幼兒園小班比賽方案[熱]

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班比賽方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班比賽方案1

　　一、案例主題

　　小年齡幼兒間出現(xiàn)攻擊性行為比較常見(jiàn)，但像嚴(yán)勝駿小朋友一樣經(jīng)常無(wú)理由攻擊別人，還屢改屢犯實(shí)為罕見(jiàn)。教師一方面運(yùn)用積極鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)攻擊行為的危害性；一方面與家長(zhǎng)緊密聯(lián)合，用講道理，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等方式使他改正攻擊行為；再一方面用同伴間的友好關(guān)系轉(zhuǎn)移他攻擊別人的注意。一個(gè)半月下來(lái)，他的攻擊性行為明顯減少。

　　二、背景

　　新幼兒入園，老師最擔(dān)心最頭痛的問(wèn)題莫過(guò)于孩子之間發(fā)生攻擊性行為。嚴(yán)勝駿小朋友就是其中一例。屢屢用推、咬、打的方式無(wú)端欺負(fù)同伴，當(dāng)老師指出他行為錯(cuò)誤并要求他改正時(shí)，他當(dāng)即表示改正，態(tài)度良好。然而不過(guò)多時(shí)，攻擊別人的行為再次上演。許多孩子都不愿意和他坐在一起，更有的家長(zhǎng)主動(dòng)向老師提出要自己的孩子遠(yuǎn)離嚴(yán)勝駿的請(qǐng)求。

　　三、事件發(fā)生的背景

　　事件一

　　晨間，早來(lái)園的幼兒在桌上自由玩插塑。和嚴(yán)勝俊同組的孩子這時(shí)有三個(gè)，大家都在玩小方塊積木�；j筐里的積木方形的多，長(zhǎng)條的少。于是大家都選長(zhǎng)條的玩。一女孩剛?cè)〉揭婚L(zhǎng)條積木，嚴(yán)勝駿見(jiàn)狀立即去搶。女孩拽著積木不等送手，嚴(yán)勝竣早就快速低頭狠狠咬了對(duì)方的手。女孩“哇”的哭聲充滿了整間活動(dòng)室。手指皮已咬破，可見(jiàn)很用力。

　　事件二

　　晨間談話，老師批評(píng)了幾名做操不認(rèn)真的幼兒。話音剛落，嚴(yán)勝駿就沖到其中一名被批評(píng)的幼兒旁，揮動(dòng)手臂用力打他，并嚴(yán)厲說(shuō)道：“你怎么不好好做操啦……”

　　事件三

　　一活動(dòng)結(jié)束，幼兒三三兩兩進(jìn)廁所小便。男廁的小便槽不算小，不過(guò)同時(shí)上廁的人較多，于是會(huì)有幾個(gè)人在旁等候。此時(shí)小便槽邊都是人，嚴(yán)勝駿也等在一邊。一幼兒解完小便，另一幼兒跟上，這時(shí)嚴(yán)勝駿突然猛推了另一幼兒，把位置留給了自己。那幼兒倒在地方，嚴(yán)勝駿瞧也不瞧。

　　事件四

　　幼兒排隊(duì)散步，跟著老師的速度邊走邊看。排在嚴(yán)勝駿前的一女孩走路有點(diǎn)慢，嚴(yán)勝駿毫不客氣地用腳踢那女孩，如同踢皮球。女孩流淚告狀，他竟理直氣壯地說(shuō)：“誰(shuí)叫你走的那么慢！”

　　如以上發(fā)生的類(lèi)同事件每天無(wú)數(shù)次。有的幼兒忍氣吞聲，有的幼兒則以牙還牙。一次次批評(píng)，他一次次低頭謙虛思過(guò)。頭痛的是，不出幾分鐘，又有新案再發(fā)。

　　四、事件中的問(wèn)題和解決的方法

　　認(rèn)真分析他的所作所為，造成他強(qiáng)烈的攻擊行為主要有三個(gè)原因。

　　1、多次看見(jiàn)嚴(yán)勝駿發(fā)脾氣歐打教養(yǎng)他的奶奶，而奶奶只是一味得說(shuō)：“告訴你爸爸去，告訴你爸爸去。”臉上卻是笑�？梢�(jiàn)在奶奶面前他是大王。在奶奶面前可以為所欲為，勢(shì)必影響了他面對(duì)班級(jí)幼兒的時(shí)候也同樣為所欲為，自我中心意識(shí)強(qiáng)烈。

　　2、爸爸工作忙碌，極少和他呆在一起。最多的父子碰面時(shí)間可能就是奶奶報(bào)告嚴(yán)勝駿的行為問(wèn)題，爸爸一貫堅(jiān)持用棍子教育。這樣長(zhǎng)期以來(lái)在嚴(yán)勝駿的心里形成了這樣的想法：攻擊就是教育。

　　3、未入園前，嚴(yán)勝駿與其他孩子接觸甚少，全部生活幾乎只與奶奶在一起。奶奶樣樣依著他性子，他也就沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)同伴間該如何交往，也就不用學(xué)習(xí)什么是分享什么是謙讓?zhuān)�道德意識(shí)薄弱。

　　由此再來(lái)看發(fā)生在幼兒園的事件，都和以上三個(gè)原因有直接的關(guān)系。也就是只要處理好了以上三個(gè)原因，他的攻擊性行為也就會(huì)自動(dòng)消失了。

　　首先，我們和嚴(yán)勝駿的奶奶進(jìn)行了思想上的溝通。指出教養(yǎng)孩子應(yīng)從事情的性質(zhì)看問(wèn)題，不能由著孩子任性，該寬容的時(shí)候需要寬容，該嚴(yán)格的時(shí)候就要嚴(yán)格，區(qū)分寵與愛(ài)的關(guān)系。我們列舉了由于嚴(yán)勝駿自我中心意識(shí)強(qiáng)烈造成許多孩子被欺負(fù)的事例，奶奶恍然大悟。

