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一節(jié)有趣的作文課作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的一節(jié)有趣的作文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇1
今天的作文課上老師拿出一個(gè)神秘的袋子，搖一搖，發(fā)出了“沙沙”的響聲。老師微笑著問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道這里面是什么？”同學(xué)們的回答雖說(shuō)不上千奇百怪但也是各有千秋了，可袋子里到底是什么呢？讓我們?nèi)タ匆豢创永锏拿孛馨伞?/p>
只見(jiàn)老師拿著袋子走到每一組都遙一遙，留下了一些珠絲馬跡，有的`同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，便說(shuō)出了自己的答案，有的說(shuō)是花生，又有的說(shuō)是糖……個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，但卻不知道對(duì)不對(duì)，接下來(lái)就打開(kāi)袋子一睹為快吧。
終于揭開(kāi)了它神秘的面紗，它是什么呢？對(duì)了，它就是香噴噴的花生，你別看我現(xiàn)在知道了，其實(shí)我是猜錯(cuò)了，你猜對(duì)了嗎？
花生：外皮坑坑洼洼，像一個(gè)穿著麻布衣的小姑娘。剝開(kāi)外皮里面的果肉很可愛(ài)，好象穿著紅襖的小娃娃躺在搖籃里。
再聞一聞，香噴噴的，讓人垂涎三尺。我摸了摸，外皮很粗糙，好象一位老人的手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個(gè)小人在里面唱歌，這就是好吃又有趣的花生。
看著眼前的一粒粒香噴噴的花生，好想嘗一嘗呀，終于可以吃花生了，只聽(tīng)“啪”的一聲，花生被剝開(kāi)了，把花生送入口中，咬一咬，哇，真不想把它咽下去呀，那濃郁的香味讓人久久不能忘卻，真是吃了一粒想兩粒，吃了兩粒想三粒呀！
這就是香噴噴的一堂作文課，這回你知道是怎么回事了吧。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家驚訝地看著老師，因?yàn)槔蠋煹氖稚隙酥槐P(pán)水果——棗子。
這盤(pán)棗的顏色是五彩繽紛的。嫩棗子是橄欖綠的，剛成熟的棗子看上去是紅綠相間的，熟透了的棗子像一個(gè)個(gè)大蠶蛹，橙中帶紅。看著這些誘人的棗子，情不自禁想拿一個(gè)嘗嘗，老師似乎看透了我們的心思，就叫我和班長(zhǎng)去“洗澡”了。
這盤(pán)棗的誘惑力是巨大的。當(dāng)我們端著洗好的棗走進(jìn)教室，同學(xué)們紛紛把目光投到我們身上，我被看得手忙腳亂，很緊張地把棗端給老師，回到了座位上。“你們?cè)谙礂椀臅r(shí)候有沒(méi)有偷吃��？”“那些爛的棗有沒(méi)有挑出來(lái)？……”一個(gè)接著一個(gè)問(wèn)題在我耳旁縈繞著，我正想回答他們的問(wèn)題時(shí)，老師端起棗子問(wèn)了問(wèn)：“同學(xué)們想不想吃��？”大家異口同聲：“想，非常想！”老師聽(tīng)了便讓班長(zhǎng)分起了棗子。
這盤(pán)棗的味道是豐富的。有甜的棗，有酸的棗，也有無(wú)味的棗……許多味道都在這盤(pán)棗中。班長(zhǎng)分完了棗，大家議論紛紛，有的抱怨著，因?yàn)榉纸o他的棗是爛的；有的.興奮著，因?yàn)樗值降臈検翘鸬模灰灿械碾m然表面上看不出來(lái)，但他們的心里暗暗高興著，因?yàn)檫@是老師分給他的棗。我吃完了棗，還在細(xì)細(xì)品味著那棗剩余嘴中的味道，是那么的清甜
我看到老師給我們吃棗的畫(huà)面，就想到了爺爺去田里摘回西瓜給我們吃的畫(huà)面。那大大的西瓜讓我看到了爺爺對(duì)我的疼愛(ài)，因?yàn)樗挥泻贸缘臇|西都會(huì)第一時(shí)間給我。
老師給的水果代表了老師的心意，爺爺?shù)乃砹藢?duì)子孫的疼愛(ài)……
一節(jié)有趣的作文課作文 篇3
