實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃10篇(精品)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的學(xué)期計(jì)劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹新課程理念，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，著力加強(qiáng)新課程的教學(xué)過程；積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探索；落實(shí)集體備課制度，以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)全組成員對新課程標(biāo)準(zhǔn)、中考的深入研究，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)新老老師之間的交流與合作，促進(jìn)老師的專業(yè)成長；全面提高教育質(zhì)量，推進(jìn)備課組的建設(shè)，加強(qiáng)與z中學(xué)、z雨花、z中學(xué)等多所學(xué)校的聯(lián)系與交流，積極參加全市、全省的初生物教研活動，提高全組的教研能力，創(chuàng)建和諧、務(wù)實(shí)、高效、開放的特色備課組
二、工作內(nèi)容和目標(biāo)（教學(xué)、教研和課外活動安排、學(xué)科競賽活動安排、青年教師培養(yǎng)、備課組建設(shè)的`理論和實(shí)踐，計(jì)劃完成質(zhì)量預(yù)期等）
1、構(gòu)建和諧的備課組：開創(chuàng)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、互相支持的組內(nèi)風(fēng)氣。提高每一個老師的德育素質(zhì)；敬業(yè)愛業(yè)、增加事業(yè)心和責(zé)任感。
2、創(chuàng)建專業(yè)的教研組：積極開展教學(xué)研究、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理、提高老師業(yè)務(wù)水平，狠抓常規(guī)落實(shí)，強(qiáng)化教研。積極開展備課組內(nèi)與教研組內(nèi)的教學(xué)研究課，參與省級教研課題的研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
3、營造開放的教研組：加強(qiáng)與專業(yè)機(jī)構(gòu)的溝通與聯(lián)系，把專業(yè)請進(jìn)來，逐步形成開放的課堂和開放的備課組。努力營造相互學(xué)習(xí)、更新觀念、創(chuàng)新提高的教研風(fēng)氣。開展各種形式的教研活動，通過集體討論和研究，解決帶有普遍性的和傾向性的教學(xué)問題。
4、初三生物實(shí)驗(yàn)考查，爭取A率100%。
三、學(xué)情、教情分析（學(xué)生、自身及備課組特點(diǎn)）
初一是起始年級，人數(shù)多，班級多，生物學(xué)科對于學(xué)生來說是所謂的副科，既好奇、又不重視，每個老師所教班級多，與學(xué)生交流就減少，作業(yè)的落實(shí)是最大的問題。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級學(xué)習(xí)不平衡，成績差距大，如何提高落后班級的成績，落實(shí)是關(guān)鍵。
初一備課組有老教師3人，年輕教師2人，其中3人擔(dān)任了班主任，1人是辦公室主任。專業(yè)配置合理，是一支能打硬仗的教學(xué)隊(duì)伍。如何有效進(jìn)行課堂教學(xué)、如何落實(shí)課后作業(yè)，都是我們現(xiàn)在正在努力研究的課題。
四、工作目標(biāo)完成措施
1、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃：每個教師依據(jù)教研組與備課組的教學(xué)計(jì)劃，制定出具體的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，使生物教學(xué)有序進(jìn)行。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：
�、僮龅轿褰y(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)思想、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試
�、诮處焸湔n：一課一案，鼓勵年輕教師寫詳案；備課要突出實(shí)效性，力爭使教師做到：輕負(fù)荷、高質(zhì)量
3、上課：重視學(xué)生主體作用，50%以上使用多媒體
4、作業(yè)：每兩周一次作業(yè)檢查，全批全改
5、考試：科學(xué)命題，嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真閱卷、及時反饋
五、工作時間安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教案個數(shù)（個） 全批全改作業(yè)名稱及數(shù)量
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以“立足實(shí)際、解決問題”為宗旨，根據(jù)幼兒園總體工作思路和方向，以兒童為核心，以五大途徑為抓手，按照課程四要素，構(gòu)建完善“真善美”課程.
二、工作思路
依據(jù)部室的職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)開展部室各項(xiàng)工作；
借助部室框架填充相匹配的內(nèi)容，完成課程研發(fā)中心資源庫；教研中及時的去梳理、去總結(jié)、去提煉有效的思考與策略；在能力成長中，不斷提升課程研發(fā)中心的科研能力和整體工作的實(shí)效性，促進(jìn)教師的成長和整體課程的推進(jìn)。凸顯骨干教師的力量，促進(jìn)青年教師的成長；對科研資料的積累、歸檔，成果的推廣與運(yùn)用。
三、工作原則
以立足問題，解決問題為宗旨，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題為原則；建立互惠人際關(guān)系進(jìn)行點(diǎn)上研究追根究底求真務(wù)實(shí)。
四、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬﹫�(zhí)行目標(biāo)
1.完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容，依據(jù)《指南》目標(biāo)，以多元互動課程為主，按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容及體育活動內(nèi)容，及時填充課程資源庫信息。
2.深度研究“以三層規(guī)則為入手點(diǎn)的區(qū)域運(yùn)行模式”下的工作材料的完整性定位；通過集體制作、個別示范、獨(dú)立操作、實(shí)踐應(yīng)用等方法逐步修補(bǔ)完善區(qū)域中的每一份工作材料。
3.利用戶外區(qū)域、萬能工匠、戶外器械的創(chuàng)設(shè)、組織、開展，嘗試進(jìn)行《鐵西實(shí)幼戶外自主游戲的運(yùn)行模式》的`框架搭建，并在日常活動中得以應(yīng)用。
4.組織召開第七屆教科研年會；完成自治區(qū)課題《幼兒園基礎(chǔ)管理體系》、《幼兒入園焦慮的實(shí)踐研究》、《幼兒園家長工作常態(tài)化運(yùn)行》等的結(jié)題工作；整理提煉20xx—20xx年度的成果材料。
�。ǘ┬Ч繕�(biāo)
1.完善“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容，梳理有效的策略與方法，形成成果冊。
2.教研中繼續(xù)跟進(jìn)以《三層規(guī)則為入手點(diǎn)的區(qū)域運(yùn)行模式》課題，提高課題運(yùn)行的效率，實(shí)現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。
3.成立《戶外區(qū)域自主游戲》研究課題，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、運(yùn)行，讓孩子真正回歸到生活，滿足幼兒的需求。
4..詳細(xì)制定教科研年會方案，在有效落實(shí)方案中高效完成第七屆教科研年會的開展。
五、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┱n程研發(fā)
1.主題課程構(gòu)建：在原有課程構(gòu)建的基礎(chǔ)上，以《指南》為參考依據(jù)制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的主題課程目標(biāo)，選擇與之相匹配的課程內(nèi)容，運(yùn)用邊實(shí)踐邊研究的方法不斷完善主題課程的構(gòu)建。形成每月初集體備課、每月末集體小結(jié)的模式，逐步填充成熟可操作利用的主題課程內(nèi)容，完善課程資源庫。
2.打造園所戶外區(qū)域，成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題，借助課題的研究，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及運(yùn)行。
3.組織召開第七屆教科研年會。通過各個課題的運(yùn)行，及時的梳理、提煉有效的教學(xué)策略與方法，形成完整的科研成果，提升教師教研能力。
4.以“三層規(guī)則為入手點(diǎn)的區(qū)域運(yùn)行模式”的教研活動。區(qū)域教研活動針對區(qū)域工作材料的完整性進(jìn)行深度研究，按照課題方案的進(jìn)度安排，及時跟進(jìn)。通過講座、制作、操作、投放等流程幫助教師在實(shí)踐中了解什么是工作的完整性，逐步完善區(qū)域中的每一份材料工作材料的完整性。
�。ǘ╉�(xiàng)目管理
1.課題管理