　　其次，我們聯(lián)系了工作繁忙的爸爸，向他爸爸報(bào)告了嚴(yán)勝駿喜歡用攻擊行為解決問(wèn)題的方式。指出在家庭教育中，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化地影響孩子的思想。棍棒下教養(yǎng)的孩子只會(huì)變得更倔強(qiáng)，身心受到傷害的時(shí)候也會(huì)學(xué)著用同樣的方式對(duì)待別人。試用說(shuō)理的方式和孩子溝通，多點(diǎn)鼓勵(lì)，哪怕物質(zhì)上的，都比棍棒強(qiáng)。他的爸爸不好意思，說(shuō)以后一定改一定改。

　　最后，在幼兒園我們經(jīng)常用故事告訴孩子學(xué)會(huì)友好相處，用故事使孩子明白同伴間相處要懂得謙讓。找嚴(yán)勝駿個(gè)別談話，肯定他積極向上的心態(tài)，否定他不正確的處理方式。并教他放棄用攻擊的'行為，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言解決問(wèn)題。同時(shí)，開(kāi)展有趣的集體游戲，活動(dòng)中，使其感受同伴相處的快樂(lè)。小事件一天天少起來(lái)，我們?yōu)樗�加油，也加重了批評(píng)的語(yǔ)氣。

　　五、評(píng)論與反思

　　看如今的孩子，從他的言行上就能分辨家庭養(yǎng)育環(huán)境。是父母自帶的孩子明理，動(dòng)手能力強(qiáng)，但驕氣。隔帶教養(yǎng)的孩子乖順但自我中心。全全都關(guān)懷的孩子知識(shí)面廣不過(guò)很能變，讓人不知道啥時(shí)聽(tīng)話啥時(shí)不聽(tīng)話。

　　嚴(yán)勝駿的例子其實(shí)是個(gè)典型，通過(guò)他的變化，我們可以發(fā)現(xiàn)眾多小年齡幼兒身上的攻擊性行為的導(dǎo)火線是什么。家庭的教養(yǎng)方式很關(guān)鍵。尤其是新入園的孩子，出現(xiàn)的種種問(wèn)題大致上都和家庭有關(guān)。家長(zhǎng)在教育過(guò)程中一定要慎重。當(dāng)看見(jiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題不能很快改正時(shí)，不能姑且養(yǎng)息或者嚴(yán)厲指責(zé)。每個(gè)孩子或多或少都有問(wèn)題出現(xiàn)，問(wèn)題持續(xù)的長(zhǎng)度和強(qiáng)度，就要看運(yùn)用的方法是否合適。需要仔細(xì)觀察孩子行為，找準(zhǔn)問(wèn)題的切入口，和家庭同步開(kāi)展教育，以說(shuō)理為主，用積極的鼓勵(lì)幫助孩子慢慢改正錯(cuò)誤。問(wèn)題不可怕，可怕的是找不到方法解決。老師有心，家庭有心，就沒(méi)有不快樂(lè)的孩子。

幼兒園小班比賽方案2

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中提出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　一、活動(dòng)主題

　　跳圈比賽

　　二、活動(dòng)目的

　　1、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和腿、踝關(guān)節(jié)的'靈活性。

　　2、產(chǎn)生通過(guò)體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。

　　3、喜歡參加體育鍛煉和集體活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年11月26日上午

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　小班全體幼兒

　　五、活動(dòng)流程

　�。�1）各班選拔小運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員

　　依據(jù)平時(shí)晨間鍛煉時(shí)幼兒的表現(xiàn)，各班選拔6名幼兒參加比賽，其余幼兒為拉拉隊(duì)員。

　�。�2）各班老師帶小運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員入場(chǎng)

　�。�3）主持人講解比賽規(guī)則，比賽開(kāi)始

　　玩法：共分成六組，每組各班派出一名幼兒參加，站在各班的賽道前，聽(tīng)到主持人開(kāi)始的口令后，雙腳并攏從圈中跳過(guò)，跳回起點(diǎn)與第二名小運(yùn)動(dòng)員擊掌后排到最后，第二名小運(yùn)動(dòng)員出發(fā)，依此類(lèi)推，直至每班六名幼兒全部跳回來(lái)，先到者為勝。

　　規(guī)則：1、雙腳起跳，雙腳落地。

　　2、跳圈時(shí)不得踩到圈。

　　3、前一名小運(yùn)動(dòng)員與后一名小運(yùn)動(dòng)員擊掌后，后一名小運(yùn)動(dòng)員才能起跳。

　　（4）發(fā)獎(jiǎng)品

　　給獲勝班級(jí)發(fā)獎(jiǎng)狀，給獲勝的小運(yùn)動(dòng)員發(fā)獎(jiǎng)品。

　�。�5）活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班比賽方案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、感受小老鼠動(dòng)作的有趣，樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。（難點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入，引出故事。

　　秋天過(guò)后，馬上就是冬天了，天氣越來(lái)越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因?yàn)榘∷�得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的故事吧！

　　二、看圖片，講述故事，理解故事。

　　1、出示圖片，講述故事。

　�。�1）講述故事第一部分（從“有一天……他覺(jué)得舒服極了”）

　�。�2）好了，聽(tīng)了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會(huì)感冒了嗎？（小朋友發(fā)言）對(duì)的，小朋友們都聽(tīng)得很仔細(xì)，小老鼠丁丁啊，就是因?yàn)椴宦?tīng)媽媽的'話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦！

