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一堂有趣的課作文13篇[精品]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一堂有趣的課作文13篇[精品]

　　一堂有趣的課作文篇1

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這一堂課是籃球課，我們都很開心。瞧！有的同學(xué)高興的一蹦三尺高，有的同學(xué)正在想象著今天會發(fā)生什么，還有的則是靜靜地等待著老師的到來……

　　“今天練習(xí)運球和傳球�！辈恢挥X中，老師已經(jīng)來到了班里，我還被這突如其來的聲音嚇了一跳。同學(xué)們立即排好隊，以“百米沖刺”的速度“飛”到操場上，整齊而又熟練地排成四列。

　　做完了一系列準(zhǔn)備運動后，老師把兩個標(biāo)志筒放在操場兩邊，規(guī)則是這樣的：一個同學(xué)從第一個標(biāo)志筒走到第二個，然后轉(zhuǎn)一圈，遠(yuǎn)距離把球投個下一個同學(xué)。我心想：這有什么難的？我一定能行。

　　“開始！”第一個同學(xué)拍著籃球，緩緩地走向另一個標(biāo)志筒，他十分穩(wěn)定，但是他的速度太慢了，幾個同學(xué)十分著急，不停地催促他快點。終于，第一個同學(xué)走到另一個標(biāo)志筒，他深吸一口氣，把球傳給下一位。可是，他扔球時沒有對準(zhǔn)，球一下子到了草叢中。第二位同學(xué)很不開心地把手伸進(jìn)草叢里，拿出球，接著又趕緊拍著球奔向另一個標(biāo)志筒。

　　不一會兒，就已經(jīng)過去十幾個人了，馬上就到我了！我又激動又緊張。轉(zhuǎn)眼間，我前面一個同學(xué)已經(jīng)走到另一個標(biāo)志筒，籃球像箭一般沖向我，我立刻用手去接，籃球不偏不移地正好接到我手上。哇！真實太準(zhǔn)了，我心里暗暗佩服。

　　輪到我了！我立刻沖上去，可籃球卻在不知不覺中跑偏了，我急忙去追球，卻一不小心摔了個“狗啃泥”，同學(xué)們都哈哈大笑。我立刻拿起籃球，拍著沖向終點，把球傳個下一個同學(xué)……

　　“叮鈴鈴……”頑皮的`下課鈴聲讓我們結(jié)束了這堂籃球課，而同學(xué)們?nèi)匀怀两跉g聲笑語中。我們聊著天回到教室，這真是一堂有趣的籃球課！

　　一堂有趣的課作文篇2

　　今天下午，我們上了一節(jié)有趣的課。同學(xué)們早早地來到了教室，唯獨老師遲遲沒來。兩點半到了，一陣匆忙的腳步聲傳入了我們的耳中——老師來了。老師看看時間說道：“還好，還好沒遲到�！蔽覀冞@節(jié)有趣的課堂也要開始了。

　　老師先看了看我們，接著給我們每人一張白紙，然后坐了下來，用她那雙炯炯有神的眼睛掃視著我們。我們拿著紙，等待老師的指令，誰知道幾分鐘過去了，老師一句話也沒說，仍是似笑非笑地看著我們。這時我們像丈二和尚——摸不著頭腦，老師發(fā)給我們這白紙有什么用意？我猜想：老師會不會不教語文了，想教我們畫畫當(dāng)美術(shù)老師吧，還是要讓我們上面默寫古詩、課文，抑或這張紙有什么奧妙讓我們找出來……

　　正當(dāng)我們一頭霧水時，老師站了起來說道：“現(xiàn)在請大家撕紙�！崩蠋熎綍r不是讓我們節(jié)約用紙嗎？今天怎么能讓我們撕紙呢？此時的我完全搞不明白�！八�、嘶、嘶……”看著大家撕得那么歡，我也就跟著撕起來。正當(dāng)我們撕得歡的時候，老師突然說道：“大家都撕好了吧，現(xiàn)在把你們撕的.紙都拼起來吧！”當(dāng)大家聽完后，臉上頓時晴轉(zhuǎn)陰，看著眼前的一堆碎紙片，一個個都變成了苦瓜臉。而這時，旁邊傳來了一聲得意的笑聲，原來有一名男同學(xué)只把紙撕成了兩半，很快就拼起來了。瞧他幸災(zāi)樂禍的樣子，我們都恨不得把他那張紙拿來撕碎。唉！早知要拼，何必要撕呢？再抬頭看看老師那笑意更深了。可此時我感覺到的不是老師笑中的和善，而是得逞后不懷好意的“壞笑�！�

　　做事都要三思而后行呀！老師的心思你永遠(yuǎn)都猜不到！

　　一堂有趣的課作文篇3

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)期我們上了許多實驗課，明白了許多科學(xué)道理，其中最有趣的還是那一節(jié)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們走進(jìn)教室，看到吳老師早已等著我們了，看這架勢，就知道這次實驗非同一般。

　　果然，吳老師說：“我們今天的實驗需要兩本本子，一根橡皮筋，還需要每組選出一位身強力壯的同學(xué)�！逼渌M的同學(xué)紛紛議論起來，有的說這位，有的推那位。我們組根本不用商量，異口同聲推舉張亦聰，他揮了揮拳頭，心甘情愿“沖鋒陷陣”。

　　吳老師宣布了實驗的注意事項，然后一聲令下：“實驗開始！”我們立即開始忙活起來了，謝竹提議找兩本本子，我聽連聲說：“不好，不好！一定要用厚厚的書，這樣才能讓張亦聰拉不開！”于是，我們就開始行動了：我從書包里抽出兩本厚厚的書，把書的每一頁都認(rèn)認(rèn)真真、嚴(yán)絲合縫地夾在一起，然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的.張亦聰微笑著，似乎什么也沒聽見。不過，我猜他的后背已經(jīng)直冒冷汗了。

　　道具準(zhǔn)備好了，我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊，鄭重地把“杰作”遞給他，“幸災(zāi)樂禍”地說：“見證奇跡的時刻到了！”張亦聰抓住兩本書，一運氣，使出了吃奶的勁兒往兩邊拽，嘴里不由得發(fā)出“啊”的一聲。我們嚇了一跳，以為他要拉開了，結(jié)果他的臉憋得通紅，依然沒有拉開，我們哈哈大笑起來，他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。

　　吳老師問：“有沒有哪個小組把書或本子拉開了？”教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手。吳老師說：“很多張紙重疊在一起時，摩擦力就會大大增加；重疊的紙越多，摩擦力就越大，也就越難拉開。”這次實驗不僅讓我們收獲了知識，還讓我們收獲了歡笑，真是太有趣了！

　　一堂有趣的課作文篇4

　　我們期盼已久的星期五到了，并不是因為課少，早放學(xué)，而是又可以和403班的徐老師做科學(xué)小游戲了!

　　午談?wù)n下了，我就直奔401教室。那兒已經(jīng)有很多人了。過了一會兒上課鈴響了，就開始了那緊張又刺激的小游戲。剛開始我們并不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，只能半信半疑的聽徐老師將游戲規(guī)則。徐老師先讓我們在牙簽桶上放一個吸管，再用一張餐巾紙擦另一個吸管，然后再又拿那個擦過的吸管碰另一個吸管，大家都憋著氣。緊張的氣氛達(dá)到了極限。吸管似乎是一個犯人逃避著警察的追捕，有時候，又像一只狗跟著主人，可有趣了!當(dāng)大家都做過后，老師說：“有誰知道這是為什么?”這下可把大家都難倒了，大家個個都像丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師告訴我們，這是因為靜電才產(chǎn)生，我們恍然大悟!

　　然后，老師又向大家介紹游戲，叫“奇怪的手臂”因為剛才我們知道了這個知識，現(xiàn)在我對這個更感興趣了。我們按老師說的手臂碰手臂是一模一樣長的，然后一只手臂向前伸，一只手臂大幅度的.打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長了!可是過了一會兒又和老一樣了!

　　我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開眼見，更讓我感到了科學(xué)的神奇。其實，我們這個世界上到處都有科學(xué)!