(1)由于上學(xué)期業(yè)務(wù)工作安排的僅為緊湊，在原計(jì)劃結(jié)題的課題沒能正常的完成，本學(xué)期依據(jù)按照業(yè)務(wù)整體計(jì)劃的安排，其中四項(xiàng)課題“幼兒園基礎(chǔ)管理體系”“幼兒入園焦慮”“情景閱讀”“幼小銜接”進(jìn)行結(jié)題，相應(yīng)的準(zhǔn)備結(jié)題材料。本學(xué)期各負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照《東勝區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園課題管理流程及標(biāo)準(zhǔn)《東勝區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園課題負(fù)責(zé)人工作流程及標(biāo)準(zhǔn)》和《東勝區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園課題研究活動流程及標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)各課題計(jì)劃，按時組織推動課題研究活動。
(2)完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容，依據(jù)《指南》目標(biāo)，以多元互動課程為主，按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容內(nèi)容，及時填充課程資源庫信息，完善成果冊。
(3)教研中繼續(xù)跟進(jìn)以《三層規(guī)則為入手點(diǎn)的區(qū)域運(yùn)行模式》課題，提高課題運(yùn)行的效率，實(shí)現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。
(6)“幼兒園家長學(xué)校常態(tài)化運(yùn)行的研究與實(shí)踐”在研究集體備課的流程與標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，通過邊研究邊實(shí)踐當(dāng)中。
(7)“幼兒園幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實(shí)踐研究”此課題與負(fù)責(zé)人進(jìn)行對接接，按時上交研究的進(jìn)度材料。
�。�8）成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題，借助課題的研究，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及運(yùn)行。
2.提升培訓(xùn)
根據(jù)各課題相應(yīng)進(jìn)度，組織做好課題結(jié)題培訓(xùn)內(nèi)容，促使各課題負(fù)責(zé)人有效完成課題結(jié)題工作。
�。ㄈ┕歉膳囵B(yǎng)
骨干教師是我們引領(lǐng)、示范層面的老師，從各方方面都需要骨干教師帶領(lǐng)著我們年輕教師成長，本學(xué)期參照《教師分層管理考核細(xì)則》骨干教師管理也進(jìn)行了一個調(diào)整
1.發(fā)表文章
根據(jù)骨干教師現(xiàn)有的能力，每學(xué)期骨干教師發(fā)表一篇論文、隨筆、案例等，將自己正確的教育理念與教育方法讓更多的教師學(xué)習(xí)。
2.考核：本學(xué)期啟動教師分級管理，名師、優(yōu)秀骨干、骨干教師更要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)去落實(shí)，按照骨干教師制度進(jìn)行考核；骨干教師每個月都有一項(xiàng)重點(diǎn)的考核項(xiàng)目（后續(xù)將考核項(xiàng)目逐一發(fā)給骨干教師）。
3.結(jié)對幫扶：
結(jié)對幫扶是課程研發(fā)中心常態(tài)性的工作，也是屬于一個重點(diǎn)工作，本學(xué)習(xí)送教活動安排在10月份第一周，在九月份底，我會將安排表發(fā)給負(fù)責(zé)人進(jìn)行前期的準(zhǔn)備，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教的資源，提升骨干教師的能力。
�。ㄋ模┳陨斫ㄔO(shè)
1.組織運(yùn)行
結(jié)合課程研發(fā)中心組織框架，按照組織運(yùn)行四要素，職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)逐一匹配完善，將成型的制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)放入課程研發(fā)中心資源庫中，并在運(yùn)行中逐步驗(yàn)證。
2.資源管理
�。�1）檔案
每月月底進(jìn)行檔案規(guī)整。本學(xué)期將藍(lán)色盒子檔案整理到紙盒子檔案盒里，并標(biāo)好名稱。
�。�2）平臺
按時將各計(jì)劃、研究活動的進(jìn)程上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺中，達(dá)到信息與工作同步。
（3）上報下發(fā)
每月按時向東勝區(qū)教研中心及網(wǎng)絡(luò)平臺上報幼兒園教科研工作，按時上發(fā)骨干教師的文章，及時傳達(dá)各項(xiàng)工作任務(wù)，一一落實(shí)。
�。�4）資源庫
依據(jù)科室工作框架圖，本學(xué)期初步形成課程研發(fā)中心部室資源庫體系，并逐步將課程研發(fā)中心六年之內(nèi)的相關(guān)資料入庫留存。
3.上級任務(wù)
按時完成上級部門下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
六、工作策略及基本要求
課程研發(fā)中心運(yùn)用工作策略，按時有效的開展各項(xiàng)教研活動。以兒童為核心從發(fā)現(xiàn)問題、立足問題、研究問題解決問題為一大工作策略，從點(diǎn)上深入回歸與幼兒。根據(jù)分級管理，分層安排、參加的教研活動，提高教師的積極性，提升不同層次的教師專業(yè)理論水準(zhǔn)；及時梳理有效的方法、策略，運(yùn)用到工作當(dāng)中。
七、工作要求
�。ㄒ唬└髡n題負(fù)責(zé)人根據(jù)現(xiàn)狀制定課題方案，按時推進(jìn)課題的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)教研的品質(zhì)。
�。ǘ�)每位骨干教師必須承擔(dān)至少一個課題活動，全體教師必須保證參加至少一項(xiàng)課題研究活動。
�。ㄈ└髡n題負(fù)責(zé)人在課程研發(fā)中心統(tǒng)一規(guī)劃下，擬定課題活動時間，以保證課題活動時間不沖突，并嚴(yán)格按照課題時間進(jìn)行活動，活動前有研究計(jì)劃，活動中有記錄，活動后有小結(jié)。
�。ㄋ模└髡n題負(fù)責(zé)人按照檔案要求，在每次的課題活動后，將課題活動（活動計(jì)劃、過程性材料、活動小結(jié)）等電子版資料和活動記錄，按時上交到課程研發(fā)中心處。
�。ㄎ澹┻\(yùn)用微創(chuàng)新獎工作法，對各課題組活動進(jìn)行指導(dǎo)和跟進(jìn)。
�。┝舫龉ぷ饔嗟�，靈活調(diào)整安排，完成園內(nèi)臨時任務(wù)。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
今年學(xué)校安排我接任王堯偉老師所帶的4班，我感覺壓力很大：一方面這是一個非常優(yōu)秀的班級體，成績優(yōu)秀、尖子出眾，學(xué)生的思想態(tài)度和行為習(xí)慣較好，另一方面在初三的一年時間里我這個新班主任不僅要穩(wěn)定班級、取得學(xué)生的信任和配合，而且還要保持4班的優(yōu)秀成績，這些對我確實(shí)是一個很大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)針對近期來的一些觀察和思考制定以下工作計(jì)劃：
第一：一段時間內(nèi)繼續(xù)保持原來的班級管理模式，無論是寢室、教室還是行為習(xí)慣的要求，力爭使班級穩(wěn)定性發(fā)展。對不同層次、不同性格的學(xué)生提出不同要求，使他們都能全力以赴，投入到學(xué)習(xí)中來，重點(diǎn)通過個別談話的形式激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
第二：繼續(xù)加大對學(xué)習(xí)尖子的.培養(yǎng)力度。加強(qiáng)對勤奮、踏實(shí)、刻苦、成績優(yōu)異的學(xué)生的重點(diǎn)關(guān)注，幫助他們從現(xiàn)在起就樹立明確的目標(biāo)，并保持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的拼搏勁頭。在班內(nèi)形成鮮明的班級管理導(dǎo)向，再對中等學(xué)生開展思想轉(zhuǎn)化工作，使其明確目標(biāo)，樹立堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)意志。使班內(nèi)每一位同學(xué)愿意學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，以刻苦學(xué)習(xí)為榮！不學(xué)習(xí)就感到不好意思，心里不舒服，臉上沒面子。
第三：本期重點(diǎn)加強(qiáng)與學(xué)困生的交流與溝通。多發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)，并以此為契機(jī)，對其提出學(xué)習(xí)上的具體要求，有問題要及時指正和幫助，使其明白老師的批評和教育是重視對事不對人的，犯了錯誤就要受到懲罰，而不是針對這位同學(xué)進(jìn)行的批評。加強(qiáng)與學(xué)困生家長的聯(lián)系，爭取家長的大力支持和幫助。
第四：重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。要利用班會時間和課外時間進(jìn)行集體和個別同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)工作。
第五：本期計(jì)劃堅(jiān)持記錄班級管理日志，多思考、勤動手，及時把自己在管理中遇到的問題記錄下來，把自己感覺處理得好的事件記錄下來，把自己認(rèn)為處理不好的事件記錄下來，把自己對某些事件的反思和思考記錄下來，把自己的閱讀體會和經(jīng)典記錄下來，并逐步積累提高，盡早實(shí)現(xiàn)班級管理的科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
