我的啟蒙老師作文匯總[15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的啟蒙老師作文1

　　他沒(méi)有托爾斯泰那副多毛的臉龐，讓人難以看清他的內(nèi)心世界。也沒(méi)有大文豪魯迅那濃密黑亮的一字須，透出堅(jiān)毅決絕的意志。他的相貌并不是很出眾，更多的是“老土”。這就是我的啟蒙老師。

　　他大概五十來(lái)歲吧，略似長(zhǎng)方形的臉龐，呈現(xiàn)出一種古銅板色，額頭上交叉的皺紋，總會(huì)給他添加幾分蒼老。初次見(jiàn)面，未給我留下太深刻的印象。

　　今天是他為我們上的第一堂課。后面幾個(gè)小喵子不知為何作笑，大概是他的服裝吧！一身樸素的大寬衣，頭上還頂著一頂舊時(shí)的軍帽。這對(duì)于后面的'“富家子弟”來(lái)說(shuō)，實(shí)為滑稽可笑……

　　“誰(shuí)在嘻嘻作笑！”語(yǔ)言之中透露出一種嚴(yán)肅的氣息。大家似乎因?yàn)闂l件反射，整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲了。想必他知道那幾個(gè)因何作笑。當(dāng)課上到一半時(shí)，他講了一些題外話：“中國(guó)人是很有眼見(jiàn)的。有些人總會(huì)選擇一些漂亮的服裝進(jìn)行搭配，目的無(wú)非就是為了奪人眼球，為自己披上一件名為‘面子’的衣服罷了。在我看來(lái)，一個(gè)人真正的美是體現(xiàn)在內(nèi)在的，而并非外表的華麗！”話一說(shuō)完，“富家子弟”們似乎意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，慚愧地低下了頭。他的這番話讓我對(duì)他有了較深的印象。

　　下午的小測(cè)開始了。我對(duì)自己并不是很自信，于是做起了小抄，只想蒙混過(guò)關(guān)。小抄剛拿出，老師已悄無(wú)聲息地站在我的身旁。我害怕極了，心跳個(gè)不停，不知道老師會(huì)對(duì)我作出怎樣的懲罰。老師并沒(méi)有當(dāng)眾揭穿我，他看了我一眼，皺起了眉頭。

　　一下課，我便去找老師認(rèn)錯(cuò)。雖說(shuō)忐忑不安，但我還是去了。老師似乎知道我會(huì)來(lái)，竟然早早地騰出一張空椅子，叫我坐了下來(lái)。我感到十分納悶。他說(shuō)：“小展，人在做一件事時(shí)，總要做出自己的選擇。這選擇可能是對(duì)的，也可能是錯(cuò)的。但是只要你做了選擇，總要付起責(zé)任來(lái)。人總會(huì)犯錯(cuò)誤，但錯(cuò)誤是可以盡量避免的。你要時(shí)刻地提醒自己，做對(duì)的事！你是個(gè)聰明的孩子，相信你一定會(huì)做到！”說(shuō)完，我眼里閃著淚光，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了……”

　　這就是我的啟蒙老師，樸素而讓人敬愛(ài)的老師！

我的啟蒙老師作文2

　　我常常懷著深深的感激之情懷念著我所有的老師。是他們我幼稚的心靈播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要感恩美好，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。

　　我現(xiàn)在的學(xué)校在布吉東大街，叫“智民外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄Ｎ矣羞^(guò)很多好老師，就說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧……

　　那是我在讀六年級(jí)第一學(xué)期的期中考試。在那次我的語(yǔ)文成績(jī)考得很差，所以要補(bǔ)考，還要有100分，我的心里就很不服。那一天，我們?cè)诜艑W(xué)后補(bǔ)考。我和張峻瑜同學(xué)兩個(gè)人坐在一起考試，還有六（3）班的同學(xué)也到我們教室來(lái)補(bǔ)考。語(yǔ)文老師發(fā)試卷了，我們也開始做題了。語(yǔ)文老師監(jiān)考了一會(huì)就有事出去一下，叫我們班的李傳杰幫他監(jiān)考一下。老師走后，我和張峻瑜兩個(gè)人就在教室開始吃零食，李傳杰就把我們的`名字記起來(lái)。不久，語(yǔ)文老師回來(lái)了，把我們兩個(gè)人叫去辦公室。我們用力的把筆丟在地上，那樣子就是很不服氣。

　　到了辦公室，看見(jiàn)班主任在里面，我們就沒(méi)敢進(jìn)去。于是語(yǔ)文老師來(lái)了，我們只好跟著他走進(jìn)辦公室。他在班主任旁邊大聲的叫我們過(guò)去，嚇了我們一跳。我們走到班主任旁邊，心驚膽戰(zhàn)的，沒(méi)有想到班主任卻用溫和的聲音問(wèn)我們：“你們干嘛了？”我就說(shuō)：“剛才考試時(shí)在吃零食�！睕](méi)想到班主任沒(méi)有發(fā)脾氣，只用溫和的語(yǔ)調(diào)批評(píng)我們，跟我們講了一下道理就叫我們回去考試了。

　　過(guò)后我們就寫說(shuō)明書交給語(yǔ)文老師。他看了一下，又說(shuō)了我們，還說(shuō)：“黃海偉你給我的印象還不錯(cuò)，不要讓我太失望了。”淚水在這時(shí)模糊了我的眼睛。我們站在他旁邊，什么都沒(méi)有說(shuō)。我心里想：也許我真的做錯(cuò)了。到了差不多６點(diǎn)左右，語(yǔ)文老師就放我們回去。

