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與書(shū)為伴作文(匯編3篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的與書(shū)為伴作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
與書(shū)為伴作文 篇1
哪里有知識(shí)之樹(shù),哪里就有樂(lè)園,尼采說(shuō)。在工作和生活中,就文學(xué)而言,我也認(rèn)為,多讀一些書(shū)并能從中獲得新的認(rèn)知,能給人予力量。比如當(dāng)你急燥、失望、迷茫的時(shí)候,不妨先放一放,給自己一些時(shí)間,打開(kāi)心宜的書(shū),使自己平靜下來(lái),甚至能從中找到答案,不再拘泥于舊有方式,從常識(shí)和固有觀念中解脫出來(lái)。
讀一些書(shū)給人帶來(lái)的變化,不單單是接觸和了解一個(gè)外面的廣大世界,其表現(xiàn)可能不是那么迅速,但它對(duì)于自我的重大意義決不可被低估。誰(shuí)不追求精神和心靈空間的擴(kuò)展,使個(gè)人的心靈逐漸改變,變得豐富多彩,擁有強(qiáng)大的.內(nèi)心世界。我覺(jué)得讀書(shū)就是一條重要的途徑。一個(gè)人單憑自已來(lái)進(jìn)行思考,而得不到別人思想和經(jīng)驗(yàn)的激發(fā),最好也是單調(diào)乏味的。對(duì)于閱讀者來(lái)說(shuō),無(wú)盡的書(shū)的世界,都是不同的樣子,人人都能在其中尋找并體驗(yàn)到自己,并得到啟發(fā)和感悟。
“讀書(shū)之樂(lè)何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”這是令人向往的境界,又有人說(shuō)“上有天堂,下有書(shū)房”。書(shū)具有著不朽的本質(zhì),在人類所有奮斗中,只有書(shū)籍能經(jīng)受歲月的磨蝕,廟宇與雕像在風(fēng)雨中倒塌頹毀,而經(jīng)典之作卻與世長(zhǎng)存,偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛,縱是千百年前的真知灼見(jiàn),時(shí)至今日仍是新穎如初,光彩奪目。時(shí)間淘汰了粗劣,留下了精品。
我們與好書(shū)相伴,好書(shū)與我們親善相處,讓我們汲取樂(lè)趣與教誨,帶給我們親撫和安慰。
讓我們趁著眼睛還清朗,鬢發(fā)尚未成霜,多讀一些書(shū)罷!
與書(shū)為伴作文 篇2
人們對(duì)手機(jī)的利用率越來(lái)越廣,但人們對(duì)書(shū)籍卻越發(fā)冷淡。那么在這樣的“共享時(shí)代”中,怎樣讓人們放下手機(jī),拿起已被拋棄的書(shū)呢?
為此,我們學(xué)校每年都會(huì)開(kāi)展一次“共享讀書(shū)節(jié)”!每年的讀書(shū)節(jié)都讓我記憶猶新,但有一次卻讓我難以忘懷。
記得那次,我是班級(jí)的“小小售書(shū)員”。我一大早便來(lái)到學(xué)校,做著準(zhǔn)備工作:我雙手抬起書(shū)桌,搬到操場(chǎng)上的指點(diǎn)地點(diǎn)。而后細(xì)心地把書(shū)分為幾類,堆放在書(shū)桌上。別班的售書(shū)員也陸續(xù)趕到,一起等待著“小書(shū)蟲(chóng)”們的到來(lái)。
只聽(tīng)司令臺(tái)上的老師一聲令下,“共享讀書(shū)節(jié)”開(kāi)始了!一大群“書(shū)蟲(chóng)”們?nèi)绯彼銖牟賵?chǎng)入口處“涌”了進(jìn)來(lái)。此乃推銷的'大好時(shí)機(jī)!現(xiàn)在不喊,更待何時(shí)?我清了清嗓子,把手圍成桶狀,搭在嘴前,向“小書(shū)蟲(chóng)”們吼叫道:“探案冒險(xiǎn)系列叢書(shū)只要三張書(shū)券了。】靵(lái)看,快來(lái)瞧!是的,你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò),只要三張券即可購(gòu)買(mǎi)!”話音剛落,同學(xué)們都向我們班的書(shū)攤跑來(lái),手里的書(shū)券都被抓得皺皺巴巴了。
“這本書(shū)我買(mǎi)了,幾張券?”“我要這本!”“我挑好了,給你書(shū)券!”我一邊叫賣(mài),一邊收著“顧客”們的“鈔票”,心里美滋滋的。我們班的書(shū)原來(lái)這么受人歡迎!