輕輕地我走了、正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，帶走給你的嚴(yán)寒。
輕輕地我來了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，帶來給你的暖陽。
雪萊說過：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”我說：“冬天走了，春天就在身邊咯!”當(dāng)?shù)谝豢|陽光慰問小草，當(dāng)?shù)谝唤z細(xì)雨滋潤大地，當(dāng)?shù)谝豢眯〔萏匠稣{(diào)皮的腦袋，就大聲的向世界宣告“春天來了!”
新的.一學(xué)期開始咯，俗話說：“磨刀不誤砍材工�！爆F(xiàn)在我要為我新學(xué)期的奮斗制定計(jì)劃咯。
首先，珍惜上課的四十分鐘，認(rèn)真聽課，不懂就問。
其次，課前要做好預(yù)習(xí)，把不懂得做好記號，老師上課的時提出來。
最后，要做到課后復(fù)習(xí)，一天一小結(jié)，總結(jié)一天內(nèi)的知識;一周一大結(jié)，總結(jié)一周的知識。
我認(rèn)為，光做到明白書上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)會運(yùn)用書上的知識結(jié)合實(shí)際看問題，運(yùn)用好練習(xí)冊，把它做完是最基礎(chǔ)的，
四個月的學(xué)習(xí)旅程，唯做的只是，努力吧!
學(xué)期計(jì)劃 篇5
教材的編排：
本冊教材共八個單元，具體為：
1、課文 40篇課文（其中選讀課文8篇）
2、古詩誦讀 8次 16首古詩
3、綜合練習(xí) 8次
4、作文 14次 （選做8篇）
本冊教材的基本特點(diǎn)：
（一）充分利用課文的語言文字特點(diǎn)，尋找突出教學(xué)重點(diǎn)的方法，全面提高學(xué)生的閱讀理解能力。高年級的學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文，大部分內(nèi)容可以自己讀懂，或者通過借助工具書、小組合作等方式讀懂，教師要了解學(xué)生的這種閱讀基礎(chǔ)，在閱讀指導(dǎo)上突出重點(diǎn)，做到少而精，避免面面俱到。有的課文可以指導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵詞語來學(xué)習(xí)；有的可以指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子來學(xué)習(xí)；有的可以指導(dǎo)學(xué)生抓住課題或課題中的重點(diǎn)詞語來學(xué)習(xí)；有的課文可以指導(dǎo)學(xué)【您現(xiàn)在訪問的是五年級語文教學(xué)計(jì)劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】生抓住結(jié)尾來學(xué)習(xí)。
�。ǘ┏浞珠_拓課文資源，設(shè)計(jì)語言文字訓(xùn)練、說寫練習(xí)和各種語言實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。以詞句為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種語言文字訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生選詞用語的能力；在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)形式多樣的說寫練習(xí)，提高學(xué)生整理材料、組織語言和表情達(dá)意的能力。可以讓學(xué)生把一個具體的故事簡要說一說；說說對課文或生活的理解；學(xué)習(xí)寫一段評價人物的話，還有不少要求學(xué)生展開想象，填補(bǔ)課文空白、描寫心理活動、續(xù)編故事、構(gòu)思人物對話等方面的練習(xí)，對加深理解課文和提高運(yùn)用語言的能力都有很重要的作用。
�。ㄈ┙Y(jié)合課文學(xué)習(xí)和學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)各種語言實(shí)踐活動，提高學(xué)生觀察自然、理解生活和表達(dá)情感的能力�？勺寣W(xué)生進(jìn)行觀察活動，讓學(xué)生搜集資料，可以豐富學(xué)生的知識、加深對課文的理解，而交流則進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)獨(dú)立識字能力。學(xué)會500多個生字新詞。
2、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
3、繼續(xù)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的.課文。
4、能抓注重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
本冊教材閱讀理解的重點(diǎn)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折，不僅要讓學(xué)生了解課文寫了什么，而且要讓他們知道作者是怎樣寫的，以及為什么這樣寫。要求了解課文總體的寫作思路和方法，以及語言運(yùn)用上的特點(diǎn)；了解課文令人感動、給人留下深刻印象的內(nèi)容，進(jìn)而學(xué)習(xí)作者采用的寫作方法；會體會作者在寫作方法上的特點(diǎn)；了解感人場面描述、平凡的生活小事、真實(shí)的心理活動描寫等在文章中的作用，體會寫作要以小見大、以情感人。寫作指導(dǎo)的重點(diǎn)也發(fā)生了重大變化，不僅反映在作文指導(dǎo)上，更重要的是體現(xiàn)在每一篇課文的教學(xué)中，體現(xiàn)在讀寫結(jié)合的設(shè)計(jì)上，讓學(xué)生在閱讀中體會寫作，學(xué)習(xí)寫作方法，同時創(chuàng)造條件讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法練習(xí)寫作。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，以學(xué)生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點(diǎn)，通過開展“三進(jìn)”活動，加強(qiáng)學(xué)生普通話、書寫、誦讀能力，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力；引領(lǐng)全校師生深入感受領(lǐng)悟漢語言、書法藝術(shù)和中華經(jīng)典的魅力，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味；積極探索符合本校實(shí)際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，著力營造一校一品、一地一景的教育文化，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長作出積極貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓我校學(xué)生能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能寫一手漂亮的規(guī)范字，能誦讀一定量的經(jīng)典美文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教師培養(yǎng)目標(biāo)：通過“三進(jìn)”工作的步步深入，培養(yǎng)出一批能勝任“三進(jìn)”工作的專兼職優(yōu)秀教師，使他們成為教育教學(xué)工作中的“能手”、“高手”、“多面手”。
學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：能夠以“三進(jìn)”工作作為學(xué)校文化建設(shè)、特色建設(shè)的突破口，形成學(xué)校文化中的書法特色和誦讀特色。
三、具體要求
普通話進(jìn)校園�？傮w要求是：學(xué)校把規(guī)范使用普通話列為學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，列為教師教育教學(xué)常規(guī)要求，普通話成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言。在職適齡教師普通話水平全部達(dá)到相應(yīng)等級。具體內(nèi)涵是：一要全覆蓋。學(xué)校所有師生，無論職務(wù)高低，無論年齡大小，在課堂教學(xué)活動和學(xué)校各類會議、活動中都要使用普通話，教師與學(xué)生之間交談、教師與家長之間交談、學(xué)生與學(xué)生之間交談都要使用普通話，鼓勵學(xué)生在社會、家庭生活中堅(jiān)持使用普通話。二要嚴(yán)要求。按照《江蘇省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》中規(guī)定：學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)教師的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級水平，其中語文教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級甲等以上水平。因?yàn)樾W(xué)低年級是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，小學(xué)低年級教師的普通話水平高低直接決定著學(xué)生的普通話水平，所以我們對低年級各學(xué)科教師的普通話水平提出更高的要求，小學(xué)低年級教師普通話水平必須達(dá)到二級甲等水平。三要師為范。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生是否能夠說普通話，關(guān)鍵在教師。教師要身先士卒，普通話水平不管是高是低，在學(xué)校的各類教育教學(xué)活動中都有堅(jiān)持使用普通話。
