讀《愛的教育》有感[集合]
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的讀《愛的教育》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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讀《愛的教育》有感1
過了一會(huì)兒，我問媽媽：“肚子痛好點(diǎn)了嗎?于是我拿了一面鏡子放在它的面前，然后用手弄醒它。讀《愛的教育》有感作文痞子王艱難的露出一得意之笑，猛得張開大口，咬住了火聰?shù)耐取?50字作文我這個(gè)未來的鋼琴家，今年就要考七級了，我每天寫完作業(yè)都會(huì)抽出時(shí)間彈上一曲，現(xiàn)在不僅我喜歡鋼琴，連爸爸媽媽甚至奶奶都想拜我為師了？
《愛的教育》這本書寫的是主人公安利柯從小學(xué)三年級升上四年級的過程，其中，每月例話最引人注目：《少年鼓手》寫的是一名意大利少年鼓手為了完成大尉交給他的任務(wù)，讓軍隊(duì)脫險(xiǎn)，為了祖國和人民，奮力把大尉寫的紙條交給援軍的部隊(duì)。他一次又一次地跌倒，一次又一次地站起來，竭盡全力向前跑去，連腿被子彈打中了都全然不顧······這是何等的.愛國情懷啊，就像大尉最后說的那樣：“我不過是大尉，你是英雄�。 蔽覀兠總�(gè)人都要做到像少年鼓手那樣赤熱的愛國之心！
同樣，《洛馬格那的血》也感人至深：一個(gè)雜貨店的孩子，由于喜歡在外游蕩，且賭博輸了錢，被奶奶發(fā)現(xiàn)，奶奶語重心長地教導(dǎo)他。孩子嘴上沒說，心里早已有悔改。正在這時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中，孩子為保護(hù)祖母而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。讀完這個(gè)故事，我深有感觸：雖然這個(gè)孩子犯上了大錯(cuò)，但是他知錯(cuò)能改，用自己的行動(dòng)換來了外祖母的原諒。俗話說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在當(dāng)今社會(huì)里，有多少孩子墮落在此深淵，卻毫無悔改之意，真是可悲可嘆！
《愛的教育》這本書在教我們用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國、愛家長、愛同學(xué)、愛弱小。相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
讀《愛的教育》有感2
在船上，有三位旅行者給了少年不菲的錢，不過因?yàn)檎f了少年祖國的壞話，所以少年將銀幣和銅幣一撒，說了一句話：“我不要說我祖國的壞話的人的錢！”看到這兒，我深深得為這個(gè)少年而感動(dòng)，他收下錢后，完全可以捂著耳朵不聽，和他沒有任何關(guān)系，而他卻將錢還給了三位旅客，還說了句“我不要說我祖國的壞話的人的錢！”這是多么地愛國呀！在人類的世界中，最可恨的應(yīng)該就是叛徒了，一個(gè)為了榮華富貴和權(quán)勢而將自己的良心和祖國出賣，是多么的可惡啊。祖國是給予我們生活的大地，是撫養(yǎng)我們生長的沃土，她用那雙溫暖的大手，保護(hù)著我們。她給予了我們豐富的礦產(chǎn)、美味的特產(chǎn)、壯麗的山河······而我們因該為祖國做些什么呢？我們現(xiàn)在，應(yīng)該好好讀書，長大后，為祖國而奮斗。要記住一個(gè)道理：以祖國為己任，祖國的事就是我的事，我的`事就是祖國的事！當(dāng)然，我們需要感恩的并不只是祖國，身邊任何一個(gè)人，任何一件事，有時(shí)都需要感恩，讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧！懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無邊的快樂和幸福。
讀《愛的教育》有感3
總是愛在閑暇時(shí)刻，靜靜的坐下來，坐在屋角的藤椅上，坐在自己的心房里，手捧一本好書，感受一抹書香，心緒竟是無比寧靜安詳。
浸潤好書愈久，愈是感恩滿懷！我知道自己總是如此容易深深的被打動(dòng)，被震撼！正如這本《愛的教育》，字里行間，每個(gè)文字，讓我的心靈無時(shí)無刻不在友誼的甘甜、親情的偉大中溫暖浸潤。
