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小學(xué)敘事作文精選【6篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)敘事作文 篇1
“啊,不要!”林雨欣害怕的喊著。她不敢想象,“彩顏香”的最后一名隊員莫雪兒被捉的情景。在這個黑暗的世界,到處都是危險,莫雪兒小心地“飛翔”在這里!岸_硕_恕蹦├蠋煹哪Хㄌ綔y儀禮響了起來,上面出現(xiàn)了林雨欣、于芳芳、蘇琪琪和黑暗使者的影像。“不好!但奇怪的是,魔法探測儀怎么會給我顯示他們的影像呢?!心形魔法印!怎么可能?在她們身上出現(xiàn)???”莫雯雯老師自言自語地說著。
突然一個聲音出現(xiàn)在她的上空,“此乃萬年難得一見的彩虹心形魔法師,既具備高天賦,艾雯,你要救出她們!”“是女王殿下的萬古鳥!收到!”莫雯雯老師堅定的說!肮!艾雯,好久不見!”芩默突然出現(xiàn)在艾雯的后面!败四,是你!你怎么來了?是女王殿下叫你來的嗎?這里是奇異的黑暗間,很危險的!不過以你的魔法系數(shù),是能應(yīng)付的!注意安全!”艾文提醒道!爸!對了,你收到女王殿下的萬古鳥的音訊了嗎?”“收到了!”“好!現(xiàn)在我們一起去拯救那四個心形魔法師吧!”“嗯,但說起來她們真有魔法天賦!竟然靠意識空間來組合成‘彩顏香’!一般魔法師可做不到!在根本不知道魔法的情況下使用魔法技能!”“廢話不多說了!先救莫雪兒!我們得快點!”“嗯!”在莫雯雯老師的房間,莫雪兒終于醒了,“是莫雯雯老師,還有???”“哦,這位是魔法界里算是有名的'彩虹魔法師芩默!”“嗨!你是叫莫雪兒吧!”“呵呵,是的,不愧是魔法師呀!不用問都知道我的名字!對了!我……我剛才做了一個很奇怪的夢!夢見我在一個黑色的世界里,那里有許多漩渦,它們都是紫色的。好奇怪!”“這不是夢,是真的!”“啊??真的??”
小學(xué)敘事作文 篇2
今天,區(qū)老師和我們玩了兩個有趣的游戲:正話反做和搶椅子。其中,我覺得正話反做更好玩。
正話反做的規(guī)則是:要做和老師說的話相反的動作,如老師說:舉起左手。則參賽的同學(xué)便要舉起右手。每一輪請6個同學(xué)上場,三個男生,三個女生。游戲開始了,初次上場的女生是菲菲、美貞和我,男生則有趙杰倫和另外兩個同學(xué)。游戲開始了,這時,老師喊:向右轉(zhuǎn)。同學(xué)們紛紛向左轉(zhuǎn)去,可是美貞卻如老師所說的`向右轉(zhuǎn)了,結(jié)果她輸了。老師說:按規(guī)定你要做五個俯臥撐作為懲罰哦!她聽了,只好乖乖地做了五個俯臥撐,逗得同學(xué)們哈哈大笑。第二輪要開始了,老師說:用右手摸你的鼻子,左手摸你的屁股。然后,我就用左手摸著鼻子,用右手摸著屁股,這熊樣逗得我自己都笑了起來,看看其他同學(xué),它們一個個笑得像喝醉了酒似的,東倒西歪。