　　一堂有趣的課作文篇5

　　今天，顧老師竟然遲到了！當(dāng)顧老師喘著粗氣，大汗淋漓地走進(jìn)教室的時候，手里居然抱著一個大西瓜！大家立刻歡呼起來，難道今天吃西瓜？

　　圓溜溜的西瓜，像一個大足球，又像一個穿著外衣的小娃娃，可愛極了！它穿著一件墨綠色條紋衣裳，頭上戴著一頂蜿蜿蜒蜒的天線帽，別提多酷了。

　　顧老師把這個大西瓜輕輕地、小心翼翼地放在地上，然后讓我們將西瓜搬到不遠(yuǎn)處的桌子上。老師叫我上去搬。我走上前去，蹲了下來，輕輕地把手放在西瓜下，兩只手使勁地把西瓜抱了起來。我搖搖晃晃地站了起來，兩只腳成弓字步，像只鴨子似的一搖一擺地走了過去。西瓜實在太重了！我咬緊牙關(guān)，眉頭緊緊地皺成一個疙瘩，汗珠從臉上流了起來。桌子離得不遠(yuǎn)，但我感覺卻很長。感覺過了一個世紀(jì)，我終于來到了桌子前，雙手用力地將西瓜抬到胸前，用肚子一頂，西瓜穩(wěn)穩(wěn)地放在了桌子上。耶，終于成功了！我喘著粗氣回到了座位上。

　　搬完西瓜，就要開始吃了。老師給我們每人切了一塊，此時，西瓜的清香彌漫了整個教室，鉆到了每個人的鼻子。我迫不及待地咬上一口，啊，真好吃呀！甜甜的汁水溢滿了我的口腔，我滿嘴瓜汁，一口又一口地把整塊吃掉了。西瓜的汁水不僅流向我的`喉嚨，還流向了我的心窩。

　　這節(jié)課，我不僅吃到了美味的西瓜，還學(xué)到了連續(xù)動作的寫作方法，真是一舉兩得呀！

　　一堂有趣的課作文篇6

　　今天，張老師一走進(jìn)來就嚴(yán)肅地說：“今天上課積極動腦，我給你們請了個老師，還要跟別班比一比。”教室里頓時炸開了，大家七嘴八舌的討論著，我也想知道誰給我們教課，就和別人竊竊私語。

　　到底是誰給我們教課呢？費老師？我們又和哪個班比呢？六（5）班嗎？我們心里充滿了疑惑，就這樣，我?guī)еf萬個大問號走上了四樓會議室，經(jīng)過六（5）班門口，瞧那兒一點動靜也沒有，同學(xué)們扭成一團(tuán)，沒見他們起身準(zhǔn)備上課，我心想：不是六（5）班，那又會是哪個班呢？我納悶極了。

　　一走進(jìn)四樓會議室，仿佛一切謎團(tuán)都能迎刃而解，可是還是找不到任何線索，難道張老師唬我們？直到上課零聲丁冬的響起，謎底終于現(xiàn)身了，原來是和屏幕上的同學(xué)們比，聽他們老師講得課，一開始，我的興致并不高，但一直到屏幕上的老師說起立時，我們和屏幕上的同學(xué)一起起立時，我就感覺這堂課不一般了。

　　屏幕上的老師將得聲情并茂，抑揚頓挫，讓我們身臨其境陶醉在老師清脆悅耳的甜美的聲音中。屏幕中的同學(xué)——也就是我的“競爭對手”做得筆直筆直，一身校服，簡簡單單，樸樸素素，仿佛一看這陣勢我們就敗給了他們，我不由自主地看了看同學(xué)們，各個目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，就連平日開小差的李成溪，也聚精會神地看著，一篇生動感人的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》在屏幕中的老師口中，更顯得氣勢磅礴，奮不顧身。我從字里行間中，體會出了人民子弟兵的英勇不屈，我放聲朗讀，為洪水死去的人哀悼，為解放軍們歡呼。教室里靜得很，大家都沉醉在著場面中，腦海里出現(xiàn)了解放軍叔叔們勇往直前的場面。這種意境是屏幕中的老師帶給我們的'。