生活中的我，是一個(gè)愛思考，愛提問的小不點(diǎn)。當(dāng)看到本書的標(biāo)題時(shí)，我便懷揣著一個(gè)天真的問題：愛，在這以金錢地位權(quán)勢為主線的世界中，是以什么樣的形式出現(xiàn)的呢？最終，看著每個(gè)溫暖的文字，釋然！因?yàn)樵谧髡呒?xì)膩的筆觸下，我看到了這個(gè)世界上最為純凈的親子之愛，師生之情和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛……有一群朋友是幸福的，有一個(gè)真心相見的朋友更是幸福的。我想，《愛的教育》中的安利柯便是真正幸福的人。這份份純簡的愛，這段段深厚的情，又怎能不打動(dòng)人心？又怎能不成為這個(gè)世界上最珍貴的情誼？！
最終，合上書本的剎那，我欣慰的微笑了！
腦海中瞬間浮現(xiàn)出了生活中處處樸素的愛，如同無處不在的空氣一般，浸潤著我，而我卻是沒有感覺，慚愧！這些溫暖的愛，正如同人生路上處處飛花，綻放在我身邊，溫暖著我的心靈！每天每時(shí)每刻！
記得，那是一個(gè)微顯涼意的夜晚，只有一彎孤零零的明月掛在天邊。周圍嵌著星星點(diǎn)點(diǎn)如仿真水鉆般的星星。夜深了，人倦了，忙碌一天的人們都趕回自己溫暖的小家，舒緩緊張了一天的神經(jīng)�？墒�,仍有那么一個(gè)略顯佝僂的瘦小的身影穿梭在黑夜中，靠近一點(diǎn)兒便可以發(fā)現(xiàn)，他正撿著店門口殘留的舊紙板，準(zhǔn)備拿去賣錢。可就是這樣的一個(gè)平凡的人，卻令我始終無法忘懷。
那天，粗心的叔叔不慎將一箱價(jià)值幾萬元的香煙，遺忘在了店門口的那堆紙板上。叔叔心急如焚，生怕那箱香煙不翼而飛，造成店里巨大的損失。正在這時(shí)，保安室的電話打了過來。叔叔心頭的一塊石頭落了地！原來，那箱價(jià)值不斐的香煙被那個(gè)靠撿垃圾維持生計(jì)的大哥哥撿到了，他竟二話不說交給了保安。媽媽和叔叔可真是松了一口氣��！叔叔興沖沖趕到保安室，感激的掏出一疊錢以示感謝。誰知那個(gè)身著樸素甚至有些木訥的大哥哥堅(jiān)決不收，只是臉紅著喃喃道：“不要，不要，應(yīng)該的，小事情嘛……
多么樸實(shí)的一句話�。�
這種人與人之間的互相信任，人與人之間的坦誠相待，至今都足以叫我深深銘記在心！明月清輝，灑下一路月色……
“愛是什么？”這個(gè)問題不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有邊界的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人，一個(gè)淺淺的`微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程，捐助災(zāi)區(qū)……雖然如同空氣般的愛有時(shí)難免會(huì)被“污染”,“稀釋”，甚至“消失”。但其實(shí)，這份大愛就象琥珀一般，在外面包裹了一層迷惑人心的圍墻，可是，不要被他所迷惑，也許，只要一個(gè)堅(jiān)定的信念，便可以沖破圍墻，感受到那深層最為深厚而偉大的愛!
感悟人生,讓我們從身邊每一個(gè)微小的愛開始！
愛，在人與人之間游走來回，扣動(dòng)著我們心靈最深處的那一片柔軟。請用心去聆聽，用心去觸摸。
【第4篇】
愛，是春天放飛的風(fēng)箏，帶給我無限的歡樂；愛，是夏日的雪糕，帶給我無限的涼爽；愛，是秋天里的果實(shí)，帶給我豐收的喜悅；愛是冬天里的棉襖，帶給我無限的溫暖。讀了《愛的教育》以后，我體會(huì)到在我的學(xué)習(xí)中，母愛是……
母愛是一塊方糖，甜滋滋的。步入六年級的我即將面臨人生的第一個(gè)十字路口----小升初。這讓我十分緊張，每次和媽媽聊起小升初時(shí)，媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我：“不要緊，只要細(xì)心點(diǎn)，媽媽相信你是沒問題的�！眿寢屧缫芽赐噶宋揖o張的心理。在媽媽不斷的鼓舞下，自信慢慢地回到了我那緊張的心里。母愛是那么甜，甜得沁人心脾。
母愛是一杯檸檬水，酸酸的。我考中學(xué)的目標(biāo)定在長沙的四大名校上，為此我在不停地努力著。媽媽可沒閑著，不說四處奔波，起碼電話就打了幾百個(gè)。她四處詢問那些有經(jīng)驗(yàn)的家長，幫我聯(lián)系各種各樣的培訓(xùn)班……媽媽拖著帶病的身體為我的學(xué)習(xí)日夜操勞著。那時(shí)，我第一次發(fā)現(xiàn)媽媽是那么瘦小，而我卻長大了�？粗鴭寢屍v的樣子，我不免有些心酸。母愛是那么酸，酸得讓人忍不住落淚。
