描寫的作文匯編[5篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的描寫的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

描寫的作文 篇1

　　我非常喜歡地雷花這種植物。一般情況下，它在春天生長，夏天開花，秋天結種子。它的葉子是心形的，花的形狀有點像喇叭花，顏色以粉紅色為主。它的種子有豌豆大小，黑黑的'，很像地雷，故名地雷花。

　　我住的單元門前，有兩片空地。三年級時，我突發(fā)奇想，采了幾顆地雷花種，想在來年春天種下。第二年的春天，我把它種在了門前的空地上。過了幾天，我去看它，它沒有發(fā)芽，我以為它死了，就沒有去管它。此后，空地里長滿了雜草，也看不出它有沒有發(fā)芽。

　　那年初秋，天氣轉涼，雜草都枯萎了。我放學回家，目光落在了那片空地上。我驚呆了——在一片枯黃中，竟隱藏著幾朵粉紅的花兒！走近一看，啊！地雷花，正是我春天種下的地雷花！我想：地雷花多么頑強啊！它雖然沒有玫瑰那樣嬌艷，沒有茉莉花那樣芳香，也沒有月季那樣美麗，可它卻有一種玫瑰、茉莉、月季都沒有的東西——它敢于拼搏！當時，我立下了一個誓言：我要學習地雷花頑強的精神，做一個在逆境中敢于拼搏的人！

　　這件事雖然已經過去很久了，但那株不屈的地雷花和我立下的誓言，依然深深地印在我的心中。

描寫的作文 篇2

　　二胡又叫胡琴，在唐代就已經出現(xiàn)。二胡既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內容，也能描寫氣勢壯觀、激烈的意境。

　　二胡形制為琴簡木制，簡一端蒙以蟒皮，張兩根金屬弦，定弦內外弦相隔純五度，一般為內弦定d1，外弦定a1，其演奏手法十分豐富，左手有揉弦、自然泛音，人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等，右手有連弓、分弓、頓弓、顫弓、拋弓等。二胡一般定弦為：d1、a1，每個二胡的有效音域達三個至四個八度。

　　意境深遠的《二泉映月》，催人淚下的《江河水》，思緒如潮的《三門峽暢想曲》，宏偉壯觀的《長城隨想》，協(xié)奏曲等都是其優(yōu)秀的代表性曲目。這些名曲，是我一直向往著的能夠把他們拉出來的.。

　　不知不覺中，我與二胡已經走過了兩個年頭，我順利的考完了三級。當我拉起二胡曲《茉莉花》時，我仿佛置身于花的海洋中；當我拉起二胡曲《黃水謠》時，仿佛聽到了壯觀的黃河水聲；當我拉起二胡曲《良宵》時，我仿佛又回到了大年三十的晚上；當我拉起二胡曲《賽馬》時，我仿佛與蒙古人一起騎著馬兒，一起比賽誰的馬兒跑得快……一曲曲古典音樂使我一直陶醉……

　　當然，在我學習二胡的這段時間里，也出現(xiàn)了許許多多的的困難，使我一度呈有過放棄的念頭，但只要一聽到電視里放出的一首首動聽的二胡曲，我就拋棄了這個想法。記得，在我學習《賽馬》的那段時間，我一直都練習著頓弓，但是，我卻總拉不出那個味兒來，所以我每天都練習，一直練手上甩的功夫。功夫不負有心人，通過我不斷的練習和嘗試，一天我終于成功了。盡管現(xiàn)在我的二胡水平還在初級階段，但我相信，通過我自身的努力，我一定能拉出完美的曲子來的。在學習二胡的道路上，我還需要努力，努力，再努力。

描寫的作文 篇3

　　“加油！加油！”一陣陣排山倒海的歡呼聲中，一潮高過一潮，我們學校正在舉行一年一度的運動會。

　　本次比賽只有一種比賽——徑賽。這次的徑賽分為兩大類一種是女子長跑800米，另一種是男子長跑1500米。

　　這些個比賽都十分考驗運動員們的奶耐力，但運動員們的表現(xiàn)卻各不相同，有的'開始像一匹脫韁的野馬，到后來從天上落到了地下，原本的“神速”變成了“蝸牛似的速度”。有的仿佛是下定了決心是要走完全程的，不緊不慢的跑著。還有得十分“壞”，在開跑時冷不防絆對方一腳。其中最令我影響深刻的是參加1500米的李銳。開始的時候，所有的男生都沖在最前方而他卻不緊不慢的跑著，1圈，2圈，到了第三圈所有的男生都體力不支了，而這時的李銳就像一匹駿馬，以常人難以想象的速度跑完了全程。我在跑道外為他吶喊著。最后，李銳藝一個漂亮的“猛虎撲”奪得了桂冠。如果這是一場動物的運動會的話，那么其他人就是短跑之王獵豹，而李銳則是不折不扣的長跑冠軍——駿馬。

