【優(yōu)秀】擺渡人作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的擺渡人作文，歡迎閱讀與收藏。

擺渡人作文1

　　我們一家人走到風(fēng)平浪靜的河邊，只聞鳥兒清脆的鳴叫，河面上只有魚兒游過(guò)，留下點(diǎn)點(diǎn)波紋，一圈一圈。我們左顧右盼，尋找著是否有過(guò)往的船只，但只有秋風(fēng)吹過(guò)，過(guò)了一會(huì)兒，正好有一艘船停在了岸邊，我們便請(qǐng)船的主人送我們到對(duì)岸，爸爸說(shuō)他是擺渡人，指引著我們前行的道路，讓我們前行的道路不在一片迷茫，甚至，父母，老師，朋友也都會(huì)成為我們的擺渡人。

　　橫在我們面前的這條河流宛如人生中的一道坎，是我的擺渡人將我扶了起來(lái)，為我指引一道正確的道路。

　　有一次，我寫作業(yè)時(shí)有些慢了，媽媽一直在我的身邊陪伴著我，我通過(guò)桌前的鏡子看見媽媽正緊鎖著眉頭，眼睛透露出一點(diǎn)點(diǎn)的著急神色。

　　我百般焦慮的抓著頭正在想一道題的時(shí)，頭部突然受到了強(qiáng)烈的撞擊，我回過(guò)頭，一臉無(wú)辜樣望著媽媽，就在這個(gè)時(shí)候，媽憤怒地指著客廳中央吼道：“過(guò)來(lái)！”我畏畏縮縮地過(guò)去了，媽媽狠狠地罵了我一頓，一聲快速的風(fēng)聲從我耳旁呼嘯而過(guò)，一條紅色滾燙的印子從我的皮膚上緩緩升起，我不敢看她，飛快地跑到課桌邊繼續(xù)寫著作業(yè)。

　　我終于寫完了作業(yè)，我媽叫我到她的房間，進(jìn)去可能會(huì)又是一次劈頭蓋臉的責(zé)備，但如果不進(jìn)去呢？會(huì)不會(huì)違背媽媽的意愿……我懷著忐忑的心情推開了媽媽的房門，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她的兩頰已被淚水沖洗，媽媽讓我坐下，我愧疚的說(shuō)：“對(duì)不起，我今天做作業(yè)做的那么慢，太讓您著急了我，請(qǐng)您原諒我�！眿屨f(shuō)：“我性子太急了，當(dāng)時(shí)，我們應(yīng)該坐下來(lái)好好談?wù)�，就像現(xiàn)在這樣子，你原諒我好嗎？”我不知怎么的，兩行熱淚爭(zhēng)著出了眼眶我，經(jīng)過(guò)臉頰，不知滴何處，不知方向。

　　漸漸地在大在那之后，我的速度也漸漸地有些提高，變快了許多許多……我很感激您那么用心，我才能變成今天這樣。

　　有時(shí)，我覺得我便像這滴淚珠一樣，漸漸地，城市中迷失了方向，經(jīng)過(guò)我們那次簡(jiǎn)短的'談話后，我明白了，那滴淚珠滴在了正在向我完美青春邁進(jìn)的道路上，我提高速度的道路上，母親為我指引的道路上。父母便好像我的青春擺渡人一樣，引領(lǐng)我重新回到正確的軌道。

　　原來(lái)打在我身上的痛是那個(gè)擺渡人為我指引的方向的過(guò)程；原來(lái)，我就是那艘船，那艘不知所措迷失了方向的那艘船；原來(lái)，母親就是那個(gè)擺渡人。

擺渡人作文2

　　青春，是一去不復(fù)返的。在青春的時(shí)光里，我們有許許多多令人難忘的人，他令我的青春變得獨(dú)一無(wú)二。

　　現(xiàn)在我們正處在青春期階段，如果我們一不小心就會(huì)陷入七圖，而在這使，就會(huì)有人幫助你重新登上正確的道路，讓你的未來(lái)不像別人那樣后悔。

　　當(dāng)我剛上六年級(jí)的時(shí)候，剛開學(xué)不久，我就聽到了班上的上說(shuō)手機(jī)的游戲，QQ等很好玩。當(dāng)時(shí)我們正處在青春期，對(duì)各種東西都會(huì)有疑惑。所以當(dāng)其他同學(xué)在聊手機(jī)上的軟件，我都會(huì)很好奇，也希望去常識(shí)一下，想到學(xué)校里來(lái)和同學(xué)們一起歡樂地聊手機(jī)之內(nèi)的話題。

　　于是，我經(jīng)不住誘惑，從那次之后，我回家就把媽媽不用的.手機(jī)偷偷地拿來(lái)，按照同學(xué)們說(shuō)得注冊(cè)方式，我也就跟著注冊(cè)了、注冊(cè)之后，再到學(xué)校里去尋問同學(xué)們的QQ，再把他們加起，我們就可以一起聊天了。還下載了一些同學(xué)推薦的游戲來(lái)玩、之后日子里，我每次一回家做完作業(yè)就躲在房間里拿起手機(jī)就玩。媽媽叫我吃飯我才出去。

　　隨著時(shí)光的累積，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的不尋常，在有一次，我和往日一樣，一回家就做完作業(yè)，之后就躲在房間里玩手機(jī)，媽媽悄悄地站在我房間的窗戶那兒看，看見我正目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，手還不停的在手機(jī)上劃動(dòng)。之后，媽媽說(shuō)：艷艷，吃飯了，”我聽后，把手機(jī)藏在枕頭下，就慌亂地出去了。結(jié)果，桌子上沒有一點(diǎn)心菜，我生氣地說(shuō)：哼！您竟然騙我，我不理你了�！闭f(shuō)著，我往房間的方向走去。媽媽說(shuō)：你去干嘛呀？寶貝。是不是玩手機(jī)呀？”“我……我……沒有。”我緊張地對(duì)媽媽說(shuō)。寶貝，你不能撒謊呀！撒謊不是乖孩子。孩子，不要玩手機(jī)不要用手機(jī)來(lái)玩游戲，不要沉迷于手機(jī)中，不然你對(duì)你的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)害處，而且你如果一直沉迷于手機(jī)，會(huì)影響你的未來(lái)，寶貝，你要聽媽媽一句勸，千萬(wàn)不要沉迷于手機(jī)�！眿寢尶嗫谄判牡貙�(duì)我說(shuō)。

