五年級(jí)作文[精品7篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
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五年級(jí)作文 篇1
今年暑假，我們一家人高高興興地回鄉(xiāng)下探望奶奶。一路上花紅柳綠，綠樹(shù)成陰，映入眼簾的一切多美麗！
鄉(xiāng)下，田野是最多的，因?yàn)檗r(nóng)民是靠耕種過(guò)生活的。我們先看了無(wú)邊無(wú)際的田野。田野里長(zhǎng)滿了鵝黃嫩綠的禾苗，看上去，能給人一種舒服的'感覺(jué)。田野一片綠色，就像一片大草原。鄉(xiāng)村的人們，喜歡養(yǎng)一些雞、鴨等。那些雞、鴨可有趣了它們大多的時(shí)候，就會(huì)在門(mén)前的空地上走來(lái)走去，好像在炫耀著自己那俊俏、可愛(ài)的樣子，神氣十足。在農(nóng)家屋檐上，少不了燕子們辛辛苦苦建筑的鳥(niǎo)巢，里面住著燕子一家。
離房子不遠(yuǎn)處，有一條小河，清澈的水面上有幾只鴨子，在歡快地嬉戲。時(shí)不時(shí)地把頭伸進(jìn)水里覓食，或是與同伴們嬉鬧，即使旁邊有人在洗衣、洗菜，也阻擋不了它們的歡樂(lè)。
不知不覺(jué)到了黃昏，奶奶便把桌椅飯菜搬到院子里吃起飯來(lái)。這時(shí)，母雞和小雞們就都跑過(guò)來(lái)吃掉下的米粒。美麗的黃昏景象下，大家享用晚飯，談些閑話家常。鄉(xiāng)村、田園、農(nóng)家、構(gòu)成了一幅美麗的鄉(xiāng)村田野圖。
五年級(jí)作文 篇2
今天是中秋節(jié)，也是團(tuán)圓節(jié)。今年成都的舅舅也回來(lái)廣州過(guò)節(jié)。從下午開(kāi)始，媽媽就忙活起來(lái)了，買(mǎi)水果、買(mǎi)燈籠，洗陽(yáng)臺(tái)，準(zhǔn)備晚上的團(tuán)圓飯，忙得不亦樂(lè)乎。
吃過(guò)晚飯，媽媽就在陽(yáng)臺(tái)掛起紅燈籠，鋪上墊子，擺上水果、月餅，我們一家人就坐在墊子上，喝著茶，吃著月餅，聊著天，等著月亮。終于浩瀚的夜空中出現(xiàn)了一輪明月，雖然它不是很圓，但是很美，還蒙著一層薄薄的輕紗，中間似乎還有嫦娥和玉兔，此情此景讓我想到一個(gè)問(wèn)題：“人能長(zhǎng)生不老嗎？”想了一會(huì)得不到答案，我就轉(zhuǎn)身問(wèn)媽媽。媽媽想了想，摸著我的頭說(shuō)：“人有悲歡離合，月月有陰晴圓缺，此事古難全。長(zhǎng)生不老，花好月圓是人們一個(gè)美好的愿望，只是這個(gè)愿望自古就不能圓滿啊。人的一生總會(huì)經(jīng)歷一些悲歡離合，就像月亮總會(huì)有陰晴圓缺一樣，但是只要我們珍惜現(xiàn)在團(tuán)聚的時(shí)光，大家健康快樂(lè)地過(guò)好每一天，這個(gè)日子就圓滿了，你懂了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)銊偛胖v的是不是蘇東坡大學(xué)士的《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》里面的詩(shī)句？我記得這首詞的后面還有兩句是‘但愿人長(zhǎng)久。千里共嬋娟’，這個(gè)心愿蘇大學(xué)士和我們相通了，就是希望月長(zhǎng)圓，人也健康長(zhǎng)相伴，對(duì)不對(duì)？”媽媽用贊許的.目光看了我一眼，又一次摸了一下我的頭，說(shuō)：“對(duì)的�！蔽矣忠淮翁ь^望著天空那輪皎潔的月亮，似乎覺(jué)得此時(shí)的月亮圓了許多，也亮了許多，更美了。如果我們家所有的人都能天天在一起，像今晚一樣該多好啊。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我看見(jiàn)我們?nèi)胰硕紘谝黄鸪栽嘛�，還有老家的爺爺奶奶也都來(lái)了，大家開(kāi)心地笑著……神州大地，家家戶戶也都在團(tuán)圓歡笑……而天空中一輪明月正圓……
五年級(jí)作文 篇3
隨著年齡的增長(zhǎng)，力氣也大了不少。這不，正好學(xué)校舉辦拔河比賽，該是我的用武之地了。老師選到了我去拔河，我要好好發(fā)揮，為班級(jí)爭(zhēng)光。