　　一回到家，我就拿出作業(yè)認(rèn)真的寫，把剛才語(yǔ)文老師給我們說(shuō)的話在大腦里重復(fù)了幾次。直到今天，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)的話猶在耳邊。當(dāng)我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，我總是想著：我不能讓老師失望，以后，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。過(guò)了這件事，我的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸的升高了。

我的啟蒙老師作文3

　　在我剛上三年級(jí)的時(shí)候，最令我欽佩的老師是我們班的李老師。

　　李老師外貌并不出眾，衣著很樸素，但她一舉一動(dòng)都顯示了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，做事是那么細(xì)心，渾身浸透著對(duì)教學(xué)的激情，對(duì)生活的熱愛(ài)。在她的課堂上給人的'感覺(jué)是非常溫暖、幸福，在她給我上第一節(jié)課時(shí)，我便喜歡上了她的課。李老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在開學(xué)的第一天，她便給我們講：“同學(xué)們，本期我們將一起共同度過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在生活或?qū)W習(xí)中你們有什么困難和想法盡管說(shuō)出來(lái)，老師有做錯(cuò)的地方也希望你們提出來(lái)，我們是一起學(xué)習(xí)的，無(wú)論誰(shuí)有過(guò)錯(cuò)都要及時(shí)改正，同學(xué)們只管把我當(dāng)成朋友看待。以后我們要相互理解，互相學(xué)習(xí)，求得知識(shí)，希望大家在這一年里，生活快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，各方面都能得到良好的發(fā)展�！甭牭竭@些我們都覺(jué)得心里暖洋洋的。

　　李老師講課的方法很獨(dú)特，首先是讓我們自己去理解，細(xì)細(xì)去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問(wèn)題。講課時(shí)，遇到問(wèn)題，李老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導(dǎo)我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對(duì)比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方，找到存在的不足。在課堂上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)違犯了紀(jì)律，李老師并不罰他們做作業(yè)，而是很慈愛(ài)的教育他們。

　　當(dāng)然，我也有違犯紀(jì)律的時(shí)候，那是上學(xué)期的中段考試，考完試后我和同學(xué)們對(duì)答案，不巧被班長(zhǎng)抓住了，名字也被記在了黑板上。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，詢問(wèn)了我的考試情況，然后說(shuō)了一些鼓勵(lì)我的話，希望我以后不再違犯紀(jì)律。

　　除了批評(píng)，我也有被表?yè)P(yáng)的時(shí)候。這學(xué)期當(dāng)班長(zhǎng)，因?yàn)樵绯亢椭形绲募o(jì)律特別好，差不多沒(méi)有扣分的情況，張老師表?yè)P(yáng)了我，并要求我以后好好干。聽了表?yè)P(yáng)我的話，當(dāng)時(shí)我心里美滋滋的。而我也在時(shí)刻提醒自己，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)而驕傲。

　　這就是我們的李老師，一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，嚴(yán)格要求，富有愛(ài)心，深受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬的好老師！

我的啟蒙老師作文4

　　顧老師是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文啟蒙老師。

　　及腰的長(zhǎng)發(fā)，慈愛(ài)的目光，微微上揚(yáng)的嘴角……那兩年，她留給我的，不止是這些。

　　顧老師是個(gè)溫柔的人。那時(shí)的她大概二十五六歲，擔(dān)任我一年級(jí)的語(yǔ)文老師，兼班主任。她說(shuō)話的聲音很好聽，這可能也是我們很喜歡她的一個(gè)原因吧！大家都愛(ài)上她的課，愛(ài)看她專注的神情，愛(ài)聽她動(dòng)人的聲音。

　　那時(shí)的我，很單純。也可能是太喜歡顧老師的緣故，有時(shí)，上課舉手發(fā)言，老師幫我糾正了一個(gè)錯(cuò)別字，我竟會(huì)傻呵呵地開心一下午。顧老師就像我的姐姐一般，我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實(shí)的，六年后的今天，我仍覺(jué)得和顧老師在一起的日子，是我記憶中最快樂(lè)的時(shí)光。

　　她總是和我們?cè)谝粔K玩。課間十分鐘，總能聽到她踢毽子時(shí)傳出的笑聲；晨練后，她也總是摻進(jìn)女生的隊(duì)伍，和我們一起跳長(zhǎng)繩，她就像個(gè)孩子一般。

　　并不只是這些！記憶最深刻的是一次考試！可能是不想讓顧老師失望，也可能是不想讓父母生氣，我總是努力要求自己做到最好。

　　偶然，少有的一次滿分！我聚精會(huì)神地聽著顧老師講評(píng)試卷，突然，我的神經(jīng)好像被刺了一下，哦不，老師給我批錯(cuò)了一道題。兩分，我掐指一算，我的滿分就這么沒(méi)了。我馬上蔫了下來(lái)。顧老師似乎注意到了什么，但她什么也沒(méi)說(shuō)。我糾結(jié)著要不要跟她說(shuō)！那時(shí)也不知道誠(chéng)不誠(chéng)實(shí)的，只是想給顧老師留個(gè)好印象！經(jīng)過(guò)一番掙扎，我還是去了，我忐忑地走進(jìn)了顧老師的`辦公室，顧老師倒也沒(méi)說(shuō)什么，反倒是收好了紅筆，貼到我的耳邊，孩子般地說(shuō)：“這兩分就算是老師送給你的！你是個(gè)好孩子！這是我們之間的秘密！”

　　這是那個(gè)時(shí)候多么美好的一份回憶啊！當(dāng)時(shí)，我很懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道誠(chéng)實(shí)的種子已經(jīng)在我心中萌芽了！