母愛是一碗良藥，有些苦口。粗心可是我的一大毛病，它可讓我在考試中丟了不少分。為了幫我克服這個(gè)毛病，媽媽可花了不少心思。光靠考試前臨時(shí)抱佛腳是沒有用的，媽媽從我平時(shí)的作業(yè)抓起。作業(yè)里的錯(cuò)誤都得由我自己發(fā)現(xiàn)，沒找出來就不許睡覺。這可是份苦差啊，找得我恨不得向?qū)O悟空借火眼金睛來了。這也許還算不了什么，題林海戰(zhàn)可是我每天的必修課。做奧數(shù)、背古詩、寫試卷……望著這一片茫茫的作業(yè)海洋，我真是哭笑不得。母愛是那么苦，卻讓我受益匪淺。
母愛是一串辣椒，帶著濃濃的辛辣味。對于我的考試成績，媽媽一直抓得很緊。從媽媽看我試卷的神色中，我總感覺是羅丹在打量雕塑作品。無論我成績怎樣，似乎永遠(yuǎn)無法滿足媽媽對我的要求，所以媽媽經(jīng)常鞭策我：“你并不是做不到，你還有很大的提高空間。”若是試卷上出現(xiàn)了不該錯(cuò)的錯(cuò)誤，媽媽總要嘮嘮叨叨地?cái)?shù)落我一頓，為的就是不讓我犯同樣的錯(cuò)誤。母愛是那么辣，卻又那么溫馨。
母愛是無私的，是偉大的，又是平凡的，它讓我心里感覺五味雜陳。
【第5篇】
我最愛看的書之一便是《愛的教育》。這本書到我手中還有這樣一段來歷：
記得那一次下午，我和媽媽騎著自行車到超市買菜。到了那兒，我讓媽媽先去買，我在買書的地方看一會(huì)兒書。于是，我拿了本《愛的教育》，聚精會(huì)神地看了起來。可誰知，這本書不僅內(nèi)容很豐富，而且每篇文章都十分生動(dòng)有趣。不一會(huì)兒，我便看入了迷。后來，我覺得這本書很好看，便讓媽媽給我買了一本。
現(xiàn)在，這本書我早已讀完。它是意大利作家亞米契斯撰寫的。他按照了一個(gè)意大利四年級的小學(xué)生安利柯的眼光，把在開學(xué)十月份到第二年七月份的所見、所聞及所感。詳細(xì)生動(dòng)地?cái)⑹隽艘槐�。而在這長達(dá)十個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，每一個(gè)月都有一篇感人肺腑的故事。其中，最令我難忘的是名叫《六千里尋母——叢亞平寧山脈到安第斯山脈》這樣一個(gè)故事。它的大概內(nèi)容是：一個(gè)叫馬爾科的孩子在少年時(shí)，家里債臺(tái)高筑，陷入窮困，他的母親為了盡快還清債務(wù)，去了南美洲當(dāng)女傭。后來，一年過去了，這個(gè)母親寄來一封信說身體不好之后便杳無音信了。為了尋找母親，馬爾科勇敢地對父親說：“我要去找母親!”父親聽了以后，搖搖頭，沒吱聲。但馬爾科沒有放棄，終于說服了父親。之后，他不惜辛苦，受盡挫折，費(fèi)了千辛萬苦，終于找到了母親。
讀了這篇文章后，我的心靈受到了極大的震顫，不僅思緒萬千：馬爾科畢竟只是一個(gè)13歲的孩子，但他卻能如此堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難，勇往直前，最終憑著自己頑強(qiáng)的意志與驚人的毅力，找到了自己的母親。瞧！他是多么懂事、孝順啊！為了母親，他費(fèi)盡波折，受盡虐待；為了母親，他竟然不惜一切代價(jià)！6千里，多么驚人的數(shù)字！更何況我們：處處只為自己的利益著想，卻從來不顧自己的母親；犯錯(cuò)誤時(shí)，母親總是苦口婆心地跟我們講道理，讓我們改正�？墒俏覀兡�？不僅不感謝，還嫌她嘮叨……種種事例，不都是我們的那種自私自利的表現(xiàn)嗎？而我們的母親卻至始至終無私的關(guān)愛著我們。
讓我們從身邊做起；從小事做起；從我做起！像馬爾科那樣——堅(jiān)韌不拔，并甘為母親付出！
讀《愛的教育》有感4
《愛的教育》這本書我是在小學(xué)三年級時(shí)候閱讀的，這次在寒假中看到這是學(xué)校里規(guī)定的“小學(xué)生必讀書目”之一，我就選擇寫這本書的讀后感。
《愛的教育》由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。全書是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各國都公認(rèn)此書為最富愛心及教育性的讀物。 《愛的教育》這一本風(fēng)靡全球的世界名著，給予不少人以勇氣、關(guān)愛與絕妙的思想。這一部書自從夏丐尊翻譯過來以后，在中國的影響頗大。這是一部小書，這是一部巨著。它包含著愛的思想，但又擁有著當(dāng)時(shí)人們心中的想法與感慨。愛的教育的主角安立柯，以日記的方式來記錄了當(dāng)時(shí)的社會(huì)與自己心中的想法。從“每月例話”中，我學(xué)會(huì)了許多人生當(dāng)中的道理。比如我從《少年筆耕》中學(xué)到了，人要有堅(jiān)定的意志，為父母著想的精神，還有種種的令人感動(dòng)的東西。而我在《少年偵探》中有學(xué)會(huì)了人應(yīng)當(dāng)要有愛國的，為國捐軀，不怕困難，不怕疼痛，不怕死亡的精神，還有懂得了人的意志要堅(jiān)定，不可以見異思遷。