上課鈴響了，林老師走進(jìn)了教室。她看了看同學(xué)們，問(wèn)到：“大家都喜歡什么動(dòng)物啊？”同學(xué)們有的說(shuō)喜歡小白兔，有的說(shuō)喜歡小貓瞇，有的說(shuō)喜歡小狗狗大家七嘴八舌，說(shuō)法也是五花八門(mén)。林老師笑了笑，故做神秘地問(wèn)：“你知道林老師喜歡什么嗎？”她賣(mài)了個(gè)關(guān)子，接著說(shuō)：“我喜歡——老鼠�！痹�(huà)音剛落，有的同學(xué)已經(jīng)笑開(kāi)了。緊接著，林老師又說(shuō)：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內(nèi)畫(huà)出一只老鼠嗎？”同學(xué)們半信半疑�！皼](méi)有想不到的，只有做不到的�！闭f(shuō)著，林老師身就在黑板上畫(huà)了起來(lái)。兩秒種剛到，一只老鼠出現(xiàn)在了黑板上。真是神了！
“想學(xué)嗎？”林老師提高了聲調(diào)。
“想——”大家異口同聲地回答。
林老師開(kāi)始教我們畫(huà)了。她先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)化字，然后把化字的最后一筆豎彎鉤延長(zhǎng)，畫(huà)了條弧線(xiàn)，成了老鼠的身子和頭部。接著林老師在老鼠的臉上點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)，成了老鼠的眼睛，在老鼠的頭部寫(xiě)上了一個(gè)麥當(dāng)勞的商標(biāo)“M”，就成了它的耳朵。最后，林老師在老鼠的尾部寫(xiě)了個(gè)小寫(xiě)字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照著林老師教的也在紙上畫(huà)了一遍，還真是很簡(jiǎn)單�？磥�(lái)，林老師說(shuō)得還真不錯(cuò)，“沒(méi)有想不到的，只有做不到的�！�
馬上就要下課了，林老師又說(shuō)了：“請(qǐng)同學(xué)們回家把今天學(xué)的教給你的爸爸媽媽?zhuān)缓笳?qǐng)你的'爸爸在紙上畫(huà)一只公老鼠，請(qǐng)你的媽媽畫(huà)一只母老鼠，你畫(huà)一只小老鼠，周一的時(shí)候，交給老師一窩老鼠�！甭�(tīng)完老師的這番話(huà)，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
一節(jié)有趣的課就在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇4
要說(shuō)我們班的作文課，那真是多姿多彩！有時(shí)在教室里上，有時(shí)在操場(chǎng)上，有時(shí)在科技教室上……有一節(jié)課，我仍記憶猶新。
那是一個(gè)上午，學(xué)校小雞出殼的孵化實(shí)驗(yàn)成功了。為了讓我們親眼見(jiàn)證生命誕生的奇跡，孫老師決定帶我們?nèi)ビ^(guān)察小雞破殼。在老師的安排下，我們圍坐在投影儀前，好奇地觀(guān)看孵化箱里剛出生的小雞。
“大家觀(guān)察小雞是怎么出殼的？出殼后的小雞干了些什么？”聽(tīng)了孫老師的問(wèn)題，我們認(rèn)真地觀(guān)察著。我發(fā)現(xiàn)那只剛出生的小雞站都站不穩(wěn)，胸脯一鼓一鼓地大口喘著氣，看上去很沒(méi)有力氣。這時(shí)，老師讓我們有順序地觀(guān)察小雞的樣子。在老師的.引導(dǎo)下，我看到它的樣子很可愛(ài)，黑黝黝的眼睛像兩只黑寶石，濕潤(rùn)的羽毛，紅嫩嫩的皮肉，還有個(gè)紅彤彤的爪子。
突然，旁邊的雞蛋裂開(kāi)了一個(gè)小縫兒，緊跟著一片蛋殼脫落了，出現(xiàn)了一個(gè)小洞�！按蠹铱炜纯催@只小雞是怎么出殼的？”隨著孫老師的提醒，我急忙睜大眼睛像那個(gè)小洞望去，黑漆漆的什么也看不見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋又掉落了一圈兒蛋殼，橢圓的雞蛋被分成了兩半，我想那肯定是小雞啄的。慢慢地，小雞的翅膀伸了出來(lái)，接著頭也伸了出來(lái)，小雞終于出殼了�！耙涀⌒‰u出殼的細(xì)節(jié)，抓住動(dòng)作進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)�！睂O老師叮囑的話(huà)語(yǔ)在耳邊響起。
回到教室后，同學(xué)們很快便完成了一篇篇作文。第二天早晨，老師把我們的文章發(fā)到了學(xué)校的平臺(tái)，我心里有說(shuō)不出的高興。
這真是一節(jié)有趣的作文課！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇5
下周的作文課，劉老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎、一個(gè)謎語(yǔ)、一個(gè)笑話(huà)。我想∶老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？