　　頓時(shí)，我醒然大悟，堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我會(huì)努力克服掉我玩手機(jī)的習(xí)慣，只有努力學(xué)習(xí)，才能讓自己更好。媽媽，謝謝您！是您讓我不沉迷于手機(jī)的世界里。您是我青春的擺渡人。

擺渡人作文3

　　倘若大家的內(nèi)心有一片荒原，那內(nèi)心的擺渡人，是家人，是盆友，沒有她們的守候，也許大家沒辦法進(jìn)行這趟旅途，可是，也正由于有她們，內(nèi)心的荒原，才會(huì)盛開�！�—作文題記

　　迪倫心中的荒原，蹲在那座山坡上的他，特里斯坦，他是她靈魂的遞交者，迪倫去世了，她在火車事故中不幸遇難。他對(duì)他說(shuō)：“我最好的長(zhǎng)相出現(xiàn)在每一個(gè)靈魂眼前。再碰到下一個(gè)靈魂以前，我一直維持著那樣的長(zhǎng)相�！贝匏固箖�(nèi)心的痛，他原本的模樣，沒有人了解；他的存有，也許僅僅由于有靈魂的必須吧！可是，這一女生的出現(xiàn)，改變了她們的運(yùn)勢(shì)……

　　迪倫的荒原，是她的心像投影，氣溫隨她的情緒而變，地貌隨她的性格而成。崔斯坦溫暖的'語(yǔ)句，引燃她心里的期待，即便有魔鬼的攻擊，可是有他在，迪倫也可以盛開笑容……如同大家內(nèi)心的荒原，有魔鬼，有艱辛，有艱難困苦，但也是有著盆友的守候，大家才可以擊免遭魔鬼的損害，才可以進(jìn)行一趟又一趟的旅途，假如擺渡人確實(shí)存有，也是由于大家必須他。

　　遇上了迪倫，崔斯坦第一次為他的運(yùn)勢(shì)而茫然若失，他的日常生活真是像一個(gè)牢房，永無(wú)止盡的循環(huán)，看見這些自私自利的靈魂撒謊，蒙騙，奢侈浪費(fèi)老天爺給他們的性命，而它是他可望不可及有求而不得的，他一直認(rèn)為推動(dòng)靈魂去到另一個(gè)世界是他的工作中，他只必須實(shí)行。迪倫曾告訴他：我所覺得的，并并不是確實(shí)你，可是，無(wú)論你的表面是如何，你內(nèi)心的哪個(gè)才算是確實(shí)你，就是你的靈魂……做為被保護(hù)人的另外，也許大家已經(jīng)推動(dòng)著日常生活的盆友，家人。在愛與不愛的另外，大家內(nèi)心的的荒原，在冒起始點(diǎn)點(diǎn)花朵，也許他們無(wú)足輕重，可是，也可以裝點(diǎn)這片荒原，或許迪倫也是一個(gè)擺渡人，在悄然無(wú)聲中，她早已進(jìn)到崔斯坦的內(nèi)心，為他種下了一株花。

　　或許人只能在錯(cuò)亂顛沛以后，才可以再次證實(shí)時(shí)間在內(nèi)心留有的印痕，當(dāng)?shù)蟼愙s到人間天堂，卻要探險(xiǎn)回來(lái)找尋她的擺渡人，即便完成了這趟旅途。她們?cè)缫炎呷胂嗷サ膬?nèi)心，崔斯坦推動(dòng)著另一個(gè)靈魂，長(zhǎng)相卻仍然維持著，沒有一絲更改。在時(shí)間的變化下，她們?cè)诹硪环絻?nèi)心留有的印痕，是對(duì)日常生活的期待和將來(lái)的憧憬。

　　假如生命是一條江河，還有誰(shuí)就是你性命的擺渡人？

　　內(nèi)心中的擺渡人，種下以另一方留有的花，涌向全部荒原的每一個(gè)地區(qū)。從荒原到的花海，只必須擺渡人的守候，大家內(nèi)心的擺渡人，會(huì)到底是誰(shuí)？

擺渡人作文4

　　“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝，直到長(zhǎng)大以后，才懂得你不容易�！�

　　有一個(gè)人，他用那雙堅(jiān)實(shí)有力的手臂將呱呱墜地的我抱起；有一個(gè)人，他用那雙寬闊的肩臂為我支起一個(gè)溫暖的家；有一個(gè)人，他用那算不上偉岸的身軀卻讓我安心依靠……

　　當(dāng)歲月劃過(guò)漆黑的天空，那繁爍的星空又在編織著一個(gè)故事。夜，還是那么深沉，這樣靜謐；月兒，還是這么圓，這么亮。那佇立在寒風(fēng)中的身姿，讓我久久不能忘卻——

　　我的懷里像揣了一只兔子似的，“砰砰”亂跳。兩手不禁抖動(dòng)起來(lái)，成績(jī)公布，噩運(yùn)來(lái)襲。他們正雙眉舒展，得意洋洋討論著。像我——哼！只得愁眉緊鎖，暗自哭泣，敲打腦袋，怪其不爭(zhēng)氣罷也。思緒像一只斷了線的風(fēng)箏，愈飄愈遠(yuǎn)，奔跑一場(chǎng)，在電話頭向他哭泣，心一下子揪到一起，眼淚順著臉頰“嘩嘩”流淌，撕心裂肺的哭泣聲替換與電話頭銀鈴般的安慰。我抹至臉頰的淚，狠狠將電話掛斷，又狠狠將電話摔下，發(fā)瘋似的拼命往回跑，忍不住撕心裂肺的悲鳴，重重地嘆了口氣。此刻，我像孤兒一樣，獨(dú)自站立，獨(dú)自傷感，獨(dú)自哭泣。明天的'曙光，你還在嗎？

　　入冬了，起風(fēng)了，月亮高升，月光下，我清楚看懂了他：中等個(gè)，留著小平頭，黝黑的皮膚襯高高的顴骨，難看極了，棱廓分明的微薄嘴唇下長(zhǎng)滿了細(xì)針?biāo)频暮�須。窗，在一推一掩之際，冬晨寒夜，清景養(yǎng)景，百歲光陰，只是彈指間，聽聞他來(lái)，須含興喜，須含苦澀。一陣微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)晚香玉的芬芳：目光如水銀鈴般傾瀉下來(lái)，映得遠(yuǎn)近更加明亮，他啞話，將我輕牽至那里，乘機(jī)報(bào)至，化解如清流，如朝霧，如落花，如流水，一切自然而然，隨波逐浪，心九執(zhí)著，也許如此，痛苦就此化去——我能在風(fēng)中看到掉下的眼淚，哭了，哭了……