搶椅子的游戲也很好玩,一開始我們放了五張椅子,六個同學(xué)上場去搶。經(jīng)過一輪激烈的斗爭,我敗下陣來,第一個被淘汰了,不過我并不傷心,因為這只是一個游戲。剩下的五個同學(xué)繼續(xù)搶著椅子,游戲還在緊張地進(jìn)行著。
快樂的時間總是過得特別快,游戲已經(jīng)結(jié)束了,不過我們還沉浸在游戲的歡樂中。
小學(xué)敘事作文 篇3
一年四季,各有各的風(fēng)采,但我卻唯獨迷戀上了春。我愛春的繁花似錦;愛春的生機活力;春是播撒夢想種子的季節(jié),它,就是屬于我的季節(jié)。
“為人”和“為我”,構(gòu)成徐志摩生命的基本支撐點,而對其中“人”和“我”的是佳解釋,自然要推胡適在《追悼志摩》中的一段文字:“他的人生觀真是一種‘單純信仰’,這里面只有三個大字:一個是愛,一個是自由,一個是美。他夢想這三個理想的條件能夠會合在一個人生里,這是他的‘單純信仰’。他的一生的歷史,只是他追求這個‘單純信仰’的實現(xiàn)的歷史。”如果說“愛”是徐志摩生命的“火”,“自由”是徐志摩生命的“水”,那么“美”就是“燃燒”和“奔流”的最重要的助推器。
正是由于徐志摩撒下了夢的種子,并且不斷地去追求它,他才寫出了“再別康橋”,他才取得了成功。我們又何嘗不是?只要我有一個夢,一步一個腳印去追求,我也會成功,沒有什么事是不可能的。
我有一個夢想,是當(dāng)一名作家,這是我在懂事的第一個春天撒下的夢之種。我希望用我的汗水能使它在以后的某個春天生根,發(fā)芽,然后綻放出一朵鮮艷的花。雖然這個離我的.夢還有些遙遠(yuǎn),但只要多學(xué)一點就離成功近了一步,路還很遙遠(yuǎn),但時間也還很漫長,慢慢地走,總會走到夢想開花結(jié)果的那個春天。就算沒有等到那個春天也沒有什么遺憾,至少我追求過,至少我還有播下種子的那個春天,她永遠(yuǎn)是只屬于我的。
我愛春季,它不知集結(jié)了多少人的夢想,不知它藏著多少人的夢想種子,但我總會尋找到屬于我的那一顆。我永遠(yuǎn)永得我的夢,永遠(yuǎn)記得我灌溉它的汗水,我永遠(yuǎn)不會忘記只屬于我的那個春天,我還會記得那個季節(jié)有什么樣的花,什么樣的草,什么樣的雨。
小學(xué)敘事作文 篇4
10月5日,我們?nèi)チ嗽婆_山,聽著好像可以駕云,但不是這樣,只是起名而已。
云臺山景色很美,山峰像海的潑浪連綿起伏,漫漫的白霧籠罩著云臺山,還有挺拔,翠綠的大樹,盛開的野花,清澈見底的.湖水。最吸引我的是獼猴谷,到處都是小獼猴,它們上竄下跳,討吃食物,我非常喜歡獼猴谷,我也非常喜歡云臺山。
今天,爸爸帶我和媽媽回老家。
一路上有美麗的花朵,還插著鮮艷的五星紅旗,用了一上午的時間,我們終于回到了老家武鄉(xiāng)。
回到家,我見到了好久沒見的奶奶,還有小鸚鵡和朋友家的小貓。中午,奶奶給我們做了許多好吃的,我們一家子吃了一頓團圓飯,今年國慶真好,連著過了兩個節(jié)日,我真高興!
