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（推薦）同學(xué)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文5篇，歡迎大家分享。
同學(xué)的作文 篇1
一個(gè)突來(lái)的消息，讓我傷感起來(lái)。今天學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員成績(jī)差一些的同學(xué)提前畢業(yè)，去讀春招的職高。在我們這個(gè)特殊的班里，半數(shù)以上的同學(xué)來(lái)自低保家庭。一些同學(xué)，或許迫于生活壓力，或許迫于成績(jī)不如人意，就要各奔東西�？粗鴰锥嘟饷摰南矏偅粗鴰锥嚯x愁，看著有的女生在偷偷掉淚，似乎一下子想起了他們所有的好。
球隊(duì)“二神”
在班里籃球隊(duì)里，8號(hào)M投籃最準(zhǔn)，尤以三分球居多，因而有“神投手”的美譽(yù)，11號(hào)T則擅長(zhǎng)在半道奪取對(duì)方的球，因而有“妙手神偷”的雅號(hào)，他們二人被同學(xué)稱為球隊(duì)“二神”。每逢與其它班打籃球，只要“二神”上場(chǎng)，加上我以身高和體重的優(yōu)勢(shì)，常拿些藍(lán)板球，我們就贏定了。
別看“二神”身高不如我，M只與我肩平，T只與我耳齊，可他倆的球技，卻比我高。我的腦海里，又浮現(xiàn)出“二神”向我演示斷球、掩護(hù)、進(jìn)攻等技法的'情景，浮現(xiàn)出我們一起在球場(chǎng)上奔跑、一起流汗、一起歡呼的情景。還記得嗎？多少次T偷球得手，長(zhǎng)傳給我，我再回傳給M，M順勢(shì)起跳遠(yuǎn)投，掙了三分？如今“二神”要離去，不知會(huì)讓我們的球隊(duì)，傷去多少元?dú)猓?/p>
象棋“三圣”
剛上初一時(shí)，我曾認(rèn)為成績(jī)差的同學(xué)不擅長(zhǎng)動(dòng)腦，諸如下象棋一類的腦力勞動(dòng)，必定不是我的對(duì)手。記得第一次上室內(nèi)體育課，我拿著一副象棋狂言：“誰(shuí)有本事，就放馬過(guò)來(lái)！”首先，Z上場(chǎng)，與我在楚河漢界擺開(kāi)陣勢(shì)。不曾想，幾個(gè)回合下來(lái)，結(jié)果我敗。后來(lái)，G又和我對(duì)局，結(jié)果還是我敗。這種結(jié)局，著實(shí)讓我吃驚不小。
在往后的日子里，我們常在學(xué)習(xí)之余切磋棋藝。時(shí)間久了，棋藝都有長(zhǎng)進(jìn)，各自的特點(diǎn)也漸漸顯露出來(lái)。Z善用連環(huán)馬，G善用連環(huán)炮，我則善用卒，我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，再對(duì)局時(shí)已難分高低，后來(lái)被同學(xué)戲稱為象棋“三圣”。
下棋的人都知道，棋逢對(duì)手才有味道。如果水平懸殊太大，就沒(méi)勁！如今“二圣”要離去，不知有幾多快樂(lè)，也要離我而去？
商業(yè)天才
坐在教室最后一排的L，成績(jī)也老是排在最后一排。但經(jīng)過(guò)一次小小的事件后，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：他居然是天生的商業(yè)奇才。記得那次語(yǔ)文老師，讓我們到新華書(shū)店買(mǎi)一種練習(xí)冊(cè)，許多同學(xué)私下埋怨：乘車(chē)進(jìn)城，既費(fèi)時(shí)間又麻煩。誰(shuí)知課間休息時(shí)，L鄭重宣布：愿幫大家代買(mǎi)。于是大家都?xì)g呼雀躍，這樣不僅能省時(shí)間，還能省車(chē)費(fèi)。
星期天，L沒(méi)去新華書(shū)店，而是直接找到書(shū)本批發(fā)市場(chǎng)，以批發(fā)價(jià)購(gòu)買(mǎi)了一批練習(xí)冊(cè)。因?yàn)榕l(fā)與零售之間，每本存在5元的價(jià)差，L不僅為同學(xué)幫了忙，還從中獲取了小小的收益，結(jié)果自然是皆大歡喜。能把生意做到這種境界，不是天才是什么？
本想抽些時(shí)間，多與L呆呆，多少感染點(diǎn)商業(yè)細(xì)胞，卻沒(méi)忙得過(guò)來(lái)，如今竟然成了一種奢望。
兩年多的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼即逝。親愛(ài)的同學(xué)，你知道嗎？你很棒！誰(shuí)敢斷言，班里將來(lái)不會(huì)出巨商？不會(huì)出象棋大師？不會(huì)出球星歌星影星？沒(méi)準(zhǔn)你就是！
親愛(ài)的同學(xué)，我在此說(shuō)聲：一路珍重！
同學(xué)的作文 篇2
