實用的五年級的作文[集合]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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五年級的作文 篇1
有一個小男孩，他從商店里買了一個漂亮的鉛筆盒，他又把四支昂貴的筆放入了鉛筆盒。
一開始，它們彼此很陌生，隨著時間的推移，它們時不時地說起話來。有一天，鉛筆謙虛地說：“你們說誰對主人才是最忠心的？”鋼筆扭扭身子傲慢地說：“我對主人才是最忠心的，因為我的血液極其豐富，并且毫不吝惜地奉獻(xiàn)給主人。”中性筆反駁道：“不，不，我才是對主人最忠心的'，因為我能讓主人直接用，超方便。而你必須先吸墨水才能寫字�！辈使P弟弟說：“我有極其豐富的色彩，能供主人畫出美麗的圖畫�！便U筆聽的不厭其煩了：“要不，我們聽聽文具盒的意見？”大家都同意鉛筆的意見，希望他自己是最棒的，鉛筆盒有條有理地說：“你們真是太自私了，你們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不應(yīng)該只是會夸耀自己！”
這四支筆恍然大悟，一個個慚愧地低下了頭。從此團(tuán)結(jié)一心成了最好的四兄弟！
五年級的作文 篇2
書是智慧的源泉，書是我的第二位老師，是它給我無窮的智慧，讓我在知識的王國里漫游。漸漸地，我愛上了書，這源于那件事……
把童年記憶本翻到三年級，那次在下課時我發(fā)現(xiàn)同學(xué)正津津有味地看著一本書，她看得可入神了，就算我拉她出去玩，她也不理睬。我想這本書難道真的那么好看？我也要買一本看看。于是，我悄悄地把書名記了下來。放學(xué)后，我向媽媽撒嬌，哀求著說：“媽媽，我看見同學(xué)有一本書，可好看了！你給我買，好嗎？”媽媽看我愛看書，開心極了！她毫不猶豫地答應(yīng)了，但附帶了一個條件—— 做事要有始有終，一定要把書看完。我想，這有什么難，于是立刻點頭答應(yīng)。
書一買回來，我就捧起來看。剛開始還有點興趣，但漸漸地那密密麻麻的字，開始讓我心煩，于是我把書丟在一邊，玩了起來。漸漸地把看書的事忘掉了。沒想到，這一切竟被細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她大聲地責(zé)備我：“你怎么就“三分鐘熱度”呢！你答應(yīng)過我要做事有始有終，把書看完，你答應(yīng)了媽媽的事做不到，不是好孩子�！笨粗鴭寢屖纳袂�，我后悔極了，也傷心極了，沒想到平時那么疼愛我的媽媽會為一本書而責(zé)備我。我苦惱地回到房間，心想：不能讓媽媽失望，答應(yīng)媽媽的事一定要做到。于是，我找到了書，再次捧起它，往下看�？粗粗�，我被書中的`各種人物的命運(yùn)遭遇，悲歡離合深深地吸引了。讓我看得愛不釋手。后來，我還讓媽媽給我買書，媽媽答應(yīng)了。就這樣，我養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣！
時光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時，圖書館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那。。。 感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書的殿堂中。。。
五年級的作文 篇3
說來說去，世界上最不幸的人是誰？哎—是我呀！你知道為什么嗎？因為我居然跟我們班大名鼎鼎的“孫二娘”同桌，我倍受煎熬、度日如年啊！我想，我哪怕和丑八怪同桌，也不愿意和她同桌。
你一定沒有想到，我們班最淘氣的人，竟然是位女生！更加奇特的.是她理著一頭短發(fā)、穿著一身的Ｔ恤衫和短褲，經(jīng)常和學(xué)習(xí)差的男生在一起，惡作劇、打架的事件總少不了她。因此，我們背地里偷偷給她取個外號—孫二娘。
有一次，剛上完體育課回教室，我累的直喘氣，我剛端起水壺，準(zhǔn)備一飲而盡的時候，她竟然用手指朝我水壺使勁一頂，水壺里的水一下子傾倒在我的臉上。嗆得我兩眼直冒金星，眼淚、鼻涕、開水都嘩啦啦地流了下來，真是狼狽不堪。我鼻子一酸，哭著跑去告訴老師，老師來了，把她拉到墻邊教育，并且讓她靠在墻邊反思……我想，她一定哭了，我不忍心地看她一眼，天呀！她居然還在笑！快樂得像只小狗！，我想，真是“無惡不作”的孫二娘啊！