首先上場(chǎng)的是我們女生，緊張魔鬼一次次向我發(fā)起進(jìn)攻。平靜，平靜，我一直在心里默默的給自己加油，告訴自己不要緊張。
也許是自己沒(méi)有發(fā)揮好吧！我們女生在第一局就失敗了，然后交換場(chǎng)地，緊張的比賽在同學(xué)們的吶喊聲中又一次以失敗而告終。接下來(lái)輪到男生了，隨著裁判員的一聲哨聲，比賽又一次拉開(kāi)了帷幕。我們班的啦啦隊(duì)，大聲的喊著：“五、一必勝”！也許是六年級(jí)的`同學(xué)們力氣比我們大吧！他們不費(fèi)吹灰之力就把我們班的男生贏了。
此時(shí)此刻，我們傷心極了，不過(guò)在班主任老師的開(kāi)導(dǎo)之下，我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，雖然這次我們失敗了，但是，只要我們努力了，就問(wèn)心無(wú)愧了。就像著名歌手劉歡唱的歌一樣，“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)從頭再來(lái)”！我相信，風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì)有彩虹。
五年級(jí)作文 篇4
在我們村的旁邊，有一個(gè)“農(nóng)業(yè)示范園”。今天，爸爸帶我去那里參觀。出了村口，過(guò)了一座大橋，我們就到達(dá)目的地了。
來(lái)到大門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)這里的大門(mén)與眾不同。它不是水泥混泥土做的，也不是大鐵門(mén)。門(mén)框和大門(mén)全是竹子做的大門(mén)上有“農(nóng)業(yè)示范園”這幾個(gè)大字，左右兩旁分別掛著“臺(tái)州市省級(jí)農(nóng)作物品試種站”和“臺(tái)州市新世紀(jì)農(nóng)業(yè)科技示范園”。大門(mén)口左邊有一間房子，也是用竹子構(gòu)建的，真是漂亮極了。
走過(guò)寬大的曬場(chǎng)，來(lái)到辦公室，向工作人員說(shuō)明了來(lái)意，工作人員馬上向我們介紹了園區(qū)的作用和特點(diǎn)�！盀榱思涌旒亦l(xiāng)農(nóng)民的收入，市政府在這里成立‘農(nóng)業(yè)科技示范園’引進(jìn)國(guó)外一些優(yōu)良品種在這里試種，并科學(xué)管理，為家鄉(xiāng)農(nóng)民提供更多的致富渠道，接下來(lái)我?guī)銈內(nèi)⒂^一下吧！”
工作人員帶我們?nèi)⒂^大棚。這個(gè)大棚非常大，也非常高。是有鋁合金和玻璃構(gòu)成的`，還裝了許多空調(diào)。里面種著許多植物，有西紅柿.辣椒.青椒.葡萄還有許多叫不上名字的植物，每一行植物之間都有一根水管，聽(tīng)工作人員介紹，這是一種節(jié)水灌溉，用這種方法可以節(jié)約水資源。
參觀完種植大棚，我們又參觀了種植成果展覽室�？吹搅宿r(nóng)作物的種植果實(shí)。我想：家鄉(xiāng)的農(nóng)民致富道路越來(lái)越寬，生活也會(huì)越來(lái)越好。
五年級(jí)作文 篇5
在遙遠(yuǎn)的古代，有一個(gè)清澈見(jiàn)底的小水塘。水塘里有一群五彩斑斕的魚(yú)兒，它們?cè)趽頂D的小小水塘里生活著。
上帝坐在如藍(lán)寶石一樣的天空中悶悶不樂(lè)：“如果我把它們的生活空間變的大一點(diǎn)就好了！”想著想著，他就用那巨大的`手掌在小水塘上空一揮，瞬間，魚(yú)兒從小水塘來(lái)到了一片湖泊。魚(yú)兒在清澈無(wú)比的湖泊中快樂(lè)的撒歡、嬉戲。
可是不久，魚(yú)兒們的災(zāi)難降臨了——離湖泊不遠(yuǎn)有一個(gè)村莊，那里有個(gè)心靈手巧的人，可是他的家窮得連面包都吃不上。
一天，他來(lái)到了那片湖泊，看到了可愛(ài)的魚(yú)兒，“啊，我可以用這些魚(yú)兒來(lái)充饑，我的家人再也不怕鋨了�！彼瞪砼芑丶�，對(duì)著家人高興地大叫“我們以后不會(huì)再挨餓了！”。他利用自己的聰明智慧，連夜發(fā)明了可以捕魚(yú)的工具——魚(yú)叉，天一亮，他就拿著魚(yú)叉來(lái)到了湖邊。
