優(yōu)美作文(熱門)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的優(yōu)美作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)美作文 篇1
我是南京市瑯琊路小學(xué)的學(xué)生，我們學(xué)校創(chuàng)辦于上個(gè)世紀(jì)30年代，至今已經(jīng)70多歲了，現(xiàn)在學(xué)校有40個(gè)班級(jí)，2100多名學(xué)生，110多位教師，規(guī)模大，教師素質(zhì)高，教學(xué)質(zhì)量好，是家長為孩子入學(xué)首選的學(xué)校，也是學(xué)生羨慕、想往的學(xué)堂。學(xué)校地理位置優(yōu)越、人文環(huán)境好、師生融洽。還有科技月、排球月、槐花節(jié)等特色活動(dòng)，都顯示了學(xué)園和諧優(yōu)美。 首先校園美在地理位置，這里是民國時(shí)期的使館區(qū)，那時(shí)許多國家大使館建在這里，有代表各國風(fēng)情的建筑物，屋頂有尖的'，有圓的，有教堂式的。學(xué)校周圍是成片的別墅。每天有許多人拿著小凳子背著畫板在這里寫生、作畫。電影攝影機(jī)經(jīng)常架設(shè)這里拍外景，好多天不撤機(jī)。周圍道路短：長的約200米左右，短的不過百米，路窄：路面寬約20米左右，路密：路與路的間距大約在60—70米，近的只有30—40米。
不但建筑物古色古香，許多路名帶宗教色彩，如緊臨校園的天竺路、靈隱路、普陀路、瑯琊路。這四條路邊緣與校園圍墻為界，構(gòu)成正方形跑道，學(xué)校沒有運(yùn)動(dòng)場，體育課在這里上。與這四條路臨近的莫干路，頤和路，牯嶺路，北京西路構(gòu)成外四環(huán)，站在高處俯視這些路,都以學(xué)校為中心，對(duì)稱排列。如果把這些路比做紫禁城城墻，學(xué)校教學(xué)樓猶如皇宮。學(xué)校美在人文環(huán)境好，學(xué)校雖然在市區(qū)中心，可非常安靜，這里道路平整清潔，兩側(cè)綠樹成陰，許多老紅軍爺爺、軍隊(duì)和政府領(lǐng)導(dǎo)的住宅和學(xué)校只有路寬之遠(yuǎn)，上體育課路口放塊牌子“學(xué)生上課，請(qǐng)勿通行”，軍車，地方車的駕駛員叔叔都繞道行駛，向守志等許多老紅軍爺爺無數(shù)次把車停在路口，下車走回住宅，邊走邊和我們打招呼，要我們鍛練身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
學(xué)校美在教室，前面講臺(tái)、黑板、大屏幕，后面墻上貼著我們精美作品和照片，統(tǒng)一的桌椅，整潔的地面，門口貼著班主任對(duì)學(xué)生贈(zèng)言和期盼。學(xué)校寓教與學(xué)，寓教與樂，放飛我們的夢想，同學(xué)們活躍在校園里，快樂每一天，讓我們的童年快樂成長。
優(yōu)美作文 篇2
天空廣闊，是因?yàn)樗萘袅嗣恳黄撇剩徽撈涿莱螅?/p>
高山雄偉壯觀，是因?yàn)樗萘袅嗣恳粔K巖石，不論其大小；
大海浩瀚無際，是因?yàn)樗萘袅嗣恳黄嘶ǎ徽撈淝鍧幔?/p>
寬容是幸福的開闊地，是和諧生活的起跑點(diǎn)；是人與人之間溝通的橋梁；是體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)的前提。寬容別人，就等于珍惜了因?qū)捜輨e人所得的幸福。
去年的冬天，不，是去年冬天里動(dòng)人的一幕，至今，使我難以忘懷，想抹也抹不去。
天很冷，空中還飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，花兒早已匆匆凋謝，葉兒早已匆匆落下，雁兒早已匆匆南飛，路上行人也匆匆，仿佛時(shí)間也只是個(gè)過客而已，一切都變得匆匆忙忙。
盡管天有多冷，街上行人仍然很多，我和朋友買完東西后都希望趕快回家，也許今天的原因，我們都抱著向前跑，可沒走幾步，我撞到了一位爺爺，我心想拉他起來再走，可朋友說：快走吧！被家人看見了，還不借此機(jī)會(huì)敲詐你一筆�。∥覄傁胱�，可聽見了老爺爺在那痛吟了幾聲，我不忍心這樣離開，我做不到逃避責(zé)任，可我害怕真的像朋友說的那樣，該怎么辦？我沒有錢，我不想被父母罵，可我更不想把爺爺仍在寒冷的街上。我的心很糾結(jié)，我感覺到我遇上一個(gè)難題，可自己惹的禍就應(yīng)該自己扛。
我拉起了老爺爺，看他很痛苦的樣子，我的心好難過，我一次又一次的給他道歉，一遍又一遍的對(duì)不起可老爺爺一句話也不回我，我越來越擔(dān)心，我不知道自己在害怕什么。終于，老爺爺說了一句：姑娘，要上課了吧？嗯我急忙應(yīng)了一聲。那快去上課了吧，我好多了，沒事了我有些驚呆了，我以為老爺爺至少也要向我要點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)什么的，可他卻什么也不要，還讓我趕快去上課，我不知道自己應(yīng)該高興還是應(yīng)該難過。老爺爺抱著自己受傷的腳，寬容了一個(gè)糊涂而又不小心的女孩，在使我非常感到，我怎么想不到，一個(gè)老人還有這么一顆善良的心。姑娘，你還發(fā)什么愣�。靠烊ド险n了，可別遲到了，年輕人要好好學(xué)習(xí)，不要像我們‥
他省略了后面說的話，可我知道他想說什么。就這樣我回家了，我的腳步不再匆匆忙忙，而是重得讓我抬不起來。
一次不幸，我得了重感冒，我不得不請(qǐng)假住進(jìn)了醫(yī)院，可這病像是針對(duì)我似的，一直都不會(huì)好，一天，我在病房里躺在，媽媽帶了一位護(hù)士進(jìn)來，說是要幫我打液滴，我有些不想，可有躲不過，我就只好服從。這個(gè)護(hù)士拿出吊針，同時(shí)也拿起我的左手，看她找血管的樣子，我就知道她是新來的，因?yàn)樗辉趺从薪?jīng)驗(yàn)，可看她小心的樣子，果然媽媽告訴我說她是來實(shí)習(xí)的。她在我的手背上扎下第一針，沒扎中，還涌出了很多血，我以為是意外，所以沒有說什么，她看我很平靜，又接著扎下第二針，可第二針扎下去，我的手背已經(jīng)發(fā)青。平日時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的血管，今天突然變凸起來了，針尖怎么扎不進(jìn)血管了顯然她害怕了，沒有信心了�？粗敲髁恋�.眼睛突然變得紅潤了，我不得不裝作輕松的一笑：沒關(guān)系，我不疼的，你不要著急。