和她同桌，給我?guī)砹嗽S多的煩惱，我多么希望她能改邪歸正�。�
五年級的作文 篇4
書是我的朋友，我每天都會與它相遇、交往。有的人會說：“天天看！太枯燥了吧�！蹦菚r我會回答：“書很生動，富有情趣，我喜歡。”高爾基曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”要想學(xué)習(xí)好、向上前進(jìn)，便需要書。書不僅使我勤奮向上，更是我的營養(yǎng)品，莎士比亞說過：“書是世界的營養(yǎng)品�！睍挥星槿�，在我跟它之間，就發(fā)生過幾件有趣的事情。
有一次，我在網(wǎng)上看到一套書，叫《哈里·波特》。又在學(xué)校聽了同學(xué)們的.評價，決定去買一套。在雙十一那天，我就叫媽媽買下了整套。寄到那天，我迫不及待地拆開包裝，直接讀起第一本，我那時讀得入了迷，就是目不轉(zhuǎn)睛地盯著書。媽媽叫我吃飯，舍不得放下；寫作業(yè)，也難以離手。于是，我隨意寫了寫作業(yè)，馬上又捧起書來，檢查我的媽媽來時，才放下一會兒，又把眼睛直勾勾地盯到書上了。晚上夜深，等爸爸媽媽都睡著行，我又會從床上爬起來，開起小臺燈，拿起《哈里·波特》，入迷地看起來。我仿佛跟著主人公一起冒險，一起歡笑，每一個片段我好像正在經(jīng)歷。晚上很遲了，我才硬是把書從眼前挪開，一幕幕還在腦中放映。就這個，第二天早上一起來我就變成了“熊貓”，擁有了那標(biāo)志性的“黑眼圈”。
我和說還有許多奇妙的事情，書給我們帶來的，也不只是知識，還有歡樂。所以古代人常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！�
五年級的作文 篇5
校園里的一花一草一木，都是有生命的，但我只對花和草有感情而以。下面，我就向你介紹校園里的花和草。
先說花吧，我們校園里的鮮花即不是爭奇斗艷，也不是百花齊放，而是零零星星的，它們分散在校園的每一個不起眼的'角落，需要你十分仔細(xì)才能找到一兩朵，它們開得很旺盛，偶爾也有幾朵含苞欲放的。可它們開得即不芬芳，又不燦爛，也不醒目，只有花瓣上幾點淡淡的粉紅色來裝飾自己。很少有人注意它，就算是看見了也會當(dāng)做沒看見。這就鉤起了我的興趣，我下課時特意跑去觀察那朵小花，它孤零零地，沒有一朵花來陪伴它，它也沒有一副垂頭喪氣的樣子，依然是那么精神。雖然從四面八方吹來陣陣寒風(fēng)，連我都不經(jīng)打了個寒戰(zhàn)，可那朵小花還在風(fēng)中倔強(qiáng)地挺著，撐著。這種頑強(qiáng)不屈的精神感動了我，我以后天天都來看這多小花，想：連花兒都這么頑強(qiáng)，為什么有些人連花兒都不如呢？
再說草吧。草在我們校園和花一樣那么奢侈，只在那幾棵一米五左右的樹底下有幾簇而以。這些小草，不像花的顏色一樣淡淡的，而是新鮮的嫩綠，那上面還掛著一些豆大的晶瑩的小水珠，使小草格外綠，品質(zhì)倒和花一樣倔強(qiáng)。每當(dāng)有人無情地從它身上踩過時，它總是再次頑強(qiáng)地直起了腰，好像在說：“看，我多堅強(qiáng)！”
我們的校園雖然只有幾朵小花和幾簇小草，但也給這寂靜的校園增添了勃勃生機(jī)，這該是一個多美的校園啊！
五年級的作文 篇6
我們班的副班長，是一個可愛的小女生。她有一雙水靈靈的眼睛，有一張櫻桃小嘴，還有她微微上翹的`嘴角。她呢，有很多優(yōu)點：可愛、善良、活潑、開朗、聰明。深得老師的器重、喜歡，我們班的人都羨慕。就比如這一件事，足以證明她善良、勇敢：
一個陽光明媚的早晨，我們走在上學(xué)的路上，突然，一個小女孩就快被車撞倒了。就在那一瞬間，副班長向那個小女孩鋪撲了過去，小女孩和副班長倒了地上；那輛車子在不遠(yuǎn)處也停了下來，小女孩被嚇到了，在地上抽泣，而副班長呢，在撲倒小女孩的那一剎那，擦傷了右手，血一滴滴下來。車主向她們走了過來，把她們扶了起來，并誠摯地想她們道歉：真是對不起�。�！都怪我沒注意。“沒事的”副班長邊安慰女孩邊跟車主說。這時，小女孩的媽媽走了過來，她大吃一驚，抱起小女孩，跟副班長說：謝謝你，這是給你的錢。。“不用了，這是我們應(yīng)該做的�！蔽液推渌麕讉�同學(xué)目睹了整個過程，大家都在心里為副班長鼓掌。
回到學(xué)校之后，副班長進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，包扎完之后，便到了做操的時間；老師讓她先別做，大家做完之后，校長當(dāng)著全校的學(xué)生告訴了他們，副班長見義勇為的事。
