感受的作文4篇（必備）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的感受的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
人生，都有許多第一次，也遇到很多事，只有經歷過后才知道自己的對錯。――題記在每一次響起語文課的鈴聲時，語文老師就拿著語文書或者是拿有成千上萬種知識的語文書一步一步莊嚴得走進教室，而這次不一樣，老師手上并沒拿書，而是兩手空空很有紳士風度得走進教室，說給我們看《變形計》，全班同學高興得都跳了起來。
在開始剛看不久時，我們都覺得很好笑，總覺得里面的主人公吳宗宏很黑、很臟。而里面的二號主人公易虎臣很好、很幸福。越看到后面就越想哭，當我們老師放到變形第七天的那感人的一集，我那如珍珠般的淚水禁不住往下滑落……我感覺到了他們的友誼，他們雖然相識只有短短七天的時間，但這短短的七天讓他們成了一輩子的好兄弟……
在看完《變形計》的一大部分后，我感受到自己的幸福，感受到自己有非常非常多不足，感受到自己不夠堅強。
看完《變形計》我學會了堅強，學會怎樣去克服困難，學會了學習是多么重要……學會了非常多東西。
看完《變形計》，我感受到山村的孩子想去上學、吃東西等是多么困難，山村那上學要走幾個小時的山路，而在城市上學都是有校車到自己家門口來接送；山村那一天只能吃兩餐，餐餐都是那討厭的洋瓜，在城市里每一天都是三餐，有時候還多過兩餐，每餐都大魚大肉……，從這里就可以感受到山村的生活里多么辛苦，而我們又是多么幸福！
人生，不能處處都有爸媽的`保護，我們要向山村的小孩學習，學習他們的堅強，學習他們那刻苦學習的精神！
感受的作文 篇2
六一兒童節(jié)是我們的節(jié)日，父母常常陪著我們度過。而他們的節(jié)日，我們是否記在心頭？同學們就沒有想過感恩父母嗎？不論父母帶給你的是貧困還是富貴，是嚴厲還是溫柔，但我知道這句話：“這世界上哪個父母不疼愛自己的兒女。”
5月30日清晨，我向往常一樣早早地起床，站在窗臺上看綠色植物，這時電話響了起來：“喂，是誰？”我奇怪地問道，不知道誰會那么早打電話來�！笆窍獑�？我是姑父，幫我和包怡潔提前說一聲節(jié)日快樂�！�
“好的�！闭f完我就掛電話了。馬上，“爸爸媽媽”這幾個字又浮在了我的心里，我多么希望見爸爸媽媽一面，親耳聽見爸爸媽媽對我說節(jié)日快樂，就算看不見爸爸媽媽，聽見爸爸媽媽說一聲節(jié)日快樂也好呀！老天對我太不公平了！我的眼淚在眼眶里來回打轉。
突然，電話再次響起：“喂？哪位？”我不耐煩的問道，“女兒，干嗎那么兇，嚇死人了。”
“爸爸，是你呀！有什么事呀！”我興奮地問道，爸爸不慌不忙地說：“女兒，老爸提前給你說個六一兒童節(jié)快樂。平時陪你的時間很少，不過我們都牽掛著你，不管遇到什么挫折都要堅強地面對啊。”爸爸呵呵笑了，而我眼眶卻漸漸地被潤濕了。我感動地哭了，沒有一次是這么高興的.，沒有一次是這么感動的。
爸爸媽媽給了我們那么多的愛，我們是不是要知足，不要忘了，在下一次父母的節(jié)日來臨時，送給爸爸媽媽一句話：“祝你們節(jié)日快樂�！�
因為，他們如此忙碌的同時還惦記著我們，陪我們過著這個節(jié)日。我們也應該多多關心他們。
感受的作文 篇3
還記得那時候我很小，非要自己過馬路，掙脫了媽媽的手就跑，她搶先一步躍過來，緊緊的抓住了我的手。那時候媽媽的手又細又軟，媽媽的手很大，我的手很小。