書法進(jìn)校園。總體要求是：學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和愛好，書法教學(xué)工作正常，學(xué)生書寫能力普遍提高。教師的板書、教案、作業(yè)批改和學(xué)生的書寫做到規(guī)范、工整、美觀、大方。具體內(nèi)涵是：一要重視抓好寫字教學(xué)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是所有教師的共同任務(wù)，各科教學(xué)都應(yīng)明確對學(xué)生寫字的要求，尤其是小學(xué)低年級更要加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)與訓(xùn)練。二要明確書寫要求。學(xué)校對師生的書寫要有明確的要求，要求所有的教師，無論上什么課，板書、作業(yè)批改都要規(guī)范、美觀。要針對不同年級的學(xué)生提出不同的要求，無論是哪一門學(xué)科，無論是鉛筆字還是鋼筆字，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，要求所有的學(xué)生都要做到“筆筆不茍、字字工整”。三要激發(fā)學(xué)生寫字興趣。學(xué)校要開設(shè)書法指導(dǎo)課，對學(xué)生進(jìn)行書法的教學(xué)。書法教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動、活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生認(rèn)真書寫的主動性；對不同書寫基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性。
誦讀進(jìn)教材。總體要求是：學(xué)校有經(jīng)典美文的校本教材，開設(shè)經(jīng)典美文誦讀、欣賞課，校園誦讀氛圍濃郁，學(xué)生對誦讀產(chǎn)生濃厚的興趣 。經(jīng)典美文誦讀水平列入學(xué)生綜合素質(zhì)評定。具體內(nèi)涵是：一要抓好教材建設(shè)。注重學(xué)科教學(xué)的滲透，特別是在語文、品德與生活（社會）、音樂、美術(shù)課程中融入并強(qiáng)化經(jīng)典講解、誦讀內(nèi)容。誦讀教材應(yīng)當(dāng)充分利用姜堰市教育局教研室規(guī)定必讀、選讀的課外閱讀書目，可編印經(jīng)典誦讀的校本教材，也可以由教師推薦篇目，還可以讓學(xué)生自主挑選。二要經(jīng)常開展活動。學(xué)校要經(jīng)常組織誦讀比賽、詩歌朗誦會、“我與經(jīng)典有約”征文比賽、評選誦讀之星等活動，激發(fā)師生誦讀興趣，提高師生誦讀水平。三要注意營造氛圍。學(xué)�？稍诠不顒訄鏊�，如教室走廊、學(xué)校櫥窗等展示經(jīng)典佳句，每個班級也可創(chuàng)設(shè)富有特色的誦讀環(huán)境，如張貼經(jīng)典名言，創(chuàng)辦專題板報等，讓校園內(nèi)到處文墨飄香、書聲瑯瑯，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀文化。
四、工作原則
�。ㄒ唬┏种院阍瓌t。“三進(jìn)”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須系統(tǒng)設(shè)計(jì)，要長計(jì)劃、短安排。關(guān)鍵是要持之以恒，貴在堅(jiān)持，貴在積累。
�。ǘ┲v究實(shí)效原則。一切以效果為目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，開展活動，講求實(shí)效，關(guān)鍵是要體現(xiàn)四個字——融合、滲透。
五、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“三進(jìn)”活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，確保必要的師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和活動推進(jìn)經(jīng)費(fèi)，保障“三進(jìn)”活動的有效推進(jìn)。
�。ǘ┘{入課程體系。從本學(xué)期起，我校將書法課和誦讀課納入課程、進(jìn)入課表。小學(xué)低年級每周安排一節(jié)語文課用于寫字指導(dǎo)，中高年級間周安排一節(jié)校本課程用于書法指導(dǎo)；（1—6）年級每三周安排一節(jié)語文課用于誦讀指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)生每天上午到校后自由誦讀經(jīng)典20分鐘，每天中午上課前時段學(xué)生自主練字或閱讀20分鐘，學(xué)生每晚在家有30分鐘的閱讀、誦讀時間。
�。ㄈ┳ズ媒滩慕ㄔO(shè)。根據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，選定誦讀內(nèi)容，加大經(jīng)典誦讀的容量。一是充分利用現(xiàn)有課程資源；二是充分利用新課標(biāo)規(guī)定必讀、選讀的課外閱讀書籍；三是精選各種經(jīng)典美文，編寫校本誦讀教材。
（四）抓好融合滲透。充分利用興趣小組、課外實(shí)踐活動等載體，將“三進(jìn)”工作與學(xué)校的德育工作和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，充分利用
“推普周”、閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)和學(xué)校開放日等活動載體，與書法等級考試、規(guī)范漢字書寫競賽、藝術(shù)特長比賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合，與學(xué)校語言文字規(guī)范校、傳統(tǒng)文化特色校創(chuàng)建等活動緊密結(jié)合。學(xué)校在各科教學(xué)和教育的相關(guān)環(huán)節(jié)重視學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，既重視發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)普通話和漢字書寫的教學(xué)與訓(xùn)練，又注重與其他學(xué)科的有機(jī)整合，如在音樂和美術(shù)課上，要積極引導(dǎo)，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生給經(jīng)典配上音樂，為詩詞作畫題字，或誦讀或吟唱或書寫。
“三進(jìn)”工作的三個方面不是孤立的'，它們既是不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進(jìn)的，普通話是決定誦讀水平的重要因素，學(xué)生在誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典的過程中，普通話水平和書寫能力也會得到相應(yīng)的提高，在工作中應(yīng)注意相互融合、相互滲透、共同促進(jìn)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)師資培訓(xùn)。“三進(jìn)”工作能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在師資。重視書法、誦讀師資的培養(yǎng)，落實(shí)“三進(jìn)”活動的專兼職教師。從現(xiàn)有教師隊(duì)伍中選擇有一定基礎(chǔ)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，在抓好全體教師的普通話和書寫基本功培訓(xùn)的同時，著力提高語文教師和低年級教師的普通話水平，重點(diǎn)在語文、美術(shù)、音樂教師中培養(yǎng)書法、誦讀師資骨干。書法指導(dǎo)課安排寫字水平較高的教師，誦讀指導(dǎo)課以語文老師為主要力量。
（六）組織活動推進(jìn)。學(xué)校將根據(jù)“三進(jìn)”工作的任務(wù)和要求開展形式多樣、豐富多彩的推進(jìn)活動，正常開展基本功競賽、規(guī)范漢字書寫競賽、演講比賽、誦讀比賽等活動，每學(xué)年組織一次全�！叭M(jìn)”工作交流展示活動，促進(jìn)師生普通話、書法、誦讀能力的提高。
（七）強(qiáng)化輿論宣傳。重視加強(qiáng)“三進(jìn)”工作的宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的作用，營造濃烈的宣傳氛圍。校園網(wǎng)開辟“三進(jìn)”活動專欄，宣傳報道學(xué)�！叭M(jìn)”活動進(jìn)展情況和典型經(jīng)驗(yàn)。及時做好“三進(jìn)”活動信息向上報送工作。
�。ò耍⿵�(qiáng)化考核激勵。抓好“三進(jìn)”考核工作，將普通話、書法和誦讀能力納入對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，將班級“三進(jìn)”工作開展情況納入對班主任及相關(guān)任課教師的教學(xué)水平評估和績效考核，與評優(yōu)、評先、教師職稱評定工作結(jié)合起來。
六、具體安排
二月份
1、制定三進(jìn)工作計(jì)劃；
2、成立三進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)班子；
3、將三進(jìn)工作納入課程體系。
三月份
1、成立校班級興趣小組，正�；顒�；
2、舉行第一學(xué)段寫字指導(dǎo)課競賽；
3、抽查學(xué)生作業(yè)，評比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)；
四月份
1、組織開展推普周活動；（第2周）
2、舉行第二學(xué)段誦讀指導(dǎo)課競賽；
3、舉行誦讀之星評比活動；
4、抽查學(xué)生作業(yè)，評比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，評比寫字寫字特色班級；、
五月份
1、舉行第一學(xué)段誦讀指導(dǎo)課競賽；
2、開展誦讀節(jié)活動；（五月第2周）
3、舉行青年教師“我愛三尺講臺”演講比賽；
4、抽查學(xué)生作業(yè)，評比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，評比寫字寫字特色班級；
六月份
1、舉行第二學(xué)段寫字指導(dǎo)課競賽；
2、舉行青年教師書法比賽；
3、舉行班級學(xué)生才藝大賽；