　　2、請(qǐng)幼兒看圖片，模仿動(dòng)作。

　�。�1）出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀？（小朋友發(fā)言）恩，對(duì)，這一張啊小老鼠丁丁在跑來(lái)跑去。

　　（2）出示第二張。丁丁又在干嗎？（小朋友發(fā)言）對(duì)，這里啊丁丁因?yàn)楦忻傲怂�以一直在打噴嚏�?/p>

　　（3）出示第三張，小老鼠在做什么？（小朋友發(fā)言）對(duì)的，這里啊是丁丁聽(tīng)了媽媽的話在曬太陽(yáng)呢。

　�。�4）跑、打噴嚏、曬太陽(yáng)。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個(gè)動(dòng)作，是不是��？好，那接下來(lái)呢，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動(dòng)作了，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試啊，請(qǐng)舉手！（請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿）恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌！

　　三、討論如何保護(hù)自己，預(yù)防感冒。

　　1、小朋友啊，秋天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，這時(shí)候我們都特別容易感冒，那我們?cè)撛趺搭A(yù)防感冒呢？有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看（小朋友發(fā)言）

　　2、恩，小朋友們說(shuō)的都很對(duì)，那總的來(lái)說(shuō)呢，預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn)：首先，天冷的時(shí)候要注意保暖。還有，要及時(shí)增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅(jiān)持鍛煉（幼兒教育）身體，多做運(yùn)動(dòng)，保持一個(gè)健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時(shí)候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽(yáng)，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。

　　四、游戲：大家一起動(dòng)一動(dòng)

　　好了，小朋友們，故事聽(tīng)完了，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！老師教大家?guī)讉�(gè)動(dòng)作，看仔細(xì)嘍！（一邊念兒歌，一邊示范動(dòng)作）今天的天氣真正好，我們一起來(lái)做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動(dòng)作是不是很簡(jiǎn)單啊，小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。（反復(fù)做幾次）

　　附故事內(nèi)容：

　　有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽(tīng)鼠媽媽的勸告，在家門(mén)口的院子里跑來(lái)跑去，玩的可開(kāi)心啦！可是，剛回到屋子里沒(méi)多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來(lái)，難受極了丁丁急忙去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)�我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢？”鼠媽媽說(shuō)：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽(yáng)吧！”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽(yáng)曬在小老鼠身上，他覺(jué)得舒服極了！

　　自我反思：

　　這堂課上得很失敗，問(wèn)題多多。

　　1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，問(wèn)題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)三個(gè)動(dòng)作時(shí)，只是一帶而過(guò)，沒(méi)有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解。本來(lái)這里可以擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)，這樣就符合健康的主題了。

　　2、故事條理不夠清晰，講述故事時(shí)不夠生動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動(dòng)。并且，我自己在上課時(shí)又由于過(guò)于緊張，沒(méi)能將這個(gè)故事很生動(dòng)地表述出來(lái)，所以，沒(méi)能很好地提起幼兒的興趣。

　　3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動(dòng)作的時(shí)候，首先我自己示范時(shí)動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張，其次我沒(méi)有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動(dòng)作時(shí)有些擁擠。本來(lái)可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲，效果可能會(huì)更好些。

　　4、在整個(gè)上課過(guò)程里，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)例如“是不是、好不好”之類(lèi)的口頭禪，這樣其實(shí)不是很好。還有，在幼兒做完回答或動(dòng)作時(shí)，我沒(méi)能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。

　　總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒(méi)有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

幼兒園小班比賽方案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解食品污染的知識(shí)，使學(xué)生了解食品中毒的相關(guān)教育知識(shí)。

　　2、教育學(xué)生在食品安全工作中的注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　對(duì)食品污染和中毒的預(yù)防。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

　　2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒。

　　二、重點(diǎn)講述

　　預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的優(yōu)良習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注認(rèn)識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的`第一關(guān)。

　　1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征

　　潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病

　　胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

　　2、預(yù)防食物中毒應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)

　　（1）養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)把致病菌從人體帶到食物上去。

　　（2）選擇新鮮和安全的食品。

　�。�3）食品在食用前要徹底清潔。

　�。�4）盡量不吃剩飯菜。

　�。�5）不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會(huì)引起中毒。

　�。�6）警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。

　�。�7）不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買(mǎi)食物。

　　（8）飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。

　　總結(jié)

　　要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗�關(guān)系到我們?nèi)�體師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想

幼兒園小班比賽方案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫(huà)的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫(huà)觸手。

　　2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手。

　　3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。

　　2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

　　3、深藍(lán)色卡紙人手一張。

　　4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

　　5、音樂(lè)《水族館》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。

　　（1）教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，你們看看，是誰(shuí)呀？

　�。�2）教師：哪里是水母的身體？它的身體像什么？哪里是水母的觸手？它觸手是什么樣子的？像在做什么？我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。

　�。�3）教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫(huà)法。

　�。�1）教師介紹繪畫(huà)材料。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的.身體，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法。

　　教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體？

　　3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫(huà)水母的觸手和表情。

　�。�1）添畫(huà)觸手。

　　教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了�。ń處熞贿呎f(shuō)一邊添畫(huà)觸手）

　�。�2）添畫(huà)表情和背景。

　　教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢！你看，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭�。ㄓ妹藓炚汉陬伭咸懋�(huà)表情）這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀？（教師用圓形的玩具拓印泡泡）

　　●在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫(huà)工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱(chēng)及使用方法�；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

　　5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。

　　教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶？它在做什么呢？

　　活動(dòng)建議

　　☆活動(dòng)延伸

　　師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣。

　　☆家園共育

　�、偌议L(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。

　�、趲椭�幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí)，例如水母的種類(lèi)、水母的生活習(xí)性等。