當(dāng)我們成為少先隊(duì)員的那一霎那，我們這些少先隊(duì)員的代表，手捧鮮花，歡呼著跑上主席臺(tái)，興高采烈的把“尊師花”獻(xiàn)給了我們親愛(ài)的老師，老師在我們之間，和大家一起興奮不已地跳著唱著，我忽然感覺(jué)她就是我們中間的一員。敬愛(ài)的老師，您從未在我們面前炫耀過(guò)，只有那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著您的心血和汗水，是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛(ài)獻(xiàn)給了我們這些“特殊”的人。
老師，我們問(wèn)您累嗎?您總是搖搖頭，您雖然表面上不顯現(xiàn)，但是我們知道，您在上課時(shí)，講著講著就會(huì)坐一會(huì)，是因?yàn)槟剂藝?yán)重的骨病，而您，從不告訴我們，是讓我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，不分心。您對(duì)我們很負(fù)責(zé)，我缺課時(shí)，您會(huì)到我家里補(bǔ)習(xí)，我沒(méi)上學(xué)，您會(huì)主動(dòng)問(wèn)明情況，我生病時(shí)，您會(huì)帶我去醫(yī)院，自掏費(fèi)用，當(dāng)我不會(huì)做題時(shí)，您會(huì)耐心的給我講解，直到我明白了為止。您很敬業(yè)，自己生病時(shí)，從不告訴我們，帶病堅(jiān)持上班，讓我們不缺課，您下課時(shí)，常常在班里預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，您每天早出晚歸，特別的累，而我們卻不知情，常常惹您生氣……我有時(shí)會(huì)誤解您，在背后責(zé)怪您，現(xiàn)在我知道您是為了我好，我不應(yīng)該責(zé)怪您，如果您看見(jiàn)了，希望您能原諒。老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天。我愛(ài)您——老師!第二篇土地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì);細(xì)致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的愛(ài)。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識(shí)，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國(guó)明天的希望。您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好像在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我們看見(jiàn)了一個(gè)色彩斑斕的新世界;每講一篇課文，都好像給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開(kāi)啟那智慧的大門(mén);每講一篇課文，好像是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們?nèi)松穆愤�很長(zhǎng)很長(zhǎng)……每當(dāng)我傾聽(tīng)著您的慷慨陳詞，您的生動(dòng)比喻，我感到了知識(shí)的浪淘的澎湃……老師，正是您送我們走向未來(lái)。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的.愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔……老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌;我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果!在我們這一個(gè)集體中，有五十六朵讓人贊不絕口的鮮花，在這五十六朵花中張桂鑫是我們集體中最美麗的一朵花了！張桂鑫是一個(gè)助人為樂(lè)，熱愛(ài)這一個(gè)大集體的人呢！上一次，我本來(lái)要拿語(yǔ)文書(shū)準(zhǔn)備上課的，可是，在那時(shí)候我驚呆了，因?yàn)槲夷菚r(shí)想起自己早上早讀完忘了把語(yǔ)文書(shū)放回書(shū)包了！這時(shí)我心中羞死了，恨不得馬上坐時(shí)空機(jī)回到過(guò)去呢！