　　多年后，去母�？赐�顧老師。偶然想起那件事，試著問(wèn)老師那是否是她給我提出的考驗(yàn)，她淡然。幾經(jīng)沉默，她說(shuō)那真的只是一次巧合。我有些驚訝！沒(méi)有著重的教育，沒(méi)有明確的引導(dǎo)。僅僅是一次寬容��！就因?yàn)槲覀儛?ài)顧老師！我們總想著去學(xué)她的一切！潛移默化中，竟已被影響，享受到了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的快樂(lè)。這比單純的說(shuō)教還要讓人刻骨銘心！

　　如今這么多年過(guò)去了，我仍然懷念我的顧老師，懷念她與我們一起度過(guò)的單純美好的時(shí)光！

我的啟蒙老師作文5

　　打開回憶的大門，找到那位慈母般疼愛(ài)我們的老師，六年來(lái)，她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——董老師。

　　在我上二年級(jí)時(shí)她就來(lái)到了我們身邊。董老師有一頭卷曲的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙充滿智慧的小眼睛，很平易近人，同學(xué)們有了問(wèn)題去向她請(qǐng)教，她總是不厭其煩的給我們講解了一遍又一遍。

　　還記得有一次期中測(cè)試，整張?jiān)嚲碜�下�?lái)我覺(jué)得自己做的還不錯(cuò)，信心滿滿的就把試卷交了上去。過(guò)了幾天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，還沒(méi)點(diǎn)到我名字時(shí)，心想著：“這次我肯定是全班狀元，100分穩(wěn)拿了 。”可是，當(dāng)老師叫到我名字時(shí)，語(yǔ)氣和平時(shí)不太一樣，我抬頭看到老師的眼睛像是有疑問(wèn)似的看著我。我心里的小鼓敲得咚咚響，我心驚膽戰(zhàn)的走上講臺(tái)，結(jié)果試卷，“77”紅而刺眼的兩個(gè)數(shù)字赫然 出現(xiàn)在我面前，我當(dāng)時(shí)臉羞得通紅，恨不得地上有個(gè)裂縫馬上鉆進(jìn)去，這可是我有史以來(lái)考的最差的一次了。當(dāng)時(shí)我都不知道自己是怎么會(huì)到座位上去的。兩條像斷了線的珠子似的眼淚止不住的往下流 。我以為老師會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓，要么就會(huì)把我的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，這可是我最怕的�？墒浅龊跷业囊饬�，老師課間把我叫到她的辦公室用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這可不是你平時(shí)的水平，能給老師說(shuō)說(shuō)原因 嗎?”“我，我，我就是太粗心大意了，我也不知怎么搞的……”后面聲音小的連我自己也聽不清說(shuō)的是什么，只是一個(gè)勁的哭。老師遞給我一張面巾紙，讓我坐在她身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的`對(duì)我說(shuō)：“佳琪呀 ，粗心大意要不得，驕傲自滿更要不得。你的試卷老師分析過(guò)了，兩個(gè)計(jì)算的簡(jiǎn)便方法你是對(duì)的，可惜得數(shù)不對(duì)，最后一道應(yīng)用題得數(shù)對(duì)了，可惜算式你又忘記了加括號(hào)……這樣下去可不行啊�！弊詈� 老師又半開玩笑似的對(duì)我說(shuō)：“如果下次再這樣，我可要你主動(dòng)辭去數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)呦!”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，心理暗下決心：我一定要改掉身上的這些壞習(xí)慣。之后每一次測(cè)驗(yàn)，我都非常細(xì)心的反復(fù) 驗(yàn)算，不敢有一點(diǎn)懈怠和馬虎，成績(jī)也一直很穩(wěn)固。

　　董老師，是您的啟迪，指引我方向，讓我受益終身。我永遠(yuǎn)感激您的諄諄教導(dǎo)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

我的啟蒙老師作文6

　　在你的生命中，是否有一個(gè)人讓你敬佩，是否有一個(gè)人讓你感動(dòng)，是否有一個(gè)人讓你永生難忘？? 徐老師——我的啟蒙老師，在我的生命中有著重要的地位。

　　她很兇，兇得讓我想起她就全體震悚起來(lái)。她一生氣，原本碩大的眼睛就瞪得更大了，可以讓眼睛的虹膜不受任何遮擋地展現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)的.恐怖些，我都感覺(jué)她的眼珠要被擠出來(lái)了。我最怕的就是她瞪著眼的時(shí)候。

　　如果有誰(shuí)在她瞪眼時(shí)與她眼神交鋒的話——那個(gè)人死定了。她便會(huì)把所有刺眼的目光射向那人，然后劈頭蓋臉一頓罵。有時(shí)，我甚至對(duì)她有些反感。

　　她其實(shí)五官長(zhǎng)得還挺好——水汪汪的大眼睛，里面鑲嵌著一顆黑寶石。挺挺的鼻梁上架著一副紅框眼鏡，豐滿的嘴唇更是給她顏值增高了不少。可是，說(shuō)句實(shí)話，她是真的太胖了。我曾不止一次看到她在辦公室吃冰淇淋啊，巧克力啊，雞塊啊什么的。而且如果有人反對(duì)她這樣吃，她總是用這樣一句話完美地懟了回去——“吃飽了才有力氣減肥，懂不懂？”因此，同學(xué)們沒(méi)少發(fā)愁：怎么著就遇到了這樣霸道無(wú)理的老師？