幼兒園小班比賽方案6

　　活動(dòng)參與人員：

　　小班組的幼兒及教師

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月10日下午2：50準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　幼兒園二樓多媒體教室 活動(dòng)主持：鄭丹平 活動(dòng)比賽裁判、統(tǒng)計(jì)：陳文沁

　　活動(dòng)打印獎(jiǎng)狀、寫(xiě)幼兒獲獎(jiǎng)名字:

　　沈婷佳

　　活動(dòng)拍照：

　　張培

　　活動(dòng)記時(shí)員：

　　莫秋連、顧欣、毛曉莉、中一班、中三班實(shí)習(xí)生

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　2.增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把

　　2.活動(dòng)記錄表、紙、筆等。

　　3.獎(jiǎng)狀、各班名單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、主持人介紹

　　1.主持人講話及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規(guī)則。

　　二、比賽過(guò)程

　　1．36名幼兒分成6組進(jìn)行比賽，一組為6人進(jìn)行比賽，聽(tīng)裁判的口令比賽開(kāi)始，以記時(shí)多少為準(zhǔn)，記時(shí)最快先穿好的`幼兒舉手示意表示勝利。

　　2．統(tǒng)計(jì)老師根據(jù)幼兒記時(shí)的快慢來(lái)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名。

　　3.比賽統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各班維持好秩序。

　　三、頒獎(jiǎng)

　　1．頒獎(jiǎng)老師為獲獎(jiǎng)的小選手們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并拍照留念。

　　2．主持人總結(jié)“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動(dòng)。

幼兒園小班比賽方案7

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽(tīng)到最多的一句話："老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒自己的.事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。

　　3、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日上午

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（20xx年x月——20xx年xx月xx日）：

　　各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。（表格附后)

　　2、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過(guò)觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。

　　3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）

　　4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。

　　5、人員安排：

　　計(jì)時(shí)：小青；

　　計(jì)分：小舒

　　主持：小珍；

　　拍照：小瑤；

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：小媛、小夢(mèng)；

　　維持秩序：小燕、小智

　　五、活動(dòng)流程：

　　1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。

　　3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開(kāi)始穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）

　　4、歡迎4個(gè)班的參賽選手

　　5、開(kāi)始比賽，其他幼兒吶喊助威

　　6、頒獎(jiǎng)：

　　分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)品：氣球和大紅花）、三等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)品：大紅花）。

幼兒園小班比賽方案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　2、通過(guò)觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。

　　3、喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒用書(shū)《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》；

　　2、小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、師：今天，我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來(lái)吧。

　　2、出示小女孩的手偶。

　　師：新朋友是誰(shuí)�。�

　　她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧！

　　今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話。

　�。�1）小鳥(niǎo)。

　　師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方？

　　她們看到了什么？小鳥(niǎo)是什么顏色的？在做什么？

　　媽媽怎么說(shuō)的？小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？

　　（2）兔子

　　師：瞧！她們經(jīng)過(guò)了哪里？草地上了什么？

　　它們是什么顏色的？

　　媽媽說(shuō)什么？兔子們會(huì)說(shuō)什么呢？

　�。�3）梅花鹿

　　師：她們又經(jīng)過(guò)了哪里？看到了什么？

　　媽媽說(shuō)什么？梅花鹿呢？

　�。�4）小朋友

　　師：她們到了哪里？有誰(shuí)？在做什么？

　　點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了？

　　2、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。

　　師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演（可放至延伸活動(dòng)）

　　1、師：請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的.故事表演出來(lái)吧。

　　2、出示頭飾、分配角色。

　　3、幼兒表演故事。

　　反思：

　　通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，幼兒聽(tīng)懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽(tīng)故事的過(guò)程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽(tīng)。幼兒的參與性較高。由于《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。問(wèn)題符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以能積極的舉手回答問(wèn)題。

幼兒園小班比賽方案9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛(ài)在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過(guò)給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛(ài)舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣。《綱要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來(lái)引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢。

　　2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的`形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。）

　　二、導(dǎo)入故事

　　1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。

　　A、通過(guò)看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽？

　　B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？

　　C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？

　　2、那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）

　　3、聽(tīng)錄音講述故事第二遍。

　　A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？

　　B、小貓為什么得第一名？

　　4、教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽(tīng)極了。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌比賽》

　　活動(dòng)反思：

　　《歌唱比賽》這則故事生動(dòng)、形象、短小、精悍，向孩子講述了唱歌、說(shuō)話應(yīng)該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣，再師幼互動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒園小班比賽方案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)排球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。

　　2、喜歡參加排球活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、體驗(yàn)比賽活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、計(jì)時(shí)器、哨子各1個(gè)，皮球4個(gè)。

　　2、獎(jiǎng)狀24份。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　14周星期五（12月3日）早上，9：10

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　操場(chǎng)

　　五、活動(dòng)對(duì)象

　　小班段幼兒，每個(gè)班各派5—8名幼兒參加比賽。

　　六、活動(dòng)規(guī)則

　　1、比賽時(shí)間為90秒，拍球數(shù)量多者為勝。

　　2、比賽結(jié)果設(shè)立一二三等獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

　　2、邀請(qǐng)其他年段的配班老師作為評(píng)委參與比賽活動(dòng)。

　　七、活動(dòng)流程

　　1、教師介紹比賽規(guī)則

　　2、幼兒開(kāi)始比賽

　　每班每次派選1名幼兒參加比賽，一位教師計(jì)時(shí)，其余老師記錄下每名幼兒90秒內(nèi)的拍球數(shù)。

　　3、比賽結(jié)果匯總。

　　總結(jié)：

　　人們常說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”，事實(shí)也證明，凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，還可以活躍幼兒的生活，使幼兒活潑開(kāi)朗，并能逐漸養(yǎng)成勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。本次拍球比賽幼兒都能積極參加活動(dòng)，家長(zhǎng)也能積極的配合。幼兒在這次的比賽過(guò)程中，通過(guò)拍球活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒上肢部位肌肉的力量，有效地鍛煉手指、手腕、肘、肩等部位的關(guān)節(jié)，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的`準(zhǔn)確性、靈敏性以及手眼協(xié)調(diào)的能力。同時(shí)在活動(dòng)中，也讓幼兒感受到成功的喜悅，增強(qiáng)了孩子們的自信心、成就感。培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友好、互相合作的態(tài)度和能力，塑造良好的性格。這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

