意義的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的意義的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

意義的作文 篇1

　　“謝老師九日去金雞蛋嗎？”我懷疑的問(wèn)，我又接著問(wèn)：“為什么要戶(hù)外教學(xué)？”老師說(shuō)：“應(yīng)該！因?yàn)橐獛�你們到外面學(xué)學(xué)東西！”

　　“咕咕──咕咕”公雞叫醒了我，今天是九日是到金雞蛋農(nóng)場(chǎng)的日子。到了農(nóng)場(chǎng)后，有老師替我們講解如何做咸蛋、也何我們說(shuō)咸蛋的材料有哪些，做完了以后，帶我們?nèi)ゲ世L蛋，每個(gè)人的但完成了，都好漂亮、五顏六色，英語(yǔ)老師也有畫(huà)，他畫(huà)人的頭、我把蛋畫(huà)成了一顆小丑表演的球等等……，那位老師也教我們?nèi)绾巫龅熬�、材料有哪些、做蛋卷的機(jī)器名稱(chēng)和功能，聽(tīng)完了，最后的比較酷，老師帶我們?nèi)�參觀蛋雕藝術(shù)博物館，進(jìn)去了，里面有各式各樣的蛋雕藝術(shù)品，有三層樓，每一層樓的蛋雕藝屬品愈來(lái)愈精采、愈來(lái)愈漂亮，例如：有蛋鐘，是由兩種不同的蛋所做成的、也有上面畫(huà)著觀音娘娘的蛋，應(yīng)該是用雞蛋所雕刻出來(lái)的'吧！要回去的時(shí)候金雞蛋農(nóng)場(chǎng)的工作人員有送我們倆的雞蛋所做成的雞蛋布丁、也有送我們一盒蛋卷。

　　回來(lái)以后，我和妹妹從金雞蛋農(nóng)場(chǎng)學(xué)會(huì)了如何做咸蛋、做蛋卷、畫(huà)蛋時(shí)要小心、看蛋雕、也寫(xiě)了學(xué)習(xí)單。在戶(hù)外教學(xué)時(shí)，能學(xué)得很多，任何事應(yīng)該要勇敢去挑戰(zhàn)、去嘗試，才能學(xué)的更多。

意義的作文 篇2

　　今天，媽媽帶我來(lái)到農(nóng)業(yè)銀行交下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。

　　我一走進(jìn)銀行，就看到了一個(gè)捐款箱，上面寫(xiě)著：你給小苗澆水，小苗會(huì)永遠(yuǎn)記住你的培育。旁邊畫(huà)了一個(gè)小朋友在光線(xiàn)昏暗的教室里，手上拿著一本破舊的書(shū)，在認(rèn)真地讀著。這個(gè)畫(huà)面讓我心里非常難過(guò)，便不由的拿出了我的5元零花錢(qián)，投進(jìn)了捐款箱。同時(shí)，我想起了我以前讀過(guò)的一篇文章。

　　有一個(gè)小男孩，他們家非常貧困。有一次，小男孩所在的那個(gè)學(xué)校要大家捐款，修建學(xué)校的校舍。小男孩回家后，把這事告訴了他媽媽。媽媽拿出了5元錢(qián)遞給了小男孩。小男孩在接過(guò)錢(qián)的一剎那，低下了頭。媽媽問(wèn)：“你怎么了？”小男孩小聲地說(shuō)：“我們班的同學(xué)都捐了幾百元錢(qián)，可是我……更何況學(xué)校還要舉行捐款比賽，我們班已經(jīng)領(lǐng)先了，我不想拖累班級(jí)�！眿寢寭崦�著小男孩的頭，輕輕地說(shuō)：“我們捐的5元錢(qián)和他們捐的幾百元錢(qián)是一樣的。”小男孩抬起頭來(lái)，奇怪地問(wèn)：“為什么？”“因?yàn)殄X(qián)的多少并不重要，重要的是‘捐’的意義。”媽媽和藹地說(shuō)。

　　后來(lái)，老師在全班宣讀每位同學(xué)捐款數(shù)目的時(shí)候，小男孩一直抬著頭，他沒(méi)有感到羞愧和內(nèi)疚，因?yàn)殄X(qián)的多少并不重要，重要的'是“捐”的意義。

　　是��！“捐”是一種多么寶貴的行為，而“捐”的意義又是多么重要！我和那個(gè)小男孩一樣，雖然捐的錢(qián)并不多，但是我們都為社會(huì)做了一件力所能及的事！

意義的作文 篇3

　　“嘩啦啦，嘩啦啦”我目不轉(zhuǎn)睛地一邊看書(shū)一邊翻著書(shū)頁(yè)，我像一匹惡狼，極大的渴望想讓我迫不極待的讀下去，盡然忘了時(shí)間，繼續(xù)吸取那“美味”的精華！這本書(shū)就是《假如給我三天光明》。