曾記得小時候，我經常生病，一次去醫(yī)院打針，我怕得眼淚在眼眶里打轉，“別怕，有我在�！眿寢尪紫聛�，輕輕的`握住我的手。有媽媽牽著我的手，我感覺很安全很踏實。那時候媽媽暖暖的大手就是我心靈的依靠。
還記得，上小學時，因為一點雞毛蒜皮的小事，和同學大打出手。媽媽狠狠地拉著我的手，和我一起去給那個同學賠禮道歉。媽媽告訴我與朋友交往要寬容，自己有錯要承認。
歲月一天天流逝，我長成翩翩少年，都是大小伙子了，怎么能還讓媽媽繼續(xù)牽著我的手？有一次我和媽媽一起出門時，她還要牽我的手，我裝作不經意間甩脫了她，還故意放慢腳步跟在她身后。媽媽臉上尷尬的笑容只閃了一下，繼而是驕傲的微笑。我從媽媽的笑臉上讀出：“瞧！我的兒子長大了�！�
上了初中，我看媽媽上班下班洗衣做飯整日勞碌，我決定自己上學去，拒絕媽媽的接送。我說：“您放心，我能行。”從此我自己搬自行車，自己騎車上學。從那時起，媽媽就放開了我的手。其實媽媽那無形的手，始終都在牽掛著我。
每當我搶過媽媽手中的拖把，每當我晚飯后搶著洗碗，每當我悄悄的洗干凈那些衣物，媽媽都感動得不知說什么是好。親愛的媽媽，您為我做了這么多，兒子無以回報啊。
如今看到媽媽的雙手已經不再柔軟，露出青筋，布滿老繭，兩鬢已有了絲絲白發(fā)。有時候，我竟突發(fā)奇想，我竟有了一絲渴望，渴望媽媽會像小時候那樣再一次牽住我的手。
什么時候媽媽會再拉住我的手？我遐想到那時候我已事業(yè)有成，媽媽已年近七旬，再也不是她牽著我的手，而是我攙著她握著她的手。那時我們倆的手緊緊相握，溫馨的氣氛圍繞著我們，我把幸福送給她，她把永遠愛意傳給我。
感受的作文 篇4
如今我們的生活變得幸福了，受到的教育更是好多了。我五年級時開始了“先學后教”的課改，更是讓我們的學習效率又提升了一大步。
實行了“先學后教”的課改之后，我們每當遇到新的課程時，老師就會在前一天給我們發(fā)一張關于這個內容的“導學卡”，上面有學習這些內容的步驟和一些關于這些內容的基礎小練習。我們則要在老師的提示下，對新的課程先進行自主學習，自己動腦思考，理解并基本學會新的課程，完成這張導學卡的自學部分。第二天的新課上，老師則會對我們昨天晚上的自主學習進行檢測，對自主學習中遇到的疑難進行點撥，在對新內容鞏固、加深。
對“先學后教”課改感受最深的當然就是我們學生了。我覺得我們先自主學習讓我們的自主能力得到了很大的提高，使我們不再依賴老師，從而能夠自主學習新的事物，自己去發(fā)現世界的奧秘，每當我成功的時候，我便非常有成就感，非常高興。原來一節(jié)課會覺得有那么一些不夠用，老師還會拖課，有些同學更是沒明白老師講的東西�？烧n改之后我們先回家自主學習，把基本的新課都先弄懂了，老師上課時只講不會的，講加深的`，真正地把課堂還給了我們學生，讓我們有更多的時間去自己探索。課改后教學的環(huán)節(jié)縮短了，我們便能有更多的時間去做作業(yè)，鞏固學習到的內容，透徹理解新的知識，這不僅使我們的成績節(jié)節(jié)攀升，更讓我們課后作業(yè)的時間大大縮短了，使我們有更多的時間去玩樂、休息，真是一舉兩得啊！
“先學后教”的可真讓我們受益�。∠Ｍ院竽苡懈嗪玫恼n改，使我們的學習更加輕松快樂！
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