這時(shí)我無(wú)能為力，只好靜靜地看著前方發(fā)呆了。時(shí)間像流水一樣，怪不得古人說(shuō)：“一寸光陰一寸金�。 币粫�(huì)兒就上課了，在那時(shí)我心里“砰砰”直跳，就像是一只兔子在我的心中回蕩。雖然我想老師有可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶書(shū)吧！但我卻會(huì)害怕聽(tīng)不懂老師講什么，也很有可能我的成績(jī)會(huì)慢慢下降，這時(shí)同桌張桂鑫把目光轉(zhuǎn)向了我，疑惑地問(wèn)：“林偉胤，你不會(huì)忘了帶語(yǔ)文書(shū)了吧？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，張桂鑫知道了，連忙把書(shū)推在中間，臉上帶著笑容說(shuō)：“不早說(shuō)，來(lái)我們倆同看一本書(shū)吧！”這時(shí)我被張桂鑫那一種熱情給感染了，我心中默默地感謝這一個(gè)不可以讓我忘記的好朋友---------
同學(xué)的作文 篇3
我的同學(xué)，他的名字叫沈立。他有一張圓圓的臉，一雙小小的眼睛，一只不高也不低的鼻子，二片薄薄的嘴唇,一看就知道是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的家伙。他的'頭上有幾根金發(fā)，個(gè)子和我一樣高，但他和我不是雙胞胎。
沈立和我一樣也喜歡英語(yǔ)，我們二個(gè)人約定要PK，看看誰(shuí)厲害。我們一起去參加了“希望之星”英語(yǔ)比賽，結(jié)果他進(jìn)入了第二關(guān)，我卻沒(méi)進(jìn)。他贏了，我輸了，我很傷心又很不服氣，但我又很佩服他是個(gè)聰明的小男生。我在心里暗暗發(fā)誓，一定要超過(guò)沈立。
沈立還關(guān)心同學(xué)。有一次，我有道題不會(huì)做，沈立見(jiàn)了跑過(guò)來(lái)教我解題，等題目做完了我剛想說(shuō)謝謝你，他就跑開(kāi)了。
這就是我的同學(xué)沈立，你們喜歡他嗎？
同學(xué)的作文 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！開(kāi)學(xué)已有一月有余，而我們的語(yǔ)文課卻因?yàn)槲野l(fā)生意外而擱置至今，內(nèi)心非常抱歉，并深感不安。請(qǐng)大家接受我最真誠(chéng)的道歉：對(duì)不起！
躺在病床上的我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著大家：上課時(shí)是否能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講、積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題？我們的組員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下是否更加團(tuán)結(jié)，小組的凝聚力是不是更強(qiáng)了呢？眼前總浮現(xiàn)出大家上課時(shí)那一雙雙明亮求知的大眼睛、坐得筆直的身子、語(yǔ)文早讀時(shí)排成的爭(zhēng)先恐后給我背書(shū)的“長(zhǎng)龍”、還有同學(xué)們自己講課時(shí)的那份沉穩(wěn)自信、點(diǎn)評(píng)時(shí)的中肯、大家在做作業(yè)時(shí)的那種執(zhí)著和認(rèn)真……一點(diǎn)一滴，都令我分外想念和欣慰。當(dāng)然，偶爾我也會(huì)擔(dān)心，會(huì)不會(huì)有些同學(xué)因不太適應(yīng)初中生活而出現(xiàn)寫(xiě)不完作業(yè)、消極應(yīng)付甚至是厭學(xué)的情況？會(huì)不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)上語(yǔ)文課而將已經(jīng)背熟的知識(shí)忘掉，甚至是已經(jīng)記不清我的模樣了呢……總之，見(jiàn)不到大家，我的心緒紛繁復(fù)雜，不能平靜�？傁氡M快回到學(xué)校，走到大家中間！
這次的意外也讓我切身體會(huì)到了一句至理名言：欲速則不達(dá)！所以，越是想盡早見(jiàn)到大家就越要耐下性子，靜心休養(yǎng)；而大家也要這樣，先扎扎實(shí)實(shí)地將基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，才有可能在堅(jiān)實(shí)的地基上建立起拔地而起的高樓大廈！
為了使我們的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)因此受到太大的影響，我擬定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，作為我們?cè)缱x、作業(yè)的布置安排：
一、每單元的最后一課及課下注釋必背，且保證熟練；
二、古詩(shī)詞必須一字不錯(cuò)地默寫(xiě)會(huì)（開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，僅兩天時(shí)間，一班和二班均有不少同學(xué)都已將課后十首古詩(shī)背熟，這一點(diǎn)就足以說(shuō)明我們的“戰(zhàn)斗力”非常強(qiáng)，要繼續(xù)努力）；