　　記不清是在什么時(shí)候，學(xué)校新增了一門綜合課。每人本該都有一本教材，然后由班主任對(duì)著書的內(nèi)容上課�？墒窃诘谝还�(jié)綜合課前，她突然在課間操時(shí)把我叫了去問(wèn)：“千千，你想讓我綜合課講什么？美食，美景，明星都可以。 ”因?yàn)槲液退�很親，經(jīng)常放學(xué)了到她家寫作業(yè)，所以她在學(xué)校經(jīng)常叫我小名�！邦~……”我愣了一下，然后跟她說(shuō)想了解汽車。“好的，那咱們明兒就講這個(gè)。”她很爽快地答應(yīng)了，在我走前還塞給了我一塊巧克力。

　　第二天課上，她果然把關(guān)于汽車的PPT展示了出來(lái)。什么寶馬啊，奧迪啊，大眾啊都有。同學(xué)們都大眼瞪小眼，簡(jiǎn)直不敢相信這是在學(xué)校上課，而且完全不用教科書。雖然這個(gè)課題是我想的，但我還是對(duì)眼前的一切感到驚訝。那堂課上，她還時(shí)不時(shí)用眼神挑挑我。在那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得她的眼睛最美。

　　她的教學(xué)方式是創(chuàng)新的，思維方式獨(dú)特的，這使我永生難忘。我想到，一個(gè)人如果有一點(diǎn)利益他人的心，也就值得懷念；一個(gè)人如果有一些獨(dú)特的思想觀點(diǎn)，也就不容易被潮流淹沒(méi)。

　　這就是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文7

　　魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開父母的關(guān)注。談?wù)摰絾⒚衫蠋煟�我�?yīng)該說(shuō)是我的爸爸，雖然我們生活在農(nóng)村，爸爸也沒(méi)有讀過(guò)多少書，但是，他在我的學(xué)習(xí)上做出了很大的貢獻(xiàn)。

　　農(nóng)村都說(shuō)，女兒以后是潑出去的水，供她讀書簡(jiǎn)直是浪費(fèi)金錢和時(shí)間，但是，我的爸爸和他們不一樣，他對(duì)我說(shuō)，只要你好好讀書，我砸鍋賣鐵，拆房賣瓦也供你念。還沒(méi)有上學(xué)前班，爸爸就每天教我數(shù)數(shù)和朗誦一些他知道的古詩(shī)。還記得，爸爸手把手教我寫1—100和教和讀讀李白的《靜夜思》的場(chǎng)景。爸爸用并不算優(yōu)美但很有力的聲音教我：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！卑职謱�(duì)我說(shuō)：“這是一首很有名的古詩(shī)，每一個(gè)上學(xué)的孩子必須會(huì)背誦�！蔽倚⌒牡貑�(wèn)爸爸：“可是，村里很多人都說(shuō)女孩子讀太多書不好，我是女孩子，我是不是可以不用背誦？”我剛剛說(shuō)完，爸爸的臉就陰沉下來(lái)了。他嚴(yán)厲地說(shuō)：“那是因?yàn)樗麄兟浜�，我們和他們不一樣！你必須聽我的話，好好讀書，走出農(nóng)村。”

　　自從爸爸那句話——我們和他們不一樣，我就每天很聽爸爸的話，很認(rèn)真的數(shù)數(shù)和背詩(shī)。上學(xué)前班的'時(shí)候，期末成績(jī)拿了我們班第一，老師夸我是個(gè)好學(xué)生，叫其他同學(xué)向我學(xué)習(xí)。我高高興興地捧著成績(jī)單，希望爸爸也夸我，可是爸爸說(shuō)了一句：“人家城里學(xué)生你考得好多了，你最好不要驕傲！”聽了爸爸的話，我好難過(guò)，爸爸連一句夸獎(jiǎng)的話都沒(méi)有！我轉(zhuǎn)身跑出屋子，眼淚不停的流�？尥曛�后，我就去幫爸爸干農(nóng)活，晚上學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在，我二年級(jí)了，每年我都考我們班第一，并且我總是高第二名很多分，老師總是夸我和其他同學(xué)不一樣，老師說(shuō)我可以走出山區(qū)，到城里去。

　　雖然我不知道城里到底怎么樣，但是我很希望我難過(guò)早點(diǎn)去。

　　爸爸是我的啟蒙老師。他告訴了我讀書有多么重要，讓我好好讀書，現(xiàn)在，我非常高興我的成績(jī)超過(guò)了我們班的男同學(xué)，。爸爸告訴我不要驕傲，我一定會(huì)好好努力的。但是，我還是很想大聲地說(shuō)：“我為擁有一個(gè)不一樣的爸爸感到驕傲！”爸爸一直指導(dǎo)我，他不但是我的啟蒙老師，而且是我一生的好老師。

我的啟蒙老師作文8

　　雖然我不是一個(gè)“小畫家”，但今天我想拿起筆畫一畫我的啟蒙老師——“特別”的王老師。你們看象不象呢？

　　王老師的聲音很“特別”。她大發(fā)雷霆時(shí)，聲音猶如洪鐘，嚇得我們大氣都不敢喘一下，每個(gè)人就像老鼠見(jiàn)了貓一樣；而她在讀課文時(shí)，語(yǔ)調(diào)甜美、聲情并茂且抑揚(yáng)頓挫，聽上去讓人感覺(jué)心曠神怡，舒服極了；當(dāng)她表?yè)P(yáng)我們時(shí)，態(tài)度親切和藹，令人如沐春風(fēng)。

