安全的作文精品【4篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的安全的作文4篇，歡迎大家分享。
安全的作文 篇1
安全是企業(yè)的生命線，安全是職工的幸福源，是一切工作的重中之重。
對于我來說，剛參加工作，經(jīng)過了“處、段、班”三級安全教育，使我深刻認識到這項工作關于安全的重要性。使我明白了“安全大于天”，“安全第一，預防為主”。在具體的工作當中，由于工作環(huán)境的特殊性，所以要遵守一些具體的規(guī)則：經(jīng)過鐵路時，要“一站、二看、三經(jīng)過” 。做到“不傷害自己，不傷害他人，不被別人傷害”。 在每一次鐵路施工中，必須重視細節(jié)，嚴格執(zhí)行安全規(guī)章，做好安全措施。同時，要增強安全意識。學習安全知識，參加安全培訓，遵守安全規(guī)章，嚴格安全操作，杜絕安全事故的發(fā)生。
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，�?jīng)常因為“不拘小節(jié)”，工作起來丟三落四，馬虎應付，以至于為事故的發(fā)生埋下了隱患。安全上再小的“小事”也是大事，在安全上就是要“小題大作”，從點滴小事做起，防微杜漸，不能放過一個小小的隱患。就整體而言，這就要求每個員工，每一個崗位，每一個環(huán)節(jié)在具體工作中養(yǎng)成人人事事想安全，點點滴滴抓安全，細心考慮安全。做到“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”。再大的事情也是由一個個“細節(jié)”構成，有的單位發(fā)生了安全事故純屬偶然，但偶然的.背后是因管理不具體、不細致、不到位中蘊藏著的必然引起的。因此，要求我們牢固樹立強烈的事業(yè)心和責任感，始終以如臨深淵的態(tài)度對待每一項工作、每一個細節(jié)，防微杜漸，不搞“想當然”，不當“馬大哈”，不當“老好人”，善于從細節(jié)上發(fā)現(xiàn)并整改安全隱患，把各類事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保各項工作安全有序地進行。
安全規(guī)程系生命，自覺遵守是保障。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。將其應用到安全生產(chǎn)中，就可以這樣解釋：不要把整改小隱患當作小事而不去做，更不要認為一次違章未發(fā)生事故就認為不會出事故而繼續(xù)違章，抱住僥幸心理無視安全工作。我們要重視日常工作中的細節(jié)問題，只有把小問題消滅在萌芽狀態(tài)，才能預防大事故。讓我們以一次次事故教訓為戒，從小事做起，從點滴做起，堅決克服僥幸心理和與“違章、麻痹、不負責任”三大敵人作斗爭，真正將安全記在心中，做好工作。
安全的作文 篇2
“安”，平安之意�！盁o危則安，無缺則全”，指的就是安全兩字。對于安全，歷史上就有很多記載，以及古代一些國家、朝代也都有相應的法則。如今，我們中國，也有一套相對詳盡的法律。
對于校園安全，每個學校也有相應的措施，最尋常的便是各處的提示語。就像“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等，警示我們?nèi)プ裱鼈�。同時，也有對災害的“安全通道”燈牌以及安全燈之類的東西也提醒著我們對安全行為的重視。同時也開展了一些活動，諸如安全演習、報告、主題班會、組織同學們?nèi)ビ^看安全的宣傳教育片警示著我們?nèi)チ私獍踩�，去認知安全，讓我們能更好地去深入安全、去了解安全的重要性。
以上是對于安全的教育，其實校園安全應該以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習慣的.養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學校生活的每一時段，貫穿于懷文校園的每一個角落。
街邊的攤販，小賣部，是學生們熱愛光顧的地方，在我們學校，每一節(jié)體育課，每一次放學，同學們都熱衷于買零食，有些零食是正統(tǒng)的“標桿產(chǎn)品”，就像“上好佳”、“樂事”之類的食品，對于初中學生課程多，一天下來肚子餓的情況，我們都可以理解。因此，學校也沒有對零食現(xiàn)象做出禁止。但同時，這樣也引來了商販的目光，一些“小車”出現(xiàn)在了校園門口，變成了學生們最熱衷的地方，一塊兩塊的“物美價廉”即實惠，又好吃，殊不知這里有太多的贓物。一些無骨雞柳、紹興臭豆腐、鐵板燒、燒烤等等，都是具有對人體有害的物質(zhì)，竟敢還打著“正宗”的字號，就拿臭豆腐來說吧，先別說是用穢物鹵制的吧，光是物美價廉地只用幾塊錢，就讓人心生懷疑，真正的臭豆腐，它的鹵汁就有好幾種調(diào)料組成，發(fā)酵數(shù)年甚至幾十年才制成的，價格都在上百元一公升，怎么可能這么便宜？再說湯汁，真正的臭豆腐根本沒有湯汁之說，是沾調(diào)料食用的。
