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他是為我好作文【精品】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的他是為我好作文，歡迎閱讀與收藏。
他是為我好作文1
下課時間到，我抓起書法袋子，檢查了一番，才跟同學(xué)緩緩地走向書法教室。
這學(xué)期我壯起膽子，選社團活動時，報了潘校帶領(lǐng)的“泉川墨客”。雖說我喜歡書法，也能寫好字，可潘校非常直，非常沖的說話方式，讓我每次都提心吊膽，生怕自己也被吼上兩句。
上課了。我輕車熟路地擺好文房四寶，外加一本字貼，蘸了墨，津津有味地練起來。初學(xué)行楷，看著自己寫的'字，簡直不能見人。
寫了一會兒，忽然感覺身邊有個黑影，我不禁打了個寒戰(zhàn)——是潘校。潘�？戳藥籽郏盟H鏘有力的話語對我“吼”：“你這個‘性’字啊，豎心旁的點是往你手臂這‘砸’的，不是往那邊的�！彼�是做了一個“砸”的動作，“行楷啊——就是要有變化。你這個豎心旁，得好好練練了……”
潘校后面說的話，我一點也沒聽見，只是偶爾點點頭。大家全都看著我，我只好帶著滿肚子怨氣，接著練下去。
照著潘校的說法，我又練了一行“性”。對比之前，似乎真的好了一些，嗯，有感覺了。剛才我連頭都不抬，潘校一定會覺得我不聽他的話，不聽旁人對告吧。
想到這兒，我心里生出些許愧疚：潘校好心幫我，指出我的問題，我卻不領(lǐng)情。下課了我還沒反應(yīng)過來，潘校就沒影了。希望下次我可以把字寫得更好，把細節(jié)處理好，得到他的表揚，那就再好不過了。到那時或許我能壯起膽子，光明正大地抬起頭，看著潘校說話，可能一切愧疚都會化為烏有。
他是為我好作文2
臨近開學(xué)，我仍然不想寫作業(yè),一天下來,作業(yè)也最多只完成四張，爺爺每次都在催。我嘛，每次都只是吃吃喝喝，凈做些和寫作業(yè)不沾邊的事，常要等到老師打電話，才拿起筆來慢悠悠地寫著，從暑假第一天起，一拖再拖，然后到了暑假的尾上。
距離開學(xué)還有一天，我仍像往常一樣，在補習(xí)班慢悠悠地寫作業(yè)，電話一來就知道是爺爺來接我回家了，理起包，到了車上，一個葛優(yōu)躺，躺在車座上快要睡著時，爺爺說：“作業(yè)寫得怎么樣了？”我漫不經(jīng)心地回答道：“寫了三四篇吧！作文嘛，只寫了一篇，不過只要加上三篇作文班的作文，微改就行了。”“還剩幾篇��？”“22篇閱讀，兩個背的……”“嗯！”爺爺?shù)哪槪幌伦佑砂缔D(zhuǎn)陰，“臭小子，明天寫不完我揍死你，我也是為你好。明天一定要寫完，后天就開學(xué)了！”“為我好為我好為我好，我又不會寫，你管什么管？”我說：“明天一定會完成的，也就22篇閱讀�！�
第二天，我坐在椅子上，筆飛快地轉(zhuǎn)動著，可無論我如何拼盡全力，就是寫不完，都怪我當初沒聽爺爺?shù)模豢禳c兒寫作業(yè)。我后悔了，不過后悔也沒用啊。唉，寫吧。
寫到了十二點，終于寫完了，我的補習(xí)班老師開車送我回了家，回到家我洗漱完畢，躺在了床上，一合眼便睡了。
我知道，爺爺這么做是為了我好，我應(yīng)該早一點理解才對。這次我都到了一個深刻的.教訓(xùn)，不能臨時抱佛腳，不寫作業(yè)辜負了爺爺對我的一片好意，他也想我快點寫完作業(yè)的。
他是為我好作文3
睡前，媽媽問我：“每天早上穿長袖還是穿厚外套?”我想著明天早上還要跑操，正好又困了，便說：“短袖吧！”。媽媽又問：“明天早上冷，穿短袖我怕你會感冒啊，要不要再加件衣服？”我一時困急，不耐煩道：“就短袖吶，明天跑操，很熱的，我不會冷的'�！闭f完，倒頭就呼呼大睡起來。
第二天起床，媽媽在我換衣服說：“今天陰天，肯定會冷，在多穿幾件吧！”我心里想，媽媽最近怎么這么啰嗦，我都這么大了，還會凍到自己嗎？！便說：“我不冷，你先去忙吧，我等會兒換完就出來了，你別管我了�！钡葖寢屢蛔撸医K于松了口氣，有時她在我面前走來走去真的挺煩的。
學(xué)校離家很遠，快的話開車也要半小時，看看時間，已經(jīng)7:30了，我快速地吃完飯，準備出門時，媽媽出來攔住了我，手上拿著一件外套，說：“穿起來吧，別受風了。”我很不耐煩，搖搖手，說：“我不要，我不冷。”說罷，便重重地摔門而去。
碰巧天空竟下起了小雨，風也呼呼作響，使我不住打了好幾個噴嚏，一整天，整個人無精打采，好像風一刮，人就要被吹走了。這時如果有一件外套就好了，說到外套，我想起了早上那件我死活都不穿的外套。
回家后，看見桌上有一杯熱水，吹了吹，喝到胃里，整個人都活了過來，想想，今天也是我有錯在先，就算我不穿也就該把外套拿過來以防萬一，現(xiàn)在可真是后悔啊。
他是為我好作文4
我的同桌極喜歡管我的閑事， 在四年級上冊時，我喜歡上了一本書，一找到空暇我就去看。有天，我把那本書帶到了學(xué)校中，每次課間在我都會去看。可是課間只有十分鐘，看不過癮。
在課上。我的爪子不安分地在書上摸著想去看幾眼，一不做二不休，悄悄地在桌洞中看了起來，可這一小動作瞞得過老師卻瞞不過同桌。我的同桌伸出來他帶正義的手跟我開始了一場“書本爭奪戰(zhàn)”，一開始我就處于弱勢，我不但要用力搶，還要將書本往下壓以防被老師發(fā)現(xiàn)，我壓低聲音說：“書給我！”我的同桌大約是不想影響別人也壓低聲音，“上課不許看書。”我聽了依舊頑強地掙扎著。 但是，紙包不住火，“書本爭奪戰(zhàn)”的聲音被站在講臺上的老師聽見了。
老師大步流星地過來，我的.同桌似乎與老師心有靈犀，我的同桌告訴了老師我在課上看書，老師把我的書給沒收了。老師走遠后。我怒氣沖沖地瞪了他一眼不再多言。 下課后，還被老師叫到走廊教訓(xùn)了一下（被罵了，還告訴了老媽）。他自己上課有時候也走神，還在那兒說我，真的是“閑事婆”。
之后，想了一下。要是我在當時課上不看書的話，也不會有那么多事，書也不會被收走告訴老師了。 如果沒有這個“閑事婆”，估計成績會大幅度下降，中午自習(xí)時寫作業(yè)有許多不會的，因為我在課上看書錯過了老師講的知識點。他這么做也是為了我好呀。
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