　　王老師的教學(xué)方法很“特別”。有時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，我們?cè)趧倓傞_始學(xué)寫漢字時(shí)，她就開始培養(yǎng)我們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求身體離桌子要一拳，眼睛離書本要一尺，手離筆尖要一寸，誰(shuí)要做不到，肯定得挨批。有時(shí)候?qū)ξ覀冇趾芊潘桑瑸榱藥椭�小小的我們培養(yǎng)理財(cái)觀念，曾經(jīng)在課堂上舉辦過(guò)一個(gè)“小小展銷會(huì)”。不僅僅讓我們提前準(zhǔn)備交換的物品，自己給物品定價(jià)，相互交換或者拿錢購(gòu)買，還親自參與到我們的展銷會(huì)來(lái)，購(gòu)買我們的手工物品呢，那次展銷會(huì)舉辦得可熱鬧了，同學(xué)們買得買、賣得賣，小小的課堂里面歡聲笑語(yǔ)，可開心，我至今還印象深刻呢！王老師還特別注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和方法，她經(jīng)常會(huì)讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生到班上介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；還要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中積累一些好詞佳句，每個(gè)同學(xué)都要有自己的摘抄本；同時(shí)，要求我們廣泛閱讀各種類型的.課外書籍，豐富我們的知識(shí)，開闊我們的眼界，現(xiàn)在我們班上誕生了好些“小書迷”呢！

　　王老師的育人方法也很“特別”。她從來(lái)不只是以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的好壞。她要求我們誠(chéng)實(shí)善良，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人，要尊敬師長(zhǎng)、孝順父母，更希望我們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。她希望每個(gè)同學(xué)都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子！

　　這就是我的經(jīng)典啟蒙老師，我“特別”的班主任王老師，我非常愛(ài)她！

我的啟蒙老師作文9

　　小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜，有過(guò)苦辣；有過(guò)老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎(jiǎng)。在屬于我的這張紙上，我對(duì)老師們的記憶將永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

　　打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ�我站在船頭眺望：��！我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了王老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。

　　二年級(jí)時(shí)的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個(gè)同學(xué)卻在下面偷偷地講話。一向溫和的她看見(jiàn)了，狠狠地批評(píng)了我。從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批評(píng)的我，覺(jué)得自尊心受到了極大的傷害。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為自己成績(jī)優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無(wú)恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見(jiàn)了，臉上頓時(shí)呈現(xiàn)了從未見(jiàn)過(guò)的嚴(yán)肅，眼神犀利逼人。嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你竟把耳朵掩住！這種行為很不對(duì)，這是不虛心接受別人意見(jiàn)，不尊重老師的表現(xiàn)，您知道嗎？一個(gè)學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)豐富的.知識(shí)，而且要力求具有良好的個(gè)性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展……”聽了老師的話，我低頭沉思，覺(jué)得自己確定有點(diǎn)兒過(guò)分，對(duì)不起她，但性格執(zhí)拗的我沒(méi)有向她表示過(guò)悔改之意。 過(guò)了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學(xué)校，王老師見(jiàn)到我馬上走過(guò)來(lái)，柔聲地對(duì)我說(shuō)：“您爺爺去世了，我也替你難過(guò)；可是你要把對(duì)爺爺?shù)膽涯钪�情深埋在心底，不能影響了學(xué)習(xí)……”聽了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說(shuō)：“我把前幾天的功課給你補(bǔ)上�！贝撕筮B續(xù)一周，她每天利用早讀的時(shí)間耐心細(xì)致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內(nèi)容。我沒(méi)想到王老師對(duì)一個(gè)十天前冒犯過(guò)自己的學(xué)生還這么關(guān)心，倔強(qiáng)的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨(dú)尊的不良個(gè)性。

　　人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬(wàn)萬(wàn)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王老師，不會(huì)忘記她對(duì)我的教導(dǎo)。

我的啟蒙老師作文10

　　我是一個(gè)愛(ài)看書的小女孩，特別喜歡看經(jīng)典文學(xué)作品，什么《西游記》、《紅樓夢(mèng)》，甚至連國(guó)外的許多經(jīng)典作品我都讀過(guò)。我之所以喜歡讀經(jīng)典文學(xué)作品，還得歸功于我的經(jīng)典啟蒙老師——我親愛(ài)的爸爸呢！

　　在我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，三姑媽到我家作客，我非常高興。當(dāng)姑媽來(lái)到家里時(shí)，她帶來(lái)一套《經(jīng)典名著組合》送給我。這套書里有《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》等，我被書本上的圖片吸引住了，就很高興地收下了。

　　沒(méi)過(guò)幾個(gè)小時(shí)，我就把這些書的插圖全看完了，然后隨手把書扔在一邊，看電視去了。爸爸看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“培藝，看書不能這樣的，只看插圖不看文字，是不能理解作品的精髓的。要不這樣吧，我來(lái)教你怎么看這些作品，怎么樣？”我認(rèn)真地翻了一下這些書，每本都有四百多頁(yè)呢！有的還分上、中、下冊(cè)的呀！并且都是用文言文寫的，我怎么能看得懂呢？我不禁打起了退堂鼓。爸爸似乎看出了我的心思，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你只要按照我教你的方法去讀，就會(huì)慢慢讀懂并喜歡上這套名著的，我們就從《紅樓夢(mèng)》讀起吧！”