幼兒園小班比賽方案11

　　一、活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)節(jié)日介紹，引導(dǎo)幼兒了解感恩節(jié)的由來(lái)，西方國(guó)家在感恩節(jié)這一天都有什么習(xí)俗。

　　2、通過(guò)本次的感恩節(jié)活動(dòng)，幼兒理解感恩的意義，懂得感謝、關(guān)心和尊重他人。

　　3、幼兒在教室里面，主動(dòng)找到曾經(jīng)幫助過(guò)自己的老師和小朋友表達(dá)自己的謝意。

　　4、幼兒理解自己父母養(yǎng)育自己的艱辛和辛苦，了解父母的愛(ài)是偉大和無(wú)私的，大聲說(shuō)出自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)和感謝。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各班教室內(nèi)的“感恩節(jié)”環(huán)境布置。

　　2、準(zhǔn)備感恩節(jié)活動(dòng)的相關(guān)道具。

　　3、幼兒自備一個(gè)煮熟的雞蛋，在感恩當(dāng)天帶來(lái)，并在熟雞蛋上面寫(xiě)好寶寶的`名字。

　　4、感恩節(jié)小禮物，活動(dòng)結(jié)束之后各班教師有序分發(fā)。

　　5、感恩節(jié)水果，制作感恩節(jié)水果沙拉。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師組織家長(zhǎng)和幼兒有秩序的坐好，由班級(jí)教室一起朗誦《感恩的心。

　　2、教師組織各位家長(zhǎng)以及幼兒一起手語(yǔ)歌唱歌曲《感恩的心，唱完歌曲之后采訪個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)感恩的話。

　　3、家長(zhǎng)和幼兒一起制作感恩節(jié)手工《愛(ài)心樹(shù)。

　　4、感恩節(jié)游園活動(dòng)，參加感恩節(jié)的宴會(huì)。

　�。�1）教師在教室內(nèi)準(zhǔn)備好感恩節(jié)活動(dòng)做水果沙拉的水果（蘋(píng)果、香蕉、橘子和提子，教師帶領(lǐng)各位家長(zhǎng)和幼兒一起制作一份水果沙拉。

　　（2）宴會(huì)上面，也可準(zhǔn)備一些小零食，供家長(zhǎng)和幼兒食用。

　　5、家長(zhǎng)和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。

幼兒園小班比賽方案12

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　著名教育家陳鶴琴先生提出"凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做"。新《綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，自理能力的培養(yǎng)十分重要。為了進(jìn)一步提高小班幼兒的生活自理能力，激發(fā)幼兒在自我服務(wù)過(guò)程中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣，故決定舉辦小班幼兒自理能力比賽。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。

　　2、在給寶寶喂食的過(guò)程中提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

　　3、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月3日下午

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、參賽對(duì)象：小班全體幼兒

　　2、比賽材料：玻璃珠、湯匙、娃娃頭、小籃子

　　3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒園操場(chǎng)。

　　4、幼兒園為幼兒準(zhǔn)備小禮品。

　　五、評(píng)委：

　　園長(zhǎng)、保教主任、各班選派一名教師

　　六、活動(dòng)程序：

　　1、主持人介紹比賽注意事項(xiàng)：

　　2、比賽方法、規(guī)則、要求：

　�。�1）每個(gè)班級(jí)請(qǐng)5位寶寶。聽(tīng)到口令后開(kāi)始喂食，每次只能喂食一個(gè)。

　�。�2）看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給娃娃喂食最多為勝。

　　七、頒獎(jiǎng)：

　　分別以幼兒的喂食數(shù)量為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，喂食最多者為勝。

　　八、具體分工：

　　現(xiàn)場(chǎng)總指揮：小穎

　　策劃：小景

　　組織：小莉、小文

　　場(chǎng)地布置、物品準(zhǔn)備：小芳、小蓮

　　禮品準(zhǔn)備：小詠

　　攝影：小霞

幼兒園小班比賽方案13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　為了培養(yǎng)小班幼兒能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信，同時(shí)，使所學(xué)的`兒歌得到復(fù)習(xí)鞏固，特舉行小班幼兒兒歌朗誦比賽。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20××年12月13日

　　三、活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：布置比賽場(chǎng)地

　　五、具體分工：

　　1、主持：錢(qián)曉龍

　　2、評(píng)委：段建華、王春玲、王曉

　　3、拍照：段建華

　　4、記錄：王曉

　　5、負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：薛曉鶯、史海梅、邱順春

　　六、活動(dòng)規(guī)則

　　1、兒歌比賽內(nèi)容：個(gè)人比賽為家長(zhǎng)準(zhǔn)備或教師輔導(dǎo)的兒歌，小組參與為幼兒學(xué)過(guò)的詩(shī)歌。

　　2、每班選派20名小朋友參加，其他小朋友為觀眾。

　　3、每次朗誦完后，評(píng)委以聲音響亮、有感情、有適當(dāng)動(dòng)作為標(biāo)準(zhǔn)給出相應(yīng)的量分，等比賽結(jié)束，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。優(yōu)秀獎(jiǎng)8名