不久,書(shū)堆低了下來(lái),竹籃中的書(shū)券漸漸增多了。桌上還剩下幾本無(wú)人問(wèn)津的書(shū),我一看,咦?封面那么精美怎么沒(méi)人搶購(gòu)呢?我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),原來(lái)都要六七張券!肯定是同學(xué)們買(mǎi)不起所以放棄了。那該怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng),腦海中浮現(xiàn)出衣服店門(mén)口“清倉(cāng)大甩賣(mài)”幾個(gè)字眼?梢栽谶@里利用一下!
我再一次發(fā)出“獅吼功”:“由于本書(shū)攤要清倉(cāng)大甩賣(mài),所有書(shū)一律兩張書(shū)券,機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)!”果然不出我所料,同學(xué)們又向我的書(shū)攤擁擠過(guò)來(lái)……很快,我們班的書(shū)被換完了。我擦了擦額頭上的汗,長(zhǎng)舒了一口氣。斜眼看看別的書(shū)攤。哈,售書(shū)員們都對(duì)著自己面前落落大滿的書(shū)不知該如何是好呢!
“共享讀書(shū)節(jié)”結(jié)束了,我們拿著自己換來(lái)的書(shū)閱讀起來(lái),這是我們最快樂(lè)的時(shí)光!
一位哲人說(shuō)過(guò):“書(shū)籍,是你造就靈魂的工具!眮(lái)吧,讓我們?cè)凇肮蚕頃r(shí)代”中共享好書(shū),與書(shū)為伴!
與書(shū)為伴作文 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”每當(dāng)這句話縈繞在我耳邊,我就感受到:書(shū),是智慧的源泉,能使我們徜徉在知識(shí)之間;書(shū),是幸福的源泉,在書(shū)中,我們可以感受到幸福;書(shū),是哲理的源泉,它使我們正確認(rèn)識(shí)自己。人的一生中,書(shū)是多么的重要,我們要與書(shū)為伴。
所謂與書(shū)為伴,就是讓好書(shū)陪伴自己,陪伴自己的成長(zhǎng)。我這個(gè)學(xué)期讀了《魯濱孫漂流記》,書(shū)中全面闡述了魯濱孫在海外冒險(xiǎn),不幸流落荒島,他憑借自己的毅力與智慧在荒島上生活了二十多年,最終獲救回到英國(guó)。魯濱孫是個(gè)堅(jiān)持不懈、機(jī)智勇敢的人,在故事中的“星期五”是一個(gè)忠厚、誠(chéng)懇的人,這個(gè)故事也告訴我們:在生活中難免會(huì)遭遇逆境,我們要永不放棄生的希望,并為之不懈努力,才能創(chuàng)造出美好的未來(lái),這就是與書(shū)為伴的樂(lè)趣!
《魯濱孫漂流記》令我記憶猶新,而《名人傳》卻令我流連忘返。
《名人傳》中講述了三位名人,分別是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、列夫·托爾斯泰,他們都經(jīng)常遭遇困境,但他們不放棄,化悲痛為力量,發(fā)揚(yáng)自己的.優(yōu)點(diǎn),發(fā)展自己的愛(ài)好。所以說(shuō):人一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不被困難所擊倒,勇于挑戰(zhàn)困難。
讀了這幾本書(shū),令我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),與書(shū)為伴,是多么的快樂(lè);與書(shū)為伴,是多么的幸福!書(shū)是一把鑰匙,帶領(lǐng)我們開(kāi)啟智慧的大門(mén);書(shū)是一艘帆船,幫助我們駛向成功的彼岸;書(shū)是一架飛機(jī),讓我們領(lǐng)略智慧的藍(lán)天。讀書(shū),何嘗不是一種享受!何嘗不是一種幸福!
最后我想呼吁大家:一起與書(shū)為伴吧!
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