　　我抱著試試看的想法，拿著書本跟爸爸走進(jìn)了書房。爸爸開始給我家講解：“要看懂古文，就要先看開篇。”我翻開《紅樓夢(mèng)》的第一頁(yè)，看到：“此開卷第一回也，作者自云�！蔽倚南耄菏裁词恰白髡咦栽啤毖剑渴遣皇沁@個(gè)作者有自己的一朵云呢？爸爸見(jiàn)我在發(fā)呆，便問(wèn)我：“怎么了？”我把疑問(wèn)一五一十地告訴了爸爸，爸爸聽了差點(diǎn)兒笑出眼淚來(lái)。他告訴我：“在我們這個(gè)年代，‘云’是表示天上的云朵。但是在古代，‘云’是表示‘說(shuō)’和‘等等’的意思。比如：‘作者自云’的'‘云’是‘說(shuō)’的意思；而在‘賈語(yǔ)村云云’這句話里，‘云’就是‘等等’的意思了�！闭鏇](méi)想到，一個(gè)小小的“云”字里就藏著那么多的知識(shí)啊！我頓時(shí)被這些充滿奧秘的文言文深深吸引住了。

　　就這樣，爸爸每天給我講解三頁(yè)《紅樓夢(mèng)》，一個(gè)學(xué)期我就讀完了整套《紅樓夢(mèng)》�，F(xiàn)在，我不僅讀完了《經(jīng)典名著組合》中的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》，還學(xué)會(huì)了閱讀文言文的方法。這都要感謝我的經(jīng)典啟蒙老師——我的爸爸。

我的啟蒙老師作文11

　　如果說(shuō)知識(shí)是一扇通往似錦前程的大門，那么啟蒙老師的諄諄教誨則是幫助我們打開這扇大門的鑰匙。一個(gè)啟蒙老師，她可以改變一個(gè)人的一生。我的啟蒙老師不是我的幼兒園老師，她是我的初中班主任。

　　在二零一八年一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的初秋，我有幸遇見(jiàn)那個(gè)我人生中的啟蒙老師。她圓圓的眼睛炯炯有神，或許是歲月留下的智慧與堅(jiān)毅；她面色凝重，像是對(duì)剛?cè)雽W(xué)無(wú)知頑劣的我們的擔(dān)憂；她雷厲風(fēng)行，走路大步流星，說(shuō)話不拖泥帶水……她叫張冰冰。我曾一度埋怨，果真是“冰冰”，人和名字都一樣冰冷。

　　我們?cè)谛碌某踔猩�涯逐漸成長(zhǎng)，漸漸地褪去了小學(xué)時(shí)留下的.稚嫩，對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有了更深刻明了的思考。是她讓我相信有些人是自帶氣場(chǎng)的，是她讓我體會(huì)到什么叫“日久見(jiàn)人心”，是她讓我敬畏又信任，在之后的相處中漸漸地明白，在這樣一個(gè)家長(zhǎng)管不下老師不敢管的時(shí)代，她才是一個(gè)真正有師德、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有方法、對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷的老師。

　　冰冰老師會(huì)每天早早趕到學(xué)校，只為抓住早讀前的十幾分鐘做早測(cè)題，在心里摸清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，會(huì)單獨(dú)抽時(shí)間找我們談話；會(huì)時(shí)刻注重學(xué)生的方方面面，包括衣食住行，包括三觀形成，亦會(huì)以身作則來(lái)潛移默化地引導(dǎo)我們。這些，她都做得完美無(wú)缺。我們雖正處青春期，但都能明辨基本是非。對(duì)于這樣負(fù)責(zé)的老師，都心生敬佩，并親切地稱她為“張媽”。

　　學(xué)高為師，身正為范。最令我印象深刻的還是張媽那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話：“堂堂正正做人�！眱H僅一句話，卻時(shí)常縈繞在我的耳畔，鐫刻在我的內(nèi)心，教我挺直胸膛、問(wèn)心無(wú)愧地做人。不說(shuō)謊，不欺騙，不落入俗套，不阿諛?lè)畛�。在這個(gè)社會(huì)關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，能做到絕對(duì)公平公正的人不多。但張媽以身作則，用實(shí)際行動(dòng)成為了我們最好的榜樣，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！币粋�(gè)老師能稱得上啟蒙老師，不僅僅是傳授給學(xué)生書本上的知識(shí)，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生一些做人的道理，能做得到兩者兼之的，自然是那位名字雖叫“冰冰”，卻時(shí)刻溫暖著我們的內(nèi)心的好老師。

　　張媽，我想對(duì)您說(shuō)，我心目中的啟蒙老師，我由衷地敬佩您，喜愛(ài)您，您的教誨使我一生受用。

我的啟蒙老師作文12

　　課余時(shí)間，我站在教室的陽(yáng)臺(tái)上向外眺望。我的目光不僅被對(duì)面的大樹所吸引。在這春意盎然的春天，那棵樹上掛著的竟然是黃澄澄的葉子。隨著微風(fēng)的吹拂，它們張開翅膀在半空中旋轉(zhuǎn)。雖然現(xiàn)在是春天，但是被迷住的我卻仿佛置身于秋天里。看著這棵大樹，我不禁想起了我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋�。他是我學(xué)習(xí)跆拳道時(shí)的輔導(dǎo)老師。他留著板刷子般的小平頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉紅里透黑，銅環(huán)似的眼睛掛在臉上，炯炯有神的。他總喜歡穿一身藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，總是干干凈凈的。他對(duì)待我們就像是對(duì)待他的孩子一樣那么關(guān)心。

　　我深深的記得，五年級(jí)時(shí)，我剛學(xué)習(xí)跆拳道。去到跆拳道館，迎接我的便是他——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ�微笑地看著我，把我�(guī)У綆熜帧⒔愕拿媲�，讓我自我介紹。在那里我感受到了就像在家里一樣，那么的溫馨。因?yàn)槲移匠�沒(méi)有多運(yùn)動(dòng)，所以剛?cè)サ侥翘爝叞涯_扭傷了。劉老師知道后，從他背包里拿出藥油幫我涂。還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我，疼不疼，疼就跟老師說(shuō)。我搖搖頭，忙說(shuō)不疼。那時(shí)他便像我父親一樣，對(duì)我很關(guān)心。