　　七、活動(dòng)要求

　　1、活動(dòng)時(shí)，各班教師應(yīng)做好班級(jí)安全工作，注意幼兒安全。

　　2、活動(dòng)時(shí)，教師負(fù)責(zé)好所帶班的紀(jì)律，做到不大聲喧嘩，不自由走動(dòng)，做文明小聽(tīng)眾。

幼兒園小班比賽方案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）認(rèn)識(shí)物品，并能發(fā)現(xiàn)特征。

　�。�2）兩個(gè)相同的物體比大小。

　�。�3）能按物體的大小進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�1）小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車(chē)、籃球、雨（樣子一樣，大小不一）各兩個(gè)。

　�。�2）紙盒子（魔盒）一個(gè)。

　�。�3）小班幼兒用書(shū)10月分冊(cè)第19頁(yè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　按照物體的大小分類(lèi)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能準(zhǔn)確說(shuō)出物品的名稱(chēng)，并發(fā)現(xiàn)特征。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　�。�1）當(dāng)魔術(shù)師。

　　教師："今天，李老師想當(dāng)一位魔術(shù)師，帶著我們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀？"

　　幼兒："想！"

　　創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒的注意力。

　�。�2）變魔術(shù)。

　　教師："那好，小朋友看看這是什么呀？"

　　幼兒："盒子"

　　教師："它呀可不是一個(gè)普通的盒子，它能變出好多好東西吶！小朋友想不想看看它都能變出什么東西來(lái)呢？"

　　幼兒："想！"

　　教師："好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)跟老師一起變變看吧！"

　　激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和好奇心。

　　二、認(rèn)一認(rèn)，并發(fā)現(xiàn)特征。

　　教師："魔盒、魔盒。"

　　師生："變、變、變。"

　　（一一出示物品）

　　教師："看，我們變出了什么呀？"

　　幼兒："小熊、紙箱子、橡皮泥、"

　　教師："那么小朋友來(lái)看看它有幾個(gè)（只）呀？"

　　幼兒："兩個(gè)。"

　　教師："噢！兩個(gè)，那它們兩個(gè)長(zhǎng)得一樣嗎？"（同一物品作比較）

　　幼兒："一樣。"（伴隨說(shuō)出一些明顯特征，比如：顏色等）

　　教師："那小朋友看看它們有什么不一樣的地方嗎？"

　　幼兒："一個(gè)大，一個(gè)小。"

　　教師："��！我們貝貝班的小朋友真棒。那小朋友還能告訴老師它們兩個(gè)到底是哪個(gè)大哪個(gè)小嗎？"

　　幼兒："能"

　　教師："好，現(xiàn)在李老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)給老師指一指，好不好？"（幼兒舉手，請(qǐng)一位幼兒上前）

　　教師："好，謝謝___小朋友，請(qǐng)回坐。"

　　教師："剛剛___告訴老師了，是它（大）它（�。�。"（教師先舉起大的'一個(gè)物品，隨后舉起小的一個(gè)物品）

　　教師引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)特征。

　　三、物品按大小分類(lèi)

　　教師："剛剛小朋友都認(rèn)識(shí)了這些物品，也知道了它們哪個(gè)大哪個(gè)小是不是？

　　幼兒："是"

　　教師："可是老師把它們都放在了這個(gè)桌子上面，小朋友看看這樣放著整齊不整齊呀？"

　　幼兒："不整齊。"

　　教師："那么小朋友想一想我們把它們?cè)趺捶啪妥冋�齊了呀？"

　　開(kāi)動(dòng)幼兒的腦筋，讓幼兒思考。

　　幼兒："分開(kāi)放。"

　　教師："唉！對(duì)了，小朋友真聰明。"

　　教師："現(xiàn)在小朋友看看老師拿的這是什么呀？"

　　幼兒："紙箱子。"（出示一大一小紙箱子）

　　教師："它們、一個(gè)（大）一個(gè)（�。�"

　　教師："咦！我看見(jiàn)它里面有一個(gè)東西，小朋友猜一猜是什么呀？"

　　幼兒自由猜想，再次激發(fā)幼兒的想象力。

　　教師："噢！原來(lái)是一個(gè)字寶寶呀！"

　　教師："小朋友看看這個(gè)字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里放著？"

　　幼兒："在大紙箱子里。"

　　教師："所以這個(gè)字寶寶和這個(gè)紙箱子一樣。"

　　教師："來(lái)，跟老師念：大、大、大。"

　　幼兒："大、大、大。"

　　教師："這個(gè)字念什么？"

　　幼兒："大。"

　　教師："老師在這個(gè)小的紙箱子里也看見(jiàn)了一個(gè)字寶寶，小朋友猜猜在這個(gè)紙箱子里找到的字寶寶念什么呀？"

　　教師："小、小、小。"

　　幼兒："小、小、小。"

　　教師："小朋友記住了沒(méi)有？"

　　幼兒："記住了。"

　　教師："那好，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)給它們分分類(lèi)。大的物品放進(jìn)大的紙箱子，小的物品放進(jìn)小的紙箱子，好不好？"

　　幼兒："好。"

　　請(qǐng)幼兒上前自主操作，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力。

　　四、小結(jié)

　　教師："看看，現(xiàn)在這個(gè)桌子上面變整齊了沒(méi)有？"

　　幼兒："整齊了。"

　　教師："為什么它變整齊了呀？"

　　師生："因?yàn)樾∨笥寻阉鼈兌挤至祟?lèi)，所以它變整齊了。"

　　教師："謝謝小朋友。"

　　幼兒："不用謝。"