　　“陽(yáng)光總是在風(fēng)雨之后，樂觀執(zhí)久，困難難罷，失敗，不怕，只要爬起來(lái)就好�！彬嚾婚g，我不知所措地站在原地，猶似黑洞里的一縷光，少，亮。

　　舊夢(mèng)方醒，初夢(mèng)卻驚。驀然回首，真實(shí)的你。

　　“多想和從前一樣，牽著你溫暖手掌，可是，你不在我身旁，托清風(fēng)捎去安康。你牽掛的孩子��！長(zhǎng)大了�！�

擺渡人作文5

　　克萊爾在《擺渡人》里說(shuō)道“：她知道，他愛她。她想有一顆擺渡人的心。”這里所說(shuō)的“他”指的就是擺渡人。他誓死捍衛(wèi)每一個(gè)靈魂。我躺在床上，仰望星空，看見一個(gè)小小身影飛速掠過(guò)，我很快睡著了……

　　這是一個(gè)沒有繁星的夜晚，不知何時(shí)，我正站在一片看似一望無(wú)際的荒原里，周圍寂靜無(wú)聲，就我一個(gè)人。寒風(fēng)凜冽，我雙手環(huán)抱，哆哆嗦嗦地向前方走去。借著月光，可以隱約看見前方有個(gè)與我年齡相仿的女孩兒。

　　那是我的靈魂擺渡人么？

　　我徑直向她走去。傳說(shuō)，靈魂擺渡人會(huì)變成靈魂最信任的人，保護(hù)他走出這個(gè)可怕的世界。

　　她看見了我，微微一笑，說(shuō)：“跟我來(lái)吧，我們還有很長(zhǎng)的路要走呢�！蔽蚁肓讼�，跟上她迅速的.腳步。她甩過(guò)來(lái)一句：“我是你的擺渡人�！�

　　我們就一直走啊走，只有只言片語(yǔ)的對(duì)白，她……她是我的擺渡人么？女孩兒仿佛看穿了我的心思，“唉，沒關(guān)系的，跟我走，我們一定能走出這片荒原的�！睙o(wú)奈之下，我只好跟著她繼續(xù)趕路。天邊的晚霞透出血紅的光，夕陽(yáng)向世界輕輕地告白。雖然沒感覺累，但我卻害怕起來(lái)。

　　不一會(huì)兒，夜，便很深了。依舊只能借著月光來(lái)趕路�？墒�，我卻感到行走的不只是我和擺渡人，還有無(wú)數(shù)個(gè)長(zhǎng)得像蝙蝠的惡魔，重要的是，它們好像在拼命地拉著我。

　　擺渡人喊了一聲：“跑！”

　　于是，我便跑了起來(lái)。惡魔們瘋狂地抓著我，在我的臉上劃出一道道傷痕。我卻還能聽見擺渡人的叫聲：“跑啊，跑！”

　　我奮力奔跑著，始終是敵不過(guò)惡魔的拉扯，從土丘上滑了下去。就在我拼命想抓住一件固定物時(shí)，一只手抓住了我——是擺渡人！她周身圍著惡魔，它們?cè)谒�身上一陣撕咬狂打，而擺渡人已經(jīng)傷痕累累了�？粗�她堅(jiān)定的眼神，我大喊：“擺渡人！”

　　我從夢(mèng)中醒來(lái)，淚水打濕臉龐，手中的《擺渡人》被我抱得很緊。但是，我卻明白了，這，就是擺渡人的心��！一顆勇敢、溫暖、有力量的心！一顆擺渡人的心，我，真想擁有這樣一顆心哪！

　　噢，擺渡人的心！

　　我惦記著這個(gè)夢(mèng)，閉上眼。我想，我是已經(jīng)把擺渡人的心，收藏起來(lái)了的。

擺渡人作文6

　　我的媽媽是個(gè)倔強(qiáng)、瘋狂的女人。

　　她給我立下了三條規(guī)矩：少吃垃圾食品、不得曠課、不得脫口成臟。自小學(xué)一年級(jí)起，媽媽就給我灌輸這三條規(guī)矩，對(duì)于自由散漫的我來(lái)說(shuō)，當(dāng)然會(huì)不以為然�？耧L(fēng)驟雨的一天，我發(fā)燒了，病情十分嚴(yán)重，望著醫(yī)院外的大雨，我不由得想，明天該是不去上課呢，我轉(zhuǎn)頭又望向媽媽，終究還透出了我的心聲“媽，我明天不去上課了�！�，“什么！”她又轉(zhuǎn)頭望向醫(yī)生“我兒子沒事兒，不嬌！”第二天我又如往常一樣上了學(xué)，簡(jiǎn)直瘋狂！

　　陽(yáng)光向上的我邁入初中的大門，我開朗、活撥地在學(xué)校生活，然而卻養(yǎng)成了說(shuō)臟話的習(xí)慣，媽媽聽見了，本是溫馨的母子相遇，變成了充滿火藥味的爭(zhēng)吵，“你剛剛在說(shuō)什么！”媽媽拽著我的耳朵，硬生生地把我丟進(jìn)車?yán)铮�我的頭一下撞在了車?yán)�，我可是你的兒子！我忍著淚，忍住哭，憋屈地望著媽媽，看著她生氣的臉龐，我不由得懷疑我們的母子關(guān)系。簡(jiǎn)直瘋狂！

　　與媽媽共同享受散步的樂趣，望見遠(yuǎn)處的肯德基，提出了最不該提出的要求，媽媽當(dāng)然是堅(jiān)決否定，我死纏爛打，已經(jīng)走過(guò)了，也不見媽媽哼聲，憤怒的我沖回了家，不就一點(diǎn)兒錢嗎？連對(duì)兒子都舍不得！簡(jiǎn)直瘋狂！

　　語(yǔ)文課上閱讀三篇關(guān)于母親的'文章，本是帶著偏見去閱讀，卻又羨慕起他們的母親來(lái)，慈祥、友善、覆蓋了我對(duì)大多數(shù)母親的認(rèn)識(shí)，為什么我的媽媽就這樣？親的嗎？

　　我沒有再讓媽媽接我回家，而是獨(dú)自趕公交車，看見了一個(gè)面目慈祥的老奶奶，正想仔細(xì)觀察，只見她拿起手機(jī)，十分兇惡地吐了一句“媽的！”頓時(shí)，我愣住了，原來(lái)媽媽用心良苦�。�

　　鄒韜奮的母親是個(gè)疼愛有加、慈祥和藹、勤勞的母親，她為妹妹講故事，帶兒子看元宵節(jié)。

　　老舍的母親任勞任怨、一絲不茍地勞動(dòng)、和藹可親、誠(chéng)實(shí)。她能容忍家庭間的矛盾，讓兒子學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓兒子的未來(lái)有了希望，盡管自己累。

　　朱德的母親也一樣，她勤勞，教會(huì)了朱德許多生產(chǎn)知識(shí)，給了朱德一個(gè)健壯的身體，并鼓勵(lì)朱德參軍，讓朱德成為了偉大的中華熱愛者。

　　那我的母親呢？她很特別，盡管她并不是那么完美，但她一直陪伴著我，如同我的青春擺渡人，教會(huì)了我許多道理，在我心里，她當(dāng)然是我親媽……

擺渡人作文7

　　“哎呀，這魚好像又煎焦了……”

　　“你怎么這么笨手笨腳的，你說(shuō)你以后怎么找老婆啊，現(xiàn)在都流行會(huì)做飯的男人。你呀！連個(gè)魚都煎不好。唉！你說(shuō)我怎么生了你這么個(gè)笨?jī)鹤�！�?/p>

　　沒錯(cuò)，那個(gè)因?yàn)闆]煎好魚被罵得狗血淋頭的小孩就是我。那位喋喋不休的女人則是我的“經(jīng)紀(jì)人”，幫我做好了從幼兒園到上大學(xué)，再到找工作，找老婆，生孩子的人生規(guī)劃，畫好了格子等著我跳的超級(jí)計(jì)算機(jī)——我的老媽。

　　我從來(lái)沒見過(guò)記憶處理信息能力超過(guò)我老媽的人類，她做所有的家務(wù)都得心應(yīng)手，能把每年一二本大學(xué)的分?jǐn)?shù)線倒背如流，在飯店里吃任何一道菜都能精確判斷出菜的原料和調(diào)料。曾在一星期內(nèi)背下一本《刑法》，本應(yīng)是一名律師界的中流砥柱，卻甘為一名家庭主婦。她的偵查能力也是與生俱來(lái)的，我覺得我媽要是當(dāng)一個(gè)偵探，那絕對(duì)是東方的福爾摩斯，中國(guó)的柯南，現(xiàn)代版的狄仁杰。

　　當(dāng)然了，她最終選擇埋沒以上我所羅列的她的各種優(yōu)點(diǎn)，犧牲自己的事業(yè)，為的.只是幫我規(guī)劃我的偉大前程。但我卻不想按照她給我規(guī)劃的人生大計(jì)走。

　　“媽，我將來(lái)上大學(xué)能不能讀中文系？”

　　“不行，學(xué)中文以后能干什么，有什么前途，能掙錢嗎？你媽我都給你規(guī)劃好了，你以后就安心學(xué)醫(yī)，這樣我以后看病都不要錢�！�

　　后來(lái)，我媽和我說(shuō)，她終于覺得良心上過(guò)不去，給了我買了幾本古文書，讓我好好研讀。

　　我突然覺得整個(gè)世界一下子光明了起來(lái)，我以為我爭(zhēng)取的“棄醫(yī)從文大革命”有了成效，喜出望外，一看書，這都什么玩意兒……

　　《神農(nóng)本草經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》……原來(lái)是讓我改學(xué)中醫(yī)了！

　　“這樣你既能學(xué)醫(yī)，又能學(xué)中文，豈不一舉兩得？既然你喜歡中文就好好讀，改天我抽查你的背誦情況�！�

　　哎呀，我滴媽呀！中計(jì)了……

　　后來(lái)我又對(duì)我老媽的“慘無(wú)人道”的統(tǒng)治進(jìn)行了多次大革命，但都被鎮(zhèn)壓，并多次遭“算計(jì)”。最終，我竟?jié)u漸習(xí)慣了這種被引導(dǎo)的生活狀態(tài)。我認(rèn)了，我終究還是不能和我媽這種超級(jí)人類抗衡。

　　我的老媽，你真是一位盡職盡責(zé)的擺渡人，將我渡到人生光輝的彼岸。

　　不過(guò)，被強(qiáng)行擺渡的滋味可不太好受……

擺渡人作文8

　　青春是人一生中最重要的階段，它是美好的，健康的，單純的。如果說(shuō)童年是種子一樣發(fā)芽的時(shí)期，那么青春就是它茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期。處于青春時(shí)期的少年們都是幸福的人。

　　青春是一次征途，為了更好的完成這美好的旅途，我們必須爬山涉水，披荊斬棘，沿途困難重重。當(dāng)然你也可以停下來(lái)不走，選擇放棄。但那是不可能的，時(shí)間老人催促著你，青春的腳步催促著你，你的停止不前，怎能看到以后更美的風(fēng)景？這時(shí)的我們是否就需要一個(gè)為我們指明方向的人呢？

　　青春好比一架窄窄的獨(dú)木橋，橋下的河水洶涌澎湃，我們害怕了，猶豫了，退縮了。如果這時(shí)身旁有個(gè)人鼓勵(lì)我，喊我加油，鼓足勇氣，小心翼翼的通過(guò)了到達(dá)彼岸。這時(shí)你會(huì)很有成就感，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)程很艱辛，結(jié)果卻很美好。你會(huì)由衷的感謝那位鼓勵(lì)你的人。

　　有時(shí)候我會(huì)想，我的青春可以說(shuō)是剛剛起步，在我這成長(zhǎng)的12年里有沒有我的擺渡人呢？我想起了我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，第一次寫自己的名字，寫第一個(gè)拼音的時(shí)候，我一次次的擦，一次次的寫，就在自己都想放棄的時(shí)候，語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)了，她和顏悅色的告訴我，第一次寫都是這樣，別放棄，再努力一次就會(huì)好的。我聽了心里暖暖的，真的再寫一次就很好了。當(dāng)我們第一次沒有在老師的幫助下，自己打掃教室的時(shí)候，我總是不能把垃圾掃到一起，在我正懊惱的時(shí)候，班主任來(lái)了，我以為他會(huì)批評(píng)我，結(jié)果他輕聲給我說(shuō)：“你還小，沒關(guān)系，老師教你，以后就好了。”當(dāng)時(shí)的我異常的興奮，第一次覺得老師真高大。隨著年齡的'增長(zhǎng)，課程也越來(lái)越難，有一次期末考試，數(shù)學(xué)沒考好，當(dāng)媽媽問我成績(jī)的時(shí)候，我就撒謊說(shuō)了一個(gè)好分?jǐn)?shù)。但這一切沒逃過(guò)媽媽的眼睛。她看出我在逃避，但她并沒有高聲的呵斥我，而是對(duì)我說(shuō)：“不管你考了多少分，考差了，找出原因，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考好。但你撒謊，欺騙媽媽就是錯(cuò)誤的。人要直面自己的失敗，一次失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗。撒謊只會(huì)讓你越來(lái)越差，沒有挽回的余地�！蔽业拖铝祟^，為自己的行為懊悔。