　　后來(lái)，我覺(jué)得練習(xí)很累就跟劉老師說(shuō)，我不想練了，好累呀！我本以為老師會(huì)批評(píng)我�？伤�只是輕輕地坐在椅子上，然后對(duì)我說(shuō)：“孩子，不管干什么事情，都不是一帆風(fēng)順的。三百六十行，行行出狀元。但行行都有艱苦的一面，尤其是你選的這一行，就要加個(gè)‘更’字。要做得好，可不是輕而易舉的事，關(guān)鍵是看你肯不肯下苦功了�！彼�那娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ)，渾厚、真摯、柔和、悅耳，就像春風(fēng)帶著田野的`花香，輕輕地吹到我的心里，讓我陶醉。他的這些話，深深地刻在我的心里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。此后，我勤學(xué)苦練。

　　終于，我得到了老師的表?yè)P(yáng)，老師的笑容一天比一天燦爛�？墒呛髞�(lái)，升上了六年級(jí)，由于要迎接升學(xué)考試便是再也沒(méi)去了。放學(xué)后，我站在那棵大樹下，落葉從樹上飄落到我的腳邊，我的啟蒙老師的音容笑貌出現(xiàn)在我的眼前。他的音容笑貌我依然記憶猶新。

我的啟蒙老師作文13

　　我的幼教老師是馬曉鴻老師，她年輕、活潑，身材姣好、小巧玲瓏，一雙又黑又大的眼睛總是笑吟吟的，她說(shuō)話溫柔、清雅，像媽媽一樣。我兩歲多上幼兒園，馬老師整整教了我四年。

　　馬老師的鋼琴?gòu)椀梅浅：�，她�?xì)長(zhǎng)的手指在鋼琴上歡快的跳動(dòng)，教會(huì)了我一首首美麗、動(dòng)聽的兒歌：《丟手絹》、《雪絨花》、《爸爸媽媽請(qǐng)喝茶》、《開火車》……也讓我認(rèn)識(shí)了1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。原來(lái)音樂(lè)和琴聲竟是這樣的美妙，馬老師的歌聲是那樣的令人著迷。受了馬老師的影響，我也慢慢喜歡上了音樂(lè)，后來(lái)我纏著爸爸、媽媽給我買了古琴。馬老師的舞蹈飄逸輕盈，像美麗的蝴蝶在花間飛舞，她教我們學(xué)會(huì)了跳《小螺號(hào)》、《編花籃》、《小松鼠》、《娃娃》等一曲曲小舞蹈。從那時(shí)起我對(duì)舞蹈的喜愛(ài)一直延續(xù)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)舞蹈成為我一直不能放棄的愛(ài)好。馬老師還教我們背誦《三字經(jīng)》、《德育四百句》等。

　　她更是個(gè)故事大王，給我們講《一粒逃跑的豆子》、《孔融讓梨》、《孟母三遷》等，直到現(xiàn)在我也記憶猶新。馬老師教會(huì)我們洗臉、洗手、洗衣服、疊衣服。晚上回到家，當(dāng)我給媽媽端來(lái)洗腳水的時(shí)候；當(dāng)我坐在衛(wèi)生間洗襪子的時(shí)候；當(dāng)我晚上睡覺(jué)前把脫下來(lái)的`衣服疊放整齊的時(shí)候，是爸爸媽媽最開心的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“我的寶貝長(zhǎng)大了，懂事了”。

　　每天早晨，爸爸媽媽慌慌張張地把頭發(fā)散亂的我送進(jìn)幼兒園。下午，當(dāng)我梳著滿頭小辮子，扎著漂亮的蝴蝶結(jié)，站在爸爸媽媽面前時(shí)，爸爸媽媽欣喜地問(wèn)：“這是誰(shuí)給你扎的呀”？我得意洋洋地說(shuō)：“是馬老師扎的”！這就是我的幼兒園老師，她像小伙伴一樣和我們一起玩耍，像媽媽一樣時(shí)時(shí)關(guān)心我們的飲食起居和身體健康，她更是一個(gè)好老師，教會(huì)了我許多知識(shí)和道理。爸爸說(shuō)：“其實(shí)馬老師就是你的第一位啟蒙老師”。

我的啟蒙老師作文14

　　在人生的漫漫長(zhǎng)路上，碰到過(guò)許許多多形色不同的人，有善良的，有大方的，有樂(lè)于助人的，甚至是多變的。而我，記憶最深刻的還是她……那位性格幽默的人。

　　她第一天進(jìn)門，仿佛就帶來(lái)了陽(yáng)光似的，周圍都明亮起來(lái)，身上也暖暖的。她帶著一副棕紅色的豹紋眼鏡框，框后一雙能洞察人心的眼睛，微卷的馬尾高高的梳著，雙手背在身后，輕聲地笑著，說(shuō)道：“同學(xué)們好，我被分配到這個(gè)班，真幸運(yùn)，接下來(lái)，就讓我們像好朋友一樣相處吧！”這輕快的聲音如一盞明燈，將我們帶入了知識(shí)的殿堂，同時(shí)，也每時(shí)每刻都浸在快樂(lè)的海洋……