這本書讓我知道了愛，它就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛、友人的愛、親人的關(guān)愛，還有無數(shù)種數(shù)也數(shù)不清的愛。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”沒錯(cuò)，愛確實(shí)是如此的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛慢慢的匯聚成了一條愛的海洋，一點(diǎn)一點(diǎn)的愛使人與人之間不再有溝壑，不再有爭吵。
愛的'教育，愛的升華，愛的飛升，與其說愛的教育是一部文學(xué)作品，不如說這是一部震撼人心的凱歌。
“每月例話”中有一個(gè)《尋母六千英里》的故事，講的是一個(gè)13歲小孩瑪爾可歷盡了千辛萬苦，終于在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)6千英里的地方找到了自己失散多年而奄奄一息的母親，其過程正可謂驚天地，泣鬼神啊！
主人公瑪爾可一家人，被許多的權(quán)貴欺壓，什么苦力都干過，父母欠了許多債，母親想賺錢擺脫債務(wù)，讓家里過得安寧一些。于是，母親就從意大利去了南美洲，她每個(gè)月給家里寄些錢，一年后，家里除收到一封她說略感不適的短信后，就再也沒有她的消息了。父子三人很傷心，尤其是小兒子瑪爾可由于牽掛思念著母親，幾乎快病倒了。過了幾個(gè)月，瑪爾可決定要去南美洲找母親，父親同意了，他就跨洋過海，忍受了饑餓貧窮，克服了重重困難，艱難地走完了六千英里，瑪爾可憑著他的堅(jiān)持不懈與許多同鄉(xiāng)還有好心人的幫助，終于在母親絕望與手術(shù)前到達(dá)了杜克曼與母親相會(huì)。此時(shí)母親已經(jīng)臥床不起要死了，瑪爾可傷心痛哭起來。后來在醫(yī)生的救治下，他的母親才獲救。
這個(gè)故事催人淚下，我卻為他們感到高興，因?yàn)�，最后，母親終于和瑪爾可見面了，瑪爾可的愛挽回了母親的生命。這一切的一切都是靠瑪爾可用艱苦、艱辛、生命帶來的。我覺得他非常偉大，雖然他沒有替國家做出什么大事，但他對自己的親人的感情是多么深厚，是大風(fēng)大浪也擋不住的。有些人只會(huì)用金錢報(bào)答父母，而父母真正需要的是一家人過得幸福，哪怕是再窮也行。這個(gè)故事雖然前面是悲慘的，但結(jié)局卻是快樂的。兒子對母親的愛，讓我深深地感動(dòng)著，受到了教育。
我推薦大家也都去讀一讀，相信這本書不會(huì)讓你失望的。因?yàn)檫@其中的故事非常得精彩，你讀了就會(huì)愛不釋手的。
讀《愛的教育》有感5
今日，我又把《愛的教育》讀了一遍，這次的感受比第一次讀的感受深，所以我打算把我的感受和大家分享一下。
故事的主人公叫安利柯，寫的.是他上四年級的故事。那里邊的故事讓我明白了很多道理，它讓我明白，我們?nèi)绻吹搅钊烁械讲还降氖拢鸵境鰜頌樗麄兇虮Р黄�。說道那里，我想到了一個(gè)發(fā)生在我身上的事。
一次，我和媽媽去焦作玩，有一個(gè)叔叔在電梯里吸煙，當(dāng)時(shí)有很多人向那個(gè)叔叔投出了不滿的目光，可是卻沒有人對他的行為進(jìn)行制止。這是，還很小的我走到叔叔的身邊，拉拉叔叔的衣角說：“叔叔，電梯里不讓吸煙!”可是那位叔叔卻沒有把煙扔掉的意思，反而把煙仍在電梯里，又拿出一根吸，還沖我吼：“我就吸，你管不著我。小小年級管這閑事?”這下引起了電梯里叔叔阿姨的指責(zé)：“這個(gè)小姑娘說得對，你真沒素質(zhì)!“就是，小姑娘說得對!”……這下這位叔叔有點(diǎn)慚愧了，來到我身旁，說：“對不起，小姑娘，剛才是叔叔做錯(cuò)了，請你原諒!”我說：“沒關(guān)系，期望您以后不要這樣做了!”叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下了電梯，那些叔叔阿姨夸獎(jiǎng)我說我勇敢、還有叔叔問我以后還會(huì)這樣做嗎?我努力的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“不管什么時(shí)間，什么地點(diǎn)我還會(huì)像這樣做”我的話引起了現(xiàn)場的一片掌聲!
同學(xué)們，如果我們遇見像我這樣的事情，我期望你們能夠像我一樣，為自我、為他人打抱不平!