今天，劉老師在課堂上說(shuō)∶“我們來(lái)開(kāi)一個(gè)Party，自己在臺(tái)上說(shuō)你們準(zhǔn)備的謎語(yǔ)、笑話(huà)或腦筋急轉(zhuǎn)彎。開(kāi)始報(bào)名！”老師說(shuō)完，五個(gè)同學(xué)沖了上去，他們分別∶一號(hào)齊伊涵、二號(hào)是我，我們是說(shuō)謎語(yǔ)的。三號(hào)高偉青、四號(hào)姜炎君，他們是說(shuō)笑話(huà)的。說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎的有五號(hào)張翀羽。劉老師也參加了這個(gè)環(huán)節(jié)，他是六號(hào)。
說(shuō)謎語(yǔ)的上場(chǎng)，從一號(hào)開(kāi)始依次表演。一號(hào)在黑板上畫(huà)了：太陽(yáng)、三、月亮、四。我們一下就猜中了，是“朝三暮四“。我上場(chǎng)了，我寫(xiě)的是“江淮河漢（打一省區(qū)名）”。大家說(shuō)：“湖北，湖南，河北……”我搖搖頭，說(shuō)：“都不對(duì)，是四川�！�
說(shuō)笑話(huà)的.是三號(hào)和四號(hào)，三號(hào)先說(shuō)：“小明在街上看見(jiàn)了他的朋友，朋友說(shuō)：‘你好像跟你的女朋友吵架了？’小明說(shuō)：‘那天她讓我跟她買(mǎi)包咸的東西吃，她說(shuō)無(wú)論是什么都可以，我就跟她買(mǎi)了一包鹽�！苯淌依镆黄β�。四號(hào)說(shuō)：“我把鞋脫了，大家都跑了，‘陳爺爺’把鞋一拖，誰(shuí)都跑不了，都臭暈了！”同學(xué)們哈哈大笑，我的肚子都笑疼了。
五號(hào)上場(chǎng)了，他和劉老師是說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎的。五號(hào)手拿白棋，我們猜中了一個(gè)人名：齊白石。六號(hào)劉老師說(shuō)：“什么雞沒(méi)翅膀？”我們猜：“烤雞，木雞？……”突然一號(hào)齊伊涵猜中了——是田雞。哦，我們恍然大悟。
這堂課真是一節(jié)有趣的作文課，在笑聲中度過(guò)，在表演中訓(xùn)練了我們的口才。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇6
這真是一節(jié)有趣的作文課呀！你知道為什么嗎？一起來(lái)看看吧！
上課了，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課不寫(xiě)作文，做手工，看誰(shuí)的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，但是我們興致卻很高。聽(tīng)！同學(xué)們正搶著說(shuō)自己想做什么手工呢！有的說(shuō)要做一個(gè)小愛(ài)心，有的說(shuō)要做一朵康乃馨，有的'說(shuō)要做一個(gè)小臺(tái)燈……可我沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒，我在心里想：做一艘小船？太簡(jiǎn)單了！做一個(gè)木頭小房子？有些難�。∽鲆粋�(gè)小章魚(yú)吧！嗯，就它了！
說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，首先我準(zhǔn)備了做小章魚(yú)要用的材料。我先準(zhǔn)備了兩個(gè)藍(lán)顏色的一次性杯子，然后準(zhǔn)備了一張綠色的卡紙，接著準(zhǔn)備了一白一黑兩張卡紙，最后，再準(zhǔn)備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！
材料準(zhǔn)備好了，下面便開(kāi)始我的制作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點(diǎn)，緊接著用剩下的綠紙剪一個(gè)眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是干什么用的嗎？待會(huì)兒組合時(shí)，你便知道了。然后用白紙剪兩個(gè)大圓，黑紙剪兩個(gè)小圓，接著用剪刀把其中一個(gè)藍(lán)杯子的杯口剪成豎線(xiàn)刀口，但不能剪斷！