小學(xué)敘事作文 篇5
看著墻上那張榮譽證書,我永遠(yuǎn)也忘不了那一刻。
那是一個陽光明媚的下午。我們班同學(xué)正在熱火朝天地在科學(xué)教室里做“摩天大樓”的實驗。實驗材料是每個小組35塊蘿卜皮,35根牙簽,比哪個小組搭的.“摩天大樓”最高、最穩(wěn)。
我們小組原來用5塊蘿卜皮、6根牙簽做了一個“底小上尖”的金字塔實驗品,可當(dāng)放在桌子上時沒兩秒鐘“肢解”了。正當(dāng)我們小組一籌莫展時,我突然想到了,如果在中間隔一段就做一個支撐架,最下面再做一個“三角跟”,那么“摩天大樓”的根基不就穩(wěn)了嗎?于是,在其他小組成員苦思冥想時,我已經(jīng)飛快地搭好了半個“摩天大樓”。我在最下面圍了一個三角形,然后接著向上搭,搭到了第二層時,我又搭了一個垂在“地面”上的三角架來穩(wěn)固根基。當(dāng)我搭到第四層時,又從上向下著地圍了一個三角形來防塌。因為數(shù)學(xué)課上學(xué)過“三角形是最穩(wěn)固的圖形”,于是我每隔兩層就圍一個三角形防震!耙!搭好了!”我們小組成員驚訝地看著我搭的“摩天大樓”,可高興了,趕緊匯報給科學(xué)老師,說我搭的大樓又穩(wěn)又高,所以我就得了這張證書。
每當(dāng)我看見這張證書,就想起那次的“摩天大樓”的實驗,心里總會樂開了花!
小學(xué)敘事作文 篇6
網(wǎng)上現(xiàn)在流行一句話叫“友誼的小船說翻就翻”,可是這句話在我身上就不怎么靈,可能是我有個靠譜的船長吧!她黑黑的皮膚,雪白的牙齒,高挺的鼻梁,堅定的目光,乍一看真像個久經(jīng)風(fēng)雨的船長。但她卻有著和善的性格,特別的惹人愛。一次偶遇幫我們種下了友誼的種子,直至今天開花結(jié)果。
那是六年前的一個清晨,我剛剛?cè)雽W(xué)。一年級,校園的一切對我來說都是新奇的,但陌生的一切又讓我生出幾許害怕。秋日的陽光灑在大地上,我和幾個女同學(xué)正流連在校園草坪間!靶∶妹脗,姐姐鋼筆掉了,你們能幫忙找找嗎?”一位高年級的姐姐紅著的眼圈看著我們,眼角還掛著幾滴淚珠?粗峭纯嗟难凵瘢氡貋G掉的一定是她很珍愛那支鋼筆吧!我們點點頭,迅速幫忙找鋼筆!斑恕蔽液土硪粋幫忙找鋼筆的女生頭撞到了一起,“哎喲”我和她同時大叫,不過瞬間兩眼放光,同時向遠(yuǎn)處那支精致的.鋼筆看去,同時伸手去拿,一切都像排練好似的,極度默契,又不約而同地撒手,因為我倆也極度默契的摸了一手墨水。跟姐姐說再見后又一起沖向了水池!澳闶且荒昙壍膯?幾班的呀?”我歪著頭好奇地問!拔已,是一年級的,9班!彼蛭覠崆榈匦α诵Α!笆裁,和我一個班的,太巧了吧!”我驚訝地說!疤昧,那我們交個朋友吧,以后可以一起玩,一起學(xué)習(xí)了!蔽议_心地點點頭,那一刻,我心中的冰山開始融化了,似乎校園也變得親切起來。。
中午放學(xué),“嗖”的一下,我沖出了校門,正所謂“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”嘛。我這么急可不是去“放紙鳶”而是餓了想吃飯。“快過來,我給你介紹認(rèn)識一個朋友,跟咱們是一個小區(qū)的!蹦棠痰穆曇魝髁诉^來。我抬頭一看,大吃一驚,與她同時叫道:“怎么是你呀?”。沒錯,如電視情節(jié)一般,雙目相對,臉上寫滿了“驚訝”,又同時笑了起來,這就是所謂的緣份吧!
友誼如水滴,我們共同凝結(jié),匯聚成一條明凈的小溪。友誼如綠葉,我們共同依偎,創(chuàng)造出一顆繁茂的大樹。友誼如帆船,我們共同前行,尋覓到一處美妙的世界。其實吧,友誼并不需要精心安排,一次偶遇,一個微笑,一道目光,你就可以收獲一個真心的朋友,一段全新的旅程。
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