伴隨著一陣疼痛，針再次扎了進(jìn)去，這時(shí)，我手背上的血管條條綻出，手也隨之脹起來，胳膊開始麻木起來，我只能忍著一陣比一陣的劇痛，暗暗的不斷說服自己，沒關(guān)系，會(huì)好的。新護(hù)士都會(huì)出點(diǎn)差錯(cuò)的��！這次應(yīng)該可以了，我默默的期待著可是，她還是抽出了針。又怎么了？我有些失望，看護(hù)士紅著臉，手無足措的樣子，我真想說，給我換個(gè)吧！可我突然想起，老爺爺不也抱著受傷的腳寬容了我嗎？我想豁出去了，你總不能把我的手扎成馬蜂窩把！我像大人一樣的說：沒關(guān)系，你繼續(xù)扎吧。我的鼓勵(lì)使他鎮(zhèn)靜了下來。
隨后，針第四次扎入。只見一股殷紅的血涌出來，啊，太好了！她擦擦臉上的汗，很客氣的說：謝謝你。護(hù)士那濕潤的眼睛再次變得明亮了，她輕松的笑了，我很高興也忍著疼痛寬容別人，我覺得特別開心，特別幸福。我們難道不應(yīng)該珍惜這種由自已鐘下的幸福嗎？寬容，能使我們彼此減輕痛苦，能使人與人之間變得和諧。從這兩件事中我感悟到一顆寬容豁達(dá)的心是何等的可貴。寬容，能融化心頭的冰霜，驅(qū)散眉宇的愁云。常言道：‘‘忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。唯有寬容別人才能得到別人的寬容，讓我們都以一顆寬容的心去對(duì)待他人吧！那么，這個(gè)世界變得美好、和諧將是一個(gè)不爭的事實(shí)。
優(yōu)美作文 篇3
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期日,輕風(fēng)微佛,樹葉婆娑,看到瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空飄著幾塊浮云.父親和我去爬梧桐山,我們從蓮塘上山.
剛一上山,但見這座山云霧環(huán)繞,父親和我還沒走到一半的山路就累了.我們找了個(gè)地方坐了下來看風(fēng)景.只風(fēng)小梧桐那里的'樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把小梧桐封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空.父親和我休息了一下又上路了.我們接著往前走,我年見了清澈見底的小河.河水嘩嘩地流著,小魚兒在水中歡快的游著;河兩岸的小草發(fā)出陣陣清香;小朋友在水里嬉戲著.
山頂?shù)娘L(fēng)景真是人間的仙境.我在山頂上逗留了許久,而且向著四面八方大聲地呼喊著,我聽到了自己聲音的回音.我激動(dòng)地歡呼著,跳躍著.久久不能平靜一來.
老師簡評(píng):能用學(xué)過的好齊整美句來寫梧桐山,而且條理清楚,很棒!
優(yōu)美作文 篇4
清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處……
這一幅幅的美景無一不是大自然的杰作。大自然就如一位畫家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無限的想好像力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
大自然是什么顏色？綠色？紅色？黃色？紫色？……不，大自然是五顏六色的。
然而大自然這位畫家總是偏愛于綠色，綠色代表著永恒，象征著和平與永恒。大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就了如今生機(jī)勃勃的大千世界，同時(shí)已孕育著人類這一偉大的智慧生命。大自然這位畫家自如地調(diào)弄手中其它顏色的油墨來點(diǎn)綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因?yàn)橛辛诉@些顏色基因，大自然才呈現(xiàn)出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。
大自然是五顏六色的，那么什么是它生命的真諦呢？“魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠”這一派和諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎？
當(dāng)你從地上拾起一片火紅的楓葉的時(shí)候，你能夠感受到它的熱烈與悲壯嗎？那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語言，它教給你“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的道理，透過那一片火紅的`楓葉，你能否感受到大自然的熱烈與無畏呢？
你聆聽過大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長空的聲音，聆聽大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。
當(dāng)你將腳丫伸入清澈的溪流中，當(dāng)你在森林中盡情沐浴著清新的陽光，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能夠不有所感悟嗎？
聆聽自然，感悟自然。
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