讀《愛的教育》有感6
這個(gè)假期我讀了《愛的教育》，這本書里有許多人物，其中，四年級的安利柯為敘事主。講述了他在學(xué)校的所見所聞。
書中描繪的人也非常平凡，可是，從這些平凡的人中，卻可以感受到人世間的真情。比如卡隆，他是一個(gè)非常友善的人，在這個(gè)學(xué)期里，他有一位同桌，他和正常的人不太一樣，是個(gè)殘疾人。許多同學(xué)都欺負(fù)他，卡隆看不下去了，就把墨水瓶向那些同學(xué)扔去，可是沒想到，那些同學(xué)一躲，墨水瓶仍到了老師的臉上，卡隆向老師道歉并講明事實(shí)。
還有波來可西，他是鐵匠的.兒子，他父親每次喝完酒就打他，可他總是忍氣吞聲，不和老師、同學(xué)講。而在一次考試中，波來可西取得了全班第二名，老師在走廊里見到波來可西的父親，經(jīng)過老師和他的談話后，了解了波來可西的處境，再經(jīng)過老師對波來可西父親的勸說，波來可西的父親認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并改掉了一切不好的毛病。
最后是代洛西，他是班級里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是班里的班長，他從不因?yàn)樽约捍螅推圬?fù)弱小，就連家長也對他稱贊不已。
讀了這本書我懂得了做人要多寬容，多體貼，對朋友要多友善，多幫助，還要多孝順長輩。作者：霍春茹
讀《愛的教育》有感7
今年暑假我再讀《愛的教育》。這本書名使我思考，這個(gè)世界上的愛有很多種，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去尋找一個(gè)未知的答案。
小說記述了主人公恩里科在三年級整整一年中經(jīng)歷、觀察、感受到的一切，其中穿插了他的父母、姐姐、寫給他的話以及老師給學(xué)生抄寫的每月故事。這些故事很感人，其中我對《一場交通事故》這個(gè)故事印象最深，文中的一個(gè)孩子為了救另一個(gè)孩子自己的腿被汽車碾傷了。這種愛非常偉大，是怎樣的力量讓他在這么危急的時(shí)候救助別人，剛開始我不理解，后來漸漸懂得了，知道只有在愛的環(huán)境下、愛的教育下才會(huì)有一顆純潔、善良、高尚的心。這種愛是平時(shí)一點(diǎn)一滴積累下來的，是伴隨一生成長的。
我看了這本書，不僅僅受到了教育，心靈更是受到了凈化和洗滌。父母的愛是每天無微不至的關(guān)心我、呵護(hù)我，老師對我的'愛是當(dāng)我遇到難題是，她們細(xì)心教誨我，朋友對我的愛是把最好的東西拿給我分享。我們要學(xué)會(huì)接受他人的愛，更要學(xué)會(huì)把自己的愛分享給他人，這樣才會(huì)讓明天更美好!
讀《愛的教育》有感8
《愛的教育》之所以吸引我的是這特別的書名，是那加在“教育”之前的定語——“愛”。是啊，用飽含著愛的教育來給予孩子，那么孩子們得到的這種教育必將轉(zhuǎn)化為對愛的理解，自然而然地，他們也一定會(huì)明白如何去付出愛。這是多么美好的一種循環(huán)�。 稅鄣慕逃氛娴氖且槐竞芎玫淖x本，無論是學(xué)生，或是老師，還是為人父母者讀之，都能蕩滌心靈，凈化靈魂。書中那些崇高純真的人性之愛——師生之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、朋友之愛、兄弟之愛……無不訴說著人世間最樸實(shí)、最純摯的陽光之美。
本書主要以主人公安利柯四年級一學(xué)年的日記形式向我們敘述了他以及他的父母、同學(xué)、老師的這一年來的100個(gè)故事。讀完這本書，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么？
是的，我被書中精彩的內(nèi)容深深地吸引著。作為教師更讓感動(dòng)的是書中栩栩如生的教師形象：“我”的老師、弟弟的老師，女教師、代課教師、校長、“我父親”的老師……。他們熱愛職業(yè)，用心愛學(xué)生，他們實(shí)踐著“教育即是愛，愛就是教育”�！拔覀兊�.老師”看到一個(gè)學(xué)生臉上長了紅皰疹，細(xì)心查看，然后摸摸前額看有沒有發(fā)燒；“我的二年級女教師”已經(jīng)不再教自己了，還來看望自己；“我弟弟的女老師”對那些一年級的學(xué)生，不知要付出多少精力，需要多大的毅力！“校長”從不發(fā)火訓(xùn)斥他們， “校長”更為我們操碎了心，早晨第一個(gè)到校，放學(xué)最后回家……多么感人的群體啊。我也是一名教師，面對學(xué)生，也許僅僅做到了一名教師應(yīng)做的一切，離“愛的教育”尚有距離。愛的力量是無窮，“愛的教育”是我們的榜樣。
《愛的教育》中，不僅表現(xiàn)出教師之愛，而且還寫出了教師的批評藝術(shù)，作為教師值得借鑒。在寫“女教師”時(shí)，她剛走進(jìn)教室，學(xué)生開始吵嚷起來，老師平靜地說：“你們要尊重我的白發(fā)，我不僅是老師，還是一位母親�！睅拙湓捯饬x非凡，讓學(xué)生聽后為之一動(dòng)；“我的老師”中的一個(gè)學(xué)生跳上桌子扮鬼臉時(shí)，老師撫摸了他的腦袋說：“以后再不能這樣了”。