　　40分鐘很快就過去了我們會銘記著頑強的人民子弟兵，更會銘記著看的見，摸不著的汪老師。

　　一堂有趣的課作文篇7

　　在一個寧靜的教室里，突然一個震耳的聲音打破了這個寧靜，哦！我們專業(yè)班原來正在舉行“掰手腕”比賽。

　　只聽余老師說：“來，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B�！�

　　老師又說：“張三、李四隊來各推薦一名隊員，”突然有好幾名同學(xué)都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊員，“好，兩位選手正式登場，比賽馬上就要開始了，首先由A隊員說口號做動作�！敝灰夾隊員長的瘦瘦的'，臉和手有點黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭發(fā)說：“看你這么瘦小，退下去吧！”A同學(xué)們不甘示弱地說：“那可不一定�！�

　　說著兩個同學(xué)把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：“開始！”只見那兩只手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學(xué)身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的手向右大概歪了45°，A同學(xué)拼命向左掰，最后B同學(xué)再猛一用力A同學(xué)的手倒下了，“第一回合B同學(xué)勝！”只聽老師宣布，接著老師說：“第二回合開始！”這次兩只手死死地抓住，B同學(xué)用力用力再用力，把A同學(xué)的手掰到了35°A同學(xué)的手青筋暴露，最后堅持了好久時間到誰也沒勝。剩下的同學(xué)都自動組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們說：“無論勝敗都一定要堅持到底。”緊接著進(jìn)行第三回合，A、B同學(xué)兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的身子一扭，頂住了這一擊，B同學(xué)再次用了全身的力氣，一下子把A同學(xué)給擊敗了！“B同學(xué)勝出！”老師最后宣布。

　　從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功！

　　一堂有趣的課作文篇8

　　“叮零零……”電腦里的學(xué)習(xí)軟件一陣鈴響，爸爸帶著我坐在了電腦前，我看見我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都上了線，大家都在家長的幫助下準(zhǔn)時進(jìn)入了數(shù)學(xué)老師教學(xué)的直播室里。

　　開課一會兒后，數(shù)學(xué)老師微笑著說：“現(xiàn)在我們要來檢驗一下昨天我們的學(xué)習(xí)成果啦，請大家都做好準(zhǔn)備�！卑职謳臀肄哿宿垡骂I(lǐng)后，也捋了捋他自己的衣領(lǐng)。

　　數(shù)學(xué)老師在視頻里點名讓我回答問題了，我還沒來得及說，我那以前一直是學(xué)霸的爸爸搶先拿起了麥，對著鏡頭把昨天我學(xué)會的那道數(shù)學(xué)題的演算過程一五一十地演算了一遍，演算得那叫一個認(rèn)真啊，讓在旁邊準(zhǔn)備回答問題的我，不知道該如何是好。

　　等到爸爸演算完，數(shù)學(xué)老師不要意思地笑著告訴我的爸爸：“xx的家長，是讓您叫xx回答問題，不是讓您回答問題�！卑职值竭@會兒才反應(yīng)過來，數(shù)學(xué)老師是讓他叫我回答問題。

　　我和爸爸笑了一會兒繼續(xù)上課，這會兒出現(xiàn)的情況則把爸爸和我的大牙差點都要笑掉了。爸爸第一次搞錯了回答問題的對象還可以原諒，接下來還錯的家長，我都不知道該如何理解了。

　　我們班xx同學(xué)的家長，在老師點到xx的名字時，那位家長也搶著回答問題了，這一次他不僅把演算過程完整的演算了一遍，他還在語音里給我們做了好幾種不同方式的`演算，雖說他演算的非常棒，可我們所有人還是笑得前仰后合了。那位家長也跟我的爸爸一樣，陪課太緊張了，以致于老師一點我們學(xué)生的名字，家長們也像點到他的名字一樣，趕緊把題目做了一遍。

　　這堂網(wǎng)課現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，然而這兩位家長的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。爸爸和那位家長對待我們學(xué)習(xí)的認(rèn)真，讓他們的失誤也變成了有趣的可愛，讓我們的網(wǎng)課也因此變得有趣起來。

　　一堂有趣的課作文篇9

　　盛夏的一天，我們在作文班，舉行了一次別開生面貼鼻子大賽。

　　那天，剛打了上課鈴。老師走進(jìn)了教室，手中還拿著一個神秘的黑袋子。我們紛紛跑上講臺，探出小腦袋，爭先恐后的往袋子里望去——原來是一堆大大小小的鼻子、一個沒鼻子的小姑娘和一卷膠帶。