　　這只是我過(guò)往生活中的點(diǎn)滴，雖說(shuō)我的青春才剛剛開始，但我的成長(zhǎng)過(guò)程中也有人幫助我指引我，他們也是我的青春擺渡人。我的青春擺渡人有很多，不是一個(gè)，是家人，是朋友，是老師，甚至是陌生人。也可以是一句話，一個(gè)關(guān)心，一個(gè)舉動(dòng)，一句問候。但不管是誰(shuí)，在哪兒，你要記得，有一群人在注視你的成長(zhǎng)，關(guān)心著你，為你分憂解難，為我們帶來(lái)啟示和勇氣。他們就是我們的青春擺渡人，別忘了，感恩你身邊的每一個(gè)人。

擺渡人作文9

　　青春似風(fēng)，把那滿山谷的思緒吹入明天；青春似水，如夢(mèng)一般的清澈和純真。在人生的路上，我們一步步地走著，看花開花謝，看云卷云舒，在江上逐流，與我的擺渡人，一同看那流水一去無(wú)蹤跡，也許，青春正因它的倉(cāng)促，才顯得彌足珍貴。

　　雨淅淅瀝瀝地下著，密密地打在我身上，無(wú)邊無(wú)際的延伸。擠在人群中，我格外慌張，這是我第一次參加統(tǒng)考，我甚至可以聽到自己“怦怦”的心臟跳動(dòng)聲，在進(jìn)入考場(chǎng)前的幾分鐘，一滴滴的不知是汗，還是雨，夾作一團(tuán)，滴了下來(lái)。

　　剛一落座，各種復(fù)雜的情感全都涌了上來(lái)，耳畔突然響起媽媽的叮囑與鼓勵(lì)，在眼前虛無(wú)的微笑中，我暗暗說(shuō)道：“我能！”深吸一口氣，我知道，我終會(huì)擠出屬于自己的前程。

　　眼前又出現(xiàn)了那最熟悉的畫面……

　　眉毛上翹，頭向前伸，揚(yáng)起兩個(gè)指頭晃著，小聲嘟囔著：“有些人心不在蔫兒啊……”

　　“不，是心不在焉！”我們坐直了身子，齊聲糾正出她的錯(cuò)誤，“一個(gè)個(gè)沒精打采的，不就是蔫了嗎？”我們哄堂大笑，空氣都彌漫著歡樂的氣息，她又繼續(xù)開講。

　　她是我的'語(yǔ)文老師，我最欣賞的人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且口才極佳，嘴上說(shuō)字丑，卻一寫便在黑板上顯出一個(gè)個(gè)惹我們嫉妒的美麗字跡，她抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，旁征博引的講解，她的課忘情而精彩。

　　不論歲月如何流轉(zhuǎn)，我都會(huì)把她裝在心里，用那份濃濃的思念，來(lái)溫暖激勵(lì)我。

　　她穩(wěn)重內(nèi)斂，也許與她所處年代的精神風(fēng)貌有關(guān)，她不喜歡我的囂張，我的任性，她要我懂得“凡事預(yù)則立，不預(yù)則變”。

　　她對(duì)我期望很高，將我推上了那艘船，在青春的河流中，我曾經(jīng)迷茫，疲憊，無(wú)力。

　　她告訴我無(wú)論受到多大委屈，退一步便是海闊天空。平時(shí)即便理科考試得了第一，但只要不是滿分，仍會(huì)受到嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，從中我產(chǎn)生了較勁的意識(shí)，卻也是一步步成長(zhǎng)了。還記得她常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的錯(cuò)誤就會(huì)打罵我，卻也鍛煉我堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　后來(lái)，我看到了她的抽屜里裝滿了我的照片，我明白了，我是她的希望，她的夢(mèng)想。她是我的青春擺渡人，無(wú)論有多大的風(fēng)浪，她都和我一起走過(guò)，用她的話說(shuō)：河對(duì)岸有更美麗的風(fēng)景。我的擺渡人，謝謝陪我走在最重要的一程，我終可以拿起屬于自己的雙漿。

擺渡人作文10

　　我就像是一只正在大霧中航行的船，在學(xué)習(xí)的海洋中顛簸。那是在秋季開學(xué)日，來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。我似乎能感覺得到她就是我的青春擺渡人，指引我前進(jìn)的方向，讓我在大霧中航行不再迷惘；帶領(lǐng)我穿越魯迅的百草園，最終到達(dá)知識(shí)的彼岸的人—秦老師。她個(gè)子不高，矮矮的，頭發(fā)也基本上白完了，從她的身上你能感覺到一種莫名的幸福感。

　　一位哲人說(shuō)過(guò)，老師是一位偉人，只要你和她相處好，你在這世上寂寞時(shí)便不寂寞，貧是便不在貧困，苦惱時(shí)有安慰，挫折時(shí)有鼓勵(lì)，軟弱時(shí)有督責(zé)，迷失時(shí)有方向。

　　我要感謝的人是您！要感恩的人是您！我的青春擺渡人在學(xué)習(xí)上像一本字典一樣幫助著我，在平時(shí)的生活中更像一位知心朋友一樣關(guān)心我。

　　那是在深秋，我依稀的記得那是一個(gè)星期三的下午。秦老師叫我下午放學(xué)后到她的辦公室里去，我心想：到底是什么事情值得秦老師親自叫我去辦公室呢？是我作業(yè)沒做好？是我欺負(fù)同學(xué)？還是我又犯了什么錯(cuò)？我的心里面五味雜陳、忐忑不安害怕有什么事情要批評(píng)我，我不想要放學(xué)。

　　還是挨到了放學(xué)，我再三鼓起勇氣，走向那個(gè)可怕的.辦公室。

　　我一進(jìn)辦公室請(qǐng)老師就叫我坐，我感到氣氛非常不對(duì)，甚至感到有些古怪。為什么要叫我坐？我更加驚慌了！這是請(qǐng)老師叫我不要慌，今天叫我來(lái)的目的是想要我跟秦老師談心，具體是什么類容我還是不知道。

