以我的為題的作文[匯編3篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的以我的為題的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以我的為題的作文 篇1

　　天地間有一架永不平衡的人情天平，一頭是老師，還有一頭是學(xué)生，它的支點叫做關(guān)愛、責(zé)任與奉獻。

　　他是我初三的時候才教得我，雖只教了我一年，卻讓我終生難忘。

　　石英，瞧這名字，一聽就是教化學(xué)的，不錯。石老師短小精悍的個子，留一個平頭，一口潔白的好牙，365天總是淺色襯衫配深色褲子，還有不變的笑容。

　　剛接觸他的時候，就印象不錯，主要是因為作業(yè)量少。別的老師的作業(yè)無外乎學(xué)探診和練習(xí)卷子，只有我們班的作業(yè)與眾不同。是每天一張a4紙的四五道題，全是他精心挑選出來的“金題”，難度適中量又少，甚合我們心意。當(dāng)時卻沒有想到為了留作業(yè)他額外花費的時間與精力，甚至?xí)�比我們寫作業(yè)的時間還要長。

　　他上課的方式也給我們留下了諸多回憶。現(xiàn)在大多數(shù)的老師上課都很青睞ppt，他卻堅持手寫板書。原因是他認為這樣更方便，也更吸引學(xué)生的注意力，上課氣息會更濃。習(xí)慣了之后便忽視了課堂上他額頭的汗珠和落滿粉筆灰的衣服，甚至還曾暗自埋怨取笑過那并不十分優(yōu)美的字體，想想當(dāng)時果真是不懂事��！

　　記得一次上課，講得內(nèi)容較難，重點較多，石老師便用不同顏色的粉筆寫下了不同的板書，給灰暗的黑板披上了一件五光十色的外衣。老師望著壁畫一般美麗的黑板動情地說“別說還挺好看，我都舍不得擦了�！蓖瑢W(xué)們都會意地笑了，空氣中飄著好些歡樂因子。有同學(xué)提議：“老師我能把黑板照下來留個紀(jì)念嗎？”石老師眼珠一轉(zhuǎn)開玩笑道：“照了回家可得看吶！明兒我可抽查你！“好！””“我也來一張�！备胶吐曇槐�，咔嚓聲不斷。老師體貼地站到一旁，讓開黑板稍做休息擦了把汗。我發(fā)現(xiàn)老師褲子衣服上落了好些彩色粉筆灰，相當(dāng)有藝術(shù)感，便把老師也照了進去。老師走了進來繼續(xù)講課，順便把手撐在我的課桌沿上，老師手指通紅，指節(jié)寬大，手指上糊滿了粉筆灰，紅的黃的，像開了個染料鋪。手背皮膚干燥，甚至都裂開了口子，看得我于心不忍，心里酸溜溜的。心里盤算著不久之后的.新年聯(lián)歡會上，送他一瓶護膚霜作為新年禮物。

　　聯(lián)歡會說到就到了，不過要送什么護膚霜之類的想法早已跑到九霄云外了，這當(dāng)然是后話。聯(lián)歡會進行到一半，開始陸續(xù)有老師過來“串班”了。石老師來的時候我們正在玩大冒險，我們十分“熱情”地慫恿老師一定要抽個簽，出乎意料地是他竟十分配合，照紙條上的內(nèi)容拿了水盆頂在頭頂上，右手掃把左手墩布喊“我愛勞動！”我們很高興，也很感動。他是第一個，不知是不是最后一個。

　　還記得那張班級畢業(yè)照上，我們都很開心地笑著，石老師用一年的時間來幫助我們成長，教會我們知識，更教會我們責(zé)任與奉獻。我會用一生的時間去懷念他，敬佩他，并向他學(xué)習(xí)。老師真是個好職業(yè)，他們幫助了許學(xué)生，收獲了無數(shù)祝福和快樂。

以我的為題的作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)如皋有一處無人不知、無人不曉的著名風(fēng)景——水繪園。如果來如皋不去水繪園，那就等于沒去如皋。

　　步入古色古香的大門，小橋流水，玉宇瓊樓，一番詩情畫意的景象映入我的眼簾。四面的小土坡上，開滿了五彩斑斕的花兒，路邊還挺立著一棵棵高大挺拔的樹木。蜜蜂嗡嗡，蝴蝶翩飛，甚是迷人，沿著曲徑通幽的石子小路漫步向前，水明如鏡的湖展現(xiàn)在我眼前，煙波裊裊，映影如繪，宛如一幅清幽靜雅、韻意空靈的.山水畫。

　　池邊一排排古建筑典雅別致，那是江南四大才子之一冒辟疆和秦淮佳麗董曉宛的故居——水明樓。只見紅木屋子飛檐翹角，錯落有致，亭臺樓閣遍布其間。那青磚紅樓，清秀雅致，隱約可見青松翠竹探出墻頭。一進大門，先是一個露天的廳堂，兩棵千年古松矗立其中，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，但依舊虬枝蒼勁，仿佛在迎接游人的到來。步入回環(huán)的廊道上，來回漫步，透過精妙絕倫的漏窗向外眺望，碧水，船只，拱橋，柔柳，翠竹，幽徑，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的畫卷。春風(fēng)拂面，美景盡收眼底。正廳內(nèi)擺放著四張古色木椅，墻壁的上方還懸掛著才子佳人的畫像。看著那栩栩如生的畫像，我仿佛看到了當(dāng)初冒辟疆倚著木椅，提起毛筆，寫詩作畫，吟詩作賦；董小宛則傍著碧水，彈奏箏樂，纖纖玉指琴弦上跳動，滑出婉轉(zhuǎn)動聽的樂曲。這派與世無爭的情景，令人心醉。

　　如皋，美在水繪園，水繪園，醉在水明樓！

以我的為題的作文 篇3

　　也許，每個高中生都有自己的夢想，就在這夢想的背后辛苦的努力著。可我呢？雖然同作為高中生，但我對未來只是感到莫名的迷茫。

　　學(xué)習(xí)要靠努力，學(xué)習(xí)也要靠方法，最重要的還是興趣。我對學(xué)習(xí)一點感覺也沒有，但是為了什么原因，我不得不學(xué)習(xí)。盡管如此，但我也還是用盡我的全力來支撐著成績。起初，我并沒有覺得什么，只是渾渾噩噩的過著。可是，現(xiàn)在，我，卻非常的無奈。

　　我找不到可以應(yīng)付學(xué)習(xí)的方法，找不到可以努力的原因，也找不到可以看清未來的.勇氣。

　　所以我，迷茫！

　　所以我，無奈！

　　所以我，放棄！

　　所以我，針扎！

　　所以我，悲嘆！

　　不是我對未來沒有勇氣，不是我對未來沒有希冀，只是現(xiàn)在的我，多了太多的無知。面對學(xué)習(xí)，甚至是自己，都是灰色的。僅僅是因為什么，僅僅是因為什么……

　　學(xué)習(xí)不好，對我們學(xué)生來說，就是一種定理—失去未來。每一條分叉路口，就是一種未來，學(xué)習(xí)是那條寬闊的藍天之路，可我卻在哪里迷了路。

　　怎么做，我才會回到正確的路上；到底怎么做，我才不會這么的痛苦于學(xué)習(xí)；到底應(yīng)該如何，我才不會對未來迷茫到如此深的地步。

　　原來，我只是一只蜉蝣，漂游在天地之間，迷茫，總會離開烏云吧。

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