　　這節(jié)課難道不寫作文？老師為什么要帶這些東西來？老師要做什么？一連串的問題冒了出來。

　　老師先用雙面膠把那“小姑娘”給粘在了黑板上，然后把那大大小小的'“鼻子”分給了同學(xué)們，再宣布道：“今天我們來玩貼鼻子游戲，看誰貼的準(zhǔn)，誰就是冠軍，好不好？”

　　場下氣氛非常熱烈，還沒等老師講完，大家變異口同聲的說“好！”

　　游戲開始了，我們班的“秀才”自告奮勇的第一個上臺貼鼻子。老師先用紅領(lǐng)巾遮住他的眼睛，再扶著他圍著教室了三圈，他就開始貼鼻子了。“秀才”開始有點猶豫，臺下可炸開了鍋，有人輕聲提醒道：“右邊，上面點……”我們的心都到嗓子眼了，連我們班的“第一才子”都沒貼好，我們誰還貼的好呢？秀才小心翼翼地伸出手，把鼻子往“小姑娘”頭上貼去。頓時全場哄堂大笑，原來呀，他把鼻子貼到小姑娘的頭上去了！

　　同學(xué)們一個個上去了，幾乎都以失敗而告終。后來，我也上去了。

　　我忐忑不安的走上講臺，心里很慌：這下可完了，如果我沒貼好，可不成全班的笑柄呀！我的腳顫抖著，心跳仿佛也加快了。這時只能靠我的第六感覺了，我把“鼻子”擺上了一點，找到自認(rèn)為“最佳”的位子。往上一按，急忙解開紅領(lǐng)巾——“鼻子”貼到下巴上去了！我與同學(xué)都笑了……

　　從這節(jié)課我體會到了盲人的艱辛，他們失去了光明。但還沒失去信心，他們毅然活了下來。在此，我向所有盲人敬禮！

　　一堂有趣的課作文篇10

　　今天下午，天空下著毛毛細(xì)雨，可這絲毫沒有影響我興奮的心情，因為我要去博達(dá)補習(xí)作文啦。

　　我剛走進(jìn)博達(dá)作文班——中大園時。我就像走進(jìn)了知識的海洋。隨著鈴聲響起，期待已久的作文課開始了，內(nèi)容是找硬幣。

　　找硬幣開始了，老師請了第一位“小偵察兵”張言。他信心十足的上去了，他一上臺就盯上了垃圾桶。他弓著背，向垃圾桶走去，雙眼還不停地掃視著地面，尋找硬幣的影子。來到垃圾桶旁，他仔細(xì)的把垃圾桶內(nèi)外看了一遍，又把垃圾桶旁邊的滅火器拿起來，可是沒有發(fā)現(xiàn)任何線索。，這時張言有點垂頭喪氣了，最后，低著頭回到了座位。

　　接著上場的是張蕾，只見她東看看，又西瞧瞧，可是一點收獲也沒有。同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛：“垃圾桶，垃圾桶，一定在垃圾桶里！”張蕾聽了同學(xué)們的叫聲，真的去垃圾桶找，這時她發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁有一張廢紙，只見她拿起那廢紙，看了看，瞧了又瞧，她把外面的紙撕開了，只見里面還有一個紙團(tuán)，也許是她以為不可能在里面的緣故吧！看都沒看仔細(xì)就扔了。看著她那副心不在焉的樣子，料她也找不到了。接著老師請了我們班的'紀(jì)律委員孫卉琳來找，她機靈一動，找到了張雷剛?cè)酉碌哪莻€紙團(tuán)，撿起來，再打開紙，“噔噔噔噔”硬幣出來了，她興奮的把硬幣舉得高高的，真像個魔術(shù)師。下面的同學(xué)高興地為她鼓起掌來。

　　看來，集體的智慧多呀！我們辦事的時候一定要團(tuán)結(jié)合作、細(xì)心觀察，正所謂三個臭皮匠，頂一個諸葛亮，只有團(tuán)結(jié)，才能把事情辦好。

　　一堂有趣的課作文篇11

　　今天，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說：“今天，我們來做一個小游戲——大西瓜、小西瓜。”聽到這個消息，同學(xué)們都高興地手舞足蹈。