4、舉行各科學(xué)生作業(yè)展覽，評比寫字特色班級；
七月份
1、對三進(jìn)工作進(jìn)行量化評估；
2、做好校本課程----誦讀的研討總結(jié)；
3、學(xué)校三進(jìn)工作總結(jié)；
學(xué)期計(jì)劃 篇7
一、班級情況分析：
本學(xué)期我班在原有的35名幼兒的基礎(chǔ)上又增加了2名幼兒，其中插班生6名，目前，我班共有女孩子 17人、男孩20 人。從能力上看，每一個孩子在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，經(jīng)過了一個寒假孩子們也都沒忘記在幼兒園一日生活的常規(guī)，所以開學(xué)第一天班級里的常規(guī)就井井有條，新插班的孩子也已經(jīng)融入到我們的集體之中，能在幼兒園愉快的生活學(xué)習(xí)。
今年，我們班仍然是由三名老師組成，在配合上會更加默契，在教育教導(dǎo)我班幼兒上也會找到了一些更有成效的辦法，讓幼兒有更大的發(fā)展，以下是我對本班孩子各方面情況的分析：
領(lǐng)域
幼兒發(fā)展情況
改進(jìn)措施
健康領(lǐng)域
1、幼兒已經(jīng)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動。
2、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，知道良好的生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。
3、愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參加幼兒園的環(huán)境整潔活動。
4、初步認(rèn)識人體的主要部分，了解其功能，懂得一些自我保護(hù)的方法，具有自我保護(hù)意識。
5、樂意參加體育活動，并會自我調(diào)節(jié)。
6、會利用大型和小型多樣的運(yùn)動器械開展身體鍛煉活動，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動器具。在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時比較協(xié)調(diào)。
7、在體育活動中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步具有不怕困難的勇敢精神。
1、設(shè)計(jì)并開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育
活動的興趣和習(xí)慣，根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)合理安排幼兒的戶外活動時間，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、教師和保育員共同設(shè)計(jì)一些體育玩具，使得幼兒愛玩這些玩具，并鍛煉和發(fā)展相應(yīng)的動作。
3、與家長配合，建立科學(xué)的生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的飲食睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
認(rèn)識領(lǐng)域
1、幼兒以能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
2、能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。
3 能用較連貫、完整的語言比較清楚地講話和回答問題，逐步做到聲音響亮。
4、能主動地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。
5、會照料自然界中的動植物，關(guān)心和愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境。
6、、能了解不同環(huán)境中個別動、植物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
7、能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活中、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。
1、教師創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會的機(jī)會。
2、為激發(fā)幼兒對吳文化的熱愛，宏揚(yáng)吳文化，根據(jù)幼兒的愛好、特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些以民間藝術(shù)為內(nèi)容的活動，并嘗試網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)活動。
3、采用豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和手段，以激發(fā)幼兒興趣為主，調(diào)動幼兒的學(xué)
習(xí)積極性，真正做到自主地學(xué)習(xí)。
4、開展“家長開放日”活動，邀請家長前來觀摩和參與，對
教師、阿姨、孩子等作評議，促使孩子、教師、家長在教育中共同發(fā)展，共同成長。
領(lǐng)域
幼兒發(fā)展情況
改進(jìn)措施
社會領(lǐng)域
1、幼兒能愉快地參加各項(xiàng)活動，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。
2、幼兒會和同伴交往、合作，懂得謙讓和合作。
3、基本了解一些社會行為規(guī)則，已初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
4、自己的事力求自己完成，逐步做到為他人服務(wù)、為集體服務(wù)。
5、初步形成誠實(shí)、助人的良好品質(zhì)。能尊敬長輩，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
1、給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。
2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
3、、與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關(guān)的人們的勞動。
4、、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的`習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。
2、按音樂的節(jié)奏和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。根據(jù)自己的意愿學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。
3、學(xué)習(xí)并較好地掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，初步嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。
4、初步辨別和感知和進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。
5、喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。能圍繞主體安排畫面，學(xué)習(xí)處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
6、逐步理解和感受作品主題形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物
1、和幼兒一起收集廢舊材料，讓孩子們嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來美化環(huán)境。
2、教給幼兒一些音樂的樂理知識。
3、加強(qiáng)對幼兒的節(jié)奏訓(xùn)練。
4、給幼兒提供多種手工工具和材料。培養(yǎng)幼兒用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想：
幼兒發(fā)展是在自己周圍環(huán)境的積極相互作用中展開和實(shí)現(xiàn)的，良好環(huán)境能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，對孩子的認(rèn)知具有一種良好的刺激作用。環(huán)境是幼兒的第三任老師，起著潛移默化的熏陶作用。在上學(xué)期， 我們創(chuàng)設(shè)了具有吸引力和趣味性的游戲環(huán)境和生活環(huán)境，激發(fā)了幼兒參與游戲的愿望，使幼兒形成了良好的習(xí)慣，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育作用。本學(xué)期我們將結(jié)合班級課題及現(xiàn)行課程，圍繞主題，充分調(diào)動幼兒的積極性，共創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
（二）具體目標(biāo)：
1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、整潔、有序、美觀且富有童趣。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育性、時代性。
3、讓幼兒能積極參與到環(huán)境中來，萌發(fā)關(guān)心環(huán)境的感性和意識，培養(yǎng)保護(hù)和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的志向和能力。
（三）具體安排：
二三月份：主題名稱：小鬼當(dāng)家
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
播放有關(guān)新年的歡快音樂作為活動的背景音樂，讓幼兒置身于歡快，熱鬧的氛圍之中。
1、 創(chuàng)設(shè)“我的壓歲錢我來支配”語言區(qū)活動。
2、 主墻面張貼紅包的祝福語、圖畫“
新年里的開心事”
3、收集不同行業(yè)勞動者的工作圖片,照片,布置在活動室中.