下面就是組合了。首先把小黑點(diǎn)粘在大白點(diǎn)上，再粘在另一個(gè)杯子上，小章魚(yú)的眼睛就成了。然后把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚(yú)的嘴巴，接著把綠色小圓點(diǎn)分別粘在另一個(gè)杯口被剪開(kāi)的豎條上，最后，把兩個(gè)杯子粘在一起就好了。
你看，一個(gè)全身藍(lán)藍(lán)的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來(lái)、正在吐泡泡的小章魚(yú)就出現(xiàn)在你面前了。看著這么俏皮可愛(ài)的小章魚(yú)，我開(kāi)心地想：這節(jié)作文課真有意思！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇7
“叮鈴鈴”上課了。與平日里不同的是陳老師的手里拎著一只袋子，并在黑板上鄭重地寫(xiě)下了三個(gè)字——吹氣球。陳老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？同學(xué)們個(gè)個(gè)都愣住了。陳老師又把手伸進(jìn)袋子里，拿出了一個(gè)裝了不明液體的瓶子、一個(gè)空著的小瓶子和兩只用夾子夾著的`小氣球。一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我們的腦海里。我迫不及待地想快點(diǎn)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
陳老師把大瓶子里的液體倒入小瓶子里，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室里一片沸騰，炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)說(shuō)氣球里放了巧克力，有的同學(xué)說(shuō)氣球里裝著一個(gè)打雞蛋……有的同學(xué)猜氣球會(huì)膨脹，有的同學(xué)猜氣球會(huì)爆炸……緊接著陳老師“噓”了一聲，教師里頓時(shí)安靜了下來(lái)。只見(jiàn)陳老師神秘一笑，把氣球里的固體倒入有液體的水里。同學(xué)們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見(jiàn)證這個(gè)奇妙的時(shí)刻。粉末放進(jìn)去的一剎那，氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓了起來(lái)，像多了個(gè)奶嘴，又像腦袋上被打了一個(gè)包。就在同學(xué)們正準(zhǔn)備鼓掌時(shí)，突然，水噴了出來(lái)，好似一個(gè)迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學(xué)們捧腹大笑。美好的時(shí)光總是過(guò)得這么快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。
不過(guò)，做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應(yīng)生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。
這真是一節(jié)有趣的課。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇8
今天，戴老師說(shuō)要給我們上一節(jié)作文課，同學(xué)們聽(tīng)了后個(gè)個(gè)垂頭喪氣的。直到老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲——手腳并用。”同學(xué)們眨眼間就從垂頭喪氣變成了歡天喜地，可真是三百六十度大反轉(zhuǎn)啊！
游戲規(guī)則是：地板上布置了“手”和“腳”的圖案，一男一女為一組。手和腳放置在正確的圖案上，從起點(diǎn)到終點(diǎn)用時(shí)少者獲勝。三局兩勝。
男生打頭陣的是仇子昊，沒(méi)搶到機(jī)會(huì)的人憤憤不平。女生打頭陣的是施昕妤，她的`體育特別好，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿過(guò)好多獎(jiǎng)項(xiàng)呢！施昕妤可能心想：這很簡(jiǎn)單嘛，我要為女生爭(zhēng)光！比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)仇子昊慌慌張張地開(kāi)始了爬行。男生在一旁大喊著：“仇子昊，加油！”“漏油！漏油！”女生則唱著反調(diào)。好像因?yàn)樘o張了，他前后失誤了兩次。他可能心想：?jiǎn)鑶鑶瑁@下輸定了！施昕妤的狀態(tài)則與他的狀態(tài)相反，一副胸有成竹的樣子。她臉上掛著自信的微笑，開(kāi)始了爬行。這時(shí)，女生的“加油聲”蓋過(guò)了男生的“漏油聲”，比平時(shí)讀課文響亮一萬(wàn)倍！結(jié)果出來(lái)了，女生開(kāi)門(mén)紅，男生則“開(kāi)門(mén)黑”。