　　經(jīng)過(guò)了五六分鐘的問話，我知道了秦老師是在問我是不是還挨著媽媽睡？問到這個(gè)地步我的臉像煮熟的蝦一樣紅，我非常不好意思，但只好尷尬地回答道：“……是！”“都那么大了應(yīng)該自己一個(gè)人睡了，恐怕全班就只有你一個(gè)人還挨著家長(zhǎng)睡！”我心里面甚至有些不理解秦老師的良苦用心，心里面還想：關(guān)你什么事？！現(xiàn)在回想起來(lái)都覺得愧對(duì)于秦老師，我還那么不理解她。后來(lái)她又說(shuō)：“男孩子要勇敢一些，就算是打雷或者是要魔鬼怪來(lái)了也不能去挨著媽媽睡。自己用鋪蓋，蓋著，蜷成一團(tuán)就睡了�！�

　　我們談話到很晚，我答應(yīng)了秦老師的要求，并寫了一篇反思。第一晚，睡覺的時(shí)候我生怕各路的妖魔鬼怪來(lái)找我，但我想起了秦老師的話，這句話楊一把利劍似的保護(hù)著我。這倒我眼皮越來(lái)越疲憊才慢慢入睡。就這樣，我慢慢的開始習(xí)慣自己一個(gè)人睡了，也變得勇敢起來(lái)了。

　　“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)”我要感謝我親愛的秦老師！謝謝您當(dāng)我的擺渡人，在無(wú)邊的學(xué)海上指引我方向，把我送到了知識(shí)的彼岸。

　　我懷著一顆感恩的心，衷心的感謝您！我的青春擺渡人—秦老師。

擺渡人作文11

　　感恩盡在當(dāng)下，我感恩他是因?yàn)樗�給予了我溫暖鼓勵(lì)和嘲笑。

　　記得那一年的9月1日，七十五只乳燕相約在四年級(jí)五班，我遇見了他——盛堯熙。當(dāng)時(shí)，盛堯熙就表現(xiàn)突出被評(píng)為了班長(zhǎng)。那里的事情就像一串串的珍珠，灑在我記憶的海洋里。

　　風(fēng)里的嘲笑

　　英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的我，聽英語(yǔ)課就像坐飛機(jī)乎的長(zhǎng)過(guò)了。第一單元測(cè)試后，我的英語(yǔ)成績(jī)是全班倒數(shù)第九。這便引起了那些“不速之客”的嘲笑。在這不速之客里面笑的最多的就是盛堯熙，所以我與盛堯熙的友誼就是用這個(gè)方法來(lái)開頭的。

　　考前的鼓勵(lì)

　　在后來(lái)我與盛堯熙交往了以久之后，才真正了解到了對(duì)方。第二次單元測(cè)試馬上就要開始了，考前的時(shí)候。盛堯熙說(shuō)：“夏翎翔，這次可不要像上次一樣！加油！”我被近到鼓勵(lì)后就認(rèn)真的考，仔細(xì)的考，果不其然，原來(lái)的45分漲到了現(xiàn)在的91分。

　　借傘真情，不會(huì)忘

　　星期四的下午，我在上課時(shí)就透過(guò)窗戶看見天空上變得陰涼起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，下起了牛毛細(xì)雨。又過(guò)了一會(huì)兒，從剛才的牛毛細(xì)雨變成了傾盆大雨，叮叮叮，清脆的下課鈴響了。老師說(shuō)道：“有傘的同學(xué)和有家長(zhǎng)接送的同學(xué)先走。沒有傘的同學(xué)在教室里等候�！睍r(shí)間像滴水一樣的過(guò)去了，才過(guò)了十幾分鐘，曠大的`校園就只剩下了幾個(gè)人。我從未感受到如此的無(wú)助與絕望。就在我準(zhǔn)備冒雨回家的時(shí)候，這時(shí)從我的耳朵響起了一個(gè)聲音：“夏翎翔，夏翎翔�！笔�堯熙說(shuō)道。我看到他以后便連忙朝著他那個(gè)方向跑。

　　我和他緊緊地?fù)肀г诹艘黄�。他拿起手上的傘說(shuō)道：“我們一起回家吧。”我也連忙幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，我心里明白。他住在街心花園，我住后河橋。我們兩個(gè)根本就不順路。唉，不管他了。能挨一會(huì)兒算一會(huì)兒吧。

　　終于，我們走到了分岔路口。我想說(shuō)什么，他卻突然捂住我的嘴。他說(shuō)道：“以前，我都聽你的，現(xiàn)在你聽一回我的，成不？”說(shuō)完，他連忙的將雨傘遞交給我。然后，便忙跑了開來(lái)。我看見雨水打濕了他的衣服，浸濕了他的頭發(fā)。不知不覺的我的眼睛濕潤(rùn)了起來(lái)。

　　回到家后，媽媽連忙對(duì)我說(shuō)：“小虎，對(duì)不起啊，我今天公司里有事，所以沒有時(shí)間來(lái)接你了。對(duì)不起啊，幸好沒發(fā)燒�！蔽艺f(shuō)道：“那得好好謝謝這把傘的主人�！�

　　沒錯(cuò)，盛堯熙的嘲笑增強(qiáng)了我的自尊。他的鼓勵(lì)堅(jiān)定了我的意志，他的幫助溫暖了我寒冷的心。我要感恩他，為什么呢？因?yàn)樗�是我的“青春擺渡人”。

擺渡人作文12

　　雄鷹因?yàn)樗{(lán)天的寬廣，所以自由馳騁；探險(xiǎn)者因?yàn)楹酱�的帶領(lǐng)，所以遨游大海；大山的孩子們由于石蘭松的擺渡，所以輕松渡河，享受著教育的幸福。萬(wàn)物因?yàn)閿[渡而欣欣向榮，世界因?yàn)橛袛[渡的人兒而充滿溫暖。

　　在擺渡中成長(zhǎng)。

　　雄鷹的雙翅令人羨慕，寬大的雙翅帶著他自由飛翔。殊不知，這都是因?yàn)樾埴椖赣H是擺渡。當(dāng)雄鷹剛剛出生，在父母準(zhǔn)備的歡樂窩中成長(zhǎng)，等到羽翼豐滿，鷹母就會(huì)狠心把他扔下山崖，慌亂中的雛鷹拼命地拍打著自己的翅膀，才能得以生存下去。鷹母親的做法看似殘酷，但他是為了自己孩子的未來(lái)而擺渡。因?yàn)橛辛塌椖赣H的擺渡，雛鷹才練就看渾身的肌肉，豐滿的雙翼而馳騁于高空。