看似批評，卻無批評，讓學(xué)生感受到自己的錯(cuò)誤；同學(xué)欺侮弱者科羅西，科羅西氣憤之極抄起墨水瓶朝弗朗蒂砸去，墨水瓶打在了老師的胸脯上。面對老師的質(zhì)問，卡羅納替科羅西“頂罪”，老師心平氣和地說，不是你。又對學(xué)生說，肇事者今天不會(huì)受處分，快站起來說吧！科羅西承認(rèn)錯(cuò)誤，老師讓其坐下后，又用嚴(yán)肅而有力的聲音批評了欺負(fù)人的同學(xué)。老師以語言的力量，教育了他們，將事件圓滿處理，給全體學(xué)生上了生動(dòng)而深刻的一課，也讓我們領(lǐng)略了什么是批評的藝術(shù)。
《愛的教育》也讓我們感受到教學(xué)方式的藝術(shù)。在《愛的教育》中讓我們領(lǐng)略到值得學(xué)習(xí)的教學(xué)方式及駕馭課堂的能力�！翱ɡ祭飦喌暮⒆印笔莻�(gè)插班生。當(dāng)他來到班級時(shí)，老師利用 “突發(fā)事件”，熟練運(yùn)用教育方法，講起了意大利的風(fēng)土人情，進(jìn)行愛國主義教育，又在班級中進(jìn)行講團(tuán)結(jié)教育，學(xué)生深受教育；一位老師來代課，當(dāng)看到有個(gè)學(xué)生的眼睛上包扎著繃帶，馬上走到他的課桌前尋問。
這位代課老師在盲童學(xué)校教過書，當(dāng)學(xué)生問起盲童學(xué)校的情況時(shí)，這位老師并非簡單地敷衍，而是娓娓動(dòng)聽地講起了關(guān)于盲人的一些事情，教育學(xué)生懂得盲人的痛苦與自強(qiáng)；在“春天”一節(jié)里，老師講課時(shí)，外面鐵匠敲打得更響了，女人的歌聲一陣高過一陣。這時(shí)，老師停下課來，全神貫注地傾聽，然后望了一下窗外，語氣緩慢地說：“天空在微笑，母親在歌唱，老實(shí)正直的人在勞動(dòng)，孩子在學(xué)習(xí)……，生活多美好�。 倍嗝从性娨獾厣駚碇P。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)也許會(huì)責(zé)罵環(huán)境太差，或不顧一切地繼續(xù)講課。這位老師和學(xué)生一起傾聽，用充滿感情的語言，將學(xué)生帶到了一個(gè)美好的時(shí)空里，讓學(xué)生感受到美，感受到春天。這就是教育魅力所在。
教育如果沒有愛，實(shí)在不能算是教育；教師如果沒有愛，實(shí)在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要，是兒童生命成長和發(fā)展的原動(dòng)力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。我國近代教育家夏丐尊翻譯的《愛的教育》就有這一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！蔽蚁脒@就是教育的真諦之所在。
讀《愛的教育》有感9
《愛的教育》這本書，作者經(jīng)過一件件平凡的小事，娓娓地?cái)⑹隽藥熒�、父子之愛、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛祖國、熱愛社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)教師、父母和關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長，做一個(gè)充滿愛心的好孩子!讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛和歡樂!《耐利和卡隆》講述了善良的卡隆幫忙駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負(fù)，勇敢的耐利的`故事。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去應(yīng)對，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。
《愛的教育》這本書，作者經(jīng)過一件件平凡的小事，娓娓地?cái)⑹隽藥熒�、父子之愛、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛祖國、熱愛社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)教師、父母和關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長，做一個(gè)充滿愛心的好孩子!讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛和歡樂!