后面的兩輪，似乎比第一輪更加激烈了。第二輪的時(shí)候，男女生的成績(jī)都不太好，但女生又以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)比賽。雖然勝敗已定，但最后一輪，男生們用五秒的優(yōu)異成績(jī)勝出了，我很佩服他們。
這真是一節(jié)有趣的課��！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇9
記憶如茂盛的大樹(shù)，樹(shù)上的每一片樹(shù)葉都是美麗的記憶。那片最綠的，是那堂有趣的作文課。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，老師讓我們準(zhǔn)備桔子，我非常疑惑，下午才讓我揭開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。原來(lái)是用于作文課。
首先，老師宣布比賽規(guī)則：胳膊不能打彎，吃到桔子者就算贏。老師的話(huà)剛落，同學(xué)們便議論紛紛，我心想：今天的作文課是玩游戲的��！太棒了！老師下令開(kāi)始剝桔子，頓時(shí)，教室里香氣撲鼻，老師說(shuō)：“開(kāi)始吧�！备觳膊粡澢趺茨艹缘浇圩幽�？我是怎么想也想不出來(lái)，我把眼睛轉(zhuǎn)向一邊，看到同學(xué)們把胳膊舉起來(lái)，頭往上抬，桔子從手中落下來(lái)，然后用嘴巴接住，我也開(kāi)始模仿，但是我每次都不成功，我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經(jīng)摔碎，第二塊瓣子，嘴巴已經(jīng)碰到了，但是還沒(méi)有接住，我急的就像是熱鍋上的螞蟻，不服氣，又試了一次，我把胳膊伸的很直，可以用筆直來(lái)形容了，我把頭抬到可以看到天花板，我不停的用目光測(cè)量著，心里膽戰(zhàn)心驚，我放手了，在我松手的那一刻，感覺(jué)時(shí)間好像被凝固了一樣，我仿佛看到了時(shí)光流逝，看到桔子一寸一寸，一點(diǎn)一點(diǎn)的`往下落，最后，我用嘴巴準(zhǔn)確無(wú)誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。后來(lái)找到最佳方法：兩人合作，吃對(duì)方手里的桔子。原來(lái)老師別有用心呀，通過(guò)游戲讓我們學(xué)會(huì)合作。同學(xué)們恍然大悟，老師讓我們把剛才吃桔子的過(guò)程寫(xiě)下了，隨后，就只聽(tīng)見(jiàn)筆尖摩擦紙張的聲音。原來(lái)，作文課也可以這樣上……
每次撫摸那片綠葉，我都會(huì)非常開(kāi)心，我要好好的珍藏它！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇10
我喜歡作文也喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲矣X(jué)得作文是可以給人們帶來(lái)豐富想象的，也可以讓人們開(kāi)心，因?yàn)樽魑睦镉懈阈Φ�；作文也能讓我們難過(guò)，那是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了許多事；作文可以讓我們感動(dòng)，因?yàn)樽魑睦镉性S多愛(ài)，這里的愛(ài)像一條河在流淌；作文是美麗的，不要小看它；我覺(jué)得作文像每天開(kāi)心的小蝴蝶一樣自由自在，它想怎樣飛，就怎樣飛，那是因?yàn)樽魑南朐鯓訉?xiě)就怎樣寫(xiě)，每天都給人們不同的表情。
從小到大我印象最深的一節(jié)課就是作文課，這節(jié)課讓我非常感動(dòng)，因?yàn)檫@節(jié)課是葉子老師教的，講實(shí)話(huà)，葉子老師教的作文我一清二楚，因?yàn)槲蚁矚g葉子老師教我作文。其中最喜歡的一節(jié)課就是《母愛(ài)》。老師給我們看了許多圖片，還告訴我們?cè)鯓訉?xiě)，我仔細(xì)的聽(tīng)著葉子老師的課，然后再讓我們自己寫(xiě)，要是寫(xiě)不好，老師也不像別的老師那樣嚴(yán)肅，而是細(xì)心的告訴我們，哪里錯(cuò)了，還提醒我們下次不要再錯(cuò)了，原本緊張的情緒，卻慢慢的.放松了，這就是一節(jié)課，一節(jié)作文課。