　　在擺渡中學(xué)習(xí)。

　　黑夜的摸索前行，無(wú)目標(biāo)的大海航行，到最后還是黑夜，還是茫茫的無(wú)邊大海。青年時(shí)的劉翔很盲目，不知道自己該學(xué)習(xí)些什么，是去學(xué)校完成學(xué)業(yè)，還是繼續(xù)練習(xí)跳水，沒有人幫他擺渡，他對(duì)未來(lái)很迷茫。孫海平教練的出現(xiàn)幫他指明了方向，為他擺渡，他轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)跨欄。他用自己的努力，用自己的速度與激情，在教練的擺渡之下，成功的摘得了幾枚110米欄的金牌。無(wú)人為之?dāng)[渡，前途一片黑暗。正因?yàn)閷O海平教練的擺渡，劉翔才得以有正確的方向，在擺渡中學(xué)習(xí)，在擺渡中提升。

　　在擺渡中成功。

　　因?yàn)橛心�，我的世界充滿光明。16歲的葉詩(shī)文，在倫敦奧運(yùn)會(huì)上包攬了200米，400米混合泳的金牌，還在400米時(shí)打破了世界記錄。身為游泳界的新人，她是自卑的，她是落后的。教練幫助她，為她擺渡，教她游泳的技巧，改進(jìn)游泳的方式，激發(fā)她的潛能，提高她的自信，為她的'勝利奠基。直到最后，她成功了，臉上的笑容是那么的燦爛。正因?yàn)榻叹殲樗龜[渡，幫她找到方向，她才得以成功，用自己的勝利回報(bào)了教練為她的辛勤擺渡。

　　因?yàn)橛袛[渡的你們，我們才有溫暖的世界。因?yàn)槟銈兊臄[渡，我們成長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)，我們成功。

　　因?yàn)橛袛[渡的你們，我們才有和諧的環(huán)境，你們是我們的天使，是我們的指南針，是我們前行的動(dòng)力。因?yàn)槟銈�，我們�(cè)谧晕遗�力奮斗，成為你們的驕傲。

擺渡人作文13

　　歲月如梭。時(shí)間在試卷紛飛中穿梭，飛躍；時(shí)間在不停歇的筆尖下滑過(guò)，溜走；時(shí)間在滴答走動(dòng)的指針中奔跑，消失不知不覺中，懵懂的我已乘著小舟，從平靜的河流中隨波而蕩，蕩入了波濤滾滾的大江之中。面對(duì)洶涌澎湃的浪花，我的青春擺渡人將手中的槳交給了我，鼓勵(lì)我奮勇前進(jìn)！

　　步入初中，迎來(lái)的是一輪新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)的難度層層提高，看著我的作業(yè)，您為難了，您擔(dān)心了。您的學(xué)識(shí)并不高，但您一直關(guān)注著我的學(xué)習(xí)，在督促我學(xué)習(xí)的同時(shí)，也一同與我學(xué)習(xí)，憑著回憶，用您有限的知識(shí)為我講題，為我分析。可現(xiàn)在，如此努力的您也終于感到束手無(wú)策了。您從未有過(guò)地自責(zé)，皺著的眉頭露出深深淺淺被歲月刻下的印跡，您說(shuō)：“孩子，我也許只能幫你到這兒了，剩下的學(xué)習(xí)必須靠你自己拼搏努力了。只怪我當(dāng)初不努力，如今這些題竟都不會(huì)了。”望著您那后悔莫及的眼神，我忽然懂了。

　　回憶當(dāng)初，我的無(wú)理取鬧，我的自以為是，原來(lái)是那么的幼稚，那么的無(wú)知�！安粶�(zhǔn)玩兒了，快去學(xué)習(xí)！”您的聲音再一次地響起。正玩的起勁的我毋地回頭，憤怒道：“你憑什么這般要求我？自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還把責(zé)任都放在我身上。這不公平！”面對(duì)我的怒火，您狠狠地責(zé)備了我。那時(shí)，我心里是埋怨的，我討厭您的束縛，您的嚴(yán)厲。在持續(xù)了幾天的冷戰(zhàn)后，您告訴我：“為什么我要如此要求你？就是因?yàn)橛辛宋业慕?jīng)歷，我才希望你能努力，有機(jī)會(huì)改變自己的軌跡，不為自己的所作所為后悔�！钡�回應(yīng)您的，卻是那句淡淡的知道了。

　　現(xiàn)在，您在無(wú)奈下放開我翅膀，面對(duì)浩瀚的天宇，我卻失去了方向。您說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大，可以學(xué)會(huì)自我管理了，我不會(huì)再像以前那樣時(shí)時(shí)刻刻要求你。但切記，不能放松自己。加油，堅(jiān)持下去，不要放棄，我相信你！"開始，我是欣喜的`，對(duì)前方的路充滿了渴望。但當(dāng)滿懷向往的我沖向前方時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，路途是多么的坎坷荊棘叢的刺劃破了肌膚，留下顆顆血珠；泥濘的沼澤地困住了我的步法；巨大的高山擋住了我的去路我向您求助，您卻只是笑著鼓勵(lì)我，讓我獨(dú)自面對(duì)，奮力拼搏。您說(shuō)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。于是，我只能一次次摔倒，一次次爬起。您的拒絕，我的努力，終于打造了我堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。您的鼓勵(lì)，讓我明白了只有不怕摔倒，才能更接近天空。

　　我親愛的擺渡人媽媽。感謝您給我的束縛，也感謝您解開我的束縛，將渡過(guò)青春的槳交給我，鼓勵(lì)我奮勇前進(jìn)！

擺渡人作文14

　　彼岸，煙波流轉(zhuǎn)，可有你尋我；

　　對(duì)岸，繁華三千，可有人渡我。

　　——題記

　　人生似海，青春若舟。萬(wàn)般模樣的我們各自乘舟航行在浩渺的人生之海中。然-----誰(shuí)的青春不曾迷茫？在這場(chǎng)漫長(zhǎng)而又詭譎難測(cè)的未知航行中，我們常常需要“擺渡人”來(lái)為我們劃動(dòng)短棹，掌控船舵，撥開迷霧重重，指明航向。