　　教師："今天，我們上的這一課的題目叫做《大小分類(lèi)》，因?yàn)樾∨笥寻汛蟮奈锲泛托〉奈锲贩珠_(kāi)了并放進(jìn)了大小不一樣的箱子，所以它的名字叫做《大小分類(lèi)》。來(lái)，跟老師一起說(shuō)——《大小分類(lèi)》。"

　　幼兒："《大小分類(lèi)》"

　　教學(xué)延伸：

　　教師："好，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友和老師一起給書(shū)上的這些物品也分分類(lèi)，好不好？"

　　幼兒："好"

　　給每名幼兒各發(fā)一本幼兒用書(shū)并打到第19頁(yè)。

幼兒園小班比賽方案15

　　（一）活動(dòng)目的：

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　�。ǘ�）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

　�。ㄈ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。

　　老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

　　老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”

　　“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

　　老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

　　（2）教師作小鳥(niǎo)飛的`動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。

　�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

　�。�4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　2、出示“小朋友”圖片。

　　老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”

　　3、欣賞兒歌。

　　老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”

　　4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

　　5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)延伸：歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

幼兒園小班比賽方案16

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　著名教育家陳鶴琴先生提出"凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做"。新《綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，自理能力的培養(yǎng)十分重要。為了進(jìn)一步提高小班幼兒的生活自理能力，激發(fā)幼兒在自我服務(wù)過(guò)程中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，故決定舉辦小班幼兒自理能力比賽。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。

　　2、在給寶寶喂食的'過(guò)程中提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

　　3、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月3日下午

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、參賽對(duì)象：小班全體幼兒

　　2、比賽材料:玻璃珠、湯匙、娃娃頭、小籃子

　　3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒園操場(chǎng)。

　　4、幼兒園為幼兒準(zhǔn)備小禮品。

　　五、評(píng)委：園長(zhǎng)、保教主任、各班選派一名教師

　　六、活動(dòng)程序：

　　1、主持人介紹比賽注意事項(xiàng)：

　　2、比賽方法、規(guī)則、要求：

　　（1）每個(gè)班級(jí)請(qǐng)5位寶寶。聽(tīng)到口令后開(kāi)始喂食，每次只能喂食一個(gè)。

　�。�2）看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)<一分鐘>給娃娃喂食最多為勝。

　　七、頒獎(jiǎng)：分別以幼兒的喂食數(shù)量為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，喂食最多者為勝。

　　八、具體分工：

　　現(xiàn)場(chǎng)總指揮：李穎

　　策劃：夏遠(yuǎn)景

　　組織：洪莉、溫文

　　場(chǎng)地布置、物品準(zhǔn)備：陳芳芳、王愛(ài)蓮

　　禮品準(zhǔn)備：吳笑詠

　　攝影：鄭艷霞

幼兒園小班比賽方案17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢(shì)；

　　2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè)。

　　2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè)。

　　3、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。（是自己照的，貼近生活的）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。

　　師：寶貝們，你們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)走路了，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來(lái)走一走，你是怎么樣走路的呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)走一走。）

　　二、基本部分

　　1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片。

　　師：寶貝們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢？

　　教師小結(jié)：原來(lái)走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背，走路不好看，沒(méi)精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì)。

　　2、出示軍人走隊(duì)列的圖片。

　　師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰(shuí)呀？解放軍叔叔在干什么呀？他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢？眼睛看那里呢？他們的肩膀是怎么樣呢？他們的身體呢？（如果小朋友回答不出來(lái)可以提醒引導(dǎo)。）

　　師：你們覺(jué)得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢？（好）是不是很有精神呢？

　　3、認(rèn)識(shí)正確的走姿。

　　正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng)，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動(dòng)腳向前邁，腳掌落地后，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。

　　4、出示走姿正確的圖片（多幾張），請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的。

　　師：寶貝們，我這里有很多的`圖片，請(qǐng)寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢？（請(qǐng)小朋友找出正確的走姿）

　　5、請(qǐng)小朋友上來(lái)表演走路。

　　師：寶貝們，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走，你們的小眼睛要仔細(xì)看，他們走得好不好？哪里走得好？哪里走得不好？（請(qǐng)小朋友上來(lái)走一走）

　　6、念兒歌。

　　師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來(lái)念一念吧！

　　兒歌：走路時(shí)，站站直，小手臂，前后擺，有精神，一二一。（念兩遍加上動(dòng)作）

　　7、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法。

　　師：我們都知道正確的走姿了，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（老師帶著小朋友圍著教室走一圈。）

　　三、結(jié)束部分

　　師：寶貝們，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎？以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸，動(dòng)作不要太大了。

幼兒園小班比賽方案18

　　一、活動(dòng)背景：

　　小班的小朋友喜歡把手放進(jìn)嘴里，經(jīng)常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣，雖然經(jīng)常批評(píng)，可是孩子總是改不了這個(gè)毛病。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課，想通過(guò)親子活動(dòng)來(lái)改變孩子對(duì)小手的認(rèn)識(shí)，建立良好的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1）認(rèn)識(shí)我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要愛(ài)護(hù)自己的小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

　　2）通過(guò)游戲中和家長(zhǎng)的交流，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3）通過(guò)親子游戲促進(jìn)幼兒與父母之間的情感交流，學(xué)會(huì)感恩。

　　4）比較大小、一樣大，認(rèn)識(shí)紅色綠色。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅色綠色玩具若干份、

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)小手

　　1）家長(zhǎng)抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對(duì)。通過(guò)手指游戲來(lái)激發(fā)孩子的興趣。（用小手指出五官的位置。）

　　眼睛眼睛在哪里？我的眼睛我來(lái)指。鼻子鼻子在哪里？我的鼻子我來(lái)指。耳朵耳朵在哪里？我的耳朵我來(lái)指。

　　小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我們的眼睛、鼻子、耳朵。那你們剛剛是用什么來(lái)指的�。�

　　2）請(qǐng)孩子伸出自己的小手，一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。

　　3）說(shuō)說(shuō)自己的小手都能干些什么？

　　“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛(ài)護(hù)我們的小手，看有許多的小朋友喜歡把小手放進(jìn)嘴巴里，你們說(shuō)好不好？”（不好）

　　“哪個(gè)小朋友可以告訴我，為什么不好？”（不衛(wèi)生）

　　教育幼兒講衛(wèi)生，不能把小手放進(jìn)嘴巴里，平時(shí)要勤洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，并請(qǐng)孩子和老師一起學(xué)洗小手。

　　4）小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來(lái)看看媽媽的手，找找媽媽的手心、手背

　　在哪里？數(shù)數(shù)媽媽的手指頭。（鞏固認(rèn)識(shí)）

　　5）和媽媽比一比，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小？（要求幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出，媽媽的手大，我的手小。）

　　哦！我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大，誰(shuí)能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么？（一邊說(shuō)一邊感受媽媽的愛(ài)。）

　　哦，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來(lái)用我們的.小手為媽媽做點(diǎn)事——為媽媽捶捶背。

　　通過(guò)談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�教育幼兒要學(xué)會(huì)心疼媽媽?zhuān)�同時(shí)通過(guò)孩子為媽媽捶背來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。

　　（二）認(rèn)識(shí)紅、綠、一樣大

　　出示紅色的玩具，認(rèn)識(shí)紅色

　　1）看看老師手上那的玩具是什么形狀？是什么顏色？（圓形、紅色）

　　哦，紅色的，圓圓的像什么？（太陽(yáng)，手鐲……）

　　喲，這么漂亮的手鐲，趕快來(lái)找一個(gè)送給我們的媽媽。（要求孩子在眾多顏色中找到紅色）

　　2）出示同樣的綠色玩具，認(rèn)識(shí)綠色

　　老師這還有一個(gè)，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣？（顏色不一樣）認(rèn)識(shí)綠色

　　小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個(gè)，自己來(lái)拿。（在眾多顏色中找出綠色玩具）

　　3）現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰(shuí)的大、誰(shuí)的�。ㄕJ(rèn)識(shí)一樣大）

　　孩子和媽媽一起玩一起比較，發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　�。ㄈ�）親子游戲：——繞毛線

　　交代游戲規(guī)則：每個(gè)幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽?zhuān)瑡寢尠衙�線繞成團(tuán)，再由孩子跑著送到小簍子里。并根據(jù)毛線的顏色進(jìn)行分類(lèi)，紅色的進(jìn)紅色簍子，綠色的進(jìn)綠色簍子。

　　通過(guò)游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展，訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。進(jìn)一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。

　　（四）結(jié)束活動(dòng)

　　孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步。

　　五、教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎�幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要愛(ài)護(hù)自己的小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！在游戲中孩子還體會(huì)到了媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)了要愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�知道在家里要�?jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。

　　本活動(dòng)的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是孩子為媽媽捶背，在當(dāng)今這個(gè)孩子為王的社會(huì)，只有為孩子付出的父母，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)父母想到要孩子為自己付出什么，漸漸地孩子都認(rèn)為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的，而自己也心安理得的享受著一切。通過(guò)這次的活動(dòng)讓孩子初步懂得了愛(ài)是相互的，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

幼兒園小班比賽方案19

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)物體中辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小

　　2、在學(xué)會(huì)辨別大小的基礎(chǔ)上，能夠按大、小分類(lèi)

　　3、學(xué)會(huì)說(shuō)"大的"、"小的"，讓幼兒愿意說(shuō)話

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩個(gè)不同大小的籃框

　　2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書(shū)和小的書(shū)、許多大的和小的花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、語(yǔ)言直接導(dǎo)入——今天老師帶著小朋友進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，為什么說(shuō)這個(gè)世界神奇��？因?yàn)樗�充滿了"大的寶寶"和"小的寶寶"，老師念咒語(yǔ)帶大家一起去吧！小朋友要閉上眼睛哦�。�念咒語(yǔ)）——在念咒語(yǔ)的同時(shí)將道具展示在幼兒面前。

　　——請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，看！這個(gè)世界的東西啊都分成了"大的寶寶"和"小的寶寶"（說(shuō)大的時(shí)候出示大的對(duì)比物。說(shuō)小的時(shí)候出示小的對(duì)比物），小朋友們能不能把大和小分辨出來(lái)呀？

　　2、辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小，嘗試以大、小進(jìn)行分類(lèi)——分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書(shū)和小的書(shū)，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說(shuō)出"大的`"、"小的"。

　　——大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進(jìn)大房子，小的寶寶要進(jìn)小房子，可是它們沒(méi)有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。

　　——教師演示如何分類(lèi)，并指導(dǎo)幼兒將大的對(duì)比物放到大籃框，小的對(duì)比物放到小籃框。反復(fù)練習(xí)幾遍。

　　3、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒說(shuō)出"大的"、"小的"——時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在我們要回家，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請(qǐng)老師送給每個(gè)小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友說(shuō)出這個(gè)花是"大的"還是"小的"。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家后讓我們找找還有什么是"大的"，什么是"小的"。

【幼兒園小班比賽方案】相關(guān)文章：

幼兒園小班比賽方案04-14

幼兒園技能比賽方案10-17

幼兒園比賽活動(dòng)方案05-02

幼兒園技能比賽方案05-15

幼兒園區(qū)域活動(dòng)比賽方案10-15

幼兒園足球比賽方案11-23

幼兒園教學(xué)比賽方案通用10-18

幼兒園師德師風(fēng)比賽方案10-09

幼兒園小班活動(dòng)方案06-28