三、生字詞聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)（課下加拼音的生字和課后的生字）�？梢砸狼闆r而定，內(nèi)容較多的單元可以一課一課聽(tīng)寫(xiě)，少的也可以單元為單位進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行之前，課代表一定要提前一兩天時(shí)間告知，好讓大家充分預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取都能一次過(guò)關(guān)。這樣，大家對(duì)自己的努力會(huì)有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估，對(duì)自己知識(shí)掌握情況的了解將有助于成績(jī)的穩(wěn)步提升。當(dāng)然，這對(duì)于大家自信心的提升和成就感的獲得也會(huì)很有幫助的。
四、如果條件允許，可以以班為單位去圖書(shū)室借閱名著。先讀我們語(yǔ)文課本中介紹的《繁星》、《春水》、《伊索寓言》等。這些書(shū)可以利用課余時(shí)間或自習(xí)課來(lái)閱讀。
這是本學(xué)期必須掌握扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，需要背誦和默寫(xiě)的'內(nèi)容較多，但不必氣餒。我們可以逐個(gè)完成，不求快速，但求扎實(shí)牢固。這些知識(shí)不僅期末考試要考，在中招考試中所占比例也不容小覷，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待。同時(shí)，這些也是靠大家的自覺(jué)性就能先行完成的任務(wù)。我相信，有大家的一如既往的對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真自覺(jué)的素質(zhì)，我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)一定能掌握牢固！待我回到學(xué)校會(huì)對(duì)我們已經(jīng)完成的內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行考核登記，成績(jī)優(yōu)異者（或小組），我們將進(jìn)行大力表彰！
“塞翁失馬，焉知非�！�，也許我們會(huì)在這段沒(méi)有語(yǔ)文老師的日子里，發(fā)現(xiàn)自己原本不知道的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，發(fā)掘出自己更多的潛力！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再一次真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)聲抱歉。也請(qǐng)大家多多配合各任課老師，因我的意外他們也付出了比平常更多的努力，我們要以感恩的心面對(duì)給我們關(guān)懷的所有人！我希望大家不僅學(xué)業(yè)優(yōu)異，更重要的是，都是一個(gè)個(gè)心懷感恩的人！
我會(huì)盡快回到大家身邊，同時(shí)，也期待著大家給我的一個(gè)個(gè)驚喜喲！
Zxh
20xx.10.9
同學(xué)的作文 篇5
大大的耳朵，小小的眼睛，圓滾滾的肚子，這就是他顯著的特點(diǎn)。他——就是大耳朵江亞?wèn)|。
他的耳朵，可成了逗笑我們的武器，據(jù)說(shuō)，他還會(huì)動(dòng)耳神功呢。他擺著一副挺拔的.身軀，嘴里好像念著什么咒語(yǔ)，本想期待一下他的動(dòng)耳神功，可誰(shuí)知，他卻把手往耳朵上一放，用手扭動(dòng)著耳朵�！昂俸伲 彼麚溥暌恍�，把我們也弄得哈哈大笑。
他也是我們班上的搞笑大王。有一次中午，我在班上管紀(jì)律。江亞?wèn)|搖搖晃晃地走進(jìn)教室，像喝醉了酒似的，臉紅撲撲的，江亞?wèn)|一坐下來(lái)就和旁邊的尹翰中說(shuō)話，我打了他一下，他不聽(tīng)，還在說(shuō)話，我便把他的名字記在黑板上，可他卻跟我耍無(wú)賴，用眼淚汪汪的眼睛望著我說(shuō)：“求求你呢，把我的名字擦掉吧，我保證乖乖聽(tīng)話�！闭f(shuō)完，還向我眨了幾下眼。我頓時(shí)倒地不起，由氣變笑，為了防止我的肚子不被笑疼，只好把他的名字擦掉一個(gè)字，變成了江亞�？伤麉s不滿足，繼續(xù)討好我：“求你了，把江亞也擦掉吧！”說(shuō)著，還擺出一副妖嬈的姿態(tài)。哎，他不愧是我們班的搞笑大王呀！
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