　　一個(gè)初冬的下午，第一節(jié)就是她的課，當(dāng)朗朗的讀書聲響起時(shí)，唯獨(dú)小A仍在書桌上擺弄著什么。她的眼珠在教室周圍掃視一圈，定在了小A的身上。接著，她緩慢地，小碎步地，悄無(wú)聲息地走了過(guò)去，小A仍然沉浸在自己創(chuàng)造的幻想意境中�！坝詈絾T同志，我誠(chéng)摯地向您致敬……”這突如其來(lái)的聲音成功地把全班同學(xué)的目光聚焦在小A一個(gè)人身上，她繼續(xù)說(shuō)道：“在如此嘈雜的環(huán)境中，也能這樣‘兩耳不聞窗外事’地飛行，真是佩服！”說(shuō)著，拿過(guò)小A手上的東西，高舉著仔細(xì)端詳了一下，莞爾一笑輕輕地說(shuō)：“這小飛機(jī)做得不錯(cuò)嘛，看來(lái)我們的小A同學(xué)對(duì)交通方面挺在行的'，什么時(shí)候打造了真飛機(jī)，當(dāng)上了宇航員，也帶著我去飛一飛呀！”這俏皮的話語(yǔ)使小A怔在了那里，本以為是會(huì)一大片長(zhǎng)篇大罵，沒(méi)料到竟還會(huì)鼓勵(lì)小A！自此，小A再也沒(méi)有在課堂開過(guò)小差。

　　再有一回，便是三年級(jí)時(shí)，科學(xué)課上要帶小蝸牛觀察，我們好動(dòng)的小B同學(xué)在她的課上也按捺不住性子，在書桌底下挑逗著小蝸牛。她好似有著火眼金睛，不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了，大步流星地走過(guò)去，猝不及防地說(shuō)：“小B同學(xué)，請(qǐng)看著我的臉，你說(shuō)說(shuō)看，是我漂亮還是小蝸寶寶漂亮�。俊毙�B同學(xué)傻愣愣地看著她，好半天才從牙縫間擠出一個(gè)字：“你……”“我啊，那你不要一直盯著小蝸好不好，人家會(huì)誤會(huì)的………”她假帶醋意地說(shuō)。全班哄堂大笑，小B同學(xué)也時(shí)宜地羞紅了臉。自此，小B在課堂上再也沒(méi)鬧過(guò)。

　　這就是那位性格幽默的人——我小學(xué)的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文15

　　談老師，談老師！每隔一段時(shí)間我總要在睡夢(mèng)中叫著這個(gè)讓我印象深刻的啟蒙老師，有時(shí)候會(huì)夢(mèng)到和她一起捏橡皮泥，她幫我捏大象的耳朵，有時(shí)候會(huì)夢(mèng)到我摔倒后，她蹲下來(lái)細(xì)心的幫我看有沒(méi)有受傷，有時(shí)候會(huì)夢(mèng)到我不想吃飯，她耐心的一口一口的喂我！

　　我幼兒園在兩個(gè)不同的學(xué)校里上過(guò)，談老師是我在第二個(gè)幼兒園上大班的班主任，原來(lái)我一直以為幼兒園的老師都是像第一個(gè)幼兒園一樣都是年紀(jì)大的阿姨，呵呵，所以當(dāng)談老師和我們自我介紹的時(shí)候說(shuō)：小朋友們從今天起我就是你們的班主任了。我還以為我聽錯(cuò)了，還問(wèn)了一句：是真的嗎？你不是教我們舞蹈課的嗎？呵呵呵！談老師當(dāng)時(shí)笑的可好看了！她的一雙大眼睛我到現(xiàn)在都記得很清楚！從此我們家吃晚飯的時(shí)候總會(huì)聽見(jiàn)我嘰嘰喳喳的說(shuō)談老師什么什么的！

　　談老師可好玩了，有一次我上完舞蹈課回到教室忽然發(fā)現(xiàn)我們教室里多了一個(gè)小小孩，我很奇怪就問(wèn)談老師，他是誰(shuí)啊？你們猜猜談老師怎么回答的？她用她的.一雙大眼睛無(wú)辜的看著我說(shuō)：噓！這是我從托班偷來(lái)的小胖胖，他實(shí)在是太可愛(ài)了！我實(shí)在是忍不住了呵呵！其實(shí)不是的，是因?yàn)橥邪嗟男∨笥讯急话职謰寢尳幼吡耍�就剩下這個(gè)小胖胖了，其他的老師都回家了，小胖胖的老師也要下班了，可是又聯(lián)系不上他的爸爸媽媽，學(xué)校里只有談老師在等我們上舞蹈課的放學(xué)，他們老師住的遠(yuǎn)，談老師讓那個(gè)老師先回家，她把小胖胖領(lǐng)到我們班級(jí)里來(lái)照看了。你們說(shuō)，有這樣的老師嘛！把學(xué)生當(dāng)成她自己的小孩子一樣的喜歡的！

　　談老師對(duì)我們就更好了，記得有一次我們參加６．１文娛匯演，她趁我們上臺(tái)表演把我們換下來(lái)的衣服啦，褲子啦，鞋子啦什么的，都一個(gè)人一個(gè)人的放好，等到我們表演結(jié)束的時(shí)候別的學(xué)校的老師和家長(zhǎng)都亂成一團(tuán)的找東西，只有我們各自拿著各自的很快就走了！談老師真的神了！她就看到我們穿了一下就幫我們分的那么好！沒(méi)有一個(gè)弄錯(cuò)的！

　　談老師，我感謝她，不但是我知識(shí)上的啟蒙老師，更是我生活上的啟蒙老師，她教會(huì)我只要用真心的對(duì)待別人，別人就會(huì)用真心的對(duì)待我！教會(huì)我不管在什么時(shí)候都要替別人多考慮！她教會(huì)我不管遇到什么困難都不要怕！要開開心心的去面對(duì)！

　　談老師！我愛(ài)你！謝謝你！

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