讀《愛的教育》有感10
《愛的教育》這一本書用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，給大家展示了各種不同的愛，有熱愛學(xué)習(xí)的，有熱愛朋友的，有熱愛父母的，有熱愛師長的……我心里跌蕩起伏著一陣陣感動(dòng)，如同決堤的洪水噴涌不斷。同時(shí)也受到很深很深的教誨，感覺到了世上的真愛無處不在。
《愛的教育》一書是由意大利的著名作家德·亞米契斯寫的。這一本書的主要人物是一個(gè)小男孩，他的名字叫做安利柯。他記錄下的“每月故事”都是身邊一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事。包括他父母的諄諄教誨，老師的默默辛勞和同學(xué)的團(tuán)結(jié)互助，都體現(xiàn)了各種不同程度、但卻溫暖人心的愛，我仿佛融入到了故事里面，感受到了愛的力量。
感動(dòng)之中，我也在默默反思著，我想：父母那么疼愛我們，給我們吃飽的，穿暖的，用好的。我們對父母抱有感謝的心嗎?我們愛自己的父母了嗎?也許，給他們倒一杯水，給他們捶捶背，問一下他們的工作情況或身體狀況，聽聽我們訴說心中的煩惱和分享心中的`愉快，父母就能心滿意足了。相同，許多老師、同學(xué)也曾經(jīng)幫助過我，我心存感謝嗎?我是否將這種無私的愛接力傳遞給別人呢?我是否盡力去關(guān)心別人呢?所以，有愛的社會(huì)，才能將愛傳遞每一個(gè)角落，讓全世界的人知道愛有多么的重要。
讀了《愛的教育》這本書，讓我真正懂得了什么是愛，讓我從小開始有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)疼愛父母，尊敬老師，關(guān)心他人。
《愛的教育》這本書的道理我要時(shí)刻銘記心中。
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個(gè)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會(huì)了他寬容與理解。
在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內(nèi)容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個(gè)富有人家里去幫工。這家主人對她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經(jīng)過他人的鼓勵(lì)和幫助，也通過自己的不懈努力，這個(gè)小兒子終于找到了他朝思暮想的母親�？伤哪赣H為了多拿報(bào)酬，生了重病也不肯說一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來到這里。當(dāng)這位母親看到自己的小兒子后，十分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了生存的動(dòng)力。
在這篇文章中既有孩子對母親的愛，又有母親對孩子的愛。孩子因?yàn)槟赣H而敢于漂洋過海，母親因?yàn)楹⒆佣辛松娴膭?dòng)力。可見，愛是多么偉大的力量啊!愛，可以讓一顆失望的心重新點(diǎn)燃希望的火焰;愛，可以讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭?dòng)力;愛，可以讓每一個(gè)人的心靈得到凈化;愛，可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖!
其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在一片愛的海洋里，比如失敗時(shí)的一句鼓勵(lì);成功時(shí)的一聲喝彩;傷心時(shí)的一疊紙巾;甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……這些不被人們所察覺的細(xì)小舉動(dòng)都是愛的印證。當(dāng)我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛的同時(shí)，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去，要知道，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛終究會(huì)匯集成一片愛的海洋。
讀《愛的教育》有感11
我讀完《愛的教育》這本書時(shí)，我感到每個(gè)人都離不開家人對孩子的關(guān)愛；親朋好友之間的愛；陌路人之間小小的關(guān)愛。《愛的教育》很吸引人，想起我總是不懂父母的心，總是挑食、閑衣服不好看�？勺x起這本《愛的教育》我卻想起一句俗話“可憐天下父母心”。
讀這本《愛的教育》，我心里無比同情，看到卡隆的.母親死了，我感到羞愧，因?yàn)�，只有父母對我們的愛才是真心的，而我卻不懂得珍惜，不好好把握與母親之間的關(guān)愛、呵護(hù)；上面的卡隆-小男孩，對母親如此的懷念，讓我懂得愛在我們的身邊，那就是父母，要記�。骸耙浉改笇ξ覀冋嫘牡膼郏灰浥c父母之間的仇恨。”
在這里，我知道了一個(gè)人如果沒用心去愛，那么他就等于失去了一切。甘愿給社會(huì)付出100%的真愛的人，是最幸福、美滿的人，因?yàn)�，幸福總是偏向那些熱愛社�?huì)而樂于幫助、關(guān)心他人、勇于奉獻(xiàn)的善良人。因此，愛，使我們更美好；愛，使我們變得更加快樂、溫暖。
讓我們珍惜父母對我們的愛吧！
讀《愛的教育》有感12
《愛的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時(shí)間才完成的。小說通過一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。全書共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯的日記;他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發(fā)性的文章;以及10則老師在課堂上宣讀的小故事�！稅鄣慕逃芬粫鵁o論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會(huì)或者是民族的“大我之愛”，小至父母、師長或者是朋友之間的“小我之愛”，處處扣人心弦，感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的.卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有舍己為人的洛貝蒂……通過文字，我仿佛感覺到這些人就在我的身邊。