4、將有關(guān)不同行業(yè)的工作調(diào)查表,布置在主題專欄.
5、幼兒的繪畫作品“它從哪里來”布置成作品展覽會.
6、在活動室的墻面上畫一個男孩和一個女孩的輪廓(如圖),設(shè)計(jì)幾套兩種性別均可穿的職業(yè)服裝畫在紙上,如醫(yī)生白大褂、消防服、警服等,提供磁鐵、圖釘?shù)炔牧?供幼兒操作“給男孩女孩穿上工作服”.注意粘貼的高度要適宜幼兒.
四月份：主題：大樹和小花
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、在幼兒園無戶外種植有各種樹木和花卉,便于幼兒尋找樹朋友、觀察大大小小的樹和花.
2、在活動室的一個墻面上,師幼共同制作,布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”.
3、在自然角中擺放一些花卉,供幼兒觀看.另辟一角,放置各組種的花,便于小組成員觀看、照料.
4、布置“我的樹朋友”專欄,幼兒將自己的樹朋友畫下來,并布置其中.
5、提供關(guān)于樹和花的書籍.
6、在一張大的硬板紙上由“樹木和花制成的東西”字樣,教師隨時將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在圖表上.
五月份：主題：奇妙的世界
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、 布置“彎繞植物”專欄，供幼兒展示記錄、照片，以利于幼兒相互交流。
2、開辟“彎彎繞繞天地”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種彎繞物品，并隨著主題的進(jìn)行，不斷地豐富相關(guān)的物品。
3、設(shè)置“圈圈畫廊”展示幼兒以圈圈為基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。
4、創(chuàng)設(shè)“科學(xué)一角”，提供有關(guān)空氣的書籍試驗(yàn)步驟等，便于幼兒查閱、交流、使用。
5、教師在活動室投放一個大材料箱，給幼兒提供小實(shí)驗(yàn)、小游戲及探索活動中所需要的材料，也可以用來放置幼兒收集的材料，便于幼兒自主、自由的使用和操作。
6、在戶外放置一個風(fēng)向袋，感受空氣流動形成風(fēng)的道理。
六月份：主題：你快樂我快樂
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、節(jié)日到來之際支持幼兒的做法，和幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境、區(qū)域：“愿望樹”、“好朋友信箱”、“禮品角”“我和外國小朋友手拉手”等活動。
2、夏天是個美麗的季節(jié)，師生共同布置“快樂的夏天”墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對夏季的認(rèn)識。
3、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉，飼養(yǎng)蝸牛、蟬、蚱蜢等動物，提供一些動物標(biāo)本，同時對幼兒進(jìn)行保護(hù)花木、保護(hù)益蟲的教育。
學(xué)期計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育綱要》精神，德育工作計(jì)劃。
2、以推進(jìn)教育和諧發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首、育人為本的方針，優(yōu)化德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作方法，創(chuàng)新德育工作機(jī)制。
3、本著“抓德育，強(qiáng)素質(zhì)，促教學(xué)，提質(zhì)量”的工作原則，努力營造全社會合力育人的氛圍，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生全面健康發(fā)展。
4、在德育工作中一定要做好安全這一重點(diǎn)工作，增強(qiáng)安全意識，明確安全目標(biāo)，確定安全責(zé)任，確保我校師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全萬無一失。
二、工作目標(biāo)
1、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人體系，完善三全育人德育網(wǎng)絡(luò)。
2、開展主題教育活動，深化心理健康教育和愛國主義教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)主題班會教育方式、方法研討。
3、加強(qiáng)班主任管理與“兩制”工作研討，注重班主任教師培訓(xùn)。
4、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化兩制，提高學(xué)校德育工作的針對性、科學(xué)性、主動性、長效性和實(shí)效性。
5、加強(qiáng)完全教育，安全演練，完善安全應(yīng)急預(yù)案，確保我校師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全萬無一失。
三、工作措施
（一）強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。
一是繼續(xù)于9月實(shí)施班主任資格認(rèn)證制度，規(guī)范班主任隊(duì)伍；二是積極參加班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)；三是參加骨干班主任培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干班主任的專業(yè)引領(lǐng)作用；四是加強(qiáng)《班主任手冊》使用的管理，促進(jìn)班主任工作管理的規(guī)范化。對于對《班主任手冊》使用較好的班主任將予以校會表彰；五是建立健全班主任工作的評價激勵機(jī)制，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。在制定評先評優(yōu)、培訓(xùn)提高、表彰獎勵政策時向班主任傾斜。
2、加強(qiáng)德育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。
推進(jìn)和完善“學(xué)生成長導(dǎo)師制、伙伴制”，全面構(gòu)建“三全育人”的德育工作體系，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。建立健全德育導(dǎo)師的培養(yǎng)和激勵機(jī)制，擴(kuò)充導(dǎo)師隊(duì)伍，激發(fā)工作熱情，提高育人成效；要求全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)《江蘇省未成年人保護(hù)條例》，提高法規(guī)政策理論水平；積極實(shí)施教學(xué)與德育一體化管理，實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)技藝和育人水平同步提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的知識建構(gòu)與道德成長同步發(fā)展。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高德育工作整體水平做出貢獻(xiàn)。繼續(xù)開展軍人子女成長導(dǎo)師和校園家長活動，繼續(xù)關(guān)注本校軍人子女的學(xué)習(xí)、生活等成長軌跡，調(diào)整活動方案。及時將各項(xiàng)活動總結(jié)上報中心校。
3、加強(qiáng)心育教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。
一是在我校選出心理咨詢教師；二是針對心理健康教育教師如何開展工作進(jìn)行培訓(xùn)，提高心理健康教育的水平；三是為深入心理健康教育工作，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育工作水平；四是重視把心育課與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，將上好心育課作為青年班主任考核的一項(xiàng)重要依據(jù)，重視引導(dǎo)教師特別是“一線”教師在教學(xué)過程中有機(jī)的運(yùn)用心育技術(shù)，全面提高學(xué)生心理健康水平。
（二）優(yōu)化德育工作內(nèi)容
1、夯實(shí)基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。