這就是見義勇為的副班長。噓，偷偷告訴你們，她叫田笑娃。
五年級的作文 篇7
我派我的鳥兒去查看一下我的`朋友們都怎樣了，“去哪兒？”鳥兒問，“去拜訪一下你的鳥朋友，看看它們過的好不好。
”“行！”鳥兒爽快的答應(yīng)了。——報告之一貓頭鷹的慘遇我停在一棟大樓上，準(zhǔn)備休息一下。突然，我在墻角發(fā)現(xiàn)了一只小貓頭鷹�！澳悴蝗プ嚼鲜螅谶@兒閑逛什么？”我嚴(yán)厲地問�！耙郧�，這兒是我的家園——森林，可人們來了之后就大量砍伐樹木，一座座工廠里起來，我不知到向哪兒飛呀？”
人們?yōu)榱藪赍X，把動物們的家園一個個破壞，這樣的事已不是第一次了！
五年級的作文 篇8
嘀嗒，嘀嗒。”時鐘轉(zhuǎn)到了7。麗麗早早的起了床。因為今天是9月10日教師節(jié)。
上學(xué)路上，麗麗邊走邊想：到底送什么給老師呢，賀卡之類的東西不能表達(dá)我的心意，到底送什么才好呢，麗麗思索著。
拐了一個彎前面的小山坡上，野菊花開得正艷，一枝枝，一簇簇，黃色和紫色的花朵亮得耀眼，點綴著山坡，麗麗彎腰采了幾朵觀賞著，綠色的葉子，襯托著黃色、紫色的小花美得那么樸實、自然。她猛地想：劉老師多象這野菊花呀。對我就采些野菊花送給老師，麗麗拿定了主意。
麗麗來到辦公室，伸出頭，看看把菊花放在哪兒才好。只見桌子的左上方放著一本臺歷，上面寫著“九月十日教師節(jié)”，桌子的中央是一本語文書，上面放著一副眼鏡。在桌子的右上角有一個教學(xué)用的地球儀，旁邊有一個古色古香的筆筒�！皩�，就把花兒插到哪兒。”
于是，麗麗踮起腳尖，小心翼翼地把花兒插進(jìn)筆筒里。看著野菊花麗麗想起了這樣一件事那是麗麗上五年級的時候，劉老師犯了高血壓，被送進(jìn)醫(yī)院住院，劉老師的病剛有好轉(zhuǎn)，又回到學(xué)校給同學(xué)們上課，可沒幾天，由于勞累過度，病情又嚴(yán)重住了院，想著想著，麗麗淚流滿面了。
過了一會，劉老師回來了。劉老師坐下拿筆時，一束野菊花映入了老師的`眼里，花是那么自然，樸實。一陣陣秋風(fēng)吹來，菊花散發(fā)出一陣淡淡的芳香，令人心曠神怡。劉老師聞到了淡淡的清香。她仔細(xì)地端詳著美麗的野菊花，似乎聽到花兒正向她悄悄說，這是全班同學(xué)的心意。劉老師她甜甜地笑了。
五年級的作文 篇9
每當(dāng)回到鄉(xiāng)下老家，因為沒有玩具，所以只能在路邊撿些石子玩，玩的游戲多種多樣，有“吃”石子、踢石子、“砌長城”……但我還是更愛玩打漂兒。打漂兒的時候，我撿一捧石頭，站在池塘邊，左手抓著，右手捏著石頭，身體往右傾，手里的石頭再迅速飛出去，石頭就在水上像箭一樣飛了起來，濺起的水花漂亮極了。一下、兩下……每到這時，就會傳出一個聲音：“旺旺，你又在打水漂了，你要是每天玩一次，池塘?xí)荒闾顫M的，我們就沒魚吃了！”爸爸走過來，把我的腦袋一扭，調(diào)侃地對我說：“呀，讓我好好玩玩這顆鄉(xiāng)下石頭（我的頭）！”我反駁道：“我才不是呢！石頭腦袋不開竅，我才不要做鄉(xiāng)下的石頭！”
回想起來，覺得我說得好笑，可是，現(xiàn)在終于為自己說的話負(fù)了責(zé)。
最后，我多次應(yīng)考湘一集團(tuán)，每一次考試都分外困難，我為了克服困難，每天都在加班加點學(xué)習(xí)，有時學(xué)到晚上11點才睡覺。媽媽為了幫助我學(xué)好奧數(shù)還特意請了黃老師來一對一輔導(dǎo)。
一天，寒風(fēng)凜冽，一出門就冷得叫人發(fā)抖。媽媽考慮到老師家沒有烤火爐，就把黃老師請到家里來上課。在上課時，老師出了一道題目給我做，無論我怎樣努力，我就是做不出來。我這才發(fā)現(xiàn)我與別人的差距有多大，于是虛心請教老師，老師也給我耐心講解：“這題呢，不用方程是做不出來的'。”我恍然大悟，原來老師是要我多運(yùn)用方程啊�。ㄟ@可是我原來不愛用的方法）以后，我更加努力地學(xué)習(xí)，終于，在近期的一場考試中，我被湘一芙蓉中學(xué)錄取，不過，我總對自己說：“譚衣涵，加油！你肯定可以考上更好的學(xué)習(xí)的，因為我不是石頭腦袋�！�
我不做鄉(xiāng)下的石頭任人擺布，我要跳出農(nóng)門，做山上的石頭經(jīng)風(fēng)雨，做海里的石頭親吻魚……
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