有些同學說了，“我從不吃這些東西，我只吃那些煮面�！�，這便是很大的誤區(qū)了，有一次，我也去買這些東西，可是看到鴛鴦鍋中的面條卻買完了，正當我回家去時，他說“別走，我這里還有”便從上方拿下生面條，放進去，只是過了半秒的水，便想夾起，看到這樣的情景，我便忍住不吃回家了，生鮮面條中物質(zhì)不易被人體吸收，加重胃腸負擔，比吃油炸類還嚴重。
有人又會說，我吃“小包裝”，這樣總行了吧，其實，那些“棒棒�！敝惖耐嬉鈨憾际怯妹娣壑瞥桑远嗔藢】蛋俸o一利，同時浪費了我國的糧食資源，不僅是坑害學生，更是坑害國家，簡直可恥！
所以，我認為，在食品校園安全方面，我們要：
①：要少吃零食，克制自己，或者從家里帶東西來；
②：若克制不了，買零食時要選擇大牌零食，雖然不是百分百安全，但也比小攤食物好得多；
在學校的方面，我們應該要：
①：學會宣傳教育；
②：從實處落手，打擊攤販，或是給學生們配置點心，去買來發(fā)放同學，實在不行，去引進學校小超市，給學生帶來實惠。
校園安全事關千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。
安全的作文 篇3
這天，天氣晴朗，風和日麗，陽光明媚。我校為了讓同學們深入了、預防消防安全，所以請柳城縣的消防員叔來為我們演講。
消防員的有聲有色，既生動又形象。我聽得很認真也很投入。記住了消防叔叔講的以下幾條：1。在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住口鼻。2。干粉滅火器的使用方法：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉就能夠噴出來了。3。不能超負荷用電，不然也會引發(fā)火災。
消防員僅告訴我們豐富的消防知識，還為我們演示了家里著火該怎樣辦。
消防員火把點燃油鍋，然后用干粉滅火器，噴出干粉，火就被滅掉了。有幾位老師同學也來試了試。他們完成的也很是出色，像個優(yōu)秀負責的'“小小消防員”。接下來，叔叔們又給我們演示“煤氣漏氣時該怎樣關閥”。只見，火從煤氣罐里冒出來，足足有兩米高，像個來勢洶洶的火巨人。消防員，一層一層用濕毛巾纏住手。“嘩”，他眼疾手快，關掉閥門�；鹁奕瞬灰娏耍涣餆熍芰�。
為了讓效果更好，我們?nèi)Ｍ瑢W也參與了“火災逃生演練”。
隨著警報聲鳴叫，演練就正式開始了。只見，同學們用手捂住口鼻，彎下腰，隊伍整整齊齊，秩序井然，快步跑到“安全地帶”。然后，蹲在地上，班長清點人數(shù)，報告老師，一切都有條不紊。
從這次消防活動，同學們收獲頗豐，不僅僅學到了豐富的消防知識，也明白了一個重要的道理：“消防安全牢記在心！”
安全的作文 篇4
一節(jié)美術課上，老師教我們畫安全標識，還教給我們?nèi)绾畏直姘踩珮俗R。下面我來說說他們到底是怎么分類的吧。
安全標識分為四類，分別是紅色類，黃色類，藍色類和綠色類。
紅色類是禁止類，是讓別人不能干這件事。它是由白色作為底色，在白色底色上畫上不好的行為標志，然后，再畫一個紅色的圓圈圈，再加上一條斜線。比如，在圖書館里，禁止大聲說話的標識是這樣的，白色底色上畫上張得大大的嘴巴（仿佛在大聲說話），再畫上紅色的'圓圈，再加上紅色的斜線就可以了。
黃色類是警告類，警告人們可能發(fā)生的危險。警告標識的幾個圖形是由黑色的正三角形、黑色符號和黃色背景組成的，比如說，小心有電是這樣的，以黃色為底，畫上彎曲的電的標志，再在外圍畫上黑色正三角形。
藍色類是指令類，用來告訴人們必須做出某種行為或動作的標識，它的畫法是以藍色為背景，白色為主要內(nèi)容。比如一定要扣上鎖扣是這樣的，在藍色背景上畫上已扣好的鎖扣，用來提醒人們要注意。
綠色類是指示類，告訴人們一些有用的“線索”，比如安全出口，在一個綠色框內(nèi)寫上出口并標上箭頭，用來提示人們安全出口怎么走。
聽了老師的講解后，我們各自畫了安全標識，我畫了一個禁止高空滴水的標識，在白色底色上畫了高樓上滴水的圖形，然后畫了紅色的圓圈及斜線，提醒人們不要從高空往下滴水，以免影響到其他人。
這節(jié)課我收獲很大，我更進一步的認識了安全標識，你了解嗎？
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