�、倮^續(xù)深入開展“爭做文明人” ---六項(xiàng)基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，利用新學(xué)年開學(xué)，新生入學(xué)等契機(jī)，以“迎世博，樹新風(fēng)”為主題，結(jié)合 “學(xué)生成長導(dǎo)師制”和“學(xué)生成長伙伴制”，將基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育和學(xué)校的常規(guī)管理有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。②圍繞主題開展演講、征文、板報等多種形式的活動進(jìn)行宣傳和教育，營造愛國主義教育聲勢；③充分利用我國傳統(tǒng)節(jié)日及歷史上的重要事件和重要人物紀(jì)念日，如 3月的' “學(xué)雷鋒”活動、清明節(jié)、端午節(jié)、9月“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”、教師節(jié)、“九一八事變”、 “一二、九運(yùn)動” 、國慶節(jié)等，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，集中開展民族精神宣傳教育活動；④加強(qiáng)誠信教育，進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)《徐州市教育系統(tǒng)誠信教育工作規(guī)劃》，大力倡導(dǎo)教育誠信，充分樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，培養(yǎng)學(xué)生誠信交往、誠信作業(yè)、誠信考試的良好習(xí)慣，使誠信教育規(guī)范化、制度化、長期化，工作計(jì)劃《德育工作計(jì)劃》。
2、深入開展“和諧校園，陽光心靈”主題教育活動，加強(qiáng)師生心理健康教育。
充分創(chuàng)設(shè)條件努力做到“五個一”，即有一個陣地（心理咨詢室），有一個平臺（心理網(wǎng)站的建設(shè)），有一支隊(duì)伍（心理健康教育師資），有一項(xiàng)活動（有影響的心理健康教育專題活動），有一套資料（心理健康教育資料）。①要根據(jù)《徐州市學(xué)校心理咨詢室建設(shè)暫行辦法》，配備高標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室，配備率達(dá)100%，②定期開設(shè)心理健康教育活動課，并召開“與陽光作伴、為心靈導(dǎo)航”主題班會，針對學(xué)生成長、學(xué)習(xí)、生活中存在的普遍問題，實(shí)施青春期教育和生命教育，預(yù)防有心理問題的學(xué)生發(fā)生事故，讓學(xué)生學(xué)會助人自助，促進(jìn)學(xué)生健康成長；③舉行“健康快樂有效學(xué)習(xí)”大型團(tuán)體活動，針對學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、考試焦慮情況嚴(yán)重等問題，組織一線骨干心理教師與學(xué)生進(jìn)行面對面地團(tuán)體咨詢，幫助他們擺正心態(tài)，緩解壓力；④開展“陽光好伙伴，成長手牽手”學(xué)生心理社團(tuán)建設(shè)活動，要與“學(xué)生成長伙伴制”的推進(jìn)工作結(jié)合起來，在學(xué)生中組建心理社團(tuán)，發(fā)揮伙伴的影響，擴(kuò)大心理健康教育的傳播渠道；⑤心理健康知識宣傳活動，面向?qū)W生、教師、家長舉辦不同類型的講座，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提高心理素質(zhì)的有關(guān)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師生存質(zhì)量，幫助家長了解科學(xué)教育方法，優(yōu)化家庭教育，讓教師、家長以自己健康的心態(tài)和良好的行為引導(dǎo)學(xué)生健康成長。 教育活動要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，貼近學(xué)生實(shí)際，寓教于樂，樂中明理，增強(qiáng)教育的針對性；教育活動要關(guān)愛特殊學(xué)生，通過心理輔導(dǎo)等多種途徑，指導(dǎo)學(xué)生正確處理青春適齡期的身心變化和困惑，增強(qiáng)教育的實(shí)效性；教育活動要積極引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立珍愛生命意識，學(xué)會認(rèn)識自我、調(diào)適自我和承擔(dān)人生責(zé)任，增強(qiáng)教育的主動性。
3、開展勵志教育旨在提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。勵志教育要與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、日常行為規(guī)范教育和心理健康教育結(jié)合起來，促使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成健全的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的習(xí)慣。
4、本年度繼續(xù)開展“德行校園，從心做起”莘莘學(xué)子匯報母校、回報教師感恩系列活動。通過多種形式組織活動，讓更多的學(xué)生懂得感恩、知恩、回報社會。
（三）開展德育實(shí)踐活動
1、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。繼續(xù)貫徹落實(shí)徐州市《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實(shí)踐活動的通知》（徐教基 [20xx]30號）文件精神，在全縣中小學(xué)開展“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實(shí)踐活動，大力加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，按照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》相關(guān)要求，把《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》具體化、條目化，使之更具有可操作性，將行為規(guī)范養(yǎng)成教育融入學(xué)生的日常生活之中。繼續(xù)深入開展以“講究衛(wèi)生、不亂吐亂扔；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車,主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護(hù)公物、不亂涂亂畫”六項(xiàng)基礎(chǔ)文明習(xí)慣為內(nèi)容的“爭做文明人”教育活動。深入貫徹實(shí)施《銅山縣“我是城市小主人”體驗(yàn)及征文活動》（銅城管〔20xx〕2號）文件精神，以“爭當(dāng)文明使者和環(huán)保先鋒”為主題，開展體驗(yàn)活動及征文比賽活動，旨在引導(dǎo)廣大中小學(xué)生增強(qiáng)文明規(guī)范的自覺性，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，全面提高青少年思想道德素質(zhì)。
2、開展中小學(xué)生德育實(shí)踐活動。因地制宜，按照德育工作目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)活動載體，充分利用校內(nèi)外資源，開展卓有成效的德育實(shí)踐活動。要積極拓寬德育領(lǐng)域，在學(xué)生中廣泛開展民族精神教育、社會主義榮辱教育、“珍愛生命”安全教育和崇尚科學(xué)文明、倡導(dǎo)文明生活方式的教育，有針對性地開展反對迷信邪教、學(xué)法用法等教育，把思想品德教育與法制教育緊密結(jié)合起來，形成校園文化特色，成為德育特色學(xué)校。
3、開展道德實(shí)踐先進(jìn)典型的宣傳教育活動。利用9月20日的“公民道德宣傳日”大力開展公民道德宣傳教育活動，深入實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，充分發(fā)揮道德實(shí)踐先進(jìn)典型的榜樣力量，大力宣傳等先進(jìn)事跡；要及時樹立并宣傳學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)典型，倡導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)身邊人、關(guān)注平凡事，強(qiáng)化道德實(shí)踐的內(nèi)驅(qū)力。通過道德模范等先進(jìn)人物事跡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與時俱進(jìn)、善良勤勞、執(zhí)著誠信等精神。學(xué)校德育工作要加強(qiáng)對社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)，努力營造扶正祛邪、懲惡揚(yáng)善的社會風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
（四）完善德育工作網(wǎng)絡(luò)
不斷健全學(xué)校、家庭、社會的教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新“三結(jié)合”育人模式。建立健全以學(xué)校為龍頭、家庭為基礎(chǔ)、社會為平臺的工作機(jī)制，加強(qiáng)三方的溝通聯(lián)系和協(xié)調(diào)聯(lián)動，形成相互配合、相互促進(jìn)的工作局面。目前，我校學(xué)生沒有使用手機(jī)的學(xué)生，我們要繼續(xù)提倡學(xué)生在校期間不使用手機(jī)，堅(jiān)決杜絕學(xué)生利用手機(jī)、MP4等設(shè)備傳播不健康信息的現(xiàn)象。