　　老師先公布了游戲規(guī)則：老師說大西瓜的時候，同學(xué)們比一個小圓，老師說小西瓜的時候，同學(xué)們比一個大圓�！昂�，現(xiàn)在開始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說了個“小西瓜”，還好全班同學(xué)都反應(yīng)過來，都比了一個大圓。

　　瞬間教室里凝固著緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽到響聲。我比其他同學(xué)還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開始說了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會一直這樣重復(fù)下去呢。誰知，老師又說了一個小西瓜，我卻比了一個小圓，意識到自己錯了，我嘟囔著：“哦！錯了！”迅速的比成大圓，可已經(jīng)晚了。嗚嗚，比錯了，老師用手勢示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經(jīng)出局了，我看看別人比錯了沒有，哈哈！

　　老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應(yīng)快的同學(xué)還能勉強的比劃過來。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的.比劃起來，沒一個對的，也敗下了陣。

　　“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的同學(xué)被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒。

　　游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，可我真想再玩一次呀！

　　一堂有趣的課作文篇12

　　今天，我們星期四上午的第五節(jié)課，是科學(xué)課，我們就到實驗室里去做實驗。

　　在實驗室的門口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來到了實驗室里，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個飯盆，還有一個石棉網(wǎng)。我們小組有5個人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最后面，開始上課了，我們好奇的盯著這些東西有什么用。老師開始講課了，老師說：“這個三腳架的'中間放著酒精燈，酒精燈上面是蒸發(fā)皿，由于沒有買到，就用飯盆來代替了，然而石棉網(wǎng)也用不著了�！比缓罄蠋熡种v了很久，終于，我們的任務(wù)來了，我們的任務(wù)是在鹽水里，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發(fā)，鹽會不會也蒸發(fā)。我們的任務(wù)開始了，我們觀察著這鹽水，在酒精燈的火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過了好久，泡泡冒得越來越大，水上也漂浮著不少東西。接著，越來越多了，我們的小組長拿來放大鏡，我們一起看，看時，老師來了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿著放大鏡一看，那些水都沒了，只剩了鹽，而且鹽都是粘著的，像學(xué)一樣。接著，老師問問題了，問著問著，下課了。

　　下課了，我們回到了外面。今天，我學(xué)會了在鹽水里水會蒸發(fā)，而鹽不會。

　　一堂有趣的課作文篇13

　　咦？教師里怎么鬧哄哄的？原來我們作文班要開展一次“穿氣球”活動。得到氣球和鐵絲后，我東瞧瞧，西望望，看同學(xué)們開始了沒有。這時，一位同學(xué)已經(jīng)吹好了一個氣球，我也趕緊鼓起腮幫子開始吹氣球，氣球脹了起來，我連忙用手捏緊氣球，扭了幾圈，系了一個疙瘩。

　　看著像絲線一般粗細(xì)的鐵絲，我的心里好像“十五個吊桶打水，七上八下”，心想：“穿氣球？怎么可能？”我連碗都洗不好，更別提用鐵絲穿氣球了。突然教室里響起了氣球：“嘭”“嘭”“嘭”的爆炸聲。我心里更緊張了，時間一分一秒地過去了，我終于鼓起了勇氣用右手輕輕拿起鐵絲捏緊，嘴里嘀咕著：“小氣球，來！讓我給你扎個針吧！”我用顫抖的手把那根像絲線一般粗細(xì)的鐵絲戳進(jìn)了氣球的小肚子里。

　　“進(jìn)了！進(jìn)了！”我歡呼起來，隨即又捻了捻鐵絲，鐵絲順利地從氣球的肚子里穿了出來。我得意地提著氣球，大聲炫耀著我的“成果”，小氣球也像蕩秋千似的晃來晃去，好像在說：“嘿嘿嘿！我的小主人厲害了！”老師走了過來，撫摸著我的頭說：“真棒！你真是一個心靈手巧的姑娘�！蔽议_心的.笑了，同學(xué)們也向我投來了羨慕的目光，我既得意又自豪！

　　這堂作文課真有趣，既讓我們動手體驗，又培養(yǎng)了我做事的耐心和細(xì)心！我真希望多舉行一些這樣的活動呀！

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