我希望作文能給我很大的能力，讓我寫(xiě)出許多優(yōu)美的文字。在學(xué)習(xí)生活中作文給了我力量，我喜歡作文，我希望作文永遠(yuǎn)美麗。
我還是想繼續(xù)上葉子老師的作文課，因?yàn)樗恼n給了我勇氣，因?yàn)樗恼n很有趣，讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇11
“桔子？啥？陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子！”我的腦海里全都是桔子的事，“難道讓我們吃桔子？”“算了，不想了，明天再說(shuō)吧！”
“今天，我們也來(lái)創(chuàng)意剝桔！”陳老師對(duì)我們說(shuō)，“什么！剝桔方法不久是大拇指先挖個(gè)孔，然后花瓣形剝開(kāi)嗎？難道還有其他剝法？”我被陳老師的驚喜嚇著了。老師還說(shuō)：“看，在微信上，桔子已經(jīng)被大家玩兒壞了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心里又蹦出了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)，真是讓我心煩意亂。
老師打開(kāi)了那些已經(jīng)被“玩壞了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天��！”毛毛蟲(chóng)一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥(niǎo)桔子皮……“天�。∵@么難！”我不禁驚嘆道，隨著大家的目瞪口呆，我們開(kāi)始了今天的創(chuàng)意剝桔。
我伸手拿出包里的`桔子，但當(dāng)我看到它們時(shí)，令我不禁喊了一聲：“Oh ，my God！”它們一個(gè)個(gè)都在書(shū)包里翻來(lái)覆去，擠得不成樣子。后來(lái)，丁浩偉借了我一個(gè)小桔子，我想做個(gè)笑臉，我就挖了倆孔做眼睛，又剝了一條曲線(xiàn)做嘴巴，可沒(méi)想到，這張我本以為好看的笑臉，從正面看竟是個(gè)哭臉！我看著所剩無(wú)幾的桔子皮，心里幾乎崩潰了，于是我就開(kāi)始盲目的亂剝。但當(dāng)我再次看見(jiàn)這個(gè)桔子時(shí)，上邊的桔子皮竟呈現(xiàn)出五角星的形狀，我驚呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我驚嘆道。我將我的作品給陳老師，陳老師也練練稱(chēng)贊我有創(chuàng)意。我不禁說(shuō)道：“終于好啦！YES！”
一節(jié)有趣的作文課作文 篇12
“叮叮�！卑殡S著歡快的上課鈴聲，同學(xué)們迅速地回到座位上，等待著被黃老師常常掛在嘴邊的那位作文輔導(dǎo)老師的到來(lái)。
一個(gè)熟悉的身影，略過(guò)窗口，緩緩走向講臺(tái)；那熟悉的身影，出現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)記憶的閥門(mén)被打開(kāi)，頭腦中涌處無(wú)數(shù)的畫(huà)面。那不是教過(guò)我們政治的趙老師嗎？激動(dòng)和好奇充斥著我的腦海。有的同學(xué)都忍不住竊竊私語(yǔ)。
“憑什么認(rèn)為你的作文可以得高分？”老師話(huà)音一落，全班陷入了死寂。面對(duì)這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題，我確實(shí)被難住了。老師微笑的看著我們，期待著我們的答案。有幾個(gè)同學(xué)似乎已經(jīng)想好了答案，那調(diào)皮的小手慢慢舉起。老師明白了我們的意思，開(kāi)始隨機(jī)抽取學(xué)生來(lái)回答。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，討論的熱火朝天。
《草兒們喜歡秋天》這七個(gè)字映入了我的眼簾，緊接著老師給出了第一自然段并讓我們發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)。有了先前的鋪墊，同學(xué)們都躍躍欲試，迫不及待的想讓老師聽(tīng)一聽(tīng)他們的答案。老師臉上露出了欣慰的笑容。認(rèn)真仔細(xì)的講解著每一位回答者的答案。我們相處十分融洽，無(wú)形之中，似乎增加了對(duì)作文的'興趣。