（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)
1、營建富有文化氣息的校園環(huán)境。注重環(huán)境育人的基本功能，優(yōu)化校園文化的物質(zhì)形態(tài)。結(jié)合“綠色學(xué)�！�、“特色學(xué)�！钡葎�(chuàng)建活動，在凈化、綠化、美化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的同時，更加注重彰顯自身特點(diǎn)、充滿人文氣息的校園環(huán)境建設(shè)，提高校園文化建設(shè)的品位，營建生機(jī)勃勃、催人奮進(jìn)的育人環(huán)境。同時各校要重視班集體文化建設(shè)，增強(qiáng)集體凝聚力，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值追求和行為規(guī)范，理智對待網(wǎng)絡(luò)、交友、情感等問題，讓校園的每一個角落，都發(fā)揮對學(xué)生的成長的激勵作用，使學(xué)校真正成為培育文明的搖籃。
2、開展豐富多彩的校園文化活動。繼續(xù)深入開展“校園歌曲天天唱”、“校歌大賽”等系列活動，加強(qiáng)文化校園建設(shè)，結(jié)合藝術(shù)競賽等形式展現(xiàn)學(xué)校的文化傳承和時代特色，培養(yǎng)學(xué)生的精神歸屬感和集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)結(jié)和諧、特色鮮明的校園精神風(fēng)貌。
學(xué)期計(jì)劃 篇9
指導(dǎo)思想：
我校少先隊(duì)工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX—20xx年）》和第六次少代會精神為指導(dǎo)，以少年兒童思想道德建設(shè)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為宗旨，結(jié)合我校實(shí)際，抓好德育常規(guī)，力創(chuàng)德育特色，推動我校少先隊(duì)工作再上新臺階。
工作目標(biāo)：
1、以弘揚(yáng)和培育民族精神教育為主旋律，結(jié)合節(jié)假日開展相應(yīng)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀。
2、以《弟子規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,抓好學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠信教育、遵紀(jì)守法教育、安全教育等。
3、組織和開展好�？萍脊�(jié)、體育節(jié)以及藝術(shù)節(jié)等活動。
4、開展安全教育，組織11.9消防演練，杜絕校園安全事故。
5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
6、做好德育課題《了解瑞安歷史，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化》的結(jié)題工作。
主要內(nèi)容：
一、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)
1、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
�。�1）大隊(duì)部每月召開一次中隊(duì)輔導(dǎo)員會議，落實(shí)本月工作主題。
�。�2）以師徒結(jié)對的形式加強(qiáng)對新輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，讓他們盡快適應(yīng)輔導(dǎo)員崗位。
（3）開好主題隊(duì)會研討課（本學(xué)期開始，班隊(duì)公開課落實(shí)到年級段進(jìn)行）
�。�4）鼓勵輔導(dǎo)員撰寫少先隊(duì)論文或心得，積極參賽或投稿。
�。�5）成立校德育教研組，指導(dǎo)各年級開展少先隊(duì)活動。
2、小干部隊(duì)伍建設(shè)。
�。�1）繼續(xù)推行小干部隊(duì)伍競選、輪換制，為每個學(xué)生提供鍛煉的平臺，同時增強(qiáng)學(xué)生民主參與意識和管理能力。
�。�2）各中隊(duì)每個月要組織召開一次中隊(duì)委例會。大隊(duì)部定期召開大隊(duì)委員、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員工作經(jīng)驗(yàn)交流會和培訓(xùn)會，不斷提高他們的管理能力，保證五星循環(huán)競賽量分做到公平、公正。
二、開展系列隊(duì)活動
1、弘揚(yáng)和培育民族精神月活動（具體見活動方案）。
2、豐富校園文化內(nèi)涵。
我校在原有建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富校園文化內(nèi)涵，努力構(gòu)建學(xué)校主流文化，強(qiáng)化少先隊(duì)隊(duì)室的宣傳教育作用，建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。以特色班級創(chuàng)建為契機(jī)，促進(jìn)班級文化建設(shè)。繼續(xù)開展中隊(duì)黑板報定期刊出制度（按少先隊(duì)行事歷的要求定期刊出）。三至六年級由學(xué)生自己組稿、版面設(shè)計(jì)、書寫，教師進(jìn)行必要指導(dǎo)；一、二年級則以展示學(xué)生作品為主，內(nèi)容活潑，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
3、聘請一批校外輔導(dǎo)員，包括法制副校長（法制輔導(dǎo)員）、有一定特長的家長或關(guān)工委老干部，全面提高學(xué)生的法制意識，豐富課外知識，培育多種技能。
4、傳統(tǒng)節(jié)日教育
一年中有許多傳統(tǒng)節(jié)日，是向?qū)W生教育的絕好機(jī)會，如：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等。我校將充分利用這些資源，開展相應(yīng)的少先隊(duì)活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。（在教師節(jié)和重陽節(jié)可開展感恩系列活動；中秋節(jié)可開展“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”的主題教育活動。隊(duì)員們以小主人、小幫手、小當(dāng)家的姿態(tài)，參與家庭的中秋團(tuán)圓活動，
準(zhǔn)備好對老人、父母的.祝福語，同時聽爺爺奶奶講那過去的事情。各中隊(duì)輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員了解中秋節(jié)的來歷，收集相關(guān)詩詞、圖片等，高年級同學(xué)可收集整理成冊。在賞月中體驗(yàn)合家團(tuán)圓的濃濃氛圍，感受今天的幸福生活。）
學(xué)期計(jì)劃 篇10
經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)與努力，我們終于一躍而成為六年級的小學(xué)生了。雖然離小學(xué)畢業(yè)考試只有一年了，但是我不但不感到緊張，反而感到十分的激動，新的學(xué)期終于到來了。
開學(xué)時因高溫放了七天長假，所以我們一周后才去上學(xué)。在七天假期中我做了十分詳細(xì)的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”。因?yàn)槔罾蠋熢谥罢f過，五年級下學(xué)期和六年級上學(xué)期就已經(jīng)決定上中學(xué)保送名額。為了自己的未來，我非爭取一個名額不可�？墒潜Ｋ偷拿~不會自己飛來的。要想踏上保送的路啊，說遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)，說近也不近，不管怎么樣，都得靠你自己去取得。
想要順利地完成六年級并保送中學(xué)，語文、數(shù)學(xué)“兩大家族”是必須戰(zhàn)勝的。這兩科簡直就是“股市的幕后操盤手”，在以后的坎坷的道路上幾乎處處都有它們“兩家”的'身影。所以，這兩家的“戰(zhàn)績”一定得高。我決定，語文九十八分，數(shù)學(xué)九十九或一百分。如此一來，我便可以穩(wěn)操勝券了�？蓜偃皇悄敲春貌�，想操就操的。那么努力與自信還有認(rèn)真便成了得到勝券的必備條件。如果你沒有這些條件，你想也白想得�？傊�，我在這學(xué)期的時間里，一定要好好努力，各方面都應(yīng)該有很大的提升，當(dāng)然，英語也是得下大功夫的。
在談完“兩大家族”后，不得不談體育了。體育從來都舉足輕重。不管你在語數(shù)方面戰(zhàn)績?nèi)绾�，只要此�?xiàng)過不了關(guān)，照樣保送不了。于是，為了自己美好的明天，我必須努力了。于是便立下目標(biāo)：跳繩：一分鐘190個，跳遠(yuǎn)：1。9米，仰臥起坐：一分鐘50個，相信自己可以完成。
除了以上所羅列的科目，還有其它七、八個“小家族”它們也與成功息息相關(guān)。到了期末，我希望成績單上是一個個大大的A星。
祝我成功吧！
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