　　這本書(shū)的作者是海倫·凱勒，她，給我們打開(kāi)了一道人生的天窗，讓我們看到了一個(gè)無(wú)比絢麗的嶄新世界。海倫·凱勒在接受安妮·莎麗文老師教育之前，她是一位盲人又是一位聾啞人，她曾經(jīng)是一個(gè)心智未開(kāi)又任性無(wú)知的孩子。她野性十足、脾氣暴躁、冷漠而且攻擊性級(jí)強(qiáng)，缺乏同情心和愛(ài)心。1887年3月，安妮·莎麗文老師教育下，和經(jīng)過(guò)海倫·凱勒不斷努力追求的勇氣，她發(fā)生了翻天覆地的變化，她變成了一位知書(shū)達(dá)理、才華橫溢、富有愛(ài)心的非凡女性成為了美國(guó)十大偶像，贏得了視界各國(guó)人民的.贊揚(yáng)并得到了許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利教育。

　　一個(gè)又盲又聾又啞的孩子，卻成一位深懷愛(ài)心，博學(xué)又有能力幫助別人，這是一個(gè)多么偉大又令人震驚的事��！說(shuō)明她告誡我們，告誡身體健康的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜我們一切美好的事和物！

　　世上也有很多人，每天只知到吃喝玩樂(lè)，想不用努力就的到回報(bào)，多么沒(méi)有意義，那么，他們的價(jià)值往往與追求、努力，有一顆上進(jìn)心的人肯定不同，經(jīng)過(guò)生活中的磨難變的越來(lái)月堅(jiān)強(qiáng)！

　　這本對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么有意義！它述了什么時(shí)堅(jiān)強(qiáng)！什么叫生命的價(jià)值！讓我們知到父母給予我們生命不是白白浪費(fèi)的，因讓生命多幾份光彩！多一些價(jià)值！

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，有意義的書(shū)籍會(huì)讓我們更加懂的生活中的風(fēng)險(xiǎn)，怎樣去面對(duì)，這本書(shū)告訴我：人生因當(dāng)充滿(mǎn)奇跡，不能因當(dāng)生活平淡和慘敗而磨滅激情與惜望，因歲月流逝而退去色彩，我們因當(dāng)從一部部經(jīng)典的書(shū)籍吸取精華和養(yǎng)料，使其成為我們生命中的一座座燈塔，永遠(yuǎn)指向我們航行的遠(yuǎn)方！

意義的作文 篇4

　　清明假期里,媽媽帶我參加了驢行團(tuán)，跟隨一群驢友第一次體驗(yàn)了驢行的樂(lè)趣。

　　當(dāng)天空泛起魚(yú)肚白時(shí)，我倆就背上背包，踏上了這次不同尋常的驢行之路!我們坐上中巴車(chē)，車(chē)子在高速路上飛馳，車(chē)內(nèi)男女老少歡歌笑語(yǔ)，車(chē)外綠樹(shù)紅花，春意盎然。不知不覺(jué)，我們來(lái)到了目的地——新昌小黃山。那景色宜人,山上樹(shù)木郁郁蔥蔥，山下農(nóng)家炊煙裊裊。我不禁入神了，真想快點(diǎn)投入大山的懷抱。

　　吃過(guò)午飯后,稍作休息,我們大部隊(duì)向小黃山進(jìn)軍:腳下是崎嶇不平的山路，路上鋪著許多沙子，一不小心就會(huì)滑個(gè)四腳朝天；邊上是一叢叢帶刺的荊棘，隨時(shí)要小心這些刺扎進(jìn)你的手心里，真是步步驚心啊！我跟著大部隊(duì)，艱難地爬行著，時(shí)而攀著巖石奮力向上爬，時(shí)而拽著樹(shù)干慢慢向下滑，時(shí)而拄著登山杖向前行，時(shí)而拉著媽媽的手側(cè)著走，每一步都是那么艱辛。盡管我走得那么小心翼翼，可還時(shí)不時(shí)地坐上了“滑滑梯”，玩起了“蕩秋千”，手心、臉上、肩上劃出了口子，摔得渾身是泥，簡(jiǎn)直是一只“小泥豬”了。

　　走著走著，兩塊巨石擋住了去路。“我們要爬到這塊石頭上去！”我抬頭一看，這塊大石頭足足有三米多高，怎么可能爬得上去？我不禁雙腿發(fā)軟了。領(lǐng)隊(duì)的`叔叔一手拉著繩子，一手攀著巖石，左腳踩在巖石上，右腳一蹬，三下兩下就爬上去了。他又拋下一根繩子，把其他人一個(gè)個(gè)拉上去。.輪到我了,我手忙腳亂地系好繩子,用盡全力向上爬，爬到一半時(shí),重心不穩(wěn)，眼看著快要掉下去了，我嚇得心怦怦跳!在這火燒眉毛的時(shí)候,一只有力的手緊緊地拽著我,他使勁地把我往上拉，我腳用力一蹬，就被那有力的大手給拉了上去�！昂秒U(xiǎn)��！”我舒了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣。

　　經(jīng)過(guò)了"九九八十一難"，我終于征服了小黃山，站在山頂上望著連綿起伏的群山，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我情不自禁地吶喊：“喂——!"那聲音在山谷里久久回蕩著。

　　這次驢行給我的清明假期增添了別樣的樂(lè)趣，我也嘗試了新的挑戰(zhàn)，更讓我懂得了只要有勇氣，無(wú)論什么困難都能克服。

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