(實(shí)用)老師的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
樊老師，我有很多愿望想對(duì)您說(shuō)。
我想有一束美麗的鮮花，把它送給您，讓它們陪伴您度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的`一生。
我還想有很多黃氣球，扎成一束，把它們放飛，放飛您的夢(mèng)想。
最后，我還有一個(gè)愿望，就是想當(dāng)什么病都能治好的醫(yī)生，還不要錢，讓您病了來(lái)到這里治很方便。
而這些都是為什么呢？因?yàn)�，您像父母一樣疼�?ài)我們，我真心喜歡您．祝您身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!
老師的作文 篇2
老師=媽媽 “幼兒園，像我家；老師愛(ài)我我愛(ài)她，老師夸我好娃娃，我說(shuō)老師像媽媽。”回頭細(xì)細(xì)品味這首兒歌，其實(shí)老師有時(shí)真的等于媽媽。 孩子的愿望：“要是老師是媽媽就好了”浩天的奶奶早晨送孩子入園時(shí)，悄悄地拽了我的衣角說(shuō)要告訴我一個(gè)有趣的笑話：浩天昨晚吃飯時(shí)問(wèn)他的爸爸，爸爸你為什么不和我們的祁老師結(jié)婚呢？要是他是我媽媽就好了。爸爸聽(tīng)后大笑無(wú)語(yǔ)。
爺爺說(shuō)：“就像你爸爸這樣，老師會(huì)嫁給他嗎？你為什么想要老師當(dāng)你的媽媽呢？”浩天認(rèn)真的說(shuō)：“你要不和我媽媽結(jié)婚就好了，那我現(xiàn)在就是老師的兒子啦！”全家哄堂大笑。幫孩子實(shí)現(xiàn)愿望------“做他的媽”浩天不喜歡喝豆?jié){，每天總是最后一個(gè)喝完。今天我走到他身邊，在他的耳邊悄悄的說(shuō)了一句：“今天你要是第一個(gè)喝完，我就當(dāng)你的媽�！�
這話還真管用，沒(méi)等我轉(zhuǎn)到漢堡組時(shí)，他已經(jīng)喝完了。于是在孩子們集體活動(dòng)之前，我和他們宣布有了二兒子—浩天。浩天得意極了，看到同伴就說(shuō)他是我的二兒子。同伴們非常羨慕，大聲嚷嚷要做我的兒子和女兒。如今我已成了36個(gè)孩子的媽，對(duì)了，從一開(kāi)始排名，現(xiàn)在有十九兒子，十七女兒。有時(shí)我就喊他們的'代號(hào)如（15兒子，12女兒），他們都答應(yīng)得響著呢！雙重身份------白天做老師，晚上當(dāng)媽媽，要學(xué)會(huì)變通根據(jù)幼兒身理與年齡特點(diǎn)，教師更應(yīng)耐心細(xì)心的去關(guān)心他們，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教師者，首先應(yīng)當(dāng)提高愛(ài)的質(zhì)量；其次，小事兒當(dāng)做大事情做。作為媽媽，在教育好其他孩子的同時(shí)，也要教育好自己的孩子。有時(shí)，有了工作壓力與繁瑣之時(shí)會(huì)忽略了自己的孩子。
面對(duì)雙重身份的我來(lái)說(shuō)，想當(dāng)一個(gè)好老師和好媽媽，需要我更多的耐心和付出。謹(jǐn)此而言想送給與我有著同樣工作性質(zhì)的媽媽們，讓我們共同努力，為兩者之間畫上等于號(hào)！
老師的作文 篇3
從一年級(jí)開(kāi)始，我就非�？释麑W(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，到了二年級(jí)，學(xué)校真的有了英語(yǔ)課，而且還是個(gè)外教老師！
我們的英語(yǔ)老師是個(gè)英國(guó)人，名叫David，他個(gè)子不高，溫厚敦實(shí)，一雙藍(lán)色的眼睛象清澈的泉水，留著整潔的小胡碴，看上去和藹可親，我們大家都親熱地直呼其名。第一堂課，他讓我們每個(gè)同學(xué)取一個(gè)英文名字，我本來(lái)就有英文名，但是一直不會(huì)拼寫，對(duì)英文字母總有點(diǎn)頭疼，覺(jué)得它們太枯燥乏味，可是David卻能讓它們變得有趣起來(lái)，比如，他說(shuō)字母“v”很淘氣，愛(ài)撐根魔棒做倒立，變成了字母“A”；字母“B”橫著看就象一座雙孔橋，“D”就是單孔橋，這樣，我很快學(xué)會(huì)了拼寫，從那以后，我對(duì)認(rèn)讀單詞也有了興趣，放學(xué)回到家，還會(huì)主動(dòng)翻出家里的英文書來(lái)認(rèn)。
David從不安心整節(jié)課安安穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺(tái)上，他總是拿著字母卡片，從每一大組的過(guò)道里來(lái)回穿梭，讓每位同學(xué)都單獨(dú)的大聲讀出來(lái)，要想濫竽充數(shù)可不容易哦。( )
David與我們的中教老師有很多不同之處，他常常與我們做游戲，有一回，他扮演怪物monster，讓他害怕的就是聽(tīng)到字母ABC，于是，我們看見(jiàn)David出現(xiàn)，就齊聲高喊“ABC”嚇得David奪門而逃，逗得全班哈哈大笑。記得萬(wàn)圣節(jié)那天正好有英語(yǔ)課，Daivd告訴我們?cè)谖鞣胶⒆觽內(nèi)绾瓮妗皌rick or treat”，不給糖果就搗蛋的游戲，讓我們大家發(fā)揮各自的想象繪制面具，同學(xué)們各顯神通，有的做了可怕的南瓜臉，有的把自己扮成了幽靈，David帶領(lǐng)我們來(lái)到了室外，我扮成了巫師，想象著自己騎在掃把上，飛在云端，長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄舞，我們度過(guò)瘋狂的一節(jié)課，真好玩�。�
David雖然是我們的老師，他也常虛心地向我們學(xué)習(xí)。有一回我見(jiàn)到圖片中的石榴，不知道英文該怎么表達(dá)，我問(wèn)了David，他教會(huì)了我，沒(méi)想到他居然隨即跟我交換，學(xué)起了中文，有點(diǎn)鸚鵡學(xué)舌的樣子，我忍住笑繼續(xù)糾正他的發(fā)音，盡管他學(xué)得很認(rèn)真，可是聽(tīng)上去仍然有些古怪。
David喜歡給我們講故事，他常常帶一些故事書來(lái)，雖然它們看起來(lái)已經(jīng)很舊了，有的甚至還掉了封面，不過(guò)，里面的故事卻非常有趣，那只害怕剪羊毛的'小羊，還有去南極探險(xiǎn)的雪人，它們生動(dòng)鮮活極了。圣糕點(diǎn)，誕節(jié)就要到了，David提醒我們別忘了光等著收禮物，該記得為馬不停蹄送來(lái)禮物的圣誕老人準(zhǔn)備一些果汁與誕老人會(huì)感第二天起床一定會(huì)發(fā)現(xiàn)少了一些，圣謝我們的細(xì)心關(guān)照呢。哈哈，當(dāng)然這個(gè)故事騙不了我，因?yàn)槲抑肋@一準(zhǔn)是爸爸媽媽干的，不過(guò)，我格外期待著我們的外教老師David與我們共度圣誕節(jié)，那一定會(huì)非常有關(guān)趣而難忘！
我喜歡上了英文課，喜歡上了有趣的外教老師David，豐富多彩的游戲和趣味無(wú)窮的故事讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)與生活！
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