實(shí)用的感受的作文[精品]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的感受的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

感受的作文 篇1

　　在回來(lái)的路上，我們唱起了歌兒，抒發(fā)了自己愉快的.心情，我用筆記下了這美好的一幕，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……

　　開(kāi)心常在身邊，只是我沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已，以前只知道孤單才是我的所要，現(xiàn)在才明白，信任和開(kāi)心往往在身邊圍繞……

感受的作文 篇2

　　搗亂的感受真不好。

　　今天上午上體育課的時(shí)候，馬上就要下課了，可是就在那一剎那，張世杰說(shuō)：“讓我?guī)退�把他頭上的黃頭發(fā)拔下來(lái)”�？烧l(shuí)知道我拔下來(lái)的.時(shí)候他使大盡的叫了一聲，被體育老師發(fā)現(xiàn)了，體育老師說(shuō)：“喊什么呢，罰你們倆繞操場(chǎng)跑六圈”。我們開(kāi)始跑了，本來(lái)我想快點(diǎn)跑可是拖后腿的張世杰，一直說(shuō)：“張松快點(diǎn)，等等我”。我數(shù)了數(shù)他一共喊了十次等等我這句話了。我就等了一會(huì)他，可是誰(shuí)知道張世杰和我跑到一個(gè)地方的時(shí)候他就猛一下子的跑就把我甩到后面了，我看到他不講誠(chéng)信，我也就不和他斤斤計(jì)較了。于是我就像一支箭的速度猛地向前跑，不一會(huì)我就超過(guò)張世杰了，張世杰再次喊我的時(shí)候，我就捂住耳朵跑，一圈、兩圈、三圈，我閉著眼睛跑，不一會(huì)我就跑到了第四圈，最后我想老師說(shuō)：“走一下就多加一圈”。然后我就忍著痛苦跑步，最后我就終于跑完四圈了。

　　然后我就去吃飯了。

感受的作文 篇3

　　啊哈！我開(kāi)始養(yǎng)豬豬啦！我好HAPPY��！嘿嘿��！

　　這天，我不清不楚的去親豬豬，我閉上眼，我按了一下鼠標(biāo)，看到電腦右下腳說(shuō)迷失蔚藍(lán)，你獲得了一只豬豬，我當(dāng)時(shí)傻了一下：我居然會(huì)得到豬豬，而且是很難親到的豬MM。

　　這幾天我開(kāi)始好好養(yǎng)豬豬，幼年期的豬豬好幽默�。≈灰�按住她的耳朵，她就會(huì)作出很搞笑的.動(dòng)作啊！還有，我又按了一下她的褲兜，她飛了起來(lái)了，放開(kāi)還有降落傘！好幽默啊！好有趣��！我一下就喜歡上了豬豬！

　　一開(kāi)始我還不會(huì)養(yǎng)，我去上網(wǎng)看了一下，知道了怎么養(yǎng)，豬豬比企鵝難多啦！有什么內(nèi)外向，疲勞值，還分4個(gè)變化！一級(jí)：幼年期；二級(jí)：童年期；三級(jí)：青年期；四級(jí)：成年期……

　　據(jù)說(shuō)四個(gè)等級(jí)還有不同的變化，看起來(lái)很好玩��！

　　我看見(jiàn)天使壞壞，我想：這個(gè)壞壞肯定有禮物我去看看，然后我知道了，每過(guò)一級(jí)就可以有禮物了！

　　一開(kāi)始，我先讓豬豬讀書，讀什么好呢我又去看了一下介紹，學(xué)習(xí)和綜合還有關(guān)系��！智力值：智力值越高，寶寶的心情下降速度越慢，從而成長(zhǎng)速度也越快；武力值：武力值越高，健康閥值越低，寶寶抵抗生病的能力越強(qiáng)，也就越不容易生病；魅力值：魅力值越高，打同等級(jí)工種獲得的工資也越高……好神奇�。∥蚁胂肟�，認(rèn)為智力值更重要，我先去貓頭鷹博士那里學(xué)智力課程！

　　�。∝i寶寶餓了！怎么辦？買食物？好貴啊！我認(rèn)為因該去看看學(xué)習(xí)寶典，看看，才200元寶，該怎么買東西！看完寶典我知道了6級(jí)一下可以去托兒所找奶奶，可以免費(fèi)吃飽啊！爽�。�

　　現(xiàn)在，我開(kāi)始慢慢會(huì)養(yǎng)豬豬了！嘿嘿！

感受的作文 篇4

　　傍晚，黃昏乖著五彩的云，披著五顏六色的紗，輕悄悄地走到我們的身邊。只見(jiàn)她的美，便如此輕柔地溢入了眼。我喜愛(ài)她，更傾于她的如此仙女般的溫柔，如皎潔的月光下蔚藍(lán)色大海般的平靜，如漆黑的夜空中燦爛的明星般的絢麗。

　　黃昏的太陽(yáng)，沒(méi)有早晨時(shí)那般的活力，只是多出了幾分滄桑、凄涼;又沒(méi)有中午時(shí)那般毒辣，只是多出了幾溫情、婉約。猶如一位老人在風(fēng)燭殘年的日子里慢慢走著。圓形的太陽(yáng)透射出泛黃的.金光，卻沒(méi)有刺眼的感覺(jué)，溫溫的，便令人感受到一份獨(dú)特的韻味。這金光如細(xì)雨一般隨意撒落在人們的肩上、背上，讓在陽(yáng)光下沐浴的人感到一份默默的溫暖，驅(qū)走了心中的寒冷。那烤得金黃的太陽(yáng)好像還不滿足似的，給自己的頸間圍上一塊如血般紅的紗巾!就好像一個(gè)苗族少女戴著銀圈圈給人們舞蹈。這時(shí)，鳥(niǎo)兒好像也被迷住了魂，一群群的在天空上唱著，似乎給太陽(yáng)伴舞奏樂(lè)，在這一場(chǎng)絕無(wú)倫比的演出上錦上添花。風(fēng)兒也出來(lái)趕趟兒，唱出一陣陣輕柔的歌聲;小草也跟著風(fēng)兒隨之搖曳。地上的人們也不甘落后，硬是放起了風(fēng)箏、捉起了迷藏。天上的、地上的一切都是那么融融泄泄，怎么能說(shuō)不美呢?

　　黃昏的云，奇是首先的。不論她的變化多端，光講那顏色，就難以用這樸素的文字來(lái)形容。鮮紅、燦黃、嫩綠、水藍(lán)、粉紫等……像世間的一切色彩都被黃昏攝了去，才靠造成了這令人贊嘆的水彩畫。一會(huì)兒藍(lán)、一會(huì)兒紫、一會(huì)兒粉，她每時(shí)每刻都在告訴我們：她是獨(dú)一無(wú)二的，她是變化多端的。黃昏的云是大自然的精華，不論在每一時(shí)刻，在某一地點(diǎn)，她無(wú)疑是最瑰麗的珠寶。近看。黃昏的云五光十色、多姿多彩。那朵藍(lán)的透徹、藍(lán)的晶瑩的猶如一塊水晶似的云像猴兒，這只活潑亂蹦的猴兒好象在天空上向人們招手。那朵紅花似的云在天空格外顯眼，就像是黃昏送給人們的禮物。那一匹受了驚的橙色的馬犢正在不知所措的亂跑……遠(yuǎn)看，黃昏就像一塊被江南女子繡好的手絹，羞答答的，就像五彩繽紛的萬(wàn)花筒。

　　這樣的黃昏令人美不勝收。我愛(ài)那絢麗、溫柔的黃昏。

感受的作文 篇5

　　愛(ài)，無(wú)處不在。愛(ài)像一個(gè)保護(hù)我們的貼身“保鏢”，更像每個(gè)家庭的貼身標(biāo)志。

　　有一次，因?yàn)楫?dāng)天晚上有一頓美味佳肴，所以我連添4碗飯。晚飯過(guò)后，我突然感到肚子一陣陣地痛！

　　“哎呀！肚子好疼啊！”我痛苦地說(shuō)，媽媽迅速?zèng)_過(guò)來(lái)，緊張地問(wèn)：“兒子！怎么了？”我忍著痛說(shuō)：“我可能吃太多飯了，消化不良！”在我的哀號(hào)聲中，驚動(dòng)了全家人，媽媽平靜地摸著我的肚子：“沒(méi)事，只要用藥揉一揉你的‘將軍肚’就可以了�！�

　　媽媽迅速拿起“雙飛人”藥水，在我的肚面上揉一圈后再倒揉一圈，反反復(fù)復(fù)這樣揉，我頓時(shí)感到肚子沒(méi)那么痛了，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我的肚子不痛了，您可以去休息了！”“好吧！”媽媽說(shuō)。可是，媽媽卻并沒(méi)有休息，在冰箱里拿了個(gè)雞蛋出來(lái)，放在鍋里煮。我疑惑地望著媽媽：“媽媽為什么要拿雞蛋在……”我的肚子又開(kāi)始鬧了，“啊！這次比上次還要厲害！就……就像是有一只兇猛的東西在我的'肚子四處亂竄�！�

　　正當(dāng)我被痛苦折磨時(shí)，媽媽馬上沖過(guò)來(lái)，把用布包好的雞蛋輕輕敷在我的肚子上，揉來(lái)揉去，我頓時(shí)感到這個(gè)沸騰的火山一下子就變得平靜下來(lái)�！鞍�！真舒服！”我情不自禁地發(fā)出聲來(lái)。

　　我感覺(jué)有些睡眼惺忪，媽媽像是知道我想做什么似的，親切地?fù)崦�著我的額頭：“兒子，如果你困了的話，那就睡覺(jué)吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　到了10點(diǎn)多，我迷迷糊糊地看見(jiàn)我那位慈祥的媽媽還在幫我揉肚子，我趕緊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您睡吧，我的肚子已經(jīng)不疼了。”媽媽滿臉欣慰地看著我：“我不累！”我知道，媽媽她累了，她只是不想讓我擔(dān)心。我的心酸酸的，頓時(shí)感覺(jué)到有一股愛(ài)的暖流正行走在我體內(nèi)。

　　母愛(ài)最偉大，母愛(ài)是每個(gè)媽媽都有的偉大品質(zhì)。它使我想起了一首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”

感受的作文 篇6

　　音樂(lè)不是因?yàn)榛趾氲慕豁懚�美麗，而是因�(yàn)樗�天籟一般的清幽；瀑布不是因?yàn)闊o(wú)數(shù)的水滴而美麗，而是因?yàn)樗�驚雷一般洶涌的奔流；詩(shī)詞不是因?yàn)槿A麗的辭藻而美麗，而是因?yàn)樗�如清風(fēng)般清澈悠然的恬淡……

　　一架簡(jiǎn)樸的.古箏，流連在古樸曲調(diào)的美麗之中，梁祝的韻味悠悠，情思綿綿，如春雨的淅瀝，看到了蝴蝶繞幽墓的凄美；梅花三弄的傲雪凌霜，潔白芬芳，如冬雨的蒼涼，聞到了芬芳浸肺腑的清雅；高山流水的和風(fēng)細(xì)雨，恬靜清逸，如秋雨的迷蒙，聽(tīng)到了水滴迸濺在石子上的靈動(dòng)，拋開(kāi)塵世，感受樂(lè)之美……

　　一間精致的小閣，流連在雄壯瀑布的美麗之中。吼喊奔撲的洪流，如山傾倒；放蕩不羈的水流，排山倒海�？罩杏心�聚在寬闊河床上的飄冉云霧，如霞似煙，有一種捶胸哭天的悲壯，大漠孤煙的雄渾，無(wú)堅(jiān)不摧的剛烈。水流前仆后繼，好不間歇，永不回頭地涌向前，千古黃河，感受水之美……

　　一爐清幽的檀香，流連在古樸詩(shī)詞之中，有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪情，有“留得殘荷聽(tīng)雨”的傷感。有李商隱思鄉(xiāng)的巴山夜雨滴梧桐，李清照思君哀國(guó)的月滿西樓，滿地黃花。有大江東去的昂揚(yáng)，也有乘風(fēng)奔月的幽寒，愁思涌動(dòng)，隨春水東逝；新燕啄泥，滿城飛絮，綿綿古韻，感受詩(shī)之美……

　　白云無(wú)盡，和風(fēng)輕拂，讓美的韻律帶著我們走進(jìn)亙古的夢(mèng)幻。

感受的作文 篇7

　　何謂美?

　　有人說(shuō)距離是一種美，有人說(shuō)朦朧是一種美，有人說(shuō)神秘是一種美，還有人說(shuō)缺憾也是一種美，太完美了反而不美……

　　究竟什么是美?

