[推薦]借物喻人的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的借物喻人的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

借物喻人的作文1

　　記得在學(xué)校，我們學(xué)了一篇課文：行道樹。它們的無私奉獻(xiàn)只迎來了人們的不予理睬。它，行道樹，使我想起了粉筆。

　　“唰唰……〞粉筆在黑板上走過，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣�？粗�紛紛飛落的粉渣，如同白雪悄悄的降臨，匆匆的消亡。你可注意到，當(dāng)你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動(dòng)時(shí)留下的字跡后，它的生命也在減少。

　　它無怨無悔，只為我們能翱翔在知識(shí)的宇宙里；它無私奉獻(xiàn)，只為我們能吸取更多的知識(shí)學(xué)習(xí)；它忍辱負(fù)重，只為我們能為自己的未來而努力學(xué)習(xí)。它不在乎別人對(duì)他的看法，也無視自己用后被人拋棄，它只是默默地奉獻(xiàn)自己的一生。同學(xué)們只知道它能寫字，卻不知道它也為了我們受苦受難。聽，它說：“我們不重要，只要你們獲得了知識(shí)，這才是對(duì)我們最大的回報(bào)。〞它是多么偉大、多么善良�？晌覀兡�？有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽課，下課還要亂扔粉筆，更不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了一個(gè)美麗的心靈。他們可惡，可粉筆卻當(dāng)小孩無知，一次又一次地任他們玩弄、踩踏。

　　同學(xué)們，醒醒吧。你們看到了嗎？看到了嗎？它是多么的偉大可敬啊。不僅為我們創(chuàng)造了燦爛的明天，更為我們付出了短暫的生命。小小的粉筆或許我們來說并不起眼，但它卻不在乎，只知道替我們無怨無悔地開礦一條遼闊的大道。它不求回報(bào)，也不眷戀環(huán)境的好壞，只要有用著它的時(shí)候，它會(huì)奮不顧身。粉筆，又使我想起了老師。

　　老師，一個(gè)既平凡又普通的稱呼，可他們卻做出了一番不平凡的事業(yè)，他們無私奉獻(xiàn)，默默無聞，領(lǐng)著微薄的工資，無怨無悔地為我們付出了一生�？粗�銀發(fā)悄悄爬上他們的`額頭，我沉默了。老師的一生，在我們身上灌注了多少心血，培育了多少桃李。我想，他們自己也不清楚，因?yàn)樗麄兘痰膶W(xué)生太多太多了，付出的艱辛汗水也太多太多。誰了解他們的感受，誰又在遠(yuǎn)處傾聽老師心里的歡喜？我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為報(bào)答老師對(duì)我的培育之恩。老師，愿你們桃李滿天下！

借物喻人的作文2

　　冰冷的多媒體以它豐碩的身軀霸占著教室的空間，無情的講述，生硬的插圖，機(jī)械的運(yùn)行，空氣也變得僵硬，陽光懶懶地落在課桌上。這時(shí)，老師拿起了七彩的粉筆，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰在風(fēng)中舞動(dòng)，宛假設(shè)初春花綻，清芬頓時(shí)溢滿課堂……

　　值日時(shí)，我拾起了落在黑板下的白粉筆，溫暖的雪白色悄悄觸了一下心湖，那一圈圈記憶的小圓暈便緩緩蕩漾開去——下雨的黃昏，寒冷得沒有邊際，敲窗冷雨一聲聲在耳邊炸響，沒有休止。老師叫住了我，“這次你考了65分。〞數(shù)學(xué)老師面無表情地說�！班拧（曃业吐晳�(yīng)道�！斑^來。〞當(dāng)著同學(xué)的面，老師把我留在這個(gè)囚籠般的教室。我緩緩移到講臺(tái)桌前，“坐吧。〞數(shù)學(xué)老師竟搬了一塊椅子放在我跟前，像面對(duì)著班上48名同學(xué)一樣，老師聲情并茂地把我做錯(cuò)的試題在黑板上演算著、講解著。那飄飄揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑在燈光下飄落著，就如窗外的雨。粉筆灰落在身旁、臉上的感覺使我煩躁，碩大的“65〞也如一張大網(wǎng)緊緊包裹著我的心，使我透不過氣來，淚珠也迫不及待地要跳出眼眶。一杯滾燙的開水不知何時(shí)推到我眼前�！昂攘税桑�今天挺冷的。〞數(shù)學(xué)老師依舊冷冰冰的`樣子。望著黑斑和老師，我的手、我的心都仿佛被這杯水捂熱了�！岸�了嗎？〞老師的聲線穿了一陣溫度。原來我所有錯(cuò)誤都是同題型的與老師的講解出現(xiàn)了誤解的題目�！昂芡砹�，回家吧，家長(zhǎng)要等了。〞走出教室，突然無意間瞄到黑板下那支只有指甲長(zhǎng)短已磨的只剩下一截粉筆。淚涌而出，那是如那杯開水一樣的淚。

　　那支白色粉筆在視線里越發(fā)清晰。拿起一只新的粉筆，在黑板上寫著。沒有經(jīng)過老師打磨的粉筆，極不好寫。所以我們總是習(xí)慣用老是用過粉筆寫字，就像我們?cè)倮蠋煹年P(guān)愛中成長(zhǎng)一樣。

　　這么一支小小的粉筆，也許也寫不了多少字，也許輕輕一碰就會(huì)擦去她一個(gè)棱角，但她需要用石灰?guī)r制成白堊，再將白堊加水?dāng)嚢璺湃肽ゾ咧兄谱��？赡芩�的奉獻(xiàn)只是一行字，一句話，一幅圖，但我們的的歲月里曾有她們的身影。桃李結(jié)芳，粉筆灰灑落實(shí)上，我們的老師，便也如這粉筆一樣，書下青春，無言無悔。

【借物喻人的作文】相關(guān)文章：

借物喻人作文08-23

借物喻人作文09-12

借物喻人的作文12-05

借物喻人的作文06-10

借物喻人的作文06-27

借物喻人的作文【推薦】11-18

【熱門】借物喻人的作文11-18

【薦】借物喻人的作文11-18

借物喻人梅花作文10-20

借物喻人的作文【精】12-22