他把魚(yú)叉高高舉起，“嗖”的一聲，魚(yú)叉扎進(jìn)了水里，“哇！好大的魚(yú)呀！”魚(yú)叉上扎了一條他從未見(jiàn)過(guò)的大魚(yú)。
他拎著從湖里抓到的魚(yú)回到家，這個(gè)晚上，家人吃了一頓鮮美的“魚(yú)宴”。
就這樣，日子一天一天的過(guò)去了，這期間，他又陸續(xù)發(fā)明了更多的捕魚(yú)工具——漁竿、漁網(wǎng)、漁船......湖泊里的魚(yú)兒越來(lái)越少，無(wú)處躲藏。
看到這一幕，上帝非常傷心“哎，你們是為了生存，但是，你們不能這么貪婪無(wú)度呀！”沒(méi)辦法，上帝只好把湖泊里的魚(yú)兒又挪回到了原來(lái)的小水塘中。
上帝愛(ài)魚(yú)，是為了給魚(yú)提供更舒適的生活，人也愛(ài)魚(yú)，是因?yàn)轸~(yú)能給人們提供更舒適的生活。
五年級(jí)作文 篇6
常聽(tīng)人說(shuō)：人心齊，泰山移�？晌乙恢倍疾幌嘈胚@句話，光靠人的力量，怎么能移動(dòng)泰山呢？可今天傍晚看到的這一幕卻給我上了一堂特殊的思想品德課，讓我明白了人心齊，真得可以移泰山。
下午，我無(wú)意中掉下了一塊餅干。不一會(huì)，一只路過(guò)的螞蟻圍著餅干轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，就爬走了，我想它大概是心有余而力不足吧，只好怏怏走了。這也挺正常的，所以我也沒(méi)有在意。
等我傍晚回來(lái)時(shí)，眼前的一幕讓我驚呆了，那塊餅干的周?chē)谐汕先f(wàn)只螞蟻在忙碌，仿佛有人在指揮一般，居然一起把餅干抬起來(lái)，然后一步步的向前走，仿佛在搬磚塊一樣。瞧！它們多么有干勁。竟把餅干搬出了幾十厘米。真是令人難以置信。螞蟻小小的力量就創(chuàng)造出了奇跡。它可稱(chēng)得上是“超級(jí)大力士”了。
我蹲下足足看了一個(gè)多小時(shí)，我被它們的`力量所震驚了。一只螞蟻的力量是渺小的，但如果是一群，一窩呢？它們那抱成團(tuán)的精神使得原本渺小的力量成千上萬(wàn)倍的擴(kuò)大。
螞蟻用它那無(wú)言的執(zhí)著的行動(dòng)給我上了這生動(dòng)的一課。
十二歲這個(gè)夕陽(yáng)西照的黃昏，給我的人生旅途中多添加了一個(gè)指南針。
五年級(jí)作文 篇7
一個(gè)星期六的下午，在萬(wàn)蝶教育的教室里，傳出了陣陣笑聲。原來(lái)，是我們班的同學(xué)們?cè)谕妗按蚝蜕小钡挠螒颉?/p>
當(dāng)老師鄭重地宣布了比賽開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們都站起來(lái)，摩拳擦掌，躍躍欲試，還大聲地叫喊著：“選我！選我！”我們興奮極了！
老師請(qǐng)了兩位同學(xué)走上講臺(tái)，“打手”挺胸抬頭，笑瞇瞇地接了紙棒，而“和尚”卻顫巍巍地接過(guò)來(lái)，戴上和尚帽，接著并攏手臂，滿臉緊張地呆立著，等著打手過(guò)來(lái)。
打手測(cè)試步數(shù)時(shí)，如螃蟹般大跨步地向前垮了五步，來(lái)到和尚跟前，然后便自信地跑到原位，急忙戴上眼罩。在老師的命令下，轉(zhuǎn)了三圈。他可能是被轉(zhuǎn)暈了，一拐腳，便走錯(cuò)了位置。一旁的同學(xué)極度緊張，有的同學(xué)都躲到桌子底下了。而他似乎發(fā)覺(jué)走錯(cuò)了位置，回到原位。他似乎清醒了一些，很有計(jì)謀地用左手小心翼翼地摸索著，右手拿著紙棒揮舞，邁著原來(lái)的步子向前走去。一旁的同學(xué)看著沒(méi)有危險(xiǎn)，就喊了起來(lái)：“錯(cuò)了，往右邊！”還有的`喊著：“對(duì)了，別聽(tīng)他的！”尖叫吶喊聲不絕于耳！
當(dāng)打手在和尚面前停下來(lái)的時(shí)候，舉起紙棒就要打時(shí)，便大聲問(wèn)了一句，“可以打了嗎？”老師回答：“可以！”他便果斷地打了一下。和尚似乎很呆，躲也沒(méi)有躲。
同學(xué)們看到了后，便哈哈大笑起來(lái)。和尚卻喪氣地回到了自己的座位上。
我想：打手贏了50分，一定高興，而和尚挨了打，又丟了50分，真不值��！
……
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