　　緊張而快樂的運動會閉幕了。同學們用自己的女里和汗水為班級贏得了榮譽。運動員們用自己的行動告訴大家：堅持就是勝利，努力就有收獲！

描寫的作文 篇4

　　有一天，天氣晴朗，小猴哥哥飛天與小猴弟弟小喜準備劃船到外婆家去看望外婆。剛劃到半海，很不巧，烏云密布，下起了大雨，船里有了很多積水。

　　它們倆一看慌了，心想：水積多了船會沉的`。得想個辦法才行。因為過于緊張。飛天想：；如果把船底鑿一個洞，水不就放出去了嗎？對，就這么干，于是，它對弟弟說：我們在船底鑿一個洞，把水放出去吧。弟弟一想，這個辦法還行，說干就干，它倆費了好大力氣，終于把船底弄了一條口子。

　　可萬萬沒想到的是，海水一下子涌上來。很快，船里的水越升越高，兩只小猴驚呆了，它們倆很快跳下海，互相責怪，雙方同時抓住船，但是，船很快就要沉了，邊抓抓叫：救命啊，救命��！可是，一人也沒來，弟弟說：看來我們的死期到了，都怪你！哥哥說：應該怪你！要不是你覺得好。我也不會做出來呀？

描寫的作文 篇5

　　從小,我就生長在美麗而又寧靜的淮河邊。清澈見底的河水,倒映著岸邊的垂柳林帶,這兒也是鳥兒的樂園。每當夕陽西下,那遠處連綿起伏的青山,將村莊那裊裊的炊煙,將那從田間歸家走來的人們,匯聚成一幅淡雅的水墨畫。

　　淮河岸邊風光美,所以,我的童年是父親牽著我的手,有時把我扛在背上,在淮河邊聽著故事度過的。

　　小時候,我最愛做夢,做關于那淮河的夢。父親告訴我,在我牙牙學語時,便常常鉆出他那溫暖的臂彎,蹣跚著那條被我與他踏過無數(shù)遍的熟悉的河灘小道,尋找貝殼,捧運沙子�？晌覠o論走多遠,但從來都走不出父親的視線。當我與沙子玩累了,與野鴨瘋夠了,父親就會大步地走來,輕輕抱住我,和我一起玩耍。那時,父女倆的歡樂笑聲便會灑滿淮河的波紋里……

　　在淮河邊,日子是平淡的。每日清晨,天蒙蒙亮,父親一聲吆喝,把熟睡的'太陽喚醒,自己便會拿著漁網走向淮河。望著他的背影,我覺得父親走出了一幅希望的風景。到了黃昏,父親的漁網里總會有活蹦亂跳的魚兒,濺出了星星,驚起了月亮。父親踏著夜色小徑哼著歌兒走回家中。一天的勞作本應是疲憊的,但父親卻沒有一點兒倦意,總要抱起我,親一親,讓我坐到懷里,逗我樂上一陣子。

　　漸漸地,我長大了,轉眼間就上到了小學。父親用厚重的愛,陪著我走進了少小年華。看著我的成長,父親的笑容里多了一份欣慰,也多了一份自豪。

　　淮河的希望是最容易滿足的,就像我純樸的父親。去年冬天,氣溫下降得很低,北風也嗖嗖地像刀子,父親怕凍了我,跑到學校給我送羽絨服,他瑟瑟發(fā)抖地站在每塊瓷磚都洋溢著現(xiàn)代化氣息的學校門口,我當著那些渾身都洋溢著現(xiàn)代化氣息的同學理直氣壯地宣告:這是我的父親!此時,父親那顯現(xiàn)皺紋的臉上立即綻開了驕傲的花兒。他親自為我穿上了衣服,在同學們羨慕的注視下,父親挺著胸脯走去……

　　我從淮河邊來,是河水賦予了我一顆美好的心靈,是河水給我支起一個生命,造就一種性格。

　　讀父親,猶如讀一條長河,綿長而悠遠,永遠讀不厭,而我,可以自豪地說:我是淮河的女兒!

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