　　其實(shí)，美與不美，是沒(méi)有定義的，它只是人的一種感覺(jué)。衰老的人，會(huì)認(rèn)為青春是一種美;年輕的人，會(huì)認(rèn)為成熟是一種美;向往都市的人，會(huì)認(rèn)為繁華是一種美;向往大自然的人，會(huì)認(rèn)為淳樸、靜謐是一種美……人的心態(tài)不同，感受也不同，美與否也就不同。

　　曾經(jīng)，與好友漫步于降陌小路。當(dāng)時(shí)，空曠的原野邊，有一間孤零零的小茅屋。昏黃的燈光從半翁開(kāi)著的門邊射出，童話般的小屋正沐浴在淡淡的'光暈里，太美了，這能喚起人們多少美好浪漫的遐思呵。而多愁善感的好友卻用冷摸得近乎殘酷的口吻說(shuō):

　　“不，太冷清，太寥落了！如果一個(gè)人孤零零地生活在這小茅屋，無(wú)人問(wèn)津，那還有什么美可言?”

　　隨好友這么一說(shuō)，心中那一份美感在不知不覺(jué)中消失了，一種凄清的感覺(jué)涌上心頭一。并不是景物不再依舊，只是感受不同了，那燈光、那小屋于心中也就不復(fù)美麗了。

　　所以說(shuō)，美是沒(méi)有定義的，也無(wú)法給它下定義。它只是一種感覺(jué)，人人都有的感覺(jué)。生活中的酸甜苦辣，人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，只要我們用心去感受，定能感受到其中蘊(yùn)含的美。

　　世界是美的，只要我們用心去感受。美，就在你我心中!

感受的作文 篇8

　　新的一輪班干部選舉又開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一番激烈的“斗選”，最終我被選為“正首領(lǐng)”！這個(gè)光榮稱號(hào)已經(jīng)離開(kāi)我很久了。只記得二年級(jí)時(shí)我曾當(dāng)選過(guò)，感受如何，真的已模糊不清。但，這一次，我卻清清楚楚地感受到我那澎湃如潮的心在劇烈地跳動(dòng)著！我既興奮又害怕！興奮的是，這是我夢(mèng)寐以求的職位，今天終于實(shí)現(xiàn)！害怕的是，我的這班同學(xué)啊，用“小猴子”來(lái)形容是最恰當(dāng)不過(guò)。男女同學(xué)說(shuō)是非、動(dòng)手動(dòng)腳的比率是一樣！以前的班主任都很頭痛，更何況是我這個(gè)長(zhǎng)得又不是高大威猛的小男生。誰(shuí)會(huì)聽(tīng)號(hào)于我？想到這里，害怕的心情覆蓋了興奮的心情。

　　精明能干的班主任好像看出了我的.心思，她意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“國(guó)君啊，你要記�。悍彩麻_(kāi)頭難，但只要用心去做，相信自己，一定能做好！但條件是：要想別人聽(tīng)號(hào)于你，首先你自己要先做好。明白了嗎？”班主任的一番富有哲理的話，讓我茅塞頓開(kāi)，充滿自信的那個(gè)我又回來(lái)了，我暗暗下決心：“一定要把工作干好！”。

　　我的工作開(kāi)展得也挺順利的，因?yàn)槲冶�承了老師那番話的做法。每天我比其他同學(xué)提早10分鐘回校做新一天的準(zhǔn)備工作；下課沒(méi)時(shí)間玩，因?yàn)槲乙�看管這班“猴子”；回到家，和好朋友去打籃球的時(shí)間沒(méi)了，因?yàn)槲乙�整理課堂上的筆記，學(xué)習(xí)不好，怎么服人？累，那是肯定的，但更令我難受的是：我的“鐵哥們”——軍浩，他和我斷絕了兄弟關(guān)系。原因是：他以為我們從小玩到大，感情比親兄弟還親，他就經(jīng)常違反紀(jì)律，以為我會(huì)庇護(hù)他。雖然我也有過(guò)一絲的猶豫，但我還是秉公辦事，嚴(yán)肅地批評(píng)他，扣他的分！所以他就有意疏遠(yuǎn)我了。

　　唉，工作瑣碎，累并孤獨(dú)著，我的信念動(dòng)搖了。開(kāi)始時(shí)的雄心壯志，變得煙消云散。難道真的激流勇退？此時(shí)，我耳際卻響起班主任那一番意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，感覺(jué)班主任那信任、期待、肯定的目光正注視著我……

　　是的，我不應(yīng)該放棄，不應(yīng)該退縮。為了同學(xué)們，為了班主任，更是為了鍛煉自己！俗話說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！我要依靠其他班干部和同學(xué)們，一起同心同德構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的班集體，我相信我能行！

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