'孩子。”我望了望刨筆刀,這可全靠它呀!
刨筆刀又像一座小房子,上面有一個小煙囪,還有一個小窗戶。我想它肚子里一定有很多鉛筆屑。我打開一看,里面果然有很多筆屑,于是我把它倒了。此時刨筆刀好像說:“哇,一身輕松!”
刨筆刀真是我的學(xué)習(xí)好伙伴。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
今天,媽媽說: “女兒,不如我給你寫一份寒假學(xué)習(xí)計劃吧!”我回答說:“好的`,媽媽�!�
我的學(xué)習(xí)計劃如下:一、數(shù)學(xué)語文寒假作業(yè)每天寫6頁。二、隔一天寫懷篇日記。三、每天早晚各閱讀20分鐘。四、把數(shù)學(xué)單元檢測的錯題抄一遍。五、晴天時每天戶外活動2小時。
我暗下決心,一定要按照這個學(xué)習(xí)計劃把作業(yè)寫完。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
永遠(yuǎn)不說太遲了。”勤奮的人可以在生命的最后一刻不忘改變自己,學(xué)習(xí)新知識。終身的教師莫里,他在生命的最后時光,教會他的學(xué)生米奇死亡。他隨時備課,每個星期二上課。直到生命的最后一刻�!爱�(dāng)你躺在床上的時候,你是個死人�!焙芏嗳硕紣鬯瘧杏X的人,但是想起莫里的話,你就不敢睡了,因為沒有某個角落可以置身世外逃開現(xiàn)在的內(nèi)容睜開雙眼,就能看見世界都是勤奮的,用勤奮的行動過完新的.一天吧。
絕處逢生,勤奮為伴。崔顯仁在93年被柴油炸傷。用一雙畸形的手,苦練10年的粉筆字,上街賣藝。一張黑色的地板革上,幾根五顏六色的粉筆,一名全身被燒傷的男子在街邊乞討賣藝,他用殘疾的雙手,寫出了架構(gòu)優(yōu)美、雋秀大方的粉筆字。終于被方正錄用。
勤奮使人自由。我不想說一些勤奮學(xué)習(xí),勤奮工作的事情。勤奮與自由的聯(lián)系是很緊密的。二戰(zhàn)后,德國分裂為東德和西德,一道柏林墻隔絕了人們的來往。一個5歲的小男孩,為了去他向往的西柏林,不惜花6個月去挖地道。沒有任何的地面測量,地道深達(dá)12米,并且正好挖到了接應(yīng)者的廁所里。他用六個月的勤奮,換取自由與快樂,值得。
做到勤奮可以很簡單。仰望天空,與腳踏實(shí)地。這是我最熟悉的一句話。假期,在家寫作業(yè),時間長了會煩。但是想想生物書上寫著那么多科學(xué)家都是用好幾年的時間才研究出來成果,他們都不煩,我也就不敢煩了。然后,又開始寫作業(yè)。雖然,我不是科學(xué)家,但是作業(yè)總要寫完。別人都說“仰望星空”簡單,“腳踏實(shí)地”難。其實(shí),腳踏實(shí)地也很簡單,像林海音筆下的《童年?冬陽?駱駝隊》里的駱駝一口一口地吃草那樣,一字一句,填滿空白的卷子。一腳又一腳,走完不知道會有多長的人生路就好。
勤奮可以陪伴每一個人的一生,只要我們做到“在最無助的時候,從未想過放棄,用勤奮繪制最神奇的風(fēng)景�!�
學(xué)習(xí)的作文 篇4
大夏天的,好熱。相信你每天在太陽底下時,幾乎都會說這樣的話,而不熱的最好方法就是吃冰棒。
話說這天,全班出去投籃,一個個都是精力旺盛,結(jié)果呢?回來后卻是全身沒勁,一個個都是直喊熱,而我,想到了除暑神器冰棒�?晌伊ⅠR喪氣,因為馬上就要放學(xué)了,能吃上冰棒簡直是妄想。然而,人算不如天算,我居然妄想成真,在快4點(diǎn)的時候,我們美滋滋地吃上了冰棒。
只見我是撕開袋子,抽出冰棒直往嘴里送,咔!的一聲,冰棒就斷了三分之一,我不忍心再咬了,便把它含在嘴里,慢慢化掉。這根冰棒來的真及時,讓我由熱轉(zhuǎn)涼,似乎是太陽當(dāng)空,卻下起了綿綿細(xì)雨,讓我覺得涼爽卻不冰冷。
我吃后,把木棍放到袋子里,準(zhǔn)備起身去衛(wèi)生間扔掉。這時,賈筱雨同學(xué)過來了,拎著一個垃圾袋,我不知道他想干什么,他卻示意我把垃圾扔進(jìn)去,我這才發(fā)現(xiàn),袋子里裝著不少冰棒的`木棍和紙,我不假思索地便放了進(jìn)去,和別人說起話來。但自從他幾次從我身旁經(jīng)過后,我便發(fā)現(xiàn)了,其實(shí)并沒有人讓他干,他是完全主動自愿的,拎著袋子滿班跑,我想起了以前,每次吃完冰棒,每次收拾垃圾的都是他。
當(dāng)他又從我身邊走過,望著其背影,立刻感覺他又高大了許多,是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
尊敬的校長:
我是六(5)班的俞越。我之所以向您提交這份建議書,是因為我觀察到同學(xué)們有浪費(fèi)學(xué)具的跡象。例如:鉛筆只用了一半,就被主人拋棄;新橡皮沒用幾天,就扔進(jìn)了垃圾筒;沒用完的原珠筆和水性筆在垃圾堆里隨處可見等。在這里,我想說,這些學(xué)習(xí)用品是地球上寶貴資源的一部分,是我們的伙伴,我們的兄弟。原珠筆等幫助我們寫字,留下一篇一篇美文;透明膠、橡皮可以修正錯字,讓我們正確答題;作業(yè)本不求回報,讓我們在它身上涂寫,從而給我們提供方便,留下美好的記憶。它們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多,而我們能做的,僅僅是珍惜它們。因此我建議:
1、 提倡大家一次只購買自己需要的缺少的學(xué)習(xí)用具,從而提高對學(xué)習(xí)用具的使用率。
2、 在校內(nèi)建立失物招領(lǐng)處,把丟失的學(xué)習(xí)用具集中起來,讓同學(xué)們認(rèn)領(lǐng),無主的`學(xué)具可揀出好的捐往災(zāi)區(qū)。
3、 召開一次全校會議,說明節(jié)約學(xué)習(xí)用品的重要性,進(jìn)一步提高大家的節(jié)約意識。
我相信,做到了這幾點(diǎn)后,藍(lán)天會更藍(lán),小草會更綠,空氣會更清新,校園會更美好。
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