　　誰(shuí)是你的青春擺渡人呢？恩師？益友？慈母嚴(yán)父？亦或是偶然一遇的陌生人？

　　十四載的光陰中，有這樣一人，她無(wú)聲地立于我的身后，伴我從幼時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到如今的巧笑倩，她嚴(yán)厲又慈祥。她，就是生我、養(yǎng)我的母親。

　　人言父愛如山，沉默而又深重，在我看來(lái)，母愛有時(shí)也毫不遜色。從小到大，母親執(zhí)著于“望女成鳳”，常年用殷切的“渴望之光”將我壓倒，所以無(wú)心繪畫的我硬著頭皮參加了繪畫比賽，所以無(wú)心科技的我趕鴨子上架般參加了科技創(chuàng)新比賽，所以四肢僵勁的.我咬牙參加了舞蹈比賽，所以我仍必須屹立在成績(jī)的“金字塔塔尖”。每一日，我如同上了發(fā)條的陀螺，背負(fù)著母親的渴望，不停地旋轉(zhuǎn)在練習(xí)與學(xué)習(xí)之間，我以為我會(huì)崩潰、會(huì)爆炸！可是，在看到一張張鮮紅的榮譽(yù)證書，在聽到師長(zhǎng)、同學(xué)不絕的贊美，在感受到母親欣慰的目光，在自己日復(fù)一日的努力中，我好像又愛上了這一切，甘之如飴的繼續(xù)這樣的生活。

　　锃亮的鏡子折射出陽(yáng)光的斑駁，催動(dòng)回憶的走馬燈，一幀幀模糊的畫面在光影明滅間鮮活得掠過(guò)我的眼瞼。那浮現(xiàn)的影像是我專心繪畫時(shí)，桌邊那杯溫?zé)嵯愦嫉呐Ｄ�；是我蹲守房間，沉迷科技發(fā)明，足不出戶時(shí)，客廳那抹不曾熄滅的昏黃燈光；是我含淚練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，母親轉(zhuǎn)身拭淚的背影；是我奮筆疾書至半夜，恍惚睡醒后肩上那床厚重溫暖的被子；更是無(wú)數(shù)次我出門時(shí)，母親那道慈愛柔和的眼光。抬眼，望著鏡子里亭亭玉立的身姿，我笑著擦掉臉頰上的兩行熱淚。

　　母親既希望我能完美無(wú)缺，又心疼我的辛苦；既希望我能成熟，又不舍我的童真；既希望我努力，又盼望我自由。曾經(jīng)的我認(rèn)為母親將自己青春時(shí)的夢(mèng)想留給了我，將我壓進(jìn)她的夢(mèng)里。等我進(jìn)入她的夢(mèng)里時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那原是一個(gè)平凡的母親用愛為女兒編織的一個(gè)美輪美奐的人生之夢(mèng)，那是我的光明未來(lái)。

　　我此刻的美好溫潤(rùn)源于母親，我的成功來(lái)自母親，我的鮮花與掌聲屬于母親。母親不僅是我青春的擺渡人，更是我人生的靈魂擺渡人。

擺渡人作文15

　　那一片泛著檸綠的海，是天空與山戀的倒影，風(fēng)過(guò)掀起青澀的浪。初發(fā)幼蕊的我們泛舟其上，每一滴水都映出您擺渡的倒影，從始至今，您的槳從未停止。

　　嫩綠青春少不了您的陪伴。

　　軍訓(xùn)初期見到您，剛邁入青春門檻的我們見您年輕的微笑，心中踏實(shí)而溫暖。軍訓(xùn)的累難以想象，金色刺眼的陽(yáng)光毫不吝惜地給地面灑撥熱量，唯一的陰影就是樹下一小片鴿羽色的灰。我們?cè)诓賵?chǎng)上揮汗如雨，您也沒有休息，一直鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持，堅(jiān)持下去總會(huì)有收獲。一段時(shí)間下來(lái)，陪伴我們的您也累得疲軟，傍晚直至深夜，您只有確認(rèn)我們都安然入睡后才會(huì)回家，冷冷月光在您身后織就了淺銀背影。您的陪伴在我們朦朧的青春中給予了極大的鼓勵(lì)。

　　淺藍(lán)青春少不了您的教導(dǎo)。

　　那個(gè)繁華的夏天，我們背著“體育不行”的標(biāo)簽站在籃球場(chǎng)上，我們深知此戰(zhàn)艱難，在我們每進(jìn)一個(gè)球時(shí)，您會(huì)無(wú)比激動(dòng)地吶喊;在我們失利時(shí)，您會(huì)帶頭為運(yùn)動(dòng)員加油。哨聲伴著橘紅夕陽(yáng)尖銳響起，我們輸了，一時(shí)氣氛壓抑�；氐浇淌�，您沒有責(zé)怪，而是認(rèn)真地帶我們分析戰(zhàn)況，研究戰(zhàn)術(shù)�！板e(cuò)誤不可怕，失利也不可怕，最怕的是因此停滯�！蹦�的話語(yǔ)如脈脈春風(fēng)，驅(qū)走陰云，整個(gè)天空頓時(shí)明亮。您的教導(dǎo)在失落的青春中指出了挫折的真諦。

　　燦黃青春少不了您的嚴(yán)格。

　　初秋的我們都步入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，您也逐步開始培養(yǎng)我們的'習(xí)慣。放縱了一個(gè)假期的我們自然不太聽話，您沒有順應(yīng)我們，反而更嚴(yán)格地去要求。同時(shí)，您也努力的以身作則，在告訴我們“不要看著老師”的時(shí)候采用各種方法鍛煉我們的習(xí)慣，為了督促我們，您早起踏霜，晚歸踏月。在我們犯了原則性錯(cuò)誤時(shí)，您絲毫不退讓，一定會(huì)嚴(yán)厲的要求我們改正。當(dāng)我被您狠狠的批評(píng)時(shí)，我絲毫不會(huì)埋怨，因?yàn)檫@是您用心血澆灌著我成長(zhǎng)。您的嚴(yán)格在我們幼嫩的青春中給予了我們?nèi)松�處事的�?biāo)尺。

　　果凍般的海散落著金色的光點(diǎn)，舟上的您無(wú)意觀賞，卻為我們這些未開的花兒拂去喧囂的浮生，留下清甜的香，您擺渡了我們的青春，卻只給自己留下了疲憊。

　　謝謝您老師，我的青春擺渡人，因?yàn)槟�，我的青春從不荒涼�?/p>

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