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快樂(lè)使者，我愛(ài)您作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)使者，我愛(ài)您作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)時(shí)，一位新老師踏進(jìn)了我們教室的門(mén)，我就感覺(jué)到伴隨她的是一股快樂(lè)的氣息，讓人如沐春風(fēng)。嗯，這個(gè)老師不一般！
她可不像其他老師一樣，一到就板著一副臉，為自己以后的形象來(lái)個(gè)下馬威。面對(duì)著我們這群陌生的孩子，她先微笑著對(duì)我們作了自我介紹。老師以柔和好聽(tīng)的聲音告訴我們，她姓金。從此以后，“金老師，金老師！”便成了我們每天不可少的，比“爸爸”“媽媽”更親切的呼喚。
同樣，金老師在課堂上播撒著快樂(lè)的種子�？鞓�(lè)使者金老師只用三言兩語(yǔ)，就能把課堂上尷尬沉悶氣氛化為烏有，總能逗得我們?nèi)喙笮ΑＮ乙恢笔莻�(gè)膽小的女孩，上課總是舉不起手來(lái)。金老師好像看出了我的心思，每當(dāng)我舉不起手來(lái)的時(shí)候，金老師就會(huì)笑瞇瞇地請(qǐng)我來(lái)回答，哪怕回答得好不好，是對(duì)是錯(cuò)，金老師都會(huì)鼓勵(lì)我。不僅僅是對(duì)我，金老師對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)都是如此。
金老師總是笑著對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“上課要積極舉手發(fā)言，不怕你說(shuō)錯(cuò)，就怕你不說(shuō)。所以，每一個(gè)同學(xué)都不要怕說(shuō)錯(cuò)，老師的職責(zé)，就是來(lái)糾正你們的錯(cuò)誤的呀!”在金老師的鼓勵(lì)下，我不再緊張拘束，而是大膽的舉手發(fā)言。每當(dāng)我猶豫時(shí)，我的腦海里就會(huì)想起金老師的那句“至理名言”：不怕你說(shuō)錯(cuò)，就怕你不說(shuō)。一想起這句話，我就會(huì)高高地舉起自己的手。
金老師的快樂(lè)，不僅僅播給我，還播撒給了班里的每一個(gè)同學(xué)。那次班干部競(jìng)選讓我記憶憂心。我怎么也不會(huì)猜到，我們班蔡海明的名字竟然出現(xiàn)在了競(jìng)選的人中。蔡海明一直是我們班公認(rèn)的差生，這次，他竟然能夠自信的站在講臺(tái)上來(lái)競(jìng)選。我不得不在心底暗暗佩服金老師。
現(xiàn)在，我已經(jīng)6年級(jí)了，整整三年的時(shí)間，但金老師的快樂(lè)一直沒(méi)有改變。
正是這位快樂(lè)的老師，創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)的我，更創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)的六（8）班。我不得不嘆服，快樂(lè)——真的無(wú)處不在！
快樂(lè)使者，我愛(ài)您！
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