《愛的教育》讓我懂得了生活中處處有愛，讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應(yīng)該尊重他人;讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀;讓我懂得了如何真誠地與人相處……
讀《愛的教育》有感13
讀完《愛的教育》，我被書中的師生情、友情、親情和人與人之間的將心比心感動(dòng)了。放下書本，我仿佛變成了小主人公安利柯，生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，原來愛就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
愛是關(guān)心負(fù)責(zé)
我的老師帕爾博尼先生是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，親切溫柔的老師。有一次，他看到一個(gè)同學(xué)的臉上長著紅皰疹，就用兩手托著那位同學(xué)的腦袋，摸摸他的前額看有沒有發(fā)燒。有調(diào)皮的同學(xué)跳到桌子上做鬼臉，老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)，他立刻害怕的不言不語等待老師的處罰，而老師卻撫摸著他的腦袋溫柔地說道：以后不能再這樣了。原來，愛就是老師對學(xué)生的關(guān)心、負(fù)責(zé)。
愛是奮不顧身
我的校友羅伯弟是一個(gè)勇敢的小男孩。新學(xué)期上學(xué)路上，一輛馬車前面有一位摔倒的小男孩，馬車行駛速度很快，眼看這個(gè)小男孩就要遭殃了。羅伯弟奮不顧身地跑上去拉起小孩，而他自己卻來不及躲閃，被車輪壓傷了一只腳。原來，愛就是奮不顧身、舍己為人。
愛是高尚有愛
我的'好朋友卡羅納是一個(gè)正直、敢于對橫行霸道行為說不的女孩。星期六，二年級小朋友買作業(yè)本的錢丟了，卡羅納把自己的零花錢給了他。三四個(gè)同學(xué)正拿可憐巴巴的科羅西取笑，科羅西失去理智不小心把墨水瓶扔到了老師身上。老師氣呼呼大聲問是誰干的，卡羅納看了看可憐巴巴的科羅西，語氣果斷的說是自己干的。事情最終在老師的引導(dǎo)下化解了，老師對卡羅納說道：你真美。原來，愛就是正直高尚、富有愛心。
愛是勇敢善良
鐵匠的兒子波列科西，身材矮小，膽小怕事。父親經(jīng)常在外面喝的酩酊大醉，但他學(xué)習(xí)起來卻不要命，在學(xué)校比賽中，他超過了五十四個(gè)同學(xué)得了二等獎(jiǎng)。在作文算術(shù)和其他幾門功課都名列前茅。波列科西讓父親認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，為自己有這樣的兒子而自豪。原來，愛就是善良、刻苦和勇敢。
《愛的教育》讓我懂得愛的方式有很多種，它既在我們心里又在于我們生活中。愛，其實(shí)很簡單，很平凡；愛，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我們?nèi)ビ眯母惺堋?/p>
讀《愛的教育》有感14
這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。吸引我的，是那字里行間中通過細(xì)膩的筆觸中，所體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。抒發(fā)了作者本人對愛的'理解：這種情感是普通的，也是不平凡的�！稅鄣慕逃犯嬖V我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，在感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
當(dāng)我看到恩里科的老師雖然體弱多病，但她給學(xué)生上起課來卻是精神爽朗，講起學(xué)校愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)。學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感,一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情.總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是,做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
讀《愛的教育》有感15
什么是“愛”？“愛”在哪里？怎樣做才能表達(dá)“愛”？在六年級的寒假里，我對“愛”有了更深一層的理解。
《愛的教育》，相信無論有沒有看過這本書的人都會(huì)知道這本書。作者埃?德?阿米琪斯以日記形體寫了意大利四年級小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉。
這本書在暗暗地告訴人們素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。青少年時(shí)期是人的一生中至關(guān)重要的階段，在青少年成長過程中，老師除了教給我們知識(shí)，還應(yīng)該給予我們青少年“愛”給予我們“愛”的教育。不僅是師長，還有父母、朋友都應(yīng)該這樣做。
還記得五年級的一個(gè)上午，班里的同學(xué)都陸續(xù)到齊，老師還沒有來，有三四個(gè)頑皮蛋沒有在自己的`位子上自習(xí)，竟聚在一塊兒戲弄小霞。
小霞是一位矮小、遲鈍、成績差的同學(xué)，大部分的同學(xué)都很討厭她。
那幾個(gè)淘氣的家伙嘻嘻哈哈地在那兒不是用尺子來捅她，就是扯她后腦勺垂著的辮子，一點(diǎn)兒也不知道收斂。小霞平時(shí)沉默寡言，瞧瞧自己瘦小的身子，只好忍辱負(fù)重。后來，他們的行為竟把小霞?xì)獾脻M臉通紅，到了忍無可忍的地步，大聲地對他們說：“別再鬧了！”他們看見了，覺得好玩，戲弄得更起勁了。
這時(shí)，小淑和小慧走進(jìn)教室，看見當(dāng)時(shí)的情形，便趕忙跑過去護(hù)衛(wèi)小霞。后來小淑和小慧告訴了老師，他們才停止對小霞的戲弄。當(dāng)然，少不了老師的一頓揍罵……
這件事至今我還歷歷在目。那四個(gè)淘氣包只會(huì)戲弄、壓迫可憐的弱者，除此之外，就沒什么本領(lǐng)，這種行為最可恥！最卑鄙！相反，小淑和小慧的這種崇高的同情心，俠義的行為令我不禁由衷的敬佩她倆。這種表現(xiàn)，是英勇的表現(xiàn)、俠義的表現(xiàn)、關(guān)心朋友的表現(xiàn)以及是一種“愛”的表現(xiàn)。
我們青少年應(yīng)該學(xué)會(huì)“愛”；學(xué)會(huì)“愛”別人；學(xué)會(huì)怎樣去“愛”�！皭邸�，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，還有對生活、對大自然的熱愛。
讓我們以愛的表現(xiàn)，是人間充滿愛！
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