在下課的最后，老師放出了一張門(mén)羅的圖片，讓我們練一練手。描繪這一張圖片，還請(qǐng)了書(shū)記員給我們記錄我們的言語(yǔ)。但由于時(shí)間原因，就讓我們以習(xí)作的方式完成。
通過(guò)這一節(jié)有趣的作文課，我受益匪淺，我懂得了許多的道理，明白了寫(xiě)好作文的重要性，增加了對(duì)作文的興趣。我期待著下一節(jié)課的到來(lái)！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇13
夜幕降臨，繁星在廣袤的天空中眨著調(diào)皮的小眼睛，我照例來(lái)到補(bǔ)習(xí)班上課。老師吩咐我們?nèi)窍碌墓珗@摘幾片與眾不同的葉子，同學(xué)們一聽(tīng)，紛紛來(lái)了精神。
幾分鐘后，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍下樓了。到了公園，老師讓我們自由尋找樹(shù)葉。我找啊找，始終沒(méi)找到一片特別一點(diǎn)的樹(shù)葉，我來(lái)到一株修剪整齊的植物前，可也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。突然，我看到葉子上趴著一只肥胖的毛毛蟲(chóng)，正想捉它來(lái)玩玩，可被老師發(fā)現(xiàn)了，只好不情愿地離開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì)兒，我終于發(fā)現(xiàn)了一片特別的葉子——三葉草。它的莖很細(xì)、很長(zhǎng)，輕輕一掐，還能冒出晶瑩剔透的汁液。它的葉子只有三片，大概因此而得名“三葉草”吧！因?yàn)槭峭砩�，三葉草的葉子已經(jīng)合攏了，要是白天，葉子會(huì)張開(kāi)哦。接著，我又摘下了幾片鐵樹(shù)的葉子，它的葉子尖尖的，聞一聞，有一股魚(yú)腥味。后來(lái)，我又胡亂地采了好幾片葉子。
回到教室，老師看到我的三葉草，驚奇地說(shuō)：“哇，你采的三葉草好看極了！”還叫同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲业?心里美滋滋的。老師又讓我們用采的葉子拼成一幅畫(huà)。我用葉子拼成了一座房子，煙囪、門(mén)、窗……因有盡有。房子外還有一座寬闊的小院，里面種著蘿卜、白菜、青椒等。
我們拼完后，老師還評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，我拼的房子獲得了一份精美的獎(jiǎng)品，心里別提有多開(kāi)心了。
啊，真是一節(jié)有趣的課�。�
一節(jié)有趣的作文課作文 篇14
又到了星期二的作文課，陳老師早早地給我們布置了一個(gè)任務(wù)：帶兩個(gè)桔子。大家十分疑惑：作文課？吃桔子課？寫(xiě)桔子課？……我們有N種答案，但誰(shuí)都不知道要帶桔子干什么。
終于要揭曉謎底了！陳老師神秘地說(shuō)：“創(chuàng)意剝桔！”我恍然大悟，同學(xué)們大聲歡呼起來(lái)。陳老師打開(kāi)文件，點(diǎn)出了一組成品圖，有可愛(ài)的小象、有展翅飛翔的小鳥(niǎo)、還有桔肉做的自行車(chē)……我驚訝得都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了：剝桔子的方法不久是大拇指往中間一摳，然后撕下來(lái)，變成一朵蓮花嘛！怎么會(huì)有這么多種造型呢！我好生奇怪。
終于輪到我們動(dòng)手了！我摩拳擦掌，恨不得馬上開(kāi)始。沉思片刻，做一個(gè)魔鬼吧！我拿起事先準(zhǔn)備好的小剪刀，在桔子上“咔嚓”剪了兩刀，在它的眼睛部位挖了挖，魔鬼的兩只大紅眼睛便出來(lái)了。然后，在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齒和小鼻子。最后，我在它的額頭上粘了一塊雙面膠，把長(zhǎng)長(zhǎng)的桔子皮貼在上面，這是它的頭發(fā)。哇！一個(gè)有創(chuàng)意的小魔鬼展現(xiàn)在了我的面前：兩只血色的眼睛、猙獰的表情；蓬松的.頭發(fā)和尖銳似刀的牙齒，令人望而生畏。
做完之后，我把我的“小魔鬼”殘忍地拆了，一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身體——桔子瓤送進(jìn)了肚子里。味道真不錯(cuò)！讓人吃了一片還想再吃一片。不知不覺(jué)，一整個(gè)桔子都進(jìn)了我的肚子。
這節(jié)課真有趣，真希望能再上